S akými ťažkosťami sa stretávate pri výchove detí? Výchova ťažkého dieťaťa - ťažké dieťa - výchova - katalóg článkov - rodičia a deti Ťažké dieťa psychológia výchovy bod po bode
Všetci zároveň porovnávajú odrastené bábätko s novorodencom a závidia tým mamám, ktoré bez poznania starostí a problémov pokojne vychovávajú svoje deti. Takéto porovnávanie je však hlúpe, pretože určitý vek má svoje zvyky, preto je potrebné naučiť sa rozlišovať bežnú činnosť dieťaťa od rozvíjajúceho sa „problému“. Výraz „ťažké deti“ sa najčastejšie používa v súvislosti s. Možno vôbec neposlúchajú svojich rodičov, sú príliš nezávislé, škodlivé, tvrdohlavé, ale nezabúdajte, že sú to len deti. Pri správnej výchove sa aj ťažké deti stanú tými najobyčajnejšími, najtichšími, láskavými a milujúcimi deťmi.
Problémy tohto charakteru najčastejšie vznikajú medzi mladými rodičmi, ktorí sa ešte len učia vychovávať svoje prvé dieťa. Najmenšia chyba a dieťa sa už začne správať zle. A v tejto situácii môžeme povedať, že za to môže predovšetkým rodič, nie dieťa. Vždy musíme pamätať na to, že práve naša komunikácia s deťmi môže spôsobiť pozitívne aj negatívne výsledky. Je celkom prirodzené, že bábätko, ktoré neustále počuje len plač vlastnej matky, sa k nemu skôr či neskôr stane ľahostajným. Výsledkom je, že z normálneho dieťaťa vyrastie na všetkých zatrpknutý tínedžer, ktorý bude v budúcnosti vychovávať svoje deti rovnako. Preto ťažké deti nie sú ničím iným ako výsledkom nesprávnej výchovy.
Matka, ktorá na svoje dieťa zvyšuje hlas, často ospravedlňuje svoje správanie tým, že sa bojí na takéto správanie svoje dieťa privyknúť. Na jednej strane je strach skutočne pochopiteľný, pretože ak dieťa nepočuje „nie“, ale dostane súhlas, bude sa môcť správať absolútne akýmkoľvek spôsobom a veľmi rýchlo si na to zvykne. Situácia je však dvojaká a mali by ste sa naučiť vidieť hranicu, kedy môžete na dieťa zvýšiť hlas a kedy je lepšie nechať ho robiť, čo chce.
Predstavme si, že vaše bábätko prestalo poslúchať a robí len to, po čom jeho srdce túži. Najprv musíte pochopiť, že výchova ťažkých detí je náročný a pomerne dlhý proces, takže buďte trpezliví. Aké polohy sú v takejto situácii vhodné, si popíšeme nižšie.
- Nezakazujte mu všetko na svete. Takéto podpichovanie a neustále zákazy dieťa len roztrpčujú a nedávajú mu slobodu. Nech si skúsi kresliť na stenu – bude sa dať ľahko vymazať, ale uvidí, že mu to bolo umožnené. V budúcnosti stačí dieťaťu vysvetliť, že môžete kresliť na papier a steny musia byť čisté. Ak to zopakujete niekoľkokrát bez kriku, uvidíte výsledky v priebehu niekoľkých týždňov.
- Nekarhajte ho pred všetkými. To má príliš silný vplyv na vaše dieťa a vytvára množstvo komplexov. Ak vaše dieťa urobí niečo nezvyčajné, je lepšie mu potichu povedať, že to nemôže urobiť, než prepuknúť na polhodinu do nahnevanej tirády.
- V žiadnom prípade neudierajte dieťa. Tento prístup je nemorálny.
- Nechrániť ho pred všetkým na svete. Veľmi často sa matka snaží chrániť svoje dieťa pred akýmikoľvek problémami. Je vhodné to urobiť, keď je dieťa ešte veľmi malé, ale ako dieťa vyrastie, potrebuje urobiť nejaké hlúposti a chyby. Ide o získavanie skúseností, ktoré sa mu v budúcnosti určite budú hodiť. Tým, že svojmu dieťaťu poskytnete podrobné pokyny pre každú činnosť, riskujete, že vychováte človeka, ktorý nie je schopný samostatne sa rozhodovať.
Ťažké deti rehabilitujú veľmi rýchlo, ak sa všetko robí správne. Nechajte dieťa pocítiť vašu starostlivosť (nie však prehnanú) a potom bude všetko v poriadku a bezproblémové.
Všetci rodičia bez výnimky čelia problémom pri výchove moderných detí. A ani so znalosťami v oblasti psychológie a pedagogických zručností nie sú vylúčené chyby a skreslenia. Medzi najtypickejšie chyby rodinnej výchovy patrí nesprávne nastavenie hraníc toho, čo je dovolené, chýbajúce pravidlá v rodine, nesprávne reakcie na emócie a známosť detí.
Priamym stelesnením toho, ako sa dieťa začleňuje do štruktúry rodiny, sú hranice, ktoré dospelí dieťaťu stanovujú, pravidlá a požiadavky, ktoré sú mu predložené. Náročnosť stanovenia týchto hraníc je mnohým rodičom známa. Avšak problémy s výchovou detí predtým školského veku, súvisiaci s určovaním hraníc, je v dejinách pedagogiky fenomén, s najväčšou pravdepodobnosťou mladý. Objavil sa v súvislosti s tendenciou humanizácie výchovy, odmietaním fyzických a hrubých psychologických „zbraní“ pri zabezpečovaní disciplíny detí.
Práve odmietanie tvrdých metód ovplyvňovania dieťaťa, pochopenie, že dospelý môže dieťaťu spôsobiť nenapraviteľnú ujmu, ak sa k nemu správa kruto, sa stáva chybou vo výchove, príčinou ťažkostí pri stanovovaní pravidiel pre neho. Rodičia prišli o tradičný nástroj moci – fyzické tresty, ktoré sú vyhlásené za škodlivé. Zároveň rodičia nezískali (alebo získali v nedostatočnom množstve) ďalšie výchovné prostriedky – psychologické techniky, schopnosť deti presviedčať a viesť, motivovať. V tejto situácii vzniká taký problém rodinnej výchovy detí ako chyba pri stanovení hraníc pre dieťa. Okrem toho mnohí rodičia stotožňujú pojem krutosť voči dieťaťu s pojmom rigidita v dodržiavaní pravidiel a postoja k určitým situáciám s dieťaťom. Tvrdosť však neznamená krutosť a v niektorých situáciách musia mať rodičia na udržanie poriadku odvahu túto tvrdosť prejaviť.
Problémy výchovy detí predškolského veku v modernej rodine
Väčšina požiadaviek na psychológa o deťoch sa týka problémov so správaním detí, ťažkostí rodičov pri dosahovaní súladu s rodinnými či spoločenskými pravidlami.
Na vonkajšej úrovni sú problémy s výchovou detí spojené s určovaním hraníc pre dieťa vyjadrené v tom, že pre dieťa je ťažké v každodenných záležitostiach: nechce dodržiavať hygienické požiadavky (umývať si zuby, umývať si tvár). ), nechce ráno vstať, ísť tam, kam by mal, alebo naopak opustiť miesta, ktoré sú jeho srdcu drahé. Môže kričať alebo byť hrubý a niekedy biť rodičov, odmietať robiť domáce úlohy, odkladať si veci, urážať mladšie deti alebo zvieratá. Všetky tieto javy sú samy o sebe pochopiteľné, odpor dieťaťa k pravidlám je vo všeobecnosti úplne prirodzená vec. Keď sa však odpor voči pravidlám stane úplným, život rodičov a detí sa zmení na neustály boj okolo pravidiel, situácia jednoznačne potrebuje nápravu. Vzťahy sú napäté, rodičia sa dokonca začínajú o dieťa báť, pretože často vytvára vyčerpávajúce škandály a svojím správaním môže ľahko dostať ostatných do nepríjemnej pozície. Chyby v rodinnej výchove sa prejavujú tým, že dieťa neustále odoláva požiadavkám, je ťažké zabezpečiť základné normy správania a dokonca aj bezpečnosť.
Ako staršie dieťa, čím viac skúseností má s vojnou s pravidlami svojich rodičov alebo ignorovaním týchto pravidiel, tým ťažšia môže byť situácia.
Takáto situácia, keď sa dieťa odmieta podriadiť pravidlám, môže mať hlboké dôvody, ktoré spočívajú v osobnosti rodičov alebo samotného dieťaťa. Základné dôvody môžu súvisieť s minulosťou rodiny, chorobou jedného z jej členov alebo inými okolnosťami. Tieto problémy výchovy detí v rodine sú vždy individuálne, je lepšie ich analyzovať s odborníkom.
Veľa problémov so správaním detí súvisí so spôsobom, akým sú deťom nastavené pravidlá a hranice. A aká vnútorná motivácia poháňa rodičov, keď svojmu dieťaťu stanovujú pravidlá.
Začnime vnútorným stavom rodičov, ich postojmi ohľadom pravidiel pre dieťa.
V rodinnej výchove detí je niekoľko typických chýb, nekonštruktívne postoje a spôsoby správania rodičov, ktoré im bránia stanoviť rozumné pravidlá v rodine.
Aktuálny problém výchovy detí: nedostatok hraníc
Naliehavým problémom pri výchove detí v rodine je nedostatok hraníc. Často sú chyby vo výchove spôsobené tým, že samotní rodičia si nie sú veľmi istí, kde by mali ležať hranice. Ak rodičia nemajú vlastnú dôveru v to, čo deti môžu a čo nie, nemôžu túto dôveru preniesť na svoje deti.
Nedostatok dôvery rodičov v zákazy, nariadenia a ich vlastné konanie môže byť spojený s protichodnými alebo nepochopenými teóriami výchovy. Rodič môže byť napríklad zmätený medzi predstavou, že dieťa si neublíži (nezraní sa, neotrávi sa, neporeže, ak mu bude dôverovať) a tradičnými metódami sledovania a dohľadu nad dieťaťom. Alebo rodič môže žiť v neistote medzi protichodnými postojmi – či zasiahnuť do konfliktov detí, alebo dôverovať ich prirodzeným inštinktom a umožniť im naučiť sa komunikovať, takpovediac „v boji“. Existuje veľa takýchto naliehavých problémov s výchovou detí na rodičovskej ceste, a ak rodič nemá jasnú predstavu o tom, ako správne konať, neustále prenáša svoju neistotu na dieťa. Nepremyslenosť v pozícii rodičov a váhanie sú na dieťati viditeľné, číta ich na nevedomej úrovni a v čase, keď sú na dieťa konečne kladené požiadavky, rodiča neposlúcha.
Mnohí rodičia namietajú, že všetko je vraj veľmi relatívne a časy sa menia, nehovoriac o teóriách výchovy, ktoré sú vo svojich receptoch často diametrálne odlišné. A to je chyba aj pri výchove detí, pretože je veľmi ťažké vytvoriť si vlastný názor na to, ako konať, keď je toľko protichodných informácií a tak málo osobných skúseností. To všetko je pravda, ale rodičov to nezbavuje potreby nájsť oporu, vytvoriť si vlastný názor a konať podľa neho. Ľudia môžu robiť chyby, meniť svoje úsudky a priznať, že minulé rozhodnutia boli nesprávne. Ak sa však rozhodnete vychovávať deti, potom je vašou priamou zodpovednosťou vytvoriť systém smerníc (hoci nedokonalých), podľa ktorých sú vychovávané.
Chyby rodičov: nedostatok pravidiel v rodine
Ďalšou typickou výchovnou chybou je nedostatok pravidiel v rodine, negatívny postoj k hraniciam, keď sa rodičia vo všeobecnosti domnievajú, že dusia osobnú slobodu. Takíto ľudia majú z rôznych dôvodov negatívny postoj k pravidlám ako k fenoménu. Táto situácia má svoj pôvod a vyrastá z ľudskej histórie. Niektorí rodičia sami sú v skutočnosti rebelmi, ktorí neuznávajú žiadne pravidlá, autoritu nad sebou, bránia sa zabehnutým pravidlám. Takíto rodičia sa môžu na jednej strane snažiť stanoviť pre dieťa pravidlá a na druhej strane v tajnosti podnecovať jeho odpor k pravidlám a obdivovať svojvoľnosť detí.
Iní rodičia sú veľmi konformní, boja sa odchýliť sa od pokynov, ale nechcú, aby ich deti opakovali ich osud, a preto kladú požiadavky neochotne, akoby sa hanbili za svoju rolu.
Ak sa vnútorne vzpierate samotnej myšlienke určovania pravidiel pre svoje dieťa, spájate pravidlá s tuposťou, nudným životom, priemernosťou, potom mu vysielate protichodné správy na dvoch úrovniach. Na vonkajšej úrovni mu samozrejme musíte stanoviť pravidlá, nikto predsa nezbavuje rodičov zodpovednosti oboznámiť dieťa aspoň s minimálnymi spoločenskými normami. Ale na jemnejšej úrovni, zvyčajne nie verbálne, prostredníctvom zložitého systému odmeňovania za rebelantské správanie dieťaťa, prenášate úplne iné signály. Na jemnej úrovni dostáva príkaz neposlúchať, neuznávať pravidlá. Dieťa si nikdy neuvedomuje, že rôzne posolstvá sú protichodné. To ho však veľmi ovplyvňuje a znepokojuje. V dôsledku takéhoto dvojitého posolstva vznikajú problémy s výchovou detí rodičmi, pretože dieťa je stratené, nechce sa stotožniť s pravidlami, ktoré sa mu ponúkajú, pretože sami dospelí k nim majú negatívny postoj.
Problém súvisiaci s výchovou dieťaťa: strach z detských emócií
Častým problémom spojeným s výchovou dieťaťa je strach z jeho emócií. Rodičia často nedokážu svojmu dieťaťu efektívne stanoviť pravidlá, pretože sa obávajú silného prejavu emócií dieťaťa: hystérie, plaču, výbuchov zúrivosti.
Mnohí rodičia sa obávajú, že ich dieťa silnými emóciami poškodí fyzické alebo psychické zdravie. V snahe zabrániť silným hysterikám alebo plaču sa takíto rodičia pri výchove detí dopúšťajú chýb a nasledujú ich príklad, keď deti prejavujú silné emócie. Zaujímavé je, že práve deti, ktoré majú problém s hranicami, bývajú najviac hysterické. Tým, že robíte ústupky, keď dieťa plače alebo je hysterické, učíte ho neustále sa uchyľovať k týmto prostriedkom, aby dosiahlo to, čo chce, čiže v skutočnosti formujete hysterický charakter.
Tento druh správania sa rýchlo vytvára u detí, ktorých rodičia sú si istí, že detský plač je mimoriadne nebezpečný jav a dieťa, ktoré sa neovláda, sa môže zraniť. Zvyčajne sú takéto obavy značne prehnané a vzlykajúce dieťa je relatívne v bezpečí, ak má dovolené prejaviť svoje emócie.
Žiadny rodič by nechcel, aby jeho dieťa plakalo, je to zvyčajne veľmi bolestivá skúsenosť. Krik dieťaťa je jedným z najdráždivejších zvukov pre ľudské ucho, sama príroda sa postarala o to, aby sme sa snažili dieťa utešiť a zastaviť plač. Je však vždy potrebné prestať plakať, sú silné emócie, či už sú to slzy zúrivosti alebo smútku, vždy škodlivé pre dieťa? Nižšie sa diskutuje o niekoľkých pedagogických problémoch pri výchove detí, ktoré vznikajú v situáciách, keď dieťa prejavuje príliš akútnu emocionálnu reakciu.
Keď dieťa plače kvôli krutosti dospelých, strachu, odmietnutiu rodiča, chronickému zlému zaobchádzaniu - to sú slzy, ktoré naznačujú situácie, ktoré samy o sebe sú pre dieťa škodlivé. Ak ste teda napríklad za trest za neposlušnosť zavreli dieťa do tmavej miestnosti, kde je vydesené a plače, určite ide o traumatický príbeh, ktorý treba čo najskôr zastaviť. Ak však vaše dieťa požaduje ockove telefónne číslo, ďalšiu sladkosť alebo mu zapne kreslené rozprávky a zároveň je veľmi spokojné hlasný škandál, potom je jeho pozícia bezpečná, napriek jeho prudkým emóciám. Nechajte ho len vyjadriť svoje pocity.
Niektorí rodičia neznesú hystériu, pretože sa počas nej akútne cítia ako zlí rodičia. Začnú sa obávať, že ich dieťa nemiluje alebo je príliš nešťastné, a preto sa stanú zlými rodičmi.
Ďalším dôležitým dôvodom, prečo sa ľudia boja detských záchvatov hnevu, je samozrejme verejná mienka. Môže to byť názor blízkych ľudí, napríklad babičky alebo manželského partnera, alebo názor vonkajších pozorovateľov. V oboch prípadoch môžete typická chyba pri výchove detí robte voči dieťaťu neprimerané ústupky, aby ste sa vyhli odsúdeniu iných.
Strach z detskej hystérie, strach z toho plačúce dieťa spôsobuje si veľkú škodu (aj fyzickú), strach z kritiky od ostatných núti rodičov k ústupkom, ktoré ovplyvňujú súčasnú situáciu aj budúci charakter dieťaťa. Navyše situácia, keď rodičia nedokážu tolerovať emócie dieťaťa, vyčerpáva samotných rodičov, robia z nich rukojemníkov situácie, zbavujú ich prostriedkov a nástrojov riadenia.
Chyba pri výchove rodiny: známosť
Medzi hlavné problémy výchovy detí patrí známosť, to znamená nadmerná túžba stať sa priateľom dieťaťa. Mnohí rodičia sú si istí, že najlepší vzťah medzi dospelým a dieťaťom je priateľstvo. Ich najväčším úspechom by bolo, keby mohli povedať: "Som najlepší priateľ môjho dieťaťa!"
Presvedčenie, že musíte byť s dieťaťom priateľmi, má mnoho aspektov. Jedným z nich je, že rodič chce úplne ovládať život a myšlienky dieťaťa, preto sa snaží byť jeho najlepším priateľom, aby pred ním dieťa nemalo tajomstvá. Ďalšou chybou rodičovskej výchovy je, že dospelý človek nechce nikomu prepustiť svoje miesto v živote a duši dieťaťa, chce sa pre neho stať všetkým, vrátane najlepšieho priateľa. Často rodičia, ktorí predstierajú, že sú s dieťaťom najlepší priatelia, majú napätý alebo vzdialený vzťah so svojimi rodičmi a vždy pociťovali nedostatok sebalásky. Títo ľudia môžu hľadať priateľstvo s dieťaťom, aby zabránili vytvoreniu rovnakej priepasti, ktorá ich oddeľuje od vlastných rodičov. Okrem toho sa zdá, že svojou blízkosťou a výlučným postavením v živote dieťaťa kompenzujú bolesť z odmietnutia, ktorú prežívali vo vzťahu s vlastnými rodičmi. Láska a náklonnosť dieťaťa by v tomto prípade mala kompenzovať škodu, ktorú osoba dostala od iných.
blízke vzťahy (s vlastnými rodičmi, partnermi). V takýchto prípadoch rodičia chcú, aby všetky pocity a náklonnosti dieťaťa patrili iba im.
Ako dosiahnuť splnenie nepríjemných nárokov na dieťa bez toho, aby sme ho dráždili? Ako sa vyhnúť chybám v rodinná výchova deti? Hlavný koncept, na ktorom je postavená hlavná myšlienka – priateľstvo s dieťaťom – sa rúca. Ak by matka konala so zmyslom pre svoje právo stanoviť hranice a nesnažila sa za každú cenu vyhovieť dieťaťu, dievča by pravidlá prijalo rýchlejšie. Atmosféra by sa stala viac definovanou, pokojnejšou a práve to by umožnilo jej účastníkom stráviť príjemnejšie spoločné chvíle.
Vedúca rola dospelého vôbec neznamená vojenskú disciplínu, ignorovanie citov a vôle dieťaťa, či príkazový a príkazový systém komunikácie. Ak však vedľa dieťaťa nie je človek, ktorý ho usmerňuje a v prípade potreby obmedzuje, potom možno len hádať, aké voľby urobí.
Rodičia - matka a otec - sú jedineční ľudia v osude človeka. Spája ho s nimi široká škála pocitov a vzťahov, často sú tieto pocity zložité a protirečivé, no vždy sú veľmi dôležité a radikálne ovplyvňujú jeho vzťah k svetu. Priateľstvo medzi dieťaťom a rodičom je, samozrejme, možné, ale stáva sa to iba v určitej fáze života dieťaťa, keď je dostatočne staré a má rovnaké postavenie ako rodič. Kým je dieťa malé, vzťah medzi rodičom a dieťaťom je extrémne asymetrický. Rodič je povinný niesť za neho zodpovednosť, určovať pravidlá, usmerňovať dieťa, teda mať na starosti. A základ priateľstva spočíva v blízkych, takmer symetrických vzťahoch, kde každý môže slobodne tento vzťah opustiť, ak si to želá. Tým, že sa skláňate k známosti, robíte vážnu chybu pri výchove rodiny, pretože priateľstvo s dieťaťom je spočiatku pokrytecké, keďže vzťah nie je rovnocenný a dieťa ho nemôže slobodne opustiť. Okrem toho musí poslúchať rodičov v zásadných veciach. Rodič by sa mal o dieťa starať, viesť, milovať, podporovať a učiť ho, ale nemal by sa s ním snažiť kamarátiť. V tomto vzťahu môže byť veľa tepla, zábavy a potešenia, priateľskosti, spolupráce a vzájomnej pozornosti, ale nie je to vzťah medzi dvoma priateľmi. Nemali by ste robiť takú typickú chybu rodičov pri výchove detí, ako je nahradenie dieťaťa kamarátom – musíte ho naučiť hľadať si kamarátov, budovať a udržiavať priateľské vzťahy. Rodičia majú jedinečnú úlohu, nemali by predstierať, že sú niečím viac.
Ďalšou častou chybou pri výchove detí v rodine je strach rodičov, že v dôsledku požiadaviek jednoducho stratia lásku a náklonnosť dieťaťa. Dieťa nespokojné s večným tlakom a požiadavkami, ktoré sú naň kladené, jednoducho rodiča odmietne a vnútorne sa od neho vzdiali. Čo môže byť smutnejšie ako strata lásky vlastného dieťaťa? V tomto prípade rodičia robia ďalšiu pedagogickú chybu pri výchove detí - nechcú presadzovať disciplínu, chrániť takú dôležitú vec, ako je náklonnosť dieťaťa. Takéto obavy sú častejšie u rodičov, ktorí vychovávajú dieťa sami. Podobná situácia nastáva aj v rodinách, kde jeden z rodičov ustúpi od výchovy a nechá konať druhého. Práve tento druhý rodič, ktorý je povinný niesť celú ťarchu zodpovednosti, sa obáva, že sa pre dieťa stane len zdrojom obmedzení, pričom druhý rodič zostane pre dieťa večným sviatkom.
V skutočnosti je oveľa dôležitejšie to, čo sa deje vo vzťahu nad rámec nárokov na dieťa. Čo ešte navrhujete dať svojmu dieťaťu? Ak vaša komunikácia spočíva v požiadavkách, kritike, odstraňovaní „chýb“ vzdelávanie detí“, potom je vzdialenosť skôr či neskôr nevyhnutná, bez ohľadu na to, aký úspešný je váš „manažment“. Áno, nikto nezbavuje rodičov zodpovednosti za dieťa, potreby ho usmerňovať, ale dôležité je, čo svojmu dieťaťu ešte dáte. Psychológovia, ktorí uvažujú o tom, prečo vznikajú problémy pri výchove detí v modernej rodine, navrhujú rodičom analyzovať:
- Vedia skutočne porozumieť dieťaťu a dostať sa do kontaktu s jeho svetom?
- Trávite spolu často čas, ktorý je príjemný pre vás oboch?
- Môžu povedať, že im dieťa úplne dôveruje, cíti sa vedľa rodičov pokojne a chránené?
Ak na tieto otázky s istotou odpoviete „áno“, pravdepodobne sa nebudete báť klásť požiadavky na svoje dieťa.
Aby sa predišlo chybám v rodinnej výchove, rodičia musia nadviazať vzťahy s dieťaťom bez toho, aby naňho odstraňovali nároky, ale napĺňali komunikáciu teplom, láskou a intimitou. Potom na základe dobré vzťahy dieťa prijme pravidlá ako súčasť života. Ak má dieťa dôveru v lásku svojich rodičov, pocit vrúcnosti vo vzťahu, tak má čím vyhladiť nepohodlie z obmedzení, čoho sa obávať.
Pre rodičov, ktorí sa boja určovať pravidlá, aby nestratili náklonnosť dieťaťa, je najlepšie venovať pozornosť tomu, čím je okrem pravidiel naplnený život dieťaťa a nasmerovať svoju činnosť týmto smerom.
Rodičia, bez ohľadu na svoje postoje, musia dieťaťu stanoviť pravidlá. Žiadni rodičia nie sú oslobodení od tejto potreby. Aby ste sa vyhli typickým chybám rodičov pri výchove detí, snažte sa stanoviť si vlastné pravidlá, bez vnútorných konfliktov a nezhôd s dieťaťom.
Tento článok bol čítaný 15 014 krát.
Téma: "Ťažkosti pri výchove detí v internátnych školách."
Každé dieťa nosí vo svojej duši obraz svojho vlastného „ja“. Pre niekoho je to úplne reálny obraz, pre iného môže byť ďaleko od skutočného stavu vecí. Pri výchove detí v internátnej škole je úlohou učiteľa, aby bolo potrebné zachovať a ďalej rozvíjať osobnosť dieťaťa alebo jemne korigovať jeho charakter a návyky. Potreba nájsť individuálny prístup ku každému študentovi je základom našej práce. Mnohí učitelia si povedia, že tento prístup je prijateľný vo výchove v akejkoľvek výchovnej škole alebo predškolskom zariadení a ja s nimi úplne súhlasím. Ale práve na internáte je táto téma najakútnejšia. Prečo vyvstáva táto otázka tak naliehavo? Môžem predpokladať, že na rozvoj osobnosti dieťaťa na internáte vplýva viacero hlavných faktorov.
Prvým a hlavným faktorom je, že deti v týchto zariadeniach pochádzajú z dysfunkčných rodín, kde je výchova dieťaťa ako mužíček- nedeje sa. Rodičia v tejto rodine nevenujú svojim deťom náležitú pozornosť a starostlivosť. Deti sú doslova zbavené rodičovskej náklonnosti a tepla. V takýchto rodinách sa deti veľmi skoro, doslova vo veku siedmich rokov, stávajú dospelými, ktorí nie sú detskí, presne kopírujú činy svojich rodičov, ich spôsob vyjadrovania emócií a reči. A to nie sú vždy pozitívne vlastnosti v charaktere a správaní detí. Úlohou učiteľa, vychovávateľa je preto nahradiť stratený čas rodičmi a napraviť správanie dieťaťa, vštepovať mu pozitívne vlastnosti v jeho charaktere, schopnosť komunikovať s ostatnými ľuďmi a vyjadrovať svoje vlastné emócie.
Druhým faktorom je, že tento problém sa ľahšie rieši s jedným ťažkým dieťaťom, predpokladajme: ak je chránené pred vplyvom a napodobňovaním zlých vecí a vnuknutím dobrých vecí. A keď je v ústave sto alebo viac takýchto detí a všetky sú rôzneho veku, s vlastnými vývinovými charakteristikami a návykmi, potom sa to stáva problematickým. Učitelia na internátoch preto musia do svojich žiakov investovať obrovské úsilie, aby udržali ich výchovu a samotný vzdelávací proces pod kontrolou. Pýtate sa: „Aký je tento problém? Dieťa je chránené štátom, dostáva kvalitné vzdelanie, dobrú výchovu a výživu a je chránené pred negatívnymi vplyvmi.“ Netreba však zabúdať, že vplyv negatívnych faktorov sa neznižuje tým, že deti vo veku základnej školy vidia zlé činy alebo rečové prejavy starších školákov a s radosťou ich napodobňujú. Nestáva sa tak preto, lebo učitelia malému školákovi zle vysvetlili: „Čo je dobré a. čo je zlé,“ ale pretože dieťa je na tieto činy a takéto slová zvyknuté už od raného detstva, pozná ich a miluje ich, a to aj v súvislosti s ich vekovými charakteristikami. Ako sa hovorí: "Zvyčajné je silnejšie ako získané."
Tretím faktorom je, že dieťa udržiava spojenie so svojimi rodičmi. Na jeden-dva dni ešte dieťa príde do rodiny, kde sa opäť stretáva s vyššie spomínanými ovplyvňujúcimi faktormi, ktoré ovplyvňujú osobnostný rozvoj. A niekedy deti v rodine vidia hrubosť či agresívne správanie dospelých voči samotnému dieťaťu a po návrate do školy si negatívne emócie a výčitky vybíjajú na svojich spolužiakoch a niekedy sa to stáva aj na učiteľoch.
Piatym faktorom je, že internáty majú rozvrh a režim, podľa ktorého musia deti týchto inštitúcií žiť. A to sa zdá byť na jednej strane dobré. Ale ak sa pozrieme hlbšie, môžem predpokladať, že keď si dieťa zvykne na to, že zaňho rozhodujú o všetkom dospelí: teda kedy má spať alebo vstávať, jesť, robiť úlohy, ísť na prechádzku alebo akú hru hrať; kam na exkurziu alebo na ine zabavne podujatie ho zoberu atd. Podľa mňa to deti oberá o samostatnú voľbu, oberá ich o logické myslenie, samostatnú a slobodnú voľbu, čo negatívne ovplyvňuje aj ich duševné zdravie. Vysvetlím prečo: keď dieťa vezme na exkurziu, uvedomí si: „Je to také potrebné, všetci prichádzajú a vedú ma.“ To znamená, že dieťa nemá právo na vlastnú voľbu: na exkurzii nie je žiadny vlastný cieľ, nie je tam, čo presne by ono, dieťa chcelo na tejto prechádzke, naučiť sa niečo nové, čo presne chceli by ste sa naučiť, získať nejaké zručnosti atď.
Dá sa predpokladať, že tieto deti si samy prestávajú dávať ciele a snažia sa ich dosiahnuť a zvyknú si na to, že všetko a všetci musia za nich rozhodovať, robiť ich a prezentovať ich na „zlatom podnose“ a neustále presadzovať aby dokončili niektoré úlohy. A v dospelý život Pre takéto deti je to jednoducho ťažké, pretože nablízku nie je nikto, kto by za ne rozhodoval.
Preto si myslím, že na internátoch je jednoducho potrebné, aby učitelia promptne identifikovali a rozvíjali intelektové a tvorivé schopnosti detí. Vštepujte im tvrdú prácu a naučte ich tešiť sa z výsledkov svojej práce. Naučte svoje dieťa robiť vlastné rozhodnutia správna voľba, stanovte si ciele a dosiahnite to, čo ste si stanovili, a tiež sa nezastavte pri dosiahnutom výsledku. Je potrebné naučiť dieťa prevziať zodpovednosť za seba a svoje činy. Zvyknite ho na to, že v dospelosti sa bude musieť zabezpečiť sám. Vysvetlite, že teraz mu pomáhajú len preto, že je malý a bezbranný. Vo všeobecnosti: pomôcť dieťaťu vyrásť v dôstojného občana a silnú nezávislú osobnosť. Pri svojej práci s deťmi sa snažím toto pravidlo dodržiavať a pri plánovaní každodennej výchovno-vzdelávacej práce ponúkam deťom možnosti aktivít (v súlade s celoškolským výchovno-vzdelávacím plánom), ktoré spolu preberieme a vyberieme variant, ktorý sa nám najviac páči. Deti si tiež stanovujú ciele a zámery pre toto podujatie a po ukončení analyzujeme naše výsledky.
Pri vyučovaní a výchove detí v internátnych školách sa učiteľ stretáva s ťažkosťami: „prebudiť“ v dieťati také duševné procesy, ako je pamäť, vnímanie, vzdialené pocity, reč a svetonázor. Aby ste to dosiahli, musíte jednoducho identifikovať také vlastnosti inteligencie dieťaťa, ako sú:
aritmetický faktor (schopnosť vykonávať základné operácie s číselným materiálom),
verbálna plynulosť (schopnosť ľahko formulovať slová),
Verbálne myslenie (porozumenie rečiam)
Pamäť (vkladanie, ukladanie a reprodukovanie informácií),
Rozumnosť – inteligencia (schopnosť komplexne riešiť problémy s využitím minulých skúseností),
priestorové vnímanie (schopnosť adekvátne vnímať priestorové vzťahy),
Pripravenosť na vnímanie (schopnosť rozpoznať a rozlíšiť aktuálne impulzy),
zložitosť (schopnosť vidieť vnútornú organizáciu problému),
súdržnosť (schopnosť prejsť z jedného obsahu do druhého),
Integrita (schopnosť porozumieť celku, vzťahom),
Plasticita (schopnosť organizovať jednotlivé zložky problému a riešiť ho novým spôsobom).
Na úspešné dosiahnutie vytýčených cieľov je potrebný odborný tím - sú to učitelia predmetov, sociálni pedagógovia, zdravotníckych pracovníkov, výchovní psychológovia, pedagógovia, logopédi a pod., pracujúci rovnakým smerom pre rozvoj a výchovu detí v uzavretých výchovných ústavoch. Pretože jeden učiteľ nedokáže napraviť to, čo je v dieťati zakorenené roky v rodine. Môžeme s istotou povedať, že učitelia internátov nesú veľkú zodpovednosť za svojich žiakov a niekedy plníme nielen úlohu učiteľa-mentora, ale aj rolu rodiča, staršieho spoločníka našich žiakov. Ide o každodennú a tvrdú prácu, pri ktorej prajem všetkým veľa šťastia a trpezlivosti.
Učiteľka Lyutova E.N.
Dnes na pultoch kníhkupectvách Môžete nájsť veľa literatúry o výchove detí. Ale je nepravdepodobné, že sa niekedy objaví univerzálna učebnica v tejto oblasti. Je to preto, že včerajšie metódy sú úplne odlišné od tých dnešných. Ktovie, čo s nimi bude v budúcnosti.
Snom každého rodiča je vychovať dieťa s množstvom pozitívnych vlastností: inteligencia, láskavosť, zdravie atď. Najdôležitejšia je výchova v rodine, pretože tá sa považuje za základ, na ktorom sa odvíjajú všetky budúce životné cesty dieťaťa. sú postavené. Rodičia môžu v tomto procese čeliť mnohým ťažkostiam a prekážkam. Preto bude problém výchovy detí stále aktuálny.
Po vstupe do tohto sveta sa každé dieťa správa takmer podľa rovnakého vzoru: je, spí, plače. Čoskoro však začne ukazovať svoj charakter, ktorý sa najzreteľnejšie prejavuje v období krízy a prechodný vek. Deti rozvíjajú svojvôľu a neposlušnosť a rodičia majú vážne problémy v procese výchovy. Aby ste pochopili, prečo dieťa úplne prestalo poslúchať, musíte najprv pochopiť dôvody tohto správania.
Po prvé, na vine sú krízy, ktoré sa prejavujú v určitých obdobiach života detí. Zdá sa, že dieťa sa snaží otestovať silu svojich rodičov. V skutočnosti sú však takéto obdobia ťažké predovšetkým pre samotné deti. Sami nevedia, prečo to robia. V krízových obdobiach sa dieťa snaží získavať nové poznatky, spoznávať zlé aj dobré a rodičia mu v tejto pre dieťa ťažkej veci potrebujú len pomôcť.
Po druhé, každý dospelý, ktorý má dieťa, by mal vedieť, že bábätko je individualita s vlastnými túžbami, potrebami a záujmami a má právo konať tak či onak. Úlohou rodičov je len mierne upraviť počínanie svojich detí, pretože nie sú robotmi na ovládacom paneli, aby robili len to, čo chcete.
Po tretie, dieťa sa môže správať svojvoľne, ak si dospelí zvolili nesprávne metódy výchovy. To sú tie prípady, keď si dieťa robí, čo chce, alebo má zakázané robiť veľa vecí. Neposlušnosť dieťaťa možno vysvetliť aj problémami v rodine, napríklad častými hádkami medzi rodičmi.
Riešenie
Aby ste upútali pozornosť dieťaťa, snažte sa hovoriť čo najmenej, ale jasne. Takto dostane len tie informácie, ktoré potrebuje počuť a osvojiť si ich. Rodičia si určite všimli, že dieťa viac počúva pesničky, televíziu či kamarátov ako prosby dospelých. S najväčšou pravdepodobnosťou už nereaguje na vaše výkriky a hrozby. Stáva sa, že deti splnia požiadavky svojich rodičov, až keď dostanú sladkosti, kúpia si hračku atď. Čo robiť?
Ako sa môže dieťa naučiť počuť, ak to nerobia jeho rodičia? Ukážte, ako správne konať na svojom príklade. Snažte sa svoje dieťa viac počúvať, ako rozprávať.
Ak sa presadíte krikom, rozkazovaním, prednášaním atď., tak si vás dieťa jednoducho nebude všímať. Zamyslite sa nad tým, ako by ste sa zachovali, keby na vás niekto kričal alebo by vám bol vnútený vlastný názor? Komunikujte so svojím dieťaťom podľa modelu, ktorý by ste chceli vidieť vo vzťahu k sebe.
Hovorte len vtedy, keď vám dieťa venuje pozornosť. Musíte si sadnúť na úroveň s dieťaťom a požiadať ho o niečo, pozerať sa mu priamo do očí. Týmto spôsobom môžete získať nielen pozornosť dieťaťa, ale aj jeho náklonnosť. Toto je šanca, že vás dieťa bude počuť.
Niekedy môže byť veľmi ťažké odvrátiť pozornosť dieťaťa od činnosti, ktorá je preňho zaujímavá. Preto ho upozornite na nadchádzajúcu záležitosť. Povedzte mu, že po chvíli budete potrebovať jeho pomoc. Takto dáte svojmu dieťatku príležitosť pripraviť sa na nadchádzajúci rozhovor alebo zmenu činnosti.
Nesnažte sa na dieťa kričať, skúste stíšiť hlas. Čím jemnejšie znie vaša požiadavka, tým viac vás bude chcieť vaše dieťa počúvať. Táto taktika dieťa zaskočí, čo spôsobí, že ho vyruší z toho, čo robí.
Pokúste sa stručne povedať: „Usteľte posteľ“ alebo „Odložte hračky“. Ale robte to jemne a nekričte na svoje dieťa. Na splnenie vašej požiadavky dieťaťu stačí jedno slovo.
Čo robiť, ak mama dovolí a otec zakáže alebo naopak?
Pár slov by sa malo povedať o dvoch typoch lásky: materskej a otcovskej. Mama miluje svoje dieťa len preto, že existuje na tomto svete. Tento druh lásky nie je potrebné dosiahnuť, existuje od samého začiatku. Nemalo by to však brániť dieťaťu vyrastať a objavovať svet. Otcovu lásku si treba zaslúžiť. Dá sa to urobiť niekoľkými spôsobmi: disciplínou, úspechmi, splnením očakávaní atď.
Problémy pri výchove detí v rodine často spočívajú v nepochopení samotného procesu. Často môžete pozorovať situáciu, keď otec povie dieťaťu, aby niečo nerobilo, a matka mu to dovolí a povie: „Nech...“. Ide o spočiatku nesprávnu konštrukciu výchovnej taktiky. Bábätko nebude schopné pochopiť, čo je naozaj dobré a čo by sa nemalo robiť.
Čo robiť?
Rodičia musia pri výchove svojho dieťaťa pamätať na to, že sú tím. Tento proces je potrebné prediskutovať, aby neskôr nevznikali nezhody. Rodičia by mali mať všetko spoločné: spôsoby komunikácie a líniu výchovy. A to aj napriek tomu, že ste rozdielni povahovo a postojmi. Skúste sa preto vopred dohodnúť, ako budete bábätko vychovávať.
Vopred si medzi sebou rozdeľte povinnosti. Aby ste sa vyhli akýmkoľvek sporom o tom, napíšte si na kúsok papiera, čo by mal každý z vás robiť okolo domu. Často sa stáva, že otecko sa po narodení bábätka cíti odmietnutý. Aby sa to nestalo, zapojte ho do výchovy bábätka od prvých dní života. Formulujte svoje požiadavky navzájom konkrétnejšie.
Pri výchove dieťaťa by si matka a otec nemali protirečiť. Ich práca musí byť koordinovaná. V žiadnom prípade by ste sa nemali hádať pred deťmi. Je neprijateľné podkopávať si navzájom povesť, keď to dieťa vidí a počuje. Skúste nadávať, ak sa tomu absolútne nedá vyhnúť, za zatvorenými dverami alebo keď dieťa nie je doma, vždy sa snažte nájsť kompromis.
Ako sa vysporiadať so zlými návykmi bábätka?
Tie zlozvyky, ktoré mal človek v detstve, môžu zostať aj v dospelosti. Čo by z toho mohlo byť? Výsmech? Márnivý postoj? Aby sa to nestalo, snažte sa s takýmito návykmi bojovať už v detstve.
Medzi zlé návyky patria:
- cmúľanie palca,
- vrtieť sa v kresle
- okusovanie nechtov,
- hrabanie sa v nose a pod.
Nepredstavujú žiadne nebezpečenstvo, ak nie sú príliš výrazné a v arzenáli dieťaťa je len jeden alebo dva. Ale napriek tomu môžu a mali by byť odstavené. Toto by sa malo robiť postupne.
Mať veľa zlých návykov je pre rodičov katastrofa. Pokúšajú sa svoje dieťa odnaučiť jedno, no nahrádza ho iné. V tomto prípade môžeme hovoriť o zlej situácii v samotnej rodine. Ak chcete vyriešiť takéto problémy výchovy dieťaťa, musíte sa s tým vyrovnať, ale v prvom rade by ste mali pracovať na sebe.
Najčastejšie sa nesprávne návyky objavia, ak sa dieťa necíti dobre. Deti majú zo seba skvelý pocit. Ak sa v rodine rodičia často medzi sebou hádajú, neprejavujú dieťaťu lásku a ono je často ponechané samému sebe, vznikajú zlozvyky. Netreba však zabúdať na zdravotné dôvody.
Jedným z bežných detských návykov je cmúľanie palca. Je zlé, keď je sprevádzané ďalšími škodlivými pohybmi a činnosťami: hrabanie v nose, olizovanie pier, ňuchanie a pod. Deti si často cmúľajú nielen prst, ale aj roh prikrývky, pero atď. Tieto návyky sa môžu uchytiť a stať sa podmieneným reflexom.
Deti si hryzú nechty v dvoch prípadoch: keď sú vzrušené alebo vzrušené. Sami si nevšimnú, v ktorej chvíli sa to stane. Zvyk sa zintenzívňuje, ak rodičia chcú vo svojom dieťati vidieť génia a vyžadujú od neho to, čo nedokáže. Dospelí sa na jednej strane snažia proti nesprávnemu správaniu dieťaťa bojovať, na druhej strane ho svojimi požiadavkami len posilňujú.
Čo mám robiť?
Aby ste prekonali túžbu dieťaťa hrýzť si nechty, ťahať ho za vlasy alebo cmúľať prsty, nemusíte mať zlé návyky. Predtým, ako začnete pracovať na svojom dieťati, pracujte na sebe a nevšimnete si, ako zlé návyky vášho dieťaťa zmiznú. Buďte preto pokojní, stredne nároční, priateľskí a nešetrite chválou.
Ak je vaše dieťa zvyknuté vytrhávať si vlasy, neponáhľajte sa ho vystrašiť, že čoskoro oplešatí. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že v prvom rade si takýmito manipuláciami ubližuje. Povzbudzujte svoje dieťa, aby sa česalo častejšie. Tým sa zlepší krvný obeh. Prineste to svojmu dieťaťu vo forme, ktorá je mu prístupná.
Mnoho rodičov, ak si ich dieťa hryzie nechty a cmúľa prsty, obväzuje ich alebo natiera niečím nepríjemným na chuť. To tiež pomáha, ale nie vždy. Efektívnejším spôsobom by bolo hranie rolí. Zahrajte si kaderníctvo so svojím dieťaťom. Stanovte si prísne pravidlá: manikúru dostávajú len tie deti, ktoré majú suché prsty a krásne nechty. Verte, že je to efektívnejšia metóda ako trestanie, poučovanie či krik.
Detská krutosť. Čo s tým robiť?
Kedy možno dieťa považovať za kruté? Ak vidíte, že týra zvieratá, píše nepríjemné príbehy, v jeho vtipoch je nejaké zlo, nerešpektuje ostatných a snaží sa im ublížiť. V prvom rade by ste mali zistiť dôvody takejto agresie.
Najčastejšími príčinami krutosti detí sú zvedavosť alebo nepochopenie. Ak dieťa ťahá mačiatko za srsť, ťahá ho za uši alebo chvost, nemusí to vždy znamenať, že to robí vedome. V jednom prípade kontroluje, čo sa stane, ak potiahne fúzy alebo kožušinu. Na druhej strane jednoducho nechápe, že zviera môže bolieť. Ak sa vaše dieťa takto správa, vysvetlite mu dôsledky jeho činov.
Ak je v rodine staršie dieťa, ktoré sa k ostatným správa kruto, je možné, že mladšie bude svoje činy opakovať. Brat či sestra sú totiž pre dieťa vzorom. A ešte si neuvedomuje, že je to zlé. Aby sa to nestalo, vychovávajte svoje deti k láskavosti, naučte ich prejavovať záujem o druhých, ale predovšetkým to sami dodržujte, pretože váš príklad je pre dieťa dôležitý.
Dnes, keď je svet plný televízorov, počítačov a iných zariadení, majú deti možnosť sledovať programy a filmy. Rodičia si musia pamätať, že deti absorbujú všetko, čo vidia. Vysvetlite svojmu dieťaťu, čo je na tom, čo videlo, dobré a čo by sa nemalo opakovať. Je lepšie ho prihlásiť do nejakého klubu, berúc do úvahy záujmy dieťaťa, aby ste odvrátili pozornosť dieťaťa od krutosti, ktorá napĺňa virtuálny svet.
Hľadajte každú príležitosť ukázať svojmu dieťaťu správne správanie. Čítajte mu dobré rozprávky a diskutujte s ním o činoch hrdinov. Keď idete po ulici a vidíte zlé situácie, vysvetlite svojmu dieťaťu, prečo by sa to nemalo robiť. Nakoniec sa snažte správať príkladne, aby dieťa, vidiac váš príklad, konalo rovnako. Toto je jeden z najlepšie spôsoby riešiť výchovné problémy.
Práca so sebaúctou vášho dieťaťa
Už od narodenia by malo bábätko cítiť lásku svojich rodičov. Spočiatku o tom hovoria matkine pohladenia, potom slová. Všetko, čo dieťa počuje, formuje jeho postoj k iným, k sebe samému, ovplyvňuje jeho charakter a svetonázor. Takto sa rozvíja sebadôvera dieťaťa.
Veľa problémov sa dá vyriešiť, ak budete so svojimi deťmi správne komunikovať. Dieťa by malo cítiť podporu svojich rodičov. Nepreháňajte to však s chválou. Ak je dieťa zbavené rodičovská pozornosť a lásky, rozvíja si nízke sebavedomie. V opačnom prípade bude obdarený nafúknutým sebavedomím. Oba prípady nie sú dobré, pretože taký ukazovateľ, ako je sebaúcta, by mal byť v normálnych medziach a nemal by ich prekročiť.
Ako zvýšiť sebavedomie?
Rodičia by mali ukázať radosť z existencie dieťaťa a posilniť ju slovami. Keď sa dospelí hádajú, deti sa cítia vinné za to, čo sa deje. A ak aj rodičia hovoria, že sa to stalo kvôli nim, cítia svoju vinu s väčšou silou. Preto stojí za to vzbudiť dôveru v dieťa - napriek tomu, že medzi mamou a otcom niekedy vznikajú konflikty, stále zostáva pre nich najobľúbenejším.
- Musíte dieťaťu pripomenúť vašu lásku k nemu. Je neprijateľné, aby takéto frázy boli sprevádzané náznakmi nesprávneho správania. Dieťa by si nemalo myslieť, že lásku svojich rodičov si zaslúži len dobrým správaním. Skúste preto svojmu dieťaťu vysvetliť, že vyhadzovať hračky je zlé, no napriek tomu ho máte radi.
- Pokúste sa pochopiť dieťa. Ak sa jeho obľúbená hračka stratila alebo si myslí, že v tme sú príšery, nesnažte sa ho utešiť tým, že mu poviete, že žiadne príšery neexistujú, alebo ho presvedčte, aby si kúpil ďalšiu hračku. Takto bude mať dieťa pocit, že jeho problémy nepotrebujete a že si nevážite jeho názor.
- Verte v schopnosti svojho dieťaťa. Chváľte ho za jeho úspechy. Povedzte mu, že ste dôverovali jeho schopnosti niečo urobiť. Buďte hrdí na svoje dieťa a prejavte to slovne. Takto si uverí.
- Aby vaše dieťa nevyrastalo s kopou komplexov, nehovorte mu, že je hlúpe. Snažte sa ho podporovať vo všetkých jeho snahách. Povzbudzujte svoje dieťa, keď sa nabudúce pokúsi zaviazať si šnúrky na topánkach alebo sa bude kŕmiť lyžičkou.
- Dôverujte svojmu dieťaťu. Nikdy nepochybujte o jeho schopnostiach, pretože sa snaží ospravedlniť vašu dôveru. Povzbudzujte ho, aj keď si myslíte, že to nezvládne. Vštepujte mu dôveru, že ak to nevyjde teraz, vyjde to nabudúce.
Ako regulovať vysoké sebavedomie?
Neustále chválenie môže viesť k tomu, že sa dieťa stane arogantným a bude sa považovať za najlepšie. Ak si to na svojom bábätku všimnete, určite to s ním prediskutujte. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že ho milujete také, aké je, ale váš postoj k iným ľuďom musí byť úprimný. Dieťa nechce, aby sa s ním zaobchádzalo nečestne a aby sa k nemu správalo arogantne, preto sa musí správať lojálne k iným ľuďom a nerobiť nič, čo by na oplátku nechcelo dostať.
Keď hovoríte so svojím dieťaťom, vyslovujte všetky frázy úprimne. Hovorte pokojne. Prestaňte svoje dieťa bezdôvodne chváliť. Koniec koncov, už od detstva mu hovoríte, aký je pekný a chytrý, elegantný a silný. Chváľte ho len za to, čo skutočne urobil. Takto v ňom môžete vzbudiť dôveru, že nie je stredobodom vesmíru a že okolo neho sú ľudia ako on.
Čo robiť, ak je na dieťa negatívny vplyv iných ľudí?
Často môže dieťa negatívne ovplyvniť nielen pouličná spoločnosť alebo priatelia, ale aj blízki príbuzní, ako sú starí rodičia. Veľa ľudí pozná situáciu, keď svoje bábätko naučíte robiť jednu vec a babka vám dovolí opak. Po návrate od príbuzných sa dieťa začne správať a dožaduje sa toho, čo mu bolo dovolené robiť na návšteve. Zvyknúť si ho na to, čo považujete za správne, niekedy nie je také jednoduché. Takéto problémy výchovy si určite vyžadujú riešenia, inak sa to rodičom môže výrazne sťažiť.
Na dieťa môžu mať negatívny vplyv aj priatelia a pouličná spoločnosť. V tejto situácii človek nemôže zostať ľahostajný. Nie každý náhodný okoloidúci sa bude riadiť tým, čo sa povie, tým menej sa bude riadiť akýmikoľvek pedagogickými zásadami.
Na ulici je dieťa ponechané samo sebe a nie vždy si uvedomuje svoje činy. Deti by nemali chodiť po uliciach bez dozoru. Môžu sa totiž zapojiť do bitky, zraniť sa alebo spáchať nezákonný čin. Ale je tiež nemožné izolovať dieťa od spoločnosti priateľov. Preto kontrola musí byť prítomná, ale tak, aby dieťa nepocítilo, že je to pre neho príliš veľká záťaž.
Ako vyriešiť problém?
V situácii s príbuznými je všetko viac-menej jasné. Skúste sa dohodnúť so starými rodičmi, krstnými rodičmi a inými blízkymi ľuďmi, ako budete postupovať pri výchove svojho dieťaťa. Nájdite spoločnú cestu, aby to nedopadlo tak, že to dieťaťu zakážete vy, ale vaši blízki to dovolia.
Pokiaľ ide o pouličné spoločnosti, túto radu by mali dostať rodičia pri výchove detí. Vôbec neobmedzujte komunikáciu svojho dieťaťa s rovesníkmi. Dajte mu čas na stretnutie s priateľmi. Kontrolujte svoje deti, ale robte to s rozumom, aby dieťa nepociťovalo tlak zo strany rodičov. Pokúste sa zachovať dôveru svojich detí vo vás, potom vám všetko povedia a môžete s nimi diskutovať o dobrom a zlom.
Každý rodič by mal vedieť, že jeho dieťa nie je prostriedkom na realizáciu rodičovských plánov a záujmov. Má svoje sny. Pôsobíte len ako asistent v tejto ťažkej záležitosti – hľadanie správnej životnej cesty.
- Neponižujte svoje dieťa ani si na ňom nevybíjajte svoj hnev. Vypočujte si problémy svojho dieťaťa, opýtajte sa jeho názoru, diskutujte o ťažkostiach, ktoré sa vyskytli. Pamätajte, že autoritárske metódy nie sú vždy dobré v rodičovstve.
- Buďte k svojim deťom úprimní. Ukážte to príkladom, inak vaše dieťa bude kopírovať vaše správanie. Bez ohľadu na vašu náladu, bez ohľadu na to, ako sa cítite unavení, nájdite si čas na komunikáciu so svojím dieťaťom.
- Neobmedzujte slobodu voľby svojho dieťaťa. Nemyslite si, že ak to urobíte, ochránite ho pred všetkými problémami. Skúste s dieťaťom diskutovať o tej či onej situácii a požiadajte ho, aby vám povedalo, čo by v takej chvíli urobilo. Po vypočutí názoru dieťaťa mu ponúknite iné riešenie bez toho, aby ste vnucovali svoj názor. Nech to vyzerá ako rada. To pomôže rozvíjať nezávislosť u dieťaťa.
- Neobjednávajte, ale pýtajte sa. Deti tak budú ochotnejšie nasledovať vašu požiadavku. Po požiadaní, aby niečo urobilo, vysvetlite svojmu dieťaťu, ako veľmi potrebujete jeho pomoc. Za dobre vykonanú prácu ho pochváľte.
- Spolupracujte so svojím dieťaťom. Deti sú tomu vždy otvorené. Práve rodičia sa najčastejšie uzatvárajú do seba. Je dôležité milovať svoje dieťa také, aké je, so všetkými jeho nedostatkami.
- Ak je v rodine niekoľko detí, snažte sa neporovnávať jedno s druhým. Každý z nich by mal cítiť vašu lásku. Rodičia by mali byť vo výchove jednotní: nemalo by platiť, že otec miluje jedného a mama druhého. Hlavná vec je, že medzi rodičmi existuje vzájomné porozumenie.
Program za účasti psychológa, 1. časť
Program za účasti psychológa, 2. časť
Mám rád!