Čajanka do slova. U kojim slučajevima je potrebna stručna pomoć?
Za početak, dobra vijest: ako beba čuje strani govor od prvih dana života, to je divno. I ne može biti drugog mišljenja. Ali ova tehnika nema nikakve veze s učenjem jezika. Kako to?
Učenje stranog jezika s djetetom: od prvih dana
Super je ako svako jutro razgovarate sa svojim novorođenčetom u dvoje, troje itd. Jezici: " Dobro jutro, dušo!" Takve se aktivnosti savršeno uklapaju u program ranog razvoja. I ništa više.
Rani razvoj– proces stvaranja posebne životne sredine za dijete. Mališan dobiva što više informacija iz svijeta koji ga okružuje, uključujući i to da se ista stvar može različito zvati. Riječ je o tehnici koja razvija glazbene i estetske sposobnosti, pažnju, pamćenje i mišljenje. Glavna je korist to što je odrasla osoba uključena u djetetov život, a njihova interakcija nije ograničena na scenarij "nahranjen, presvučen, stavljen u krevet" ili "sjedi i igraj se sam".
Za tvoju informaciju. Dijete koje se bavi ranim razvojem zapravo može pokazati značajan napredak. Ali ne u usporedbi s drugom djecom, ne! Samo u usporedbi sa samim sobom, ako nije razvijen, nego samo “nahranjen, obučen, zvečkan”.
Učenje stranog jezika s djetetom: znanstvena osnova
Govorne vještine počinju se razvijati odmah nakon rođenja. Što prije dijete čuje strani govor, to bolje. U novorođenčadi već postoje dvije govorne zone u moždanoj kori: Wernickeov i Brocin centar. Pomažu djetetu u učenju materinji jezik. Prvi centar nalazi se u slušnom korteksu temporalnog režnja. Odgovoran je za impresivan govor (od latinskog Impressio? dojam), odnosno za slušnu percepciju: prepoznavanje zvukova i dešifriranje značenja izjava. Drugi centar nalazi se u donjem dijelu frontalnog režnja pored područja koje kontrolira artikulacijski aparat. Ovo područje regulira izražajni govor: proizvodnju zvukova i konstrukciju fraza. Tijekom prvih 12 mjeseci života beba uči sluhom opažati zvukove, oponašati ih, shvaćati asocijativne veze između predmeta i njihovih naziva te razumjeti semantičko značenje riječi. Dijete počinje koristiti akumulirani materijal u govoru tek u dobi od 1,5-2 godine. I uopće nije važno koliko jezika čuje.
Za tvoju informaciju. Postoji šansa za postizanje izvanrednih rezultata u učenju jezika kada učenje počne u predškolska dob s tim da ga beba čuje nekoliko sati dnevno. A ne jednom ili dva puta tjedno, kao što se događa u vrtiću. Istodobno, informacije o značajkama izgovora i intonacije pohranjuju se u desnoj hemisferi, a fonetika, gramatika i sintaksa pohranjuju se u lijevoj hemisferi.
Učenje stranog jezika s djetetom: vremenski okvir
U prosjeku, do dobi od 10-12 godina, završava formiranje cerebralnog korteksa. Od ovog trenutka informacije o stranim jezicima bilježe se samo u dominantnoj hemisferi (za dešnjake - u lijevoj, za ljevoruke - u desnoj). Ova okolnost usporava proces učenja, posebice zato što je potrebno više vremena za izdvajanje potrebnih podataka.
Za tvoju informaciju. Djeca koja počnu učiti strani jezik nakon 8. godine života teže postižu savršen izgovor.
Strani jezik s djetetom: snažan dojam
Mala djeca uče jezike potpuno drugačije od odraslih. Da biste odabrali pravu tehniku, važno je uzeti u obzir nekoliko točaka. Prva temeljna razlika: djeca predškolske dobi razvijaju samo figurativno pamćenje. Oni su u stanju zapamtiti riječi kroz emocionalno nabijene slike koje se pojavljuju kroz osjetila kao odgovor na nova otkrića. Figurativno pamćenje smatra se najjačim i najdugotrajnijim, a primjer za to? besprijekorno vladanje materinjim jezikom uz doživotno jamstvo. Nakon 6-7 godina verbalno pamćenje zamjenjuje figurativno pamćenje. Za to su odgovorni razum i logika, koji nam omogućuju asimilaciju informacija pomoću riječi, simbola i znakova.
Figurativno pamćenje dovodi do nehotičnog pamćenja – automatski: ne treba ulagati ni volju ni poseban napor, potrebna je samo jaka motivacija. I upravo se u takvim okolnostima najčešće koristi figurativno pamćenje.
Za tvoju informaciju. Ako se stvori okruženje za učenje stranog jezika, napredak se neće dugo čekati. Do dobi od 6-7 godina dijete treba učiti strane jezike ne iz udžbenika ili za stolom. U ovoj dobi djeca još nisu tečna u pisanju i čitanju. Kartice s riječima mogu privući njihovu pozornost, ali neće proizvesti željeni učinak. Također im se neće svidjeti prepisivanje slova u bilježnici ili čitanje dugog teksta u sebi: pamćenje i prepoznavanje simbola (slova i brojeva) nije im samo vrlo teško, već i nevjerojatno dosadno. Najbolji način naučiti jezik - koristiti savladani materijal u procesu aktivne komunikacije. Zadaci za vaše dijete trebaju biti osmišljeni tako da odgovaraju njegovim dobnim interesima i budu što bliži stvarnosti.
Strani jezik s djetetom: individualni pristup
Još jedna dilema je unajmiti privatnog učitelja za svoje dijete ili ga poslati na tečajeve za najmlađe? Psiholozi vjeruju da je za predškolsku djecu korisnije učiti u malim grupama od 4-6 ljudi. U skupini djeca aktivno komuniciraju pa se zajedno više zabavljaju. Sada tečajevi pohađaju djecu od 3 godine, tako da postoji prikladno mjesto susreta za rano upoznavanje. Samo se trebate sjetiti da od pretjeranog rada bebi odmah postaje dosadno, a nastava se pretvara u mučenje.
Za tvoju informaciju. Da bi se održala motivacija, sat za djecu od 2 godine ne bi trebao trajati duže od 20 minuta, od 4 do 5 godina - 20-30 minuta, od 6 do 7 godina - 30-35 minuta. U isto vrijeme, usred lekcije morate napraviti pauze (po mogućnosti gimnastičke, plesne ili glazbene). Nastava se može organizirati barem svaki drugi dan, inače obuka neće dati rezultate.
Naš stručnjak
Polina Povalyaeva, psiholog, psihoterapeut, dr. sc. psihol. znanosti, izvanredni profesor Odsjeka Moskovskog državnog medicinskog i stomatološkog sveučilišta u Moskvi
uhvati me
Razvojno okruženje je prostor koji su roditelji posebno stvorili kako bi dijete moglo koristiti sve svoje resurse dok ga istražuje. Sama okolina potiče dijete na akciju, na aktivno pamćenje i razumijevanje onoga što se oko njega događa.
Dopis roditeljima
Ako mama ili tata govore strani jezik, možete imati jedan sat dnevno, u šetnji itd. igrati “strance”, govoreći na primjer na španjolskom.
Svaki dan prije spavanja djetetu možete pustiti pjesmice, bajke ili audio vježbe za udžbenik.
Prije nego što odvedete svoje dijete na tečajeve, potrebno ga je pripremiti za to. Dan prije ispričajte djetetu legendu o podrijetlu jezika i objasnite što se uči na satu. Ako se vaše dijete osjeća nesigurno, pohađajte nastavu zajedno.
Dijete treba doći na nastavu odmoreno. Ako su na redu bazen i još tri kluba, nestat će želje za učenjem engleskog.
Do 6-7 godine od djece ne možete zahtijevati rezultate, a niti ocjenjivati njihov uspjeh. U školi se daju ocjene, a fokusiranjem na neuspjehe uskraćujete mališanu motivaciju.
Ako je vaše dijete prije škole dobro savladalo jedan strani jezik, ima smisla učiti još jedan od prvog razreda.
Strani jezik s djetetom: mišljenje s mreže
- Kira: Dječak je poslan na engleski s 3 godine. Rade to na zaigran način, sviđa mi se. U grupi je malo djece, a učitelj može svima posvetiti pozornost.
- lizalica: Možete uključiti obrazovne videozapise i Disneyeve crtiće bez prijevoda. Dijete čuje izgovor izvornih govornika.
- Rapuncelka: Dijete će naučiti par riječi, a zatim ih jednako brzo zaboraviti, koja je svrha? Treba početi kad i njemu samom treba.
- 3irus: Prijateljica je kćer poslala u vrtić s engleskim grupama. Tijekom igara govore engleski i rade vježbe na engleskom. Djevojka mi je rekla pjesmu. Pola riječi nisam razumio. Kako kasnije mogu ispraviti svoj izgovor?
- aloe vera: Učitelj, nastavnik, profesor Engleski jezik kaže da je učenje jezika do 5 godina bacanje novca. U dobi od 5 godina, za šest mjeseci, dijete će naučiti ono što su drugi učili od 3 do 5.
- Lilitiksan: Ako nema jezičnog okruženja, besmisleno je učiti od malih nogu.
- Gruzijski: Tijekom izleta održavala se nastava engleskog jezika: odigravala se radnja, svako od djece imalo je svoju ulogu. Svi su se sjetili fraza "Ja sam mačka", "Ja sam jak", "Gdje živiš?" Ali to nije učenje jezika, već usputno upoznavanje s njim.
- vasiliska: Dobro je učiti jezik od ranog djetinjstva ako je moguće održati vještine: razgovor kod kuće, gledanje crtića, sklapanje prijateljstva sa stranom djecom. Inače će dijete zaboraviti.
- DailyParent: Neki imaju sposobnosti, neki nemaju. Mnogi moji prijatelji u školi naučili su engleski i tečno ga govore.
Druga godina života je osjetljivo razdoblje za razvoj govora. A razvoj govora, zauzvrat, ključ je daljnjeg uspješnog mentalnog razvoja bebe. Zato stručnjaci posvećuju tako veliku pažnju razvoju govora djeteta. Hajde da shvatimo što se događa s djetetom u ovom trenutku.
Funkcija razumijevanja govora razvija se do godinu i pol. Nakon godinu i pol počinje aktivno nadopunjavanje vokabulara. Često se događa da u vokabularu vašeg djeteta postoji nekoliko riječi koje ponekad znače cijelu frazu. Na primjer, "nya" znači zahtjev da ga uzmete u ruke, zahtjev za nešto što vam se sviđa i ponuda igračke. A vi, kao majka puna ljubavi i brige, izvrsno razumijete svoju bebu.
Međutim, ako je do godine i pol takvo predviđanje i razumijevanje djetetovih potreba davalo osjećaj stabilnosti, onda nakon godinu i pol to postaje ozbiljna prepreka razvoju.
SAVJET: Samo trebate prestati biti dvoumna majka i zadovoljiti djetetove potrebe prije nego što ih izgovori. Pokušajte da dijete izgovori cijelu riječ, točno izražavajući svoje želje. S normalnim razvojem govora, do kraja druge godine života, djetetov vokabular ima oko 300 riječi, među kojima su nazivi predmeta i nazivi njihovih svojstava. Slijedi frazalni govor.
Ovdje je potrebno zapamtiti da postoji individualni tempo razvoja za svako dijete. A dječaci počinju govoriti malo kasnije od djevojčica.
Osim toga, razvoj svake pojedine funkcije ima svoju dinamiku. Djeca koja počnu govoriti kasnije od ostalih obično govore pravilnije i jasnije.
Ni pod kojim uvjetima ne tjerajte dijete da bilo što govori ili ponavlja za vama! Samo ga "nemoj razumjeti".
Raspravljajmo o ovome
Danas je došlo do paradoksalne situacije: djeca, okružena našom pažnjom, počinju govoriti sve kasnije. Zašto?
Mlada majka se žali: "Beba ima skoro dvije godine, ali uopće ne govori!" Bolno poznata situacija!
Čini se da su svakodnevni problemi izblijedjeli u pozadinu. Većina obitelji živi u stanovima sa svim sadržajima. Postoji materijalno bogatstvo i odgovarajuća prehrana. I uz svu tu udobnost, djeca šute! Kao da misteriozni virus inficira njihove centre za govor. Prve riječi pojavljuju se u najboljem slučaju nakon dvije godine. A i tada se dječje brbljanje može razumjeti samo preko prevoditelja. Djeca koja normalno govore u mlađoj dobne skupine Vrtići se doslovno mogu nabrojati na prste jedne ruke! Ovi govornici, da parafraziramo Lava Tolstoja, vrlo su slični jedni drugima – veseli su, živahni, spontani. A samo je svako dijete koje ne govori nesretno na svoj način.
Mnogo je razloga za poremećaje govora. Nema smisla govoriti o njima, a da ne vidimo i ne čujemo konkretno dijete. Bolje je razgovarati o tome kako prevladati kašnjenja u govoru. Svi putovi ovdje uglavnom idu u istom smjeru, razlika je u sitnim detaljima. U početnim fazama sve je izgrađeno približno isto. Dijete treba njegovati i posvetiti mu neumornu pažnju. Masaža artikulacijskih organa, kao i razne edukativne igre s prstima su dobrodošle. Masažu je bolje povjeriti stručnjacima. Ali igre mogu uspješno igrati roditelji, bake i djedovi, pa čak i starija braća i sestre.
Uvjeti igre
Cijeli proces "izazivanja govora" odvija se pod određenim uvjetima:
- prvo, dijete treba pozitivne emocije;
- drugo, ne bi trebalo biti nikakvih nasilnih radnji od strane voljenih osoba;
- treće, potrebno je neposredno sudjelovanje odraslih.
Usput, ako je "žanr govora" u obitelji najbolji, tada dijete praktički nema problema s govorom. Ako odrasli radije svo svoje slobodno vrijeme provode uz TV, za računalom ili gledajući filmove snimljene na DVD-u, šutnja djeteta je razumljiva.
Roditeljima je korisno znati da živčani sustav djeteta od 1-3 godine nije osobito jak. Stoga igre (a posebno edukativne) ne bi trebale trajati duže od 10-20 minuta (ovisno o dobi).
Da je dijete umorno može se suditi po njegovom ponašanju. Ako je hirovito i odbija slijediti upute, to znači da su bebini "resursi" na granici i da je vrijeme za prekid igre.
Što još trebate zapamtiti kada radite sa svojim djetetom?
Malog čovjeka najviše privlače svijetli predmeti, živahni osjećaji i izražajan govor. Dakle, prije nego što počnete trenirati svog mališana, sjednite pred ogledalo i ispričajte si bajku, na primjer o piletu Rjabi.
Dakle, je li vaša vlastita gluma pobudila vaš veliki interes? Ako nije, onda je malo vjerojatno da će privući i bebu. Loše iskustvo je također iskustvo. Radite na sebi. Zapamtite izraze lica i intonaciju svojih omiljenih glumaca. Na kraju, talent je uspavan u svakom od nas. I jednostavno ne možemo bez njega u sljedećim utakmicama!
Pijesak, kamenčići...
Mladi roditelji se često žale da nemaju slobodnog vremena za komunikaciju sa svojim djetetom! Cijeli moj život posvećen je uglavnom poslu. Uostalom, ona je ta koja djetetu osigurava pristojan život!
Ali koja je svrha svih tih materijalnih pogodnosti ako beba ne ugodi voljenima svojim jasnim glasom i jasnim govorom?
Uzmite godišnji odmor, jer kod nas se svi radnici trebaju odmarati najmanje dva tjedna. Zato ih provedite s dobrobiti ne samo za sebe, već i za dijete. I pojavljivanje prvih riječi bebe neće dugo trajati.
Idete li na godišnji odmor na toplo more (to se sada može dogovoriti u bilo koje godišnje doba)? Počnite vježbati dok ste na putu. Čitajte djetetu bajku, pogledajte slikovnicu, izmasirajte djetetu prstiće. Let se neće činiti tako napornim, a beba neće biti hirovita i ometati druge putnike.
Vrući pijesak, toplo more, sunce! Ovo nije samo izvrsna prilika za poboljšanje zdravlja vašeg djeteta, već i prilika da se nosite s njegovim nedostacima u govoru.
Mnogi roditelji znaju koliko je ugodna igra s pijeskom. Oni ublažavaju emocionalni stres, pomažu u opuštanju i aktiviraju mentalnu aktivnost djeteta. Uzmite primjer od onih roditelja koji pakiraju ne samo odjeću u svoje kovčege, već i dječje kante s lopaticama.
Beba može sipati pijesak, graditi dvorce od njega ili jednostavno udarati dlanovima o mokru površinu - sve to doprinosi razvoju fine motorike.
Aktivnosti koje uključuju vaše prste također aktiviraju vaše centre za govor. Svjež zrak i sloboda kretanja daju bebi dodatni poticaj da izgovori svoje prve riječi. On tako želi izraziti SVOJ osjećaj sreće! Dakle, na odmoru će sigurno progovoriti!
Prsti koji govore
Igre prstiju- onaj blagotvorni materijal koji će pomoći da i najšutljiviji mališan progovori. Pokreti prstiju bude i prisiljavaju na rad uspavane centre za govor u moždanoj kori.
Ako nikada prije niste igrali igre s prstima sa svojim djetetom, počnite s osnovama - samo pogledajte prste. Imenujte svakog od njih i nježno ih pomazite. Zatim uzmite rebrastu olovku i motajte je po bebinom dlanu i prstima. To će mišićima ruku dati potreban tonus i pripremiti ih za sljedeće vježbe.
Na odmoru se olovka može uspješno zamijeniti morskim kamenčićima. Podignite nekoliko glatkih ovalnih kamenčića i otkotrljajte ih preko djetetova dlana. A onda ga pustite da se sam igra – potrebno je držati šaku kamenčića u ruci i protrljati ih između dlanova.
Vrlo je važno razviti taktilne i motoričke osjete svih prstiju.
Bebina ruka predstavlja ždral: palac i kažiprst desna ruka Podignu kamenčić i usmjere ga ravno u kantu.
Najprije polako pokažite bebi kako se to radi. Svaki prst, uparen s palcem, trebao bi obavljati sličan posao nakon kažiprsta. Prvo desnom, a zatim lijevom rukom. Istovremeno s pokretima dječjih prstića, mama ili tata trebali bi komentirati bebinu igru, birajući najljubaznije i najnježnije riječi.
Zapamtite, dijete mlađe od tri godine razvija se samo kroz zajedničke igre ispunjene akcijom. Još ne zna kako se zaokupiti igrom sam. Dakle, unatoč zauzetosti, brižni odrasli (to mogu biti ne samo mama i tata, već i bake i djedovi) trebaju praviti djetetu društvo.
Igra će očarati bebu, sigurno će vas pokušati pratiti ne samo pokretima ruku, već i ponavljanjem riječi. Naravno, neće sve uspjeti prvi put. Strpljenje i još više strpljenja. Kako kažu, ponavljanje je majka učenja. Stoga, dan za danom (ali ne s vremena na vrijeme), marljivo radite sa svojom bebom.
Rezultat neće dugo čekati. Sigurno ćete uspjeti natjerati malog čovjeka na razgovor.
Bit će nešto za zauzeti vaše male prste
Kada se savladaju igre "Goat-dereza", "Tom-thumb" i slične igre, možete naučiti nešto složenije.
Košnica
- Kakva kuća od kutija?
(Vi i vaše dijete stisnete šake i napravite iznenađeni izraz lica.)
- Tko tamo živi? Miš?
(Djetetovu šaku pregledavamo sa svih strana.)
- Ne! Što si, što si!
(Mašemo rukama ogorčeno.)
- Pčele žive u kući.
(Hajde da stisnemo šaku, prinesemo je uhu i pjevušimo.)
- Pčele lete...
(Ukrstimo dlanove na zapešću i mahnimo objema rukama poput krila. Zazujimo.)
- Broje djecu u kući.
(Dijete ponovno stišće šaku.)
- Jedan dva tri četiri pet…
(Odrasla osoba pušta prste iz djetetove šake jedan po jedan.)
- Nećemo im smetati.
(Stavimo obje ruke iza leđa - kao da nešto skrivamo.)
- Pčele će skupljati med...
(Odrasla osoba lupka prstima po bebinim vrhovima prstiju.)
- I dat će ga Dašutki (Andrjuši, Danjuši, Katjuši...).
(Odrasla osoba prelazi kažiprstom preko svakog bebinog prsta od baze do vrha.)
Tko živi u kući?
- Puž, puž!
(Ruka stisnuta u šaku “jezi”
na stolu.)
- Ispruži rogove!
(Kažiprst i srednji prst vire iz šake i brzo se povlače.)
- Dat ću ti malo pite!
(Pokazujemo otvorene dlanove.)
- Ne treba mi pita!
(Negativno odmahujemo glavom.)
- Sloboda mi je draga!
(Vrtimo stisnute šake.)
- Puzim stazom...
(Šake opet “puze” po stolu.)
- Ako hoću, isturit ću rogove!
(Oslobodite i ispravite kažiprst i srednji prst.)
- A ako ga malo dotakneš...
(Dodirnite bebin kažiprst i srednji prst.)
- Skidaju se rogovi!
(Puž opet skriva svoje “rogove”.)
Kornjača
- Zdravo, kornjače!
(Stisnemo šake.)
- Evo ti košulja!
(Prekrijte djetetovu šaku svojom rukom i lagano je stisnite.)
- Imam svoju zaštitu...
(Twist sa stisnutim šakama.)
- Čvrsto je zašiven!
(Šake udaraju jedna o drugu.)
- Evo tvojih čizama.
(Odrasla osoba, skupljajući svoje prste u šaku, njima gladi svaki prst na bebinim rukama od baze do samih vrhova.)
- Imaš li noge?
(Opet stisnemo šake.)
- Imam šape!
(Otvaramo, širimo
prste na obje ruke.)
- Igraju se skrivača.
(Opet čvrsto stisnemo šake.)
-Gdje ti je glava?
(Pusti i pokaži palac.)
- Sakrila se vješto!
(Palčevi se povlače u šaku.)
Svraka bjelostrana
Bjelostrana svraka,
Kuhana kaša -
Hranila je djecu
(U smjeru kazaljke na satu uz lagani pritisak, prstom pomilujte bebin dlan.)
Dao ovu
Nosio je vodu.
(Pritisnite vrh malog prsta i lagano ga protrljajte.)
Dao ovu
Cijepao je drva.
(Pritisnite vrh prstenjaka i lagano ga protrljajte.)
Dao ovu
Pomeo je u kolibi.
(Pritisnite vrh srednjeg prsta i lagano ga protrljajte.)
Dao ovu
Zapalio je peć.
(Pritisnite vrh kažiprsta i lagano ga protrljajte.)
Ali ovome ga nije dala!
Nije nosio vodu
Nisam cijepao drva
Nisam pomeo kolibu,
nisam ložila peć
Nisam skuhao kašu -
Nema kašice za njega!
(Oduzeti palac u stranu u krug, pritisnite na vrh palca i snažno ga trljajte - "tucite" ga).
Ovaj prst je otišao u šumu
Ovaj prst je pronašao gljivu
Ovaj prst se počeo čistiti
Ovaj prst je počeo pržiti
Ovaj prst je sve pojeo
Zato sam se udebljao
(potrebno je saviti prste, počevši od malog prsta, može se raditi u obliku masaže)
Ladushki (na naglašenim slogovima plješćemo rukama)
Dobro, dobro, gdje si bio? Od bake!
Što si jeo? Kaša!
Što si pio? Kaša!
Kaša na maslacu!
Slatka kaša!
Baka je dobra!
Pili smo, jeli, wow...
Šuuu!!! Letimo kući!
Sjeli su na glavu! Pjevao je “Ladushki”.
Sjeli smo i sjeli,
Onda smo odletjeli kući!!!
Pospani slon (zvoni)
Ding Dong. Ding Dong.
Uličicom šeta slon.
Stari, sivi, pospani slon.
Ding-ding. Ding Dong.
U sobi je postalo mračno:
Slon zaklanja prozor.
Ili je ovo san?
Ding Dong. Ding Dong.
Gimnastika za prste:
Vježbe za prste - razvoj finih pokreta, vrlo su korisne za malu djecu, poznato je da se centar za govor i centar koji upravlja pokretima prstiju nalaze u moždanoj kori jedan do drugog, stoga rad prstiju ima stimulativno djeluje na centar za govor i pridonosi mentalnom razvoju djeteta, želite da vaša beba brže govori, a zatim s njom svaki dan vježbajte prste.
Dlanovi na stolu- dijete sjedi za stolom, ruke leže na stolu, dlanovima prema dolje, brojeći do jedan, prsti razdvojeni, dva zajedno.
Prsti govore zdravo- beba sjedi, drži ruke ispred sebe, brojeći, palčevi obje ruke su razdvojeni, dva su kažiprsta, tri su srednja prsta, četiri su prstenjaci, pet su mali prsti.
čovječuljak- dijete koje sjedi za stolom prikazuje čovječuljke, prvo kažiprst i srednji prst desne ruke prelaze preko stola, a zatim lijeve. Djeca trče - pokreti opisani u prethodnoj vježbi izvode se objema rukama istovremeno.
Jarac- beba se pretvara da je koza, ispruži kažiprst i mali prst jedne, pa druge ruke.
koze- ista vježba, ali izvodi se s obje ruke u isto vrijeme. Naočale- dijete prikazuje naočale tako da od palca i kažiprsta obje ruke oblikuje dva kruga i spaja ih.
Zeka- beba ispruži kažiprst i srednji prst, palac i prstenjak, te spoji mali prst (zeko lijevo).
Dlan-šaka-rebro- dijete sjedi za stolom, kada broji, stavlja ruke na stol s dlanovima prema dolje, dva - stisnu šake, tri - stavlja ruke na rub.
Drveće- beba podiže obje ruke s dlanovima okrenutim prema sebi (stabla stoje), široko raširi prste (grane su raširene).
Potvrdni okvir- ispružite palac prema gore, spojite ostatak zajedno.
Gnijezdo- spojite obje ruke u obliku zdjele, čvrsto stisnutih prstiju.
Biljni korijeni- pritisnite ruke natrag jednu na drugu, spustite prste prema dolje.
Pčela- okrenite kažiprst desne ruke, a zatim lijevu ruku duž osi. sunčeve zrake- prekrižite prste, podignite ruke uvis, raširite prste. Pauk- prsti su savijeni, polako se kreću po stolu.
Stol- Savijte desnu ruku u šaku, a lijevu postavite vodoravno na nju.
Vrata- spojite vrhove srednjeg i prstenjaka obje ruke, podignite palčeve prema gore i savijte se prema unutra.
Most- podignite ruke s dlanovima jedan prema drugome, prste postavite vodoravno, spojite vrhove srednjeg i domalog prsta obje ruke.
Kamilica- spojite obje ruke, ravne prste raširite u stranu.
Jež- dlanovi zajedno, prsti ravno gore.
Bure za vodu- lagano savijte prste lijeve ruke u šaku i ostavite rupu na vrhu.
Igra skrivača(stiskanje i otpuštanje prstiju) - prsti su se igrali skrivača i skidali glavice, ovako, ovako, i skidali glavice ovako.
Igra "svraka"- kada izgovara tekst, dijete pomiče kažiprst desne ruke duž dlana lijeve ruke: na riječi "ja sam ovo dao", savija svaki prst redom, osim malog prsta: četrdeset, četrdeset kuhane kaše .
Igra "dječak s prstima"- dijete spaja palac naizmjenično s kažiprstom, srednjim, prstenjakom, malim prstom na jednoj, pa na drugoj ruci: prstić-dječače, gdje si bio? S ovim bratom sam išao u šumu, s ovim bratom kuhao juhu od kupusa, s ovim bratom jeo kašu, s ovim bratom pjevao pjesme.
Igra "vjeverica"- beba drži ruku dlanom prema gore, kažiprstom druge ruke prelazi preko dlana, zatim savija prste jedan po jedan: sjedi vjeverica na kolicima, prodaje orahe: sestrici lisici, vrapcu, sjenica, debeli medo, brkati zeko.
Igra "ovaj prst"- dijete ispruži prste jedan po jedan, prvo na jednoj, zatim na drugoj ruci, počevši od palca: ovaj prst je djed, ovaj prst je baka, ovaj prst je tata, ovaj prst je mama, ovaj prst sam ja, to je cijela moja obitelj , pa savija prste jedan po jedan: ovaj prst želi spavati, ovaj prst je skočio u krevet, ovaj prst je zadrijemao, ovaj prst je već zaspao, šuti, mali prst, ne buči, ne Ne budi svoju braću, digli se prsti, ura, unutra Dječji vrtić vrijeme je da krenemo.
Igra branja gljiva- beba savija prste jedan po jedan, počevši od malog prsta: jedan, dva, tri, četiri, pet - idemo tražiti gljive, ovaj prst je otišao u šumu, ovaj prst je našao gljivu, ovaj prst je počeo guliti, ovaj prst je sve pojeo, zato se i udebljao.
Narančasta igra- beba naizmjenično ispravlja prste, stisnute u šaku, počevši od malog prsta: podijelili smo naranču, samo je jedna naranča, ova kriška je za mačku, ova kriška je za ježa, ova kriška je za dabra , ova šnita je za sikin, dobro, ali vuk dobije koru.
Igra "Hajde, braćo, na posao"- dijete ispravlja prste na jednoj ruci, naizmjenično ih lupka kažiprstom druge: hajde, braćo, na posao, pokaži želju velikome - nacijepaj drva, zagrij ti sve peći, nosi vodu za vas, i večeru vam skuhati, a mala neka pjeva pjesme, pjeva pjesme i pleše, i zabavlja svoju braću i sestre.
Igra "grimizno cvijeće"- beba spaja obje ruke s dlanovima okrenutim jedan prema drugom, u obliku tulipana, polako otvara prste: naši grimizni cvjetići otvaraju latice (njiše rukama): lahor lagano diše, latice se njišu (polako sklapa prste) ): naši grimizni cvjetovi zatvaraju latice (njiše se sklopljenih ruku) : tiho zaspu, odmahujući glavom.
Naša Tanja glasno plače,
Ispustila je loptu u rijeku.
Tisi Tanja, nemoj plakati!
Lopta se neće utopiti u rijeci.
Bik hoda, njiše se,
Uzdiše dok hoda:
"Oh, ploča se završava,
Sad ću pasti!"
Volim svog konja
glatko ću joj počešljati krzno,
Počešljat ću svoj rep
I ići ću na konju u posjet.
Vlasnik je napustio zeku,
Zeko je ostao na kiši - nisam mogao ustati s klupe,
Bio sam potpuno mokar.
Pokušajte popratiti čitanje svake pjesme oponašanjem odgovarajućih radnji koje su djetetu razumljive.
Igre s lutkom:
Igrajte se lutkama s djevojčicama i dječacima. Smislite male priče iz života lutke. Pokažite djetetu kako da je oblači, hrani, stavlja u krevet, šeta s njom... Stalno potičite dijete na komunikaciju gestama i radnjama. Pitajte svoje dijete više pitanja.
Na primjer: “Anechka, pogledaj koja nam je djevojka došla u posjet. Pozdravimo se. Daj joj olovku. Kako se zove tako lijepa djevojka?”
Igre s igranjem uloga:
Pred kraj druge godine počnite s djetetom igrati razne igre koje uključuju oponašanje životinja koje su djetetu poznate.
Na primjer, igrajte igru "Mačka i miš". Dajte djetetu ulogu miša, a vi preuzmite ulogu mačke. “Mačka” hoda po sobi, a “miš” se skriva. Zatim je “mačka” otišla u krevet, a “miš” je izašao iz svog skrovišta. “Mačka” se probudila, protegnula, mjauknula, a “miš” treba pobjeći u svoju kuću (unaprijed se dogovorite s djetetom gdje će biti).
Ili igrajte "Teddy Bear":
Pokažite djetetu kako se medvjedić kreće, kako reži i odmahuje glavom. Sada se dijete pretvara da je medvjed, a vi mu čitate pjesmicu:
Medvjed klupavi šeta šumom,
Skuplja češere i stavlja ih u džep.
Odjednom je stožac pao točno na medvjedino čelo.
Medo se naljutio i šutnuo!
Naučite dijete da prikazuje druge životinje: ptice, žabe, konje.
Pogledajte slikovnice
Odrasla osoba i dijete gledaju slike koje prikazuju poznate likove i situacije. "Tko je to? - pita odrasla osoba. - A tko je ovo? Što radi?”, “Gdje je ptica?”, “Pokaži mi drvo”... Ako dijete šuti, možete sugerirati odgovor, ali nakon toga ipak natjerajte dijete da samo odgovori gledajući u ista slika.
Za stariju djecu (u 3. godini života), pitanja odraslih mogu biti složenija. Na primjer: "Gdje je otišao dječak?", "Gdje sjedi ptica?", "Što djeca rade?", "Zašto djevojčica plače?" Da biste odgovorili na ova pitanja, morate ne samo prepoznati poznate predmete i radnje, već i razumjeti zaplet i značenje situacije prikazane na slici.
Govorna pratnja radnji.
Ova tehnika je vrlo važna za izgradnju slike o svojim postupcima kod djece. Sastoji se od činjenice da su djetetove radnje označene i popraćene određenim riječima. Na primjer, kada beba (1,5 - 2 godine) trči ili pleše, može reći "top-top", kada kuca čekićem - "kuc-kuc", kada izvlači kišne kapi - "kap-kap" ... Prvo, takav zvuk oznaka dolazi od odrasle osobe koja pomno prati djetetove radnje. Tada beba ponavlja odraslu osobu i zajedno prate djetetove radnje zvukovima, a zatim sama beba glumi i izgovara zvukove u isto vrijeme. U starijoj dobi (nakon 2 godine) ova tehnika može biti komplicirana i radnje djece mogu biti popraćene ne kompleksom zvukova, već proširenim govorom. Da biste to učinili, morate imenovati sve djetetove samostalne radnje i postavljati mu pitanja o njima: „Kolja trči, Kolja se pere, Kolja kopa ... Što Kolja radi? Što Kolya želi? Ovdje je također dobro koristiti narodne igre, u kojima jednostavan i stalno ponavljan poetski tekst sugerira što treba učiniti i kojim redom. Na primjer: “Zeko, lupni nogom, zeko, pljesni rukama, zeko, okreni se...”
Imenovanje prostornih osjeta.
Dijete se uči razlikovati i pravilno označavati prostorne odnose s prilozima i prijedlozima, što ne samo da obogaćuje rječnik, već i razvija mišljenje. Odrasla osoba pokazuje različite varijante prostorni raspored dviju igračaka (zeko i medo, ili dva pačića, ili lutka i lisica...). Igračke su nekad blizu, nekad su daleko jedna od druge, nekad se jedna penje na drugu (jedna gore, druga ispod), nekad jedna bježi od druge (jedna je ispred, druga iza). Vaša pitanja potiču vaše dijete da shvati ove odredbe i pokuša ih prenijeti riječima. U takvoj situaciji igre djeca aktivno i sa zadovoljstvom uče svaku vašu riječ jer ih igra zanima. Njihova emocionalna uključenost u smiješni spektakl glavni je uvjet za učenje novih riječi koje su im prilično teške.
Ipak, ističemo: označavanje prostornih odnosa djeci je vrlo težak zadatak, prijedloge i priloge svladavaju kasnije. Stoga je ovu metodu učenja govora bolje koristiti pred kraj ranog djetinjstva (nakon dvije i pol godine).
Predstava s igračkama.
Djetetu se prikazuju jednostavne i kratke scene s igračkama. Sadržaj skečeva trebao bi biti vrlo jednostavan. Na primjer, medo je pao i zaplakao, ili je lutka izgubila loptu i traži je, ili je lutka otišla van u šetnju i smrznula se bez cipela. Za takvu izvedbu prikladne su najobičnije igračke i uopće nije potrebno kupovati rekvizite za lutkarsko kazalište. Mnogo je važnije da demonstracija odrasle osobe bude popraćena riječima koje će beba prepoznati. Vaša mala predstava trebala bi izazvati sućut prema igračkama i želju da im pomognete: obrišite suze medvjeda, potražite loptu s lutkom, zagrijte joj noge ... Odmah nakon scene možete pitati dijete što je vidio. Uz pomoć savjeta i pitanja odrasle osobe, dijete može na svoj način prenijeti svoje dojmove o onome što je vidjelo. Na primjer: "Miša je pao, bo-bo" ili "Lopta, bok, gdje je lopta?" Ovu igru najbolje je koristiti u 3. godini života, kada djeca već imaju dovoljno riječi u svom vokabularu za označavanje radnji i stanja. Postupno možete komplicirati i diverzificirati radnje s igračkama, ali bolje je ostaviti same igračke - uskoro će se dijete naviknuti na njih, postat će mu omiljene i moći će se dobro igrati s njima. Ovo su samo neke od tehnika koje aktiviraju govor male djece. Naravno, može ih biti puno više. Sve ovisi o vašoj mašti i želji da komunicirate s djetetom. Međutim, prilikom izvođenja nastave savjetujemo vam da uzmete u obzir sljedeće. Aktivnosti trebaju biti zanimljive djetetu i donositi mu radost. Prisiljavanje djeteta na nešto što ne može ili ne želi je nedopustivo. Sve tehnike usmjerene na razvoj govora uključene su u vlastite aktivnosti i interese djeteta. Riječi su nužno povezane s određenim dojmovima i aktivnostima bebe. Pasivno ponavljanje riječi ne dovodi do razvoja aktivnog govora. Dijete mora biti usredotočeno na ono što govorite i pokazujete. Trajanje takve nastave nije duže od 3-5 minuta. Dulje od tog vremena dijete od jedne do tri godine ne može zadržati pažnju na jednoj stvari. Bolje je ponavljati iste tehnike u različito vrijeme iu različitim situacijama.
Igre prstima:
Igre s prstima Ekaterine Zheleznove - edukativni crtić "Glazba s mamom":
Igre prstiju. Rani razvoj. Gimnastika za prste. Igre za djecu:
----
Dijete ne samo da uči govoriti, ono uči:
- zapamtiti izgled subjekt - slika;
- zapamtite naziv predmeta u obliku određenog skupa glasova;
- povući analogiju između slike i imena (primjer analognog mišljenja);
- a zatim samo izgovorite naziv predmeta.
Ovo je ozbiljan logički i analitički rad njegovog mozga. Takav se rad razvija, sve je stalniji i postupno postaje sve složeniji... Iz tog razloga s obukom se mora početi postupno.
1. Ignorirajte loše ponašanje
Ponekad roditelji sami potiču loše ponašanje svog djeteta obraćajući mu pažnju. Pažnja može biti i pozitivna (pohvala) i negativna (kritika), ali ponekad potpuni nedostatak pažnje može biti rješenje problema. loše ponašanje dijete. Ako razumijete da vaša pažnja samo izaziva dijete, pokušajte se suzdržati. “Tehnika ignoriranja” može biti vrlo učinkovita, ali mora se izvoditi ispravno. Evo nekoliko uvjeta koje treba imati na umu:
“Ne obraćati pažnju znači uopće ne obraćati pozornost.” Nikako ne reagirajte na dijete – ne vičite, ne gledajte ga, ne razgovarajte s njim. (Pazite na svoje dijete, ali zaokupite se nečim.)
- Potpuno ignorirajte svoje dijete dok se ne prestane loše ponašati. To može potrajati 5 ili 25 minuta, stoga budite strpljivi.
- Ostali članovi obitelji koji su s vama u istoj prostoriji također trebaju zanemariti dijete.
- Čim se dijete prestane loše ponašati, treba ga pohvaliti. Na primjer, možete reći: “Tako mi je drago što si prestao vikati. Ne volim kad tako vrištiš, bole me uši. Sad kad više ne vrištiš, osjećam se mnogo bolje.”
“Tehnika ignoriranja” zahtijeva strpljenje, a što je najvažnije, ne zaboravite da ne ignorirate dijete, već njegovo ponašanje.
2. Otiđite
Djeca bilo koje dobi mogu dovesti mame i tate do takvog stanja da roditelji izgube kontrolu nad sobom. Ako osjećate da gubite kontrolu, potrebno vam je vrijeme da se oporavite. Dajte sebi i djetetu priliku da se smirite. Pušenje je opcija, ali se ne preporučuje.
3. Koristite smetnju
Dob: djeca do 2/od 2 do 5/od 6 do 12
Drugi način da se izbjegne eskalacija situacije je odvlačenje djetetove pažnje. Ova metoda najbolje djeluje prije nego što dijete postane toliko hirovito da ga više ne možete dohvatiti.
Bebi je vrlo lako odvratiti pozornost, primjerice igračkom ili drugim željenim predmetom. Ali kada djeca odrastu (nakon 3. godine), morat ćete postati kreativniji kako biste njihovu pozornost usmjerili na nešto sasvim drugo od problema o kojem se radi.
Na primjer, zamislite da vaše dijete uporno poseže za još jednom žvakaćom gumom. Vi mu zabranjujete i nudite voće zauzvrat. Mali je ozbiljan. Nema potrebe da ga trpate hranom, odmah odaberite drugu aktivnost: recimo, počnite se igrati jo-joom ili mu pokažite čarobni trik. U ovom trenutku, svaka "jestiva" zamjena bi podsjetila bebu da nikada nije dobila žvakaću gumu.
4. Promjena krajolika
Dob: djeca od 2 do 5 godina
Dobro je i fizički maknuti dijete iz teške situacije. Promjena okruženja često omogućuje i djeci i roditeljima da se prestanu osjećati zaglavljeno. Koji supružnik treba uzeti dijete? Nimalo onaj koji se više “zabrinjava” problemom, suprotno uvriježenom mišljenju. (Ovo suptilno podržava paradigmu “mama je za sve odgovorna”.) Takvu misiju treba povjeriti roditelju koji u ovom trenutku pokazuje veliku vedrinu i fleksibilnost. Pripremite se: kada se promijeni okolina, vaše će dijete isprva biti još uzrujanije. Ali ako uspijete prebroditi takav trenutak, oboje ćete se bez sumnje početi smirivati.
5. Koristite zamjenu
Dob: djeca do 2 godine / od 2 do 5 / od 6 do 12 godina
Ako dijete ne radi ono što je potrebno, okupirajte ga onim što treba. Djecu treba učiti kako, gdje i kada se ispravno ponašati. Nije dovoljno da dijete kaže: "Ne bi trebao to raditi." Treba mu objasniti što učiniti u ovom slučaju, odnosno pokazati alternativu. Evo nekoliko primjera:
— Ako dijete crta olovkom po sofi, dajte mu bojanku.
— Ako vaša kći uzima majčinu kozmetiku, njenoj djeci kupujte kozmetiku koja se lako ispire.
— Ako dijete baca kamenje, igrajte se s njim loptom.
Kada se vaše dijete igra s nečim lomljivim ili opasnim, jednostavno mu umjesto toga dajte drugu igračku. Djeca se lako zanesu i u svemu pronalaze odušak svoje kreativne i fizičke energije.
Vaša sposobnost da brzo pronađete zamjenu za neželjeno ponašanje vašeg djeteta može vas spasiti od mnogih problema.
6. Veliki zagrljaji
Dob: djeca do 2/od 2 do 5
Ni pod kojim okolnostima nemojte dopustiti djeci da ozlijede sebe ili druge. Ne dopustite da se vaše dijete svađa, ni s vama ni s bilo kim drugim, čak i ako to ne boli. Ponekad majke, za razliku od očeva, toleriraju kada ih mala djeca pokušaju udariti. Mnogi mi se muškarci žale na “poniženje” koje njihove žene trpe dopuštajući svojoj bijesnoj djeci da ih tuku, te da takvo strpljenje kvari dijete. Sa svoje strane, majke se često boje uzvratiti, kako ne bi "ugušile" djetetov borbeni duh.
Čini mi se da su tate u ovom slučaju obično u pravu, a za to postoji više razloga. Ratobojna djeca ponašaju se na isti način ne samo kod kuće, već i na drugim mjestima, sa strancima. Osim toga, loše navike da se na nešto reagira fizičkim nasiljem kasnije se vrlo teško riješiti. Ne želite da djeca odrastaju vjerujući da će njihova majka (čitaj: žene) tolerirati gotovo sve, čak i fizičko zlostavljanje.
Evo jednog od vrlo učinkovite načine naučite dijete da drži ruke k sebi: čvrsto ga zagrlite ne dopuštajući mu da se rita ili bori. Recite odlučno i autoritativno: "Neću dopustiti da se svađate." Opet, nema magije - budite spremni. Isprva će cviliti još glasnije i boriti se u vašim rukama udvostručenom snagom. Upravo u ovom trenutku morate ga držati posebno čvrsto. Malo po malo dijete će početi osjećati vašu čvrstinu, uvjerenje i vašu snagu, shvatit će da ga držite, a da ga ne povrijedite i ne dopustite mu da prema sebi grubo djeluje, i počet će se smirivati.
7. Ponudite izbor
Dob: djeca do 2/od 2 do 5/od 6 do 12
Jeste li se ikada zapitali zašto se dijete ponekad tako aktivno opire uputama svojih roditelja? Odgovor je jednostavan: to je prirodan način da potvrdite svoju neovisnost. Sukob možete izbjeći ako djetetu ponudite izbor. Evo nekoliko primjera:
— Hrana: „Hoćete li doručkovati kajganu ili kašu?“ “Što ćeš za večeru, mrkvu ili kukuruz?”
— Odjeća: “Koju ćeš majicu nositi u školu, plavu ili žutu?” "Hoćeš li se sama obući ili ti treba pomoć?"
— Kućanski poslovi: “Hoćete li čistiti prije ili poslije večere?” "Hoćeš li iznijeti smeće ili oprati suđe?"
Dopustiti djetetu da samo bira vrlo je korisno – tjera ga da misli svojom glavom. Sposobnost donošenja odluka doprinosi razvoju zdravog osjećaja vlastite vrijednosti i povećanju samopoštovanja kod djeteta. Istovremeno, roditelji s jedne strane zadovoljavaju djetetovu potrebu za samostalnošću, as druge održavaju kontrolu nad njegovim ponašanjem.
8. Zamolite dijete za rješenje problema.
Uzrast: djeca od 6 do 11 godina
Ova tehnika je posebno učinkovita jer mlađa djeca školske dobi(6-11 godina) željni su preuzeti više odgovornosti. Reci: "Slušaj, Harolde, provodiš toliko vremena ujutro oblačeći se da svaki dan kasnimo u školu. Osim toga, ne mogu stići na posao na vrijeme. Nešto se mora učiniti u vezi ovoga. Koje rješenje možeš dosjetiti se?"
Izravno pitanje čini da se dijete osjeća kao odgovorna osoba. Djeca razumiju da nemate uvijek odgovore na sve. Često su toliko željni pridonijeti da jednostavno pljušte prijedlozima.
Priznajem, postoje razlozi za sumnju u učinkovitost ove tehnike; ni sam nisam baš vjerovao u nju. Ali, na moje iznenađenje, često je uspijevalo. Na primjer, Harold je predložio da se ne oblači sam, već u društvu starijeg brata. Ovo je djelovalo besprijekorno nekoliko mjeseci - izvanredan rezultat za bilo koju roditeljsku tehniku. Dakle, kada dođete u slijepu ulicu, nemojte se svađati sa supružnikom. Zamolite svoje dijete da vam da svježu ideju.
9. Podučavajte primjerom
Dob: djeca do 2/od 2 do 5/od 6 do 12
Djeca se često ponašaju, s naše točke gledišta, neispravno; To znači da im odrasla osoba treba pokazati kako se ispravno ponašati. Dijete ponavlja za vama, roditeljem, više nego itko drugi. Stoga je osobnim primjerom najbolji i najlakši način da naučite dijete kako se ponašati.
Na ovaj način svoje dijete možete mnogo naučiti. Evo nekoliko primjera:
Malo djete:
Ostvariti kontakt očima.
- Suosjećaj.
- Izrazite ljubav i privrženost.
Predškolska dob:
Tiho sjedi.
- Podijelite s drugima.
- Riješite sukob mirnim putem.
Školska dob:
Ispravno razgovarati telefonom.
- Čuvajte životinje i nemojte im nauditi.
- Trošite novac mudro.
Ako sada pazite na primjer koji dajete svom djetetu, to će pomoći u izbjegavanju mnogih sukoba u budućnosti. I kasnije možete biti ponosni što je dijete naučilo nešto dobro od vas.
10. "Ne" znači ne.
Dob: djeca do 2/od 2 do 5/od 6 do 12
Kako djetetu reći "ne"? Djeca obično reagiraju na ton kojim izgovorite frazu. Odbijanje "ne" treba izgovoriti čvrsto i jasno. Možete i malo povisiti glas, ali ipak ne smijete vikati (osim u ekstremnim situacijama).
Jeste li primijetili kako kažete "ne"? Roditelji često "šalju" dvosmislene informacije svom djetetu: ponekad njihovo "ne" znači "možda" ili "pitaj me ponovno kasnije". Majka jedne tinejdžerice jednom mi je rekla da ona govori “ne” sve dok je njezina kći “konačno ne dobije”, a onda popušta i daje pristanak. Kada osjetite da dijete pokušava manipulirati vama ili vas naljutiti kako biste se predomislili, jednostavno prestanite s njim razgovarati. Ostani miran. Neka dijete da oduška svojim emocijama. Jednom ste rekli “ne”, objasnili razlog odbijanja i više niste dužni ulaziti u bilo kakve rasprave. (Istovremeno, kad obrazlažete svoje odbijanje, pokušajte dati jednostavan, jasan razlog koji bi djetetu bio razumljiv.) Ne trebate braniti svoj stav pred djetetom – vi niste optuženi, vi ste sudac. Ovo je važna točka, stoga pokušajte na trenutak zamisliti sebe kao suca. Sada razmislite kako biste svom djetetu rekli "ne" u ovom slučaju. Sudac roditelj ostao bi apsolutno miran kada bi objavio svoju odluku. Govorio bi kao da su mu riječi zlata vrijedne, birao bi izraze i ne bi rekao previše.
Ne zaboravite da ste vi sudac u obitelji i da su vaše riječi vaša moć.
I sljedeći put kada vas dijete ponovno pokuša zapisati kao optuženog, možete mu odgovoriti: "Već sam ti rekao za svoju odluku. Moja odluka je "Ne". Daljnje pokušaje djeteta da promijeni vašu odluku možete zanemariti, ili kao odgovor na njih smirenim glasom ponavljajte ove jednostavne riječi dok dijete ne bude spremno prihvatiti.
Kako biste dijete naučili govoriti, odaberite vježbe na temelju interesa i dobi. Osmislite nove igre, promijenite vizualna pomagala.
Sposobnost izražavanja vlastitih misli, održavanje razgovora, analiza informacija - ove i druge komunikativne kvalitete društvo visoko cijeni i pomaže osobi da bude uspješna. Zbog toga se roditelji zabrinu ako im dijete ima poteškoća u savladavanju materinjeg jezika i počnu se pitati kako dijete naučiti govoriti. Bilo bi ispravnije razmišljati o tome ne u dobi od 3 ili 4 godine, kada je kašnjenje govora već očito i zahtijeva hitnu akciju, već u trenutku kada se beba tek rodi. Ili možda čak i ranije...
Od rođenja do 3 godine
Ovo razdoblje je najplodnije za usvajanje jezika. Ali bez pomoći roditelja, razvoj govora može se usporiti ili potpuno zaustaviti. Što odrasli trebaju znati kako bi pomogli svom djetetu da brže progovori?
Do 6 mjeseci
Prvoga treba poticati na sve moguće načine. Kad beba želi pričati, odustanemo od svega i nastavimo razgovor. Kada s njim izgovarate glasove, pokušajte da mališan vidi vaše lice, pokrete usana i jezika. Isprva jednostavno ponavljamo zvukove i kombinacije nakon njega, a zatim ubacujemo nove.
Sve svoje postupke komentiramo mirnim, blagim tonom. I u redu je što je beba vrlo mala; za šest mjeseci razumjet će mnoge riječi.
Masiranje, oblačenje, kupanje, hranjenje popraćeno je dječjim pjesmicama i pjesmicama. Oni ne samo da zabavljaju mališana. Uz njihovu pomoć, beba doslovno "upija" jezik.
Neka su istraživanja pokazala da “razgovori” s bebom u posljednjoj trudnoći pridonose boljem razvoju govora nakon rođenja. Također je dobro pjevati, čitati naglas i svirati klasičnu glazbu.
Do godinu dana
Učimo bebu jednostavnim riječima: nazivi igračaka i dijelova tijela, pozdrav i zbogom, oponašanje zvukova životinja.
Kako? Kroz ponovljeno ponavljanje, gledanje slika, komentiranje radnji, rukovanje igračkama. Bebe od 6 do 12 mjeseci rado ponavljaju zvukove i riječi za odraslima, glavno je da je sve u igri.
Djeca do godinu i pol moraju riječi koje uče izgovarati glasno i jasno. Pretjeranim otvaranjem usta jasno pokazujete funkcioniranje govornih organa.
Povezani materijal:
Druga godina
Radimo na obnavljanju vokabulara i podučavanju djeteta fraznom govoru. Da biste to učinili, upotrijebite imena predmeta poznatih bebi u kombinaciji s glagolom ili pridjevom. Na primjer, dok hodate: “Tko je ovo? (dijete će odgovoriti "av-av"). Tako je, psu. Što pas radi? Pas leži. koji pas? Pas je velik). Ili: “Daj mi loptu. Lopta je okrugla. Vidi, lopta skače."
Ne zaboravite upoznati bebu s nazivima boja i oblika, koristite tematske setove kartica (odjeća, voće, životinje itd.). Djeca druge godine vole ih gledati dugo i s upitnim "Y?" pitajte da navedete ono što je na slici.
Kako bi govorni organi slušali bebu, možete početi vježbati u ovoj dobi artikulacijska gimnastika. Da biste to učinili, sjednite s djetetom ispred ogledala i pokažite mu kako jezik radi, koliko se široko mogu otvoriti usta, gdje su bebini zubi. Kako se djeca približavaju drugom rođendanu, sasvim su sposobna ponoviti neke majčine pokrete.
Treća godina
Ako se djetetov razvoj odvija sustavno i pravilno, u trećoj godini života ono ima dovoljan vokabular (100-300 riječi) i može formirati jednostavne rečenice.
Kako biste pomogli svojoj bebi da brže nauči jezik, pogledajte slike i ilustracije. Na temelju njih sastavi jednostavne rečenice. Mnogi roditelji zanemaruju sinonime. Na primjer, "auto vozi", ali i juri, kreće se, ide. Isto je i s pridjevima – jabuka je okrugla, kisela, crvena, zrela.
Podučavajte kontraste. Ptica leti, a zmija gmiže.
Do treće godine života završava aktivno razdoblje učenja govora. Sljedećih godina beba će samo nadopunjavati i usavršavati jezičnu bazu koju je stekla prije 3 godine.
Ako u ovoj dobi dijete predškolske dobi još uvijek ne govori ili to čini loše, bolje je da roditelji ne gube vrijeme i posavjetuju se o ovom pitanju s neurologom, logopedom i psihologom.
Kako "razgovarati" s djetetom
Rad na razvoju govora s djecom predškolske dobi od 4-5 godina planira se individualno, ovisno o tome koliko je govorna vještina razvijena i što treba „poboljšati“.
Glavni problemi ove dobi su kršenja izgovora glasova, siromašan vokabular i netočna uporaba značenja riječi, nepoštivanje gramatičkih zakona.
Djeci predškolske dobi najteži su glasovi slova "r", "l" i "sh". Sada ih to sprječava da se jasno izraze, ali u školske godine može uzrokovati pogreške u pisanju. Logoped će vam pomoći da se nosite s ovim slovima.
Što možete raditi kod kuće? Na primjer, ako beba zamijeni slovo "l" sa "v", pomoći će vježba "Konj", u kojoj trebate kliknuti jezikom.
"Šalica" će vas naučiti kako pravilno izgovoriti slovo "sh" - vježba kada su vrh i strane jezika podignuti prema gore. Također pokušajte siktati kao zmija sa svojim djetetom.
Najpodmuklije od svih slova je "r". Prvo morate pokazati kako se govorni organi pokreću prilikom izgovaranja zvuka. Za ovo možete pokušati brzo izgovoriti slovo "d". Nakon što je osjetila kako jezik treba vibrirati, beba će se nositi sa slovom "r".
Brzalice i logopedske pjesmice pomoći će vam da učvrstite svoj izgovor.
"Mama" ili "Tata"?
Oko 60% djece počinje govoriti riječju "daj". I mame često imaju sreće. Omiljenu "mamu" možete čuti do dobi od 7 mjeseci. Beba će tek nakon godinu, pa čak i godinu i pol svjesno zvati onoga tko se s njim najviše muči.
Što da rade muškarci koji, dok zarađuju za svoju obitelj, ne mogu toliko vremena provoditi sa svojom bebom? Kako natjerati dijete da kaže "tata"? Mama će pomoći! Kad se s bebom igrate skrivača ili virenja, recite: "Gdje je tata?" Glava obitelji se vratila s posla - usmjeravamo pozornost na malog: “Tko je došao? Tata!". Gledamo fotografije i kažemo: “Gdje je tata? Evo tate!
Sami tate trebaju pokušati posvetiti pozornost bebi što je češće moguće. I oslobodi malo majku, i pridobit ćeš ljubav djeteta!
Za roditelje od logopeda: 7 važnih pravila
Kako bi mali čovjek govorio pravilno i razgovijetno, poslušajte savjete logopeda i psihologa. Oni su relevantni za djecu bilo koje dobi.
Postanite pažljiv i osjetljiv sugovornik
Bez obzira na to što dijete brblja, morate pokazati živo zanimanje - biti iznenađeni, pitati ponovno, izraziti svoje mišljenje. Pažljivo slušajući svoje dijete, uvijek ga možete ispraviti ako je neka riječ neprikladno upotrijebljena ili nepravilno zvuči. Samo to trebate učiniti pažljivo kako nehotice ne biste uvrijedili ili obeshrabrili želju za komunikacijom.
Potaknite komunikaciju
Potrebno je češće uključiti dijete predškolske dobi u dijalog. Čak i ako majka zna da mališan želi jesti, vrijedi pitati što želi za ručak. Odgovarajući i na tako jednostavna pitanja, dijete se navikava koristiti svoj govor.
Čitajući djetetove omiljene pjesme mnogo puta ili pjevajući poznatu pjesmu, majka može, kao slučajno, zaboraviti frazu ili riječ. Prije ili kasnije, beba će vam sigurno reći gdje je mama pogriješila.
Upoznajte svijet oko sebe
Što je djetetovo znanje opsežnije i iskustvo bogatije, to mu je lakše izraziti svoje misli. Ne biste trebali očekivati da će rano progovoriti ako samo na slikama vidi šume, plaže, životinje i prirodne pojave.
Idite čak i na mjesta za koja bi se takvim mališanima činilo prerano - na primjer, na izložbu ili muzej.
Uključite se u fikciju
Kako biste obogatili vokabular svog mališana, čitajte mu knjige. To treba učiniti čim primijetite da ih je beba prestala gristi i pažljivo gleda slike ili čak sluša što majka čita.
Odaberite knjige prema dobi. Djeca mlađa od 2 godine bolje percipiraju kratke poetske tekstove. Tada se možete upoznati s bajkama. Živopisne ilustracije pomoći će u razvoju maštovitog razmišljanja.
Proučite stručnu literaturu
Na primjer, knjiga Marine Polyakove "Kako naučiti dijete pravilno govoriti" može biti izvrstan vodič. U njemu ćete pronaći informacije o strukturi govora općenito, fazama njegovog razvoja, rani znakovi ukazujući na kršenja. Kao logoped, Polyakova je razvila vlastitu metodologiju koja pomaže ne samo stručnjacima, već i roditeljima u rješavanju problema s govorom njihova djeteta.
Knjiga je podijeljena na poglavlja koja odgovaraju dobna razdoblja– prva godina, od 1 do 3 godine, od 3 do 4 godine. Postoje poglavlja koja su posvećena radu s djecom s poteškoćama u razvoju - mucanje, dizartrija, alalija itd.
Pazi na govor
Nemoguće je naučiti dijete dobro govoriti ako sam roditelj iskrivljuje riječi i zvukove, ima siromašan vokabular i ne koristi sredstva izražavanja.
S bebom morate razgovarati jasno, odmjereno, pravilno izgovarajući završetke. Ako želite obratiti pozornost na novu riječ ili "teško" slovo, sjednite nasuprot bebi tako da vam lica budu u istoj razini. Tako će lakše pratiti artikulaciju.
Sličan materijal:
Vježbajte redovito
Riječ je o kratkim (15-30 minuta) i dobrovoljnim razvojnim satovima koji se provode na razigran način. Na početku lekcije trebate dati bebi laganu masažu lica i "istegnuti" artikulacijski aparat pomoću gimnastike ili uvijanja jezika. Odaberite preostale vježbe uzimajući u obzir interese i dob djeteta. Hoćete li gledati tematske slike, naučiti pjesmu ili razgovarati o bajci, ovisi o vama. Osmislite nove igre, promijenite vizualna pomagala. Glavna stvar je ne dopustiti da vaš kognitivni interes nestane. Čim nestane, neće biti pažnje, što znači da se materijal neće apsorbirati.
Što usporava govor
Sada o tome što ne raditi. Svi odrasli žele da im dijete rano progovori, no mnogi i ne slute da svojim naizgled bezazlenim postupcima i sami usporavaju razvoj govora.
- Nemoj čuvati djecu. Mala djeca kao papige sve ponavljaju za roditeljima. Da bi mališan govorio jasno i pravilno, morate mu postati primjer. I ma koliko to željeli, ni s dvomjesečnom bebom nemojte koristiti deminutivne fraze.
- Ne koristite dječje riječi u svom govoru. Neke majke misle da je vjerojatnije da će beba razumjeti svoju "bibiku" umjesto "mašinu". Druge pak zabavljaju malene iskrivljene riječi, ponavljajući ih pred njim radi smijeha. Uvijek jasno izgovarajte riječi, dobro izgovarajući svaki glas, inače će beba zapamtiti "abakus" umjesto "pas".
- Ne odgovarajte na bebine geste. Nakon godinu dana vrijedi napustiti znakovni jezik kako biste potaknuli dijete da govori. Na primjer, kada nešto želi, upire prstom u predmet. Odrasli ne bi trebali žuriti da ga odmah daju, već pričekajte malo dok se mališan ne pokuša izraziti riječima.
- Odrekni se dude. Dokazano je da djeca koja se redovito “smiruju” uz pomoć ovog predmeta počinju govoriti kasnije od svojih vršnjaka. Osim toga, prekomjerna uporaba dude dovodi do nepravilnog oblikovanja zagriza i problema s artikulacijom.
Korisni materijal:
“Da” finoj motorici, “ne” TV-u
Razvoj mozga, mišljenja i govora izravno ovisi o koordinaciji djetetovih prstiju. Što više klešemo, crtamo, odvrćemo i prebiramo, to brže govorimo.
Ne bojte se boja i prosutih zrna. Čim vaš mališan nauči sjediti, dajte mu tijesto, voštane bojice, kutiju sa sitnim predmetima i pazite da mu sve to “blago” ne padne u usta. Vrlo brzo će shvatiti pravila igre, a vi ćete zajedno uroniti u kreativni proces.
Sada o TV-u. Kada je uključen "za pozadinu", ozbiljno koči razvoj bebinog govora. Umjesto da govori, on je zauzet slušanjem.
Gotovi recepti koji će pomoći djetetu da brzo usvoji govor, br. Ovo je mukotrpan rad roditelja ne samo na djetetovom izgovoru, već prije svega na sebi. Budite strpljivi, ne zanemarujte preporuke logopeda i učitelja i rezultati neće dugo stići.
Što činite da "razgovarate" sa svojim djetetom? Podijelite svoje iskustvo u komentarima!
Naučiti dijete složiti slova u riječi, a riječi u rečenice, nije lak zadatak. Na ovom teškom putu roditeljima će trebati strpljenje, točnost i dosljednost. Danas ćemo odgovoriti na glavna pitanja: kako naučiti dijete čitati slogove bez pomoći učitelja i koje su vježbe za podučavanje čitanja kod kuće najučinkovitije.
Učenje čitanja: je li vaše dijete spremno naučiti čitati?
Prema psiholozima, najbolja dob za učenje čitanja je od 4,5 do 6 godina. U praksi, dijete nastoji naučiti čitati u dobi od 5 godina. Vrijedno je zapamtiti da je svako dijete individualno u svom razvoju, a ako ne ispunjavate općeprihvaćene rokove, to samo znači da se proces učenja treba malo odgoditi.
Brojni su čimbenici koji pokazuju je li dijete trenutno spremno svladati proces čitanja. Evo najvažnijih od njih:
- Nema problema s izgovorom– dijete ima pravilan tempo i ritam govora, svi zvukovi se isporučuju;
- Nema problema sa sluhom– dijete ne pita više puta, ne iskrivljuje riječi koje je lako izgovoriti;
- Dovoljno poznavanje govora– bogat vokabular, sposobnost konstruiranja fraza i jasnog izražavanja svojih misli drugima;
- Razvijen fonemski sluh– dijete može slobodno razlikovati govorne glasove, reproducirati glasove koje čuje, imenovati prvi/zadnji glas u riječi;
- Slobodna orijentacija u prostoru– dijete jasno poznaje pojmove desno/lijevo i gore/dolje.
Pažljivim promatranjem djeteta primijetit ćete trenutak kada se ono zainteresira za slaganje slova u riječi. Dijete će mami i tati pokazivati poznate simbole na natpisima trgovina, a jednog dana će ih pokušati pročitati u cijelosti. Naravno, u prvim pokušajima beba će vjerojatno krivo pročitati riječ, ali to nije strašno - to ukazuje da je njegov mozak zreo za učenje nove vještine.
Poznate metode učenja djece čitanju
Metodologija | Kako radi |
---|---|
Trening po Domanovoj metodi | Globalno čitanje - ovaj izraz može opisati Domanovu tehniku. Uključuje učenje čitanja cijelih riječi i temelji se na osobitostima bebinog mozga. Ideja je okružiti dijete riječima napisanim na svijetlim karticama/posterima ("stol", "stolica", "ormar" itd.). Mehaničko pamćenje omogućuje djetetu da zapamti i zadrži gomilu jednostavnih riječi. Metodu možete početi primjenjivati već s 5-6 mjeseci. |
Metoda čitanja slogova | Tradicionalna metoda, koja iz godine u godinu ostaje najpopularnija među roditeljima koji žele naučiti svoje dijete čitati kod kuće. Dijete prvo slaže slova u slogove, a zatim u riječi. Kod djece starije od 4,5-5 godina ova metoda daje brze rezultate. Materijal se lako učvršćuje u zadacima igre. Ovakav način podučavanja koristi se u vrtićima i školama, što je svakako plus. |
Metoda očitavanja skladišta | U ovoj tehnici riječ nije podijeljena na slogove, već se zvukovi spajaju u skladišta. Na primjer, riječ "čaša" neće se čitati "čaša-ka", već "cha-sh-ka". Skladište se može sastojati od jednog slova, suglasnika i samoglasnika ili suglasnika i tvrdog/mekog znaka. Unatoč činjenici da je tehnika vrlo česta, postoji mogućnost da će je dijete morati ponovno učiti u školi - uostalom, oni koriste metodu čitanja po slogovima. Navika dijeljenja riječi u riječi može se ukorijeniti, što će kasnije otežati percepciju teksta i usporiti čitanje. |
Zaitsev kocke | Tehnika pomaže u svladavanju osnova čitanja kroz percepciju slogova. Raznovrsne tablice, šarene kocke različitih boja s punilima aktivno sudjeluju u vizualnom učenju povezivanja slova u slogove. Lekcije uz pomoć Zaitsevovih kocki vrlo su učinkovite tijekom grupne interakcije (u dječjim vrtićima, centrima za razvoj djeteta itd.). Tehnika koja se razmatra pomaže u postizanju maksimalnih rezultata u minimalnom vremenu za onu djecu kojoj je teško sjediti na jednom mjestu. |
Mame i tate koji svoje dijete nastoje što brže naučiti čitati trebaju biti vrlo osjetljivi u pristupu ovom važnom pitanju. Kako vaše dijete ne bi izgubilo interes za čitanje od prve lekcije, pozivamo vas da se upoznate s aktualnim savjetima. Pomoći će usaditi vašem djetetu ljubav prema knjigama tijekom procesa učenja.
Abeceda od malih nogu
Neka dijete od djetinjstva poput spužve u sebe „upija“ nazive slova u obliku pjesama i igara. Kratke, nezaboravne pjesmice o slovima utisnut će se u djetetovu memoriju, a do druge godine života dijete će ih moći sasvim svjesno recitirati. S vremena na vrijeme uključite razne pjesme i mini-crtiće o abecedi, pogotovo jer se u ovoj prezentaciji slova pamte bez napora.
Nenametljiv trening
Za dijete predškolske dobi igra je glavni proces kroz koji uči svijet, uključujući i kod svladavanja vještina. Dosadna nastava i natrpavanje neće donijeti željeni rezultat, štoviše, dijete može potpuno prestati voljeti čitanje. Iznosite informacije u toplom okruženju, strpljivo i dijete će usvojiti potrebna znanja tempom koji njemu posebno odgovara.
Vježbajte svaki dan
Ako ste počeli poduzimati prve korake u čitanju slogova, a oni su bili neuspješni, prerano je odustati. Možete napraviti pauzu od 1-2 dana i zatim pokušati ponovno. Je li vaše dijete uspjelo pročitati nekoliko slogova sastavljenih od samoglasnika? Odlično, to znači da su početne vještine čitanja stečene i treba ih razvijati. Vježbajte redovito i rezultati neće dugo čekati.
Zainteresirajte se za čitanje
Često se poteškoće u učenju javljaju kod one djece kojoj se u djetinjstvu praktički nije čitalo, a njihovi rođaci nisu dali vlastiti primjer čitanja knjiga. Može se popraviti. U vašem domu trebale bi se pojaviti priče, bajke i dječja fantastika koje su zanimljive vašem djetetu. Čini obiteljska tradicija– čitanje kratkog djela prije spavanja. Beba neće odbiti roditeljska pažnja, A zanimljiva priča potaknut će njegov interes za knjigu.
Od jednostavnog do složenog
Dešava se da dijete zna nazive slova, ali ne poznaje glasove. Dijete neće moći savladati čitanje dok dobro ne nauči izgovor glasova. U ovom slučaju, riješite to korak po korak:
- proučavanje zvukova;
- prijeći na čitanje slogova;
- naučite svoje dijete kako spajati slogove.
Tek nakon završetka ove tri faze možete početi učiti čitati cijele riječi.
Detaljan video sa savjetima učitelja - učenje čitanja:
Prvi koraci do čitanja: upoznavanje slova
Da bismo dijete naučili čitati, potrebno je od rane dobi održavati interes za knjige i pisma. U pravilu, u dobi od 2-3 godine djeca počinju pokazivati pozornost na abecedu. Roditeljima je u ovom trenutku vrlo važno osigurati pravi razvojni prostor.
Vizualizacija
Dijete će se vrlo brzo sjetiti slova ako mu je u vidnom polju svijetli poster s ruskom abecedom. Beba pokazuje na slovo - izgovorite odgovarajući zvuk. Možda ćete se više puta morati vratiti na "A" i "B" i ponoviti ih, ali tako će ih vaša beba brže zapamtiti. Za zaposlene roditelje, interaktivna ploča sa slovima bit će dobra pomoć - ona sama zvuči slovo na koje dijete klikne.
Dodir
Za pamćenje slova abecede važno je da dijete koristi osjetilo dodira. Da biste razvili apstraktno razmišljanje vašeg djeteta, pozovite ga da se upozna sa slovima oblikovanim od plastelina ili izrezanim iz kartona. Obratite pozornost na sličnost predmeta i slova - vodoravna traka izgleda kao "P", a krafna je slika slova "O".
Čajanka po slovima
Proces učenja slova bit će vrlo zabavan i ukusan ako svom djetetu ponudite jestivu abecedu. Od kovrčave tjestenine možete skuhati Abvgdeyka juhu, a za desert ispeći vlastite domaće abecedne kekse.
Magnetna zabava
Uz pomoć magnetske abecede, proces učenja slova možete pretvoriti u zabavnu i nezaboravnu igru. Na primjer, djecu od 1-2 godine možete namamiti tako da jednostavno pričvrstite slovo na površinu hladnjaka i izgovorite ga. „Daj mi pismo! Što imamo? Ovo je slovo A! Ako vaše dijete već ima 3 godine, uživat će igrati "magnetni ribolov". Potrebna su vam sva magnetska slova u posudi, a od štapa i konca s magnetom napravite improvizirani štap za pecanje. Nakon što ste uhvatili "ribu", izgovorite njeno ime, povlačeći analogiju s riječju. “Ovo je riba F! Pogledaj koliko liči na bubu!”
Po ključevima
Djeca vole oponašati postupke odraslih. Neka vaše dijete pritiska gumbe u otvorenom uređivaču teksta do mile volje - zanimat će ga slova koja se pojavljuju na ekranu. Pokaži mi kako upisati najjednostavniju riječ "majka". Možete isprintati prvo slovo i dati ga svom djetetu. Čak i ako postoji potpuno nezamisliva kombinacija, to će biti svojevrsni poticaj za pamćenje abecede. Također, kako bi savladalo slova, svom djetetu možete dati staru kompjutersku tipkovnicu da je “rastrga na komade”.
Ovladavanje principom čitanja slogova
Djeca obično izgovaraju svaki glas zasebno, što je i razumljivo – treba im vremena da zapamte kako se zove sljedeće slovo. Zadaća roditelja je pomoći djetetu da prebrodi tu prirodnu poteškoću.
Vježbe trebate započeti riječima koje se sastoje samo od samoglasnika. Na primjer, AU, IA i UA. Za ove jednostavne riječi trebate nacrtati/odabrati ilustracije - na primjer, djevojčicu izgubljenu u šumi ("AU!"), bebu koja leži u kolijevci ("UA!") i slatkog magarca koji žvače travu (" EA!”). Zamolite dijete da ne čita natpis, već da ga jednostavno pjeva. Možete pjevati polako, "izvlačiti" slog, ali nemojte stati: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.
Napomena! Svakako naučite dijete prepoznati usklične i upitne rečenice. Svojim glasom istaknite trenutak uzvika; beba bi trebala razlikovati "Ha?" i "Ah!"
Nemojte se bojati vratiti se onome što ste obradili; nastavite učiti svoje dijete čitati najjednostavnije slogove. Kada je prvi glas sloga suglasnik, djetetu je teže da ga pročita. No, svejedno, morate ga naučiti čitati, bez toga ne možete u školi. Neka dijete "povuče" NNN i zatim stavi A, O ili U. Dječak daje djevojčici slatkiš - NNN ("NA!"). Klinac se njiše na konju - NNNO ("ALI!"). Djevojčica je uzela majku za ruku - MMMA ("MA!"). Imajte na umu da dijete može "vući" prvi zvuk dovoljno dugo da zapamti sljedeći.
Važno! Nemojte požurivati dijete ako razmišlja dok čita slog koji mu je težak - kada stekne osjećaj za princip zbrajanja slogova, proces svladavanja vještine ići će mnogo brže.
Ako dijete ne uspije pročitati riječ, onda bi je roditelj trebao sam pročitati, a zatim pokušati ponovno pročitati s djetetom. Zatim prijeđite na sljedeći slog. Bez obzira na uspjeh, bodrite i pohvalite svog malog učenika.
Većina početnica za djecu od 6-7 godina predlaže učenje pomoću slogovnih tablica. Oni su popis raznih slogova koji nemaju semantičko značenje, već se temelje na vizualiziranom pamćenju. Primjer: za slovo "N" zvukovi su "NA-NO-NU-NY-NI", za "M" - "MA-MO-MU-WE-MI", za "T" - "TA-TO- TU-TI” -TI” itd. Naravno, takvi stolovi imaju pravo na život, ali djeci nisu nimalo zanimljivi. Apsolutno nije potrebno prisiljavati dijete da čita razne "VU" i "VA", sasvim je moguće nositi se bez takvog zastarjelog metodološkog materijala.
Savjet! Dijete se ne smije umoriti od čitanja. U prvom mjesecu čitajte slogove ne više od 3-4 puta tjedno. Neka lekcije ne idu zaredom, već svaki drugi dan. Od drugog ili trećeg mjeseca dijete možete učiti svakodnevno čitati.
Igre koje će pomoći vašem djetetu da nauči čitati
Vještina čitanja zahtijeva marljivost i redovito vježbanje. Da biste lakše učili, gledajte slike u knjigama, razgovarajte o situacijama prikazanim na tim slikama i smišljajte priče na temelju njih. Komunicirajte i razgovarajte više s djetetom - to će mu pomoći da razvije mišljenje i koherentan govor.
Kako biste otkrili prekrasan, zanimljiv i golem svijet knjiga, nudimo vam igre za učenje slogova, njihov pravilan izgovor i pamćenje. Vježbe u ovim igrama prikladne su za djecu od 3 do 7 godina.
Igre učenja slova | Igre za sposobnost dodavanja slogova | Igre za razvoj vještina čitanja |
---|---|---|
Zajedno s djetetom izradite slike slova s kojima se može igrati. Oni bi trebali biti svijetli i nezaboravni. Možete sami izraditi kartice na kojima su prikazana slova i životinje/predmeti (A – RODA, B – BUBANJ itd.). | Jednostavna, au isto vrijeme zanimljiva igra - "Napravi riječ". Temelji se na kružićima s ispisanim slogovima i slikama koje djetetu govore koju riječ treba sastaviti. Na primjer, slika rijeke. Dijete mora odabrati dva kruga. Na prvom krugu slog je RE, na drugom - KA. Slika kaše: odaberite krugove sa slogovima KA i SHA. | Igra "Sastavi riječ". Dijete treba sastaviti riječ od pomiješanih slogova i slova. Na primjer: stvaramo situaciju igre - unuka Masha odlučila je svojoj baki dati darove i zapisala ih da ne zaboravi. Odjednom je zapuhao jak vjetar i sve pomiješao. Pomozimo Mašenki da se prisjeti što je željela dati svojoj baki tako što ćemo od pomiješanih slogova i slova sastaviti ispravne riječi. |
Da biste zapamtili slova i zvukove, recitirajte kratke pjesme asocijacije, na primjer: A-ist A-zbu-ku-postao, Na A-bus-bus o-poz-dal. Mačak gleda u Kar-tin-ku, Na Kar-tin-ke, Kit pluta. O-slick vidi O-bla-ka, O-jebe ih re-ka. | Igra "Pronađi skrivenu riječ". Morate iscrtati stazu različitih riječi ispred svog djeteta. Zadatak čitatelja je odabrati ono što ste poželjeli. Na primjer, među riječima: "mačka, ljuljačka, stolica, mrkva", pronađite "živu" riječ - životinja, povrće, komad namještaja, dječja zabava. | Igra vježba "Čitaj brzo." Dijete treba izgovoriti riječi što je brže moguće: – sapun, sapun, sapun, mlijeko, sapun; – sir, sir, sir, mir, sir; - pila, pila, pila, lipa, pila; – sol, sol, sol, sel, sol; – rijeka, rijeka, ruka, rijeka, ruka. |
S djetetom konstruirajte slova od dostupnih materijala - olovke, šibice, štapića za brojanje ili slanog tijesta. | Igra "Riječ u riječi" vrlo je zanimljiva za djecu od 5-6 godina. Treba pronaći manju riječ u većoj riječi, na primjer E-LEK-TRO-STAN-CI-YA: MAČKA, NOS, PRIJESTOLJE itd. | Igra "Nazovi ono što vidiš". Poanta igrice je da dijete sve što vidi oko sebe mora imenovati određenim slovom. Na određeno slovo možete imenovati životinje (MAČKA, ŠTAKOR, ZEC), igračke (LOPTA, AUTO) ili imena likova iz crtića (KARLSON, KROŠ). |
Napravite bojanku u kojoj će na svakoj stranici živjeti određeno slovo. Za slova možete nacrtati kuću ili ukrasiti slovo motivom koji počinje njime (A-ASTRA, B-BEREG itd.). | Igra "Napravite slog od polovica." Da biste se igrali, trebate napisati različite slogove na kartonske kartice, prerezati ih vodoravno na pola, a zatim ih pomiješati. Zadatak djeteta je skupiti kartice i pročitati slogove napisane na njima. | Igra vježba "Pogodi što nije u redu." Od djeteta se traži da pogleda sliku ispod koje je pogrešno napisana riječ. Zadatak je pročitati riječ slog po slog, pronaći grešku i zamijeniti je ispravnim slovom (npr. KO-RO-VA i KO-RO-NA) |
Za proučavanje slova možete koristiti društvene igre - domine, abecedni loto. Roditelj može sam napraviti loto sa slovima. Za izradu će vam trebati 8 kartonskih kartica s ispisanim slovima, kao i sličice sa slovima koje će dijete imenovati kako bi ih tražilo po karticama. | Igre hodanja dobar su način da vam pomognu razumjeti princip čitanja slogova. Takve igre možete kupiti ili napraviti sami, koristeći gotove igre za hodanje kao osnovu. U prazna polja trebate napisati razne slogove. Morate pomicati čip duž njih. Tijekom igre dijete baca kocku. Beba mora čitati slogove koji mu se nađu na putu. Proces može rezultirati zvučnim zapisima koji se sastoje od 4-6 slogova. Pobjednik igre je onaj koji brže pročita sve slogove i dođe do cilja. | Igra vježba "Što je u tanjuru." Prije jela zamolite dijete da izgovori slog po slog koja je hrana ispred njega. Pomozite u izgovoru riječi s velikim brojem slogova, dok postavljate tempo izgovora (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-SYAN-KA). Jedna od zanimljivih varijanti ove igre mogla bi biti igra “kuhaj”. Zadatak djeteta je napraviti jelovnik za ručak koristeći riječi koje počinju odabranim slovom, na primjer "M". Ako nema dovoljno riječi za jedno slovo, možete ponuditi da pronađete proizvode u hladnjaku koji počinju s 2 slova, itd. |
Bilješka! Kako brzo naučiti dijete čitati tako da se ne umori od procesa učenja i ne izgubi interes? Morate raditi s njim redovito, ali u isto vrijeme ne dugo. Za prve lekcije bit će dovoljno 5-7 minuta. Postupno se ovo vrijeme može povećati na 15-20 minuta. Ako nastavu vodite na razigran način, vašem djetetu će biti lako i nimalo dosadno naučiti vještinu čitanja.
Vježbe riječima: jačanje vještine
Čim dijete nauči spajati slova u slogove, roditeljima se može čestitati što su već na pola puta. Sada je najvažnije učvrstiti stečenu vještinu. U ovom slučaju koristit će se zabavni i zanimljivi zadaci.
Što igrati | Što uraditi |
---|---|
Tko što jede? | U stupac upiši nazive životinja: MAČKA, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, ZEC, MIŠ. I desno i lijevo od riječi nacrtajte slike: riba, trava, kost, orah, mrkva, sir. Zadatak djeteta je pročitati riječ i pomoću strelica "nahraniti" svakog ljubimca pravom hranom. |
Tko je neobičan? | Napiši nekoliko riječi u stupac: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR. Zamolite dijete da precrta suvišna riječ, i svakako objasnite svoj izbor. Na ovaj način se možete igrati s nazivima povrća, odjeće/obuće, cvijeća, drveća, ptica itd. |
Veliki i mali | Na vrhu lista napišite riječi DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, DROP-LA, BU-SI-NA. Ispod nacrtajte dvije slike - kuću (veliku) i kokoš (mali). Neka dijete pročita riječi, odredi koje su velike i male te ih linijama poveže s odgovarajućim slikama (bobica, kap i perla za pile, ostale riječi za kućicu). Na sličan način se riječi mogu podijeliti na slatke i kisele, teške i lagane itd. |
Tko živi gdje? | Zapiši pomiješana imena divljih i domaćih životinja: VUK, JOS, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, MAČKA, SO-BA-KA, JEŽ. Ispod riječi nacrtaj s jedne strane šumu, a s druge seosku kolibu s ogradom. Neka dijete pročita riječi i strelicama dočara gdje svaka od životinja živi. |
Stvaranje navike čitanja knjiga od djetinjstva
Na početku ovog dijela savjetujemo vam da se upoznate s iskustvom svoje majke. Kako naučiti dijete čitati slogove (video):
Osobni primjer
“Dijete uči iz onoga što vidi u svom domu.” Dobro poznati izraz dobro dolazi u razvoju djetetovog razumijevanja važnosti čitanja. Ako beba često vidi svoje roditelje i rodbinu s knjigom, tada će čitanje postati dio njegovog života. Dajte djetetu odmalena do znanja da je čitanje zanimljivo, a dobra knjiga lako može zamijeniti igricu na računalu ili gledanje crtića.
Živopisne ilustracije
Kada birate knjigu za početak čitanja, ne zaboravite da su slike važne za djecu. Zahvaljujući izražajnim, svijetlim crtežima, praćenje zapleta bit će lakše i zanimljivije za dijete.
Redovito čitanje
Ljubav prema knjigama ne razvija se preko noći. Ako odrasla osoba redovito djetetu naglas čita kratke bajke, nakon mjesec-dva i samo će dijete pokazati veći interes za djela. Prve riječi koje pročitate često su one s naslovnice vaše omiljene knjige.
Mogućnost izbora
Dijete bi trebalo biti zainteresirano za ono što planirate čitati s njim. Mali čitač već s 4 godine može odrediti koliko mu je određena knjiga zanimljiva. U ovoj dobi vrijeme je za prvi odlazak u knjižnicu – dopustite djetetu da odabere knjigu po vlastitoj želji.
Ograničenja gledanja televizije
Čitanje, naravno, zahtijeva od djeteta određene intelektualne napore. Isto se ne može reći za televiziju - ona doslovno oduzima priliku za sanjarenje, pružajući gotove slike. Ne biste se trebali potpuno lišiti gledanja crtića, ali ima smisla ograničiti vrijeme koje provodite iza ekrana i strogo odabrati dopuštene TV programe.