Prezentacija 2. razreda naša prijateljska obitelj. "Naša prijateljska obitelj. U školi" prezentacija za lekciju o svijetu oko nas (2. razred) na temu. IV. Sažimanje proučavanog materijala
Vrsta lekcije: kombinirani
Cilj:
— formiranje cjelovite slike svijeta i svijesti o čovjekovu mjestu u njemu na temelju jedinstva racionalno-znanstvenih spoznaja i emocionalno-vrijednosnog razumijevanja učitelja osobno iskustvo komunikacija s ljudima i prirodom;
Zadaci:
Predmet
Naučit će objasniti što je kultura komunikacije.
Imat će priliku naučiti shvatiti vrijednost svoje obiteljske tradicije
Metasubjekt
Regulatorni UUD:
Razumjeti cilj učenja lekcije i nastojati ga dovršiti;
Uzmite u obzir smjernice za djelovanje koje je učitelj identificirao u novom obrazovnom materijalu.
Kognitivni UUD:
graditi zaključivanje u obliku veze jednostavnih sudova;
Komunikacijski UUD:
Konstruirajte izjave koje su razumljive vašem partneru.
Osobno
Obrazovni i kognitivni interes za novi obrazovni materijal;
Sposobnost samoprocjene prema kriteriju uspješnosti u odgojno-obrazovnom radu;
Poznavanje osnovnih moralnih standarda
Glavne aktivnosti studenata
Pomoću crteža i fotografija u udžbeniku ispričati o obiteljskim odnosima, obiteljskom ozračju i općim aktivnostima;
Formulirati pojam “komunikacijska kultura”;
Razgovarajte o ulozi obiteljskih tradicija u jačanju obitelji;
Modelirajte situacije obiteljskog čitanja, obiteljske večere.
Osnovni koncepti
Obitelj: mama, tata, sestre, braća, bake, djedovi. Pedigre. Obiteljske tradicije. Moralno.
Provjera spremnosti za učenje novog gradiva
Koliko ljudi imate u obitelji?
Kako se oni zovu? 2.
Kako se članovi obitelji odnose jedni prema drugima?
Učenje novog gradiva
« obitelj - ovo je udruženje ljudi ujedinjenih zajedničkim interesima” (prema S.I. Ozhegovu)
Obitelj i obiteljske vrijednosti
3. Jeste li primijetili sličnosti u riječima "rođaci", "rođaci", "rođaci"? Svi su od riječi "rod". Od njega i "pedigre"- obiteljska povijest kroz nekoliko generacija.
Vrste rodovnica
Prvi pogled počinje graditi od vas i prelazi na informacije o vašim daljim rođacima. Po pravilu, onda dolazi otac, djed, pradjed itd.
Glava druge vrste je najstariji utemeljitelj, a zatim se navode svi njegovi potomci, uključujući i vas. Takav pedigre pomaže da se višestruko sagleda obitelj i njezine aktivnosti.
Razumijevanje i razumijevanje stečenog znanja
Rodoslovlje Ivanova Petrovih
Samostalna primjena znanja
Primjer prezentacije o obitelji
Domaća zadaćaškola str.42-47, radnik. tetr. str. 23-25
Izvori informacija:
A. A. Pleshakov udžbenik, radna bilježnica Svijet 2. razred Moskva
"Prosvjeta" 2014
Hosting prezentacije svijet
Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
NAŠA PRIJATELJSKA OBITELJ. U ŠKOLI.
Provjera domaće zadaće. Odgovorite na pitanja u testu koji ste dobili odabirom jednog točnog odgovora.
Provjerite se! Pri prelasku ulice treba biti pribran, pažljiv i oprezan. Ako u vašoj kući iznenada izbije požar, a ne možete ga sami ugasiti, potrebno je pozvati vatrogasce na broj 01. Ostavši sam kod kuće bez odraslih, kad zazvoni na vratima, trebao bi nazvati tatu, mamu ili policiju.
Bez čega čovjek ne može živjeti?
NAŠA PRIJATELJSKA OBITELJ. U ŠKOLI.
Komunikacijska kultura Kulturno ponašanje Pristojan govor Ljubazan, pun poštovanja prema ljudima
Komuniciramo ne samo u obitelji, nego iu ... 1 2 3 4 5
Komuniciramo ne samo u obitelji, nego iu ... 1 sh k a f 2 3 4 5
Komuniciramo ne samo u obitelji, već iu ... 1 ormar 2 ploča 3 4 5
Komuniciramo ne samo u obitelji, nego iu ... 1 ormar 2 ploča 3 zvono 4 5
Komuniciramo ne samo u obitelji, nego iu ... 1 ormar 2 tabla 3 zvono 4 kreda 5
Komuniciramo ne samo u obitelji, nego iu... 1 ormar 2 ploča 3 zvono 4 kreda 5 radni stol
DOBRO ili LOŠE Broj su pripremili učenici 2. razreda. Školske zidne novine. Izdanje br. 14.
Pravila ponašanja na nastavi i odmoru.
Što je komunikacijska kultura? Postoji li potreba za kulturom komunikacije u obitelji i školi?
O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke
Generalizacija radnog iskustva Projekt rada s obiteljima “Naša prijateljska obitelj-škola, roditelji i ja!”
Učitelje i roditelje danas treba promatrati kao partnere u odgoju djece, a to znači ravnopravnost stranaka, njihovo međusobno uvažavanje i interes za uspješnu suradnju koja je neizbježna u...
Odjeljci: Osnovna škola
Klasa: 2
Objašnjenje
Održana je razvojna otvorena lekcija u sklopu lekcije o okolnom svijetu na temu „Naš Prijateljska obitelj" Lekciju je izradio razrednik u suradnji sa školskim učiteljem defektologom. U procesu su sudjelovali učenici i njihovi roditelji, učitelji osnovna škola, kao i svi zainteresirani.
Odabir teme otvoreni razred To je zbog činjenice da je, prema zapažanjima učitelja i psihološko-pedagoške službe škole, otkriveno da većina učenika u razredu ima nedostatak komunikacije s roditeljima, nerazumijevanje u obitelji, čestu manipulaciju roditelja od strane roditelja. djece, te previsoke zahtjeve roditelja prema djeci.
Nekoliko je okolnosti pridonijelo održavanju ove lekcije: prema kalendaru i tematskom planiranju, ova tema je pala na razdoblje Otvorenih dana u moskovskim školama, kada je većina roditelja mogla doći u školu i sudjelovati u radu; podudarnost u vremenu teme lekcija o okolnom svijetu i književnom čitanju.
Satu je prethodio dug, pažljiv rad nastavnika i učenika. Tako se na satovima književnog čitanja tijekom pripremnog razdoblja proučavala tema „Obitelj i ja” u kojoj su proučavana djela različitih žanrova i autora na temu „Obitelj”. Tijekom generalizacije od učenika se tražilo da saznaju što je obitelj iz različitih izvora (u rječnicima, u razgovoru s roditeljima), a nešto kasnije ispričati o svojoj obitelji (djeca čitaju svoje sastavke na razvojnom satu); na satu likovne kulture djeca su se zabavljala crtajući svoju obitelj.
Mukotrpan, dug pripremni rad pomogao je u provedbi lekcije „Naša prijateljska obitelj“, čineći je ne formalnom, već živahnom i zanimljivom. Svi sudionici nastave bili su uključeni u proces rada, nije bilo vanjskih promatrača. S druge strane, roditelji svoju djecu nisu vidjeli samo u ulozi „učenika“, mnogi su roditelji skrenuli pozornost na „nedostatke“ u komunikaciji s djecom. Djeca su izvana promatrala svoje postupke prema bližnjima i izvukla ispravne zaključke.
Tijekom sata korišteni su različiti oblici dječjeg rada: razgovor, komunikacija, igranje s roditeljima, rješavanje logičkog zadatka zajedno s roditeljima, stvaranje stabla „Naša prijateljska obitelj“. Na kraju sata provedena je refleksija s roditeljima učenika
Na satu je korištena multimedijska prezentacija, kao i individualni zadatak s djecom uz korištenje računala (8. zadatak iz zbirke „Pouke Ćirila i Metoda. Svijet oko nas. 4. razred. „Kako ostati zdrav“). korišteno različite oblike i nastavne metode. Aktivnost je postigla svoje ciljeve.
Svijet. 2. razred.
Razvojna lekcija na temu: "Naša prijateljska obitelj"
Značajke lekcije: provodi se zajedno s logopedom koji provodi edukativne igre.
Ciljevi i zadaci razvojne lekcije:
- Uvesti pojmove “obitelj”, “komunikacija”, “kultura komunikacije u obitelji”.
- Razgovarajte s djecom o pravilima kulture komunikacije u obitelji.
- Razvijati kulturne komunikacijske vještine i vještine udruživanja dječjih timova.
- Razvijati usmeni govor učenika.
- Njegujte pažljiv i pun poštovanja odnos prema roditeljima i starijoj generaciji.
- Promicati jedinstvo obitelji proučavanjem, otkrivajući vrijednosti odnosa u obitelji.
Oprema i pomagala: multimedijski projektor i ploča, računalo, prezentacija “Naša prijateljska obitelj” Dodatak 1.ppt, disk “Pouke Ćirila i Metoda. Svijet. 4. razred. “Kako ostati zdrav. Zadatak br. 8”” http://www.nachalka.info/uroki/#
nacrtano stablo (whatman), dlanovi (papir) s različitim cvjetovima i ukrasima, ljepilo, šalovi (marame), signalne kartice (zeleno/crveno), brošura “Bonton u obitelji” Prilog 2.doc.
TIJEKOM NASTAVE
I. Organizacijski trenutak.
Dobar dan, dečki, dragi odrasli: roditelji, kolege. Danas ćemo imati neobičan, zanimljiv i ozbiljan sat.
II. Priprema za uvođenje teme lekcije
(Čita učiteljica) Slajd broj 2 na početku priče.
Jednom davno živio je dječak Tolya. Kao i sva djeca, išao je u školu. Jednog dana Tlya je otišao u školu ne naučivši lekciju, jako se bojao da će ga učiteljica pozvati na ploču.
“Oh, kad bih barem mogao postati nevidljiv, da me nitko ne vidi i ne čuje”, pomislio je. Učiteljica je započela nastavu prozivkom. Kada je došao red na Tolju, čuvši svoje prezime, dječak je odgovorio: "Tu sam." Ali učitelj je uzdahnuvši rekao: "Šteta što Tolja danas nije došao u školu. Samo sam ga htio pozvati pred ploču da odgovori.” Tada je Tolya shvatio da je postao nevidljiv i bio je vrlo sretan zbog toga. Nakon nastave učenici su istrčali na ulicu. Zabavljali su se međusobno razgovarajući, smijući se, igrajući različite igre. Tolya je istrčao s njima. Ali dečki nisu vidjeli dječaka. Tolya je uzalud pokušavao privući pozornost. Baš se želio pohvaliti da je nevidljiv. Dotrčao je do jednog, pa do drugog dječaka, rekao im nešto smiješno, čak ih je ponudio i slatkišima. Ali dečki ga nisu primijetili. Tolji je postalo dosadno i otrčao je kući. U dvorištu je ugledao majku kako stoji na balkonu i čeka ga.
- Mama, evo me! Ali mama ga nije ni čula ni vidjela.
"Ne želim biti nevidljiv", uzviknuo je Tolya. Želim da me majka vidi, želim razgovarati s dečkima, želim da me učiteljica pozove da odgovorim na sat! Jako je loše biti sam!
I Tolya je opet postao običan dječak.
– Zanima li vas ova priča? Što vam se istaknulo?
- Dečki, što je Tolya poželio?
– Je li mu se ispunila želja?
– Kakav je osjećaj Tolya doživio na početku priče? Kako se njegov osjećaj promijenio na kraju?
– Je li Tolya volio biti nevidljiv? Zašto?
– Koji se zaključak može izvući iz ove priče? (osoba ne može živjeti u ovom svijetu bez komunikacije s drugim ljudima.)
U našim životima s kojima komuniciramo razliciti ljudi, ali najbliži ljudi su nam naši rođaci, naša obitelj.
III. Rad na temi lekcije.
- Postavljanje zadatka učenja
– Današnja tema lekcije je „Naša prijateljska obitelj“ Slajd broj 3.
– Pred nama je vrlo ozbiljan posao. Čitaj, što ćemo danas raditi na satu? Slajd broj 4.
Razgovor popraćen izjavama učenika.
- Dečki, prije tjedan dana dobili ste zadatak otkriti što je “obitelj”.
– Ukratko, što je “obitelj”? Slajd broj 5
Tko živi u našem stanu
Jedan, dva, tri, četiri, (pljesnite rukama)
Tko živi u našem stanu? (hodamo u mjestu)
Jedan, dva, tri, četiri, pet, (skakanje u mjestu)
Tata, mama, brat, sestra, (plješćemo rukama)
Mačka Murka, dva mačića (torzo se naginje lijevo-desno)
Moj cvrčak, češljugar i ja (torzo se okreće lijevo-desno)
To je cijela moja obitelj (plješćemo rukama).
– Pročitajte označeni izraz na slajdu (Plakati)
– Sada ćemo pokušati odgovoriti na drugo pitanje: “Što je “prijateljska obitelj”
Slušaju se odgovori učenika.
Sažimanje odgovora.
– Obitelj u kojoj svi poštuju druge, brinu o drugima, podržavaju i pomažu druge, zajedno provode slobodno vrijeme...
(unaprijed napisani eseji)
– Svi imate divne, prijateljske obitelji u kojima vladaju ljubav, međusobno poštovanje i međusobno razumijevanje. Stoga će test koji smo osmislili za vaše roditelje biti vrlo lagan.
Roditelji zatvorenih očiju dodiruju ruke svoje djece. Trebaju pogoditi svoje dijete dodirom.
Koji od njih imaju prijateljsku obitelj, zašto tako mislite?
Za koju djecu možemo reći da poštuju svoje bližnje i brinu o njima?
(Na provjeru se poziva najmanje aktivan učenik (u svrhu motivacije, aktivacije). Za to mora kliknuti na žutu polugu u donjem desnom kutu. Ako je zadatak točno riješen, onda na vrhu “Cosmic” ekrana hvala na dobro obavljenom zadatku.)
Poslušajte pjesmu, upalite crveno svjetlo ako čujete da djeca rade loše.
Djedu i baki
Katja i Volodja,
Posjetite palačinke
dolaze vikendom.Unuk Volodja upita:
- Djede, natoči mi čaja.
Djed je nisko pognuo glavu,
- Ne čujem dobro, unuče,
Nisam ti dorastao.
Ja sam već star čovjek,
Dakle, sluh slabi.Katja viče baki:
- Zar ne vidite?
Zašto soljenka stoji ovdje?
na stolu bez soli?"
Katjina baka je odgovorila:
- slabo vidim,
Nisam više mlad,
pomozi mi mala.
– Što vam se nije svidjelo u dječjim postupcima?
– Koje uljudne riječi koristite u svom govoru u komunikaciji s odraslima?
Pročitat ćemo vam neke izjave, a vi razmislite ispunjavate li ih?
Ako ih ispunite, možete podići zeleni signal, ako ne, crveni signal. Ali imate izbor, ne morate ništa podići. I razmislite sami.
Slajd broj 6. (Svaki iskaz se poziva klikom i klikom nakon izgovora)
– Govorite li često svojoj majci da je volite?
– Tata dođe s posla umoran, a ti ga odmah, s praga, počneš gnjaviti molbama da idemo u šetnju.
– Baka ne živi pored tebe, zoveš je i pitaš za zdravlje, čestitaš joj praznike.
- Tvoj voljeni djed ti je donio čokoladu, ti si odmotala omot i odlomila polovicu za svog djeda.
– Starija sestra(ili brat) je dobio lošu ocjenu u školi. Ne trčiš mami i tati da ispričaš što se dogodilo. Ohrabrujete je, pomažete joj da ispravi situaciju.
IV. Sažimanje proučavanog materijala.
– Što je obitelj?
– Kakva se obitelj može nazvati prijateljskom?
– Koja se pravila kulturne komunikacije sjećate?
V. Stvaranje stabla***.
– Ljudi, otkrit ćemo vam malu tajnu. Znate, u duši svake odrasle osobe živi dijete koje, poput vas, voli slagati stvari i rješavati razne zagonetke.
– Stvarno, dragi roditelji?
Pozivamo vas i vašu djecu da ispunite ovaj završni zadatak.
Među rukavicama pronađite par. Na svakom prstu rukavica napišite članove svoje obitelji, a ako je obitelj velika, onda na dvije rukavice. I zalijepite ih na naše stablo "Prijateljske obitelji". Uostalom, prijateljska obitelj nije samo kod kuće, već iu našoj školi. Pozivamo vas na traženje i kreativnost.
VI. Generalizacija.
- Što je obitelj?
– Što treba učiniti da u obitelji bude dobro?
VII. Odraz
Da biste to učinili, svi sudionici razreda, uključujući goste i učitelje, sjede u krugu. Svi redom odgovaraju na pitanja.
Pravila kruga:
– Svi sudionici iznose svoje mišljenje u krugu.
- Ne možete prekidati govornika.
– Ne možete kritizirati druge.
-Kakve ste osjećaje i emocije doživjeli danas u našoj lekciji?
– Što ste otkrili za sebe danas?
VIII. Dragi naši, kako biste još bolje zapamtili pravila komunikacije u obitelji, želimo vam dati PODSJETNIKE Dodatak 2.doc
8*Zadatak je preuzet iz multimedijskog projekta „Pouke Ćirila i Metoda. Svijet. 4. razred. “Kako ostati zdrav. Zadatak br. 8””
9** Potrošeno vrijeme kada ima dovoljno vremena.
*** Ove faze lekcije provodi logoped.
Korišteni materijali.
A.A. Pleshakov “Svijet oko nas. 2. razred"
T.Yu. Tselousova, T.V. Maksimova. „Razvoj lekcija za predmet „Svijet oko nas. 2. razred""
Multimedijski priručnik “Pouke Ćirila i Metoda. 4. razred"
Materijali stranice:
Naše drvo
Borodina Varvara 1 "B" razred Voditelj projekta:
Zolotukhina Tatyana Evgenevna
Obitelj - izvor radosti i sreće, Ljubav je nepresušno vrelo. I po vedrom vremenu,
i po lošem vremenu Obitelj njeguje i cijeni trenutak života !
SVRHA STUDIJE:
Otkrijte tradiciju moje obitelji
OBJEKT PROUČAVANJA – proces formiranja tradicije, vrijednosti, običaji u mojoj obitelji
ZADACI ISTRAŽIVANJE:
1. Provesti anketu roditelja i
rodbini o našim obiteljskim tradicijama
2. Istražite svoju kućnu arhivu fotografija
3. Napravite popis i uspostavljenih i
nove tradicije moje obitelji
KAO REZULTAT ISTRAŽIVANJA, USTANOVLJENE SU SLJEDEĆE TRADICIJE MOJE OBITELJI
Uspostavljene tradicije:
- Obiteljska okupljanja.
- Obiteljsko nasljeđe, obiteljsko stablo.
- Pažnja i pomoć starijim i mlađim generacijama.
- Tradicije gostoprimstva.
Rođendani, godišnjice, uspjesi i postignuća ukućana.
- Zajednički odmor: Nova godina, Božić,
Dan pobjede u drugom svjetskom ratu.
- Igranje s djecom, čitanje prije spavanja.
- Želje za laku noć, dobro jutro, poljubac za laku noć.
- Obiteljski album - uspomena za buduća pokoljenja (foto kronika).
Nove tradicije:
- Započnimo tradiciju zdravlja. Bavimo se sportom.
- Edukativni izleti, šetnje s cijelom obitelji, izleti u muzej, kazalište.
OBITELJSKO NASLJEĐE
Moji pradjedovi su bili sudionici Drugog svjetskog rata, obitelj brižno čuva uspomenu na njihov podvig, njihove nagrade, fotografije, osobne stvari
OBITELJSKO STABLO OBITELJ VELIKE BRADE
Vladimire
Aleksandar
Valentina
Voljeni
NAŠA PODRUŽNICA
GRB
NAŠA OBITELJ
POMOĆ STARIJIMA
I MLAĐI
TRADICIJA GOSTOPRIMSTVA
Obilježavanje značajnih događaja u obitelji:
Rođendani, godišnjice, uspjesi i postignuća ukućana
i po tradiciji, dočekuje nas naša prva učiteljica - Tatyana Evgenievna Zolotukhina
ZAJEDNIČKI ODMORI: NOVA GODINA, BOŽIĆ, DAN POBJEDE
Vodimo zdravu Životni stil, bavimo se sportom
GIMNASTIKA
Prvo mjesto na otvorenom prvenstvu MBU DO SDUSHOR u Zernogradu u ritmičkoj gimnastici 2015.
Nagrada "Nada" na otvorenom prvenstvu Republike Kalmikije u ritmičkoj gimnastici "Mala vila" 2015.
S olimpijskim pobjednikom -
Alina Makarenko
Po tradiciji, sestra i ja imamo istog trenera. – Mitina Tatyana Valentinovna
EDUKATIVNA PUTOVANJA: IZLET U KALMIKIJU
Šah grad
Elista
EDUKATIVNA PUTOVANJA: IZLET U SV. VOŠENSKAJA
Upoznavanje sa životom i radom donskog pisca M. Šolohova, način života donskih kozaka
EDUKATIVNA PUTOVANJA: KAZALIŠTA, MUZEJI, IZLOŽBE
EDUKATIVNA PUTOVANJA: I susret sa vanzemaljcima, i farma nojeva...
Obitelj - ovo je sreća, ljubav i sreća,
Obitelj - ovo je ljetni izlet na selo.
Obitelj – ovo je praznik, obiteljski datumi,
Pokloni, shopping, ugodno trošenje.
Rođenje djece,
Prvi korak, prvo brbljanje,
Snovi o dobrim stvarima, uzbuđenje i strepnja.
Obitelj - ovo je posao, briga jedni za druge,
Obitelj - to je puno domaće zadaće
Obitelj - to je važno!
Obitelj - komplicirano je!
Ali nemoguće je živjeti sretno sam!
Budite uvijek zajedno, brinite o ljubavi,
Želim da moji prijatelji kažu o tebi:
Koliko je dobar tvoj?
OBITELJ!
ZAKLJUČCI
U mojoj obitelji postoji obiteljske tradicije, koji stvaraju tu jedinstvenu i tako skupu atmosferu doma.
Usklađenost s tradicijama pomaže ujedinjenju obitelji, jača veze rodbine i prijatelja, čini nas ljubaznijima i duhovno bogatijima.
Stoga, čuvajte stare obiteljske tradicije i ne zaboravite započeti nove!
KORIŠTENI IZVORI
- Arhiva kućnih fotografija
- Gaykevich L. Obitelj. Elektronički izvor: http://otmetim.info/stixi-pro-semyu/
- Langer M. Obitelj je sreća, ljubav i sreća. Elektronički izvor http://www.stihi.ru/diary/litalita/2010-12-27