Prezentácia K. Ushinského o deťoch, prezentácia na hodinu čítania (1. ročník) na danú tému. K.D. Ushinsky - klasik pedagogiky a môj učiteľ Stiahnite si prezentáciu o detských spisovateľských dielach Ushinského
42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx
- Počet snímok: 13
Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_3.jpg" alt=">Úvod"> Введение "Ушинский - это наш действительно народный педагог, точно так же, как Ломоносов - наш первый народный ученый, Суворов - наш народный полководец, Пушкин - наш народный поэт. Глинка - наш народный композитор". Л. Н. Модзалевский!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_4.jpg" alt=">Stručná biografia Konstantina Ushinského/721111cha , zakladateľ vedeckej pedagogiky v Rusku.V roku 1844 absolvoval právnickú fakultu"> Краткая биография Константин Дмитриевич Ушинский(1824-1870/71), основоположник научной педагогики в России. В 1844 окончил юридический факультет Московского университета, в 1846-49 профессор Ярославского Демидовского лицея, в 1854-59 преподаватель и инспектор классов Гатчинского сиротского института, в 1859-62 инспектор классов Смольного института. Основа его педагогической системы - требование демократизации народного образования и идея народности воспитания.!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_5.jpg" alt=">Výlet K. D. Ushinského do 18 hlavných vedeckých prác o pedagogike vo Švajčiarsku Ped18 )"> Основные научные работы К. Д. Ушинского по педагогике Педагогическая поездка по Швейцарии (1870) Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии (1868-69) Книги для первоначального классного чтения: !} Detský svet(1861) Rodné slovo (1864)
Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_6.jpg" alt=">Zdôvodňujúc svoj pohľad na výchovu a vzdelanie Kshinského U.D. nasledujúca pozícia: „Ak by sme"> Обосновывая свой взгляд на воспитание, образование, К.Д. Ушинский исходит из следующего положения: «Если мы хотим воспитать человека во всех отношениях, мы должны его знать так же во всех отношениях». Цель воспитания, по Ушинскому, – воспитание совершенного человека. Это очень емкое, сложное определение, включающее в себя: гуманность, образованность, трудолюбие, религиозность, патриотизм.!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_7.jpg" alt=">Národ a verejná škola v chápaní K.D. K.D. .vzdelanie vytvorené samotnými ľuďmi a založené"> Народность и народная школа в понимании К.Д. Ушинского «...воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа»!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_8.jpg" alt=">K. Ushinsky považoval materinský jazyk za centrum primárneho jazyka Učiť deti ich rodný jazyk jazyk má tri"> Центром первоначального обучения К. Ушинский считал родной язык. Обучение детей родному языку имеет три цели: Развитие «врожденной душевной способности, которую называют даром слова»; Введение детей в сознательное обладание родным языком; Понимание ими «логики этого языка, то есть грамматических законов в их логической системе».!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_9.jpg" alt=">Pohľad na pedagogiku ako vedu a umenie rozvoja vedeckej pedagogiky, K D. Ushinsky"> Взгляд на педагогику как науку и искусство Разрабатывая основы научной педагогики, К. Д. Ушинский создает полноценную, всеобъемлющую теорию обучения – дидактику, в которой раскрывает все основные вопросы обучения с опорой на психологию ребенка, логически строго определяя их сущностные характеристики. К.Д. Ушинский рассматривает педагогику как науку и педагогическое искусство в единстве, как две стороны единого сложного процесса воспитания. Ушинский предостерегает от противопоставления практики и теории. Он писал, что «одна педагогическая практика без теории – то же, что знахарство в медицине».!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_10.jpg" alt=">Dôraz na osobnosť dieťaťa pri výchove Ushinsky vo vyučovaní a výchove. to ako prostriedok"> Внимание к личности ребенка в обучении и воспитании Обучение К.Д. Ушинский рассматривает как средство воспитания и выделяет два вида учения: «...1) учение пассивное посредством преподавания; 2) учение активное посредством собственного опыта».!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_11.jpg" alt=">Učiteľ-vychovávateľ je ústrednou postavou vzdelávacieho procesu. Konstantin Dmitrievich hrá veľkú úlohu v osobnom presvedčení"> Учитель-воспитатель – центральная фигура образовательного процесса Большую роль Константин Дмитриевич отводит личной убежденности педагога: «Воспитатель никогда не может быть слепым исполнителем инструкции: не согретые теплотой, его личные убеждения не будут иметь никакой силы».!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_12.jpg" alt=">"V škole by mala vládnuť vážnosť, ale s prihliadnutím na vtip neotočiť celú vec je vtip,"> «В школе должна царствовать серьезность, допускающая шутку, но не превращающая всего дела в шутку, ласковость без приторности, справедливость без придирчивости, доброта без педантизма и, главное, постоянная разумная деятельность».!}
Snímka 1
Snímka 2
Snímka 3
Snímka 4
Snímka 5
Snímka 6
Snímka 7
Snímka 8
Snímka 9
Snímka 10
Snímka 11
Snímka 12
Snímka 13
Snímka 14
Snímka 15
Snímka 16
Snímka 17
Snímka 18
Prezentáciu na tému „Konstantin Dmitrievich Ushinsky“ si môžete stiahnuť úplne zadarmo na našej webovej stránke. Predmet projektu: Pedagogika. Farebné diapozitívy a ilustrácie vám pomôžu zaujať vašich spolužiakov alebo publikum. Ak chcete zobraziť obsah, použite prehrávač, alebo ak si chcete stiahnuť prehľad, kliknite na príslušný text pod prehrávačom. Prezentácia obsahuje 18 snímok.
Prezentačné snímky
Snímka 2
Úvod
Ushinsky patrí nielen do minulosti: žije aj v našej modernej dobe. Myšlienky tvorcu „Detského sveta“, „Rodného slova“, „Pedagogickej antropológie“ si dodnes zachovávajú svoju tvorivú silu. V. P. POTEMKIN
Snímka 3
Detstvo a dospievanie Rodičia
Otec K. D. Ušinského Dmitrij Grigorievič Ušinskij pochádzal z chudobných šľachticov. Dlhé roky slúžil v ruskej armáde, veterán Vlastenecká vojna 1812. Bol učiteľom vo vojenskom zbore.
Matka K. D. Ushinského Lyubov Stepanovna Ushinskaya (Kapnist) sama dohliadala na počiatočné vzdelávanie svojho syna a prebudila v ňom zvedavosť a záujem o čítanie. Zomrela, keď mal Ushinsky 11 rokov. Po celý život si na ňu uchovával dojemne nežné spomienky.
Snímka 4
K.D. Ushinsky študoval na gymnáziu Novgorod-Severskaja, kde bol vzorným študentom, veľa čítal, často inicioval debaty na rôzne témy a nedokázal tolerovať patolízalstvo medzi študentmi alebo nespravodlivosť niektorých učiteľov.
„Vzdelanie, ktoré sme dostali... v chudobnom okresnom gymnáziu v maloruskom mestečku Novgorod-Seversky, nebolo z hľadiska vzdelania nielen nižšie, ale dokonca vyššie, než aké sa v tom čase dostávalo na mnohé iné gymnáziá. K tomu výrazne prispela vášnivá láska k vede a až trochu pedantský rešpekt zosnulého riaditeľa gymnázia N-skaja... Iľju Fedoroviča Timkovského.“ K. D. UŠINSKÝ
Snímka 5
Štúdium na Moskovskej univerzite
Po ukončení strednej školy Ushinsky vstúpil na Moskovskú univerzitu na Právnickú fakultu, ktorú v roku 1844 vynikajúco ukončil.
K. D. Ushinsky študent Moskovskej univerzity
Snímka 6
Učiteľská práca na právnom lýceu v Jaroslavli
„Ushinského vášeň sa prenáša na poslucháčov a všetci spolu so svojím lektorom nepočujú zvonček, nevšimli si, že už nastal koniec prednášky, že pri dverách už dlho stojí ďalší profesor. , čakajúc, kým na neho príde rad - a až keď trpezlivosť tohto posledného úplne vyčerpá a obráti sa na Ushinského s vyhlásením, že je čas skončiť, inak on, profesor, odíde - Ushinsky, okamžite zostupujúci z oblakov svojho ohnivá fantázia, je strašne v rozpakoch, žiada ospravedlnenie a bezhlavo vyletí z publika, zasypaný búrlivým potleskom študentov očarených jeho prejavom.“ . V. E. ERMILOV „Učiteľ ľudu“
V roku 1846 začal vyučovať na Jaroslavľskom lýceu. Podľa rozprávania bývalých študentov K. D. Ushinsky pútavo prezentoval svoje štátne právo.
Snímka 7
Služba na ministerstve vnútra
15. decembra 1849 bol K. D. Ushinsky pre demokratické smerovanie svojich prednášok odvolaný z práce na Jaroslavskom právnom lýceu. Potom bol Ushinsky nútený slúžiť ako menší úradník na ministerstve vnútra, ale byrokratická služba ho neuspokojila. Vo svojich denníkoch hovoril o službe znechutene. Isté zadosťučinenie mu poskytla literárna činnosť v časopisoch Sovremennik a Library for Reading, kde publikoval preklady z angličtiny, abstrakty článkov a recenzie materiálov publikovaných v zahraničných časopisoch.
Snímka 9
K. D. Ushinsky - učiteľ a inšpektor Gatchina Orphan Institute
V roku 1854 sa Ushinskému podarilo získať menovanie najprv za učiteľa a potom za inšpektora v Gatčinskom inštitúte pre siroty, kde výrazne zlepšil organizáciu školenia a vzdelávania.
Snímka 10
K. D. Ushinsky - triedny inšpektor Smolného ústavu
V roku 1859 bol Ushinsky vymenovaný za inšpektora tried v Smolnom inštitúte šľachtických panien. V tejto inštitúcii, ktorá je úzko spätá s kráľovským dvorom, prekvitala atmosféra servilnosti a vďačnosti najužšiemu kruhu kráľovnej, jej obľúbencov. Dievčatá boli vychovávané v duchu kresťanskej morálky a falošnej predstavy o povinnostiach manželky a matky; bolo im poskytnuté veľmi málo skutočných vedomostí a viac sa zaujímali o to, aby im vštepili svetské spôsoby a obdiv k cárizmu. .
Ushinsky odvážne vykonal reformu inštitútu, zaviedol nový učebný plán, ktorého hlavnými predmetmi boli ruský jazyk, najlepšie diela ruskej literatúry a prírodných vied, široko používané vizuálne pomôcky vo vyučovaní a experimenty v biológii a fyzike. lekcie. K. D. Ushinsky pozval za učiteľov významných metodikov vyučovania: v literatúre - V. I. Vodovozov, v geografii - D. D. Semenov, v dejepise - M. I. Semevsky a i.
Snímka 11
Zostať v zahraničí
Viedeň vo Švajčiarsku (na Ženevskom jazere), kde Ushinsky žil a liečil sa
Chvíľka smútku Nedobrovoľný tulák medzi teplými poliami, smútim za svojou chladnou vlasťou: Za našimi hlbokými snehmi, Za našimi borovicovými lesmi, More je tu krásne a hory sú nádherné, A nebeské svetlo je tu krásne, Príroda je tak dobré! Ale stepná duša stoná a bolí! Báseň, ktorú napísal K. D. Ushinsky v zahraničí.
V roku 1862 bol Ushinsky poslaný na päť rokov do zahraničia na liečenie a štúdium školských záležitostí. V tomto období navštívil Švajčiarsko, Nemecko, Francúzsko, Belgicko a Taliansko, v ktorých navštívil a študoval vzdelávacie inštitúcie – dievčenské školy, škôlky, sirotince a školy najmä v Nemecku a Švajčiarsku, ktoré boli považované za najvyspelejšie z hľadiska tzv. inovácie v pedagogike. Svoje poznámky, postrehy a listy z tohto obdobia spojil v článku „Pedagogický výlet do Švajčiarska“.
Snímka 12
V zahraničí v roku 1864 Ushinsky napísal a vydal vzdelávaciu knihu „Native Word“, ktorá bola vyvinutá v kruhu jeho rodiny, pretože odrážala povahu a zvyky okresu Novgorod-Seversky, ktoré poznali jeho deti, ako aj knihu „ Detský svet“. V skutočnosti to boli prvé sériovo vyrábané a verejne dostupné učebnice ruštiny pre základné vzdelávanie detí. Okrem toho napísal a vydal špeciálnu príručku pre rodičov a učiteľov k svojmu „Natívnemu slovu“ – „Príručka vyučovania „Natívneho slova“ pre učiteľov a rodičov. Toto vedenie malo obrovský, rozšírený vplyv na ruskú štátnu školu. Jeho význam ako sprievodca vyučovacími metódami materinský jazyk dodnes sa to nestratilo.
Snímka 13
posledné roky života
Rodinný portrét. K. D. Ushinsky, N. S. Doroshenko (Ushinskaya), deti (zľava doprava); Pavel (1852), Vladimír (1861), Konštantín (1859), Věra (1855), Nadežda (1856)
V polovici 60. rokov 19. storočia sa K. D. Ushinsky a jeho rodina vrátili do Ruska. V lete 1870 sa liečil kumisom v Alme pri Bakhchisarai. Po návrate z Krymu som sa chystal navštíviť N.A. Korfu v obci Vremevka, okres Aleksandrovsky v Jekaterinoslavskej oblasti, ale kvôli chorobe a veľkej vzdialenosti dediny od železničnej stanice Blagodatnaya som nemohol. Keď som prišiel na farmu Bogdanka, dozvedel som sa o tragickej smrti Pavlušovho najstaršieho syna. Keď našiel silu prekonať smútok, ktorý ho postihol, presťahoval svoju rodinu do Kyjeva a kúpil si dom na ulici. Tarasovskaja a on a jeho synovia Konstantin a Vladimir išli na Krym na liečenie. Cestou ale prechladol, ochorel a zastavil sa v Odese, kde 3. januára 1871 zomrel.
Snímka 14
Stúpenci K. D. Ushinského
Diela a myšlienky K.D. Ushinsky sa stal predmetom kreatívneho rozvoja, prehodnocovania a súťažného napodobňovania pre celú plejádu učiteľov-mysliteľov: I. Ya. Yakovleva, N.A. Korfa, V.P. Vakhterov, Kh. D. Alchevskaya, T. G. Lubenets a ďalší.
Snímka 15
Česť pamiatke K. D. Ushinského
V histórii ruského školstva má Ushinsky čestné miesto. Jeden z najnadanejších, najvzdelanejších a najpokrokovejších ľudí svojej doby, zakladateľ vedy o výchove, odvážny školský reformátor, zasvätil celý svoj život obetavej službe veci verejného školstva. Veľký ruský učiteľ bol hrdinom a ctiteľom svojho vysokého povolania. Za to sa mu teraz vzdáva celonárodná pocta a úcta...
V. P. POTEMKIN.
Strieborná medaila K. D. Ushinského za ocenenie obzvlášť významných pedagógov a osobností v oblasti pedagogických vied
Články v sovietskej tlači venované K. D. Ušinskému
Význam K. D. Ušinského v rozvoji pedagogiky a školy Ušinskij je veľký ruský učiteľ, zakladateľ štátnej školy v Rusku, tvorca hlbokého, harmonického pedagogického systému, autor nádherných vzdelávacích kníh, ktoré používali napr. desiatky miliónov ľudí v Rusku už viac ako pol storočia. On - „učiteľ ruských učiteľov“ - vyvinul systém prípravy ľudových učiteľov v učiteľskom seminári; najlepší ľudoví učitelia sa vo svojej pedagogickej práci riadili dielami Ushinského. Tak ako poetický génius Puškina priviedol k životu celú skupinu básnikov Puškinovej školy, tak aj pedagogický génius Ushinského prispel k vzniku galaxie úžasných učiteľov 60-70-tych rokov, nasledovníkov Ushinského - N. F. Bunakov, N. A. Korf, V. I. Vodovozov, D. D. Semenov, L. N. Modzalevsky a ďalší. Ushinsky mal veľký vplyv na popredných učiteľov iných národov Ruska (Gruzínsko, Arménsko, Kazachstan), na pedagogiku Bulharska, Česka a iných slovanských národov.
1 z 18
Prezentácia na tému: Konstantin Dmitrievič Ushinsky
Snímka č.1
Snímka č.2
Popis snímky:
Úvod..Ushinsky patrí nielen do minulosti: žije aj v našej modernej dobe. Myšlienky tvorcu „Detského sveta“, „Rodného slova“, „Pedagogickej antropológie“ si dodnes zachovávajú svoju tvorivú silu. V. P. POTEMKIN
Snímka č.3
Popis snímky:
Detstvo a dospievanie Rodičia Otec K. D. Ušinského, Dmitrij Grigorievič Ušinskij, pochádzal z chudobných šľachticov. Mnoho rokov slúžil v ruskej armáde, veterán vlasteneckej vojny z roku 1812. Bol učiteľom vo vojenskom zbore. Matka K. D. Ushinského Lyubov Stepanovna Ushinskaya (Kapnist) sama dohliadala na počiatočné vzdelávanie svojho syna a prebudila v ňom zvedavosť a záujem o čítanie. Zomrela, keď mal Ushinsky 11 rokov. Po celý život si na ňu uchovával dojemne nežné spomienky.
Snímka č.4
Popis snímky:
K.D. Ushinsky študoval na gymnáziu Novgorod-Severskaja, kde bol vzorným študentom, veľa čítal, často inicioval debaty na rôzne témy a nedokázal tolerovať patolízalstvo medzi študentmi alebo nespravodlivosť niektorých učiteľov. „Vzdelanie, ktoré sme dostali... v chudobnom okresnom gymnáziu v maloruskom mestečku Novgorod-Seversky, nebolo z hľadiska vzdelania nielen nižšie, ale dokonca vyššie, než aké sa v tom čase dostávalo na mnohé iné gymnáziá. K tomu výrazne prispela vášnivá láska k vede a až trochu pedantský rešpekt zosnulého riaditeľa gymnázia N-skaja... Iľju Fedoroviča Timkovského.“ K. D. UŠINSKÝ
Snímka č.5
Popis snímky:
Snímka č.6
Popis snímky:
Učiteľská práca na právnom lýceu v Jaroslavli „Ushinského vášeň sa prenáša na poslucháčov a všetci spolu so svojím lektorom nepočujú zvonček, nevšimli si, že už prišiel koniec prednášky, že stojí ďalší profesor dlho pri dverách, čakajúc, kým na neho príde rad - a až keď trpezlivosť tohto druhého úplne vyčerpá a obráti sa na Ushinského s vyhlásením, že je čas skončiť, inak on, profesor, odíde - Ushinsky, okamžite zostúpi z oblakov svojej ohnivej fantázie, strašne sa zahanbí, žiada ospravedlnenie a bezhlavo vyletí z publika, zasypaný búrlivým potleskom študentov očarených jeho rečou.“V. E. ERMILOV „Učiteľ ľudu“ V roku 1846 začal vyučovať na Jaroslavľskom lýceu. Podľa rozprávania bývalých študentov K. D. Ushinsky pútavo prezentoval svoje štátne právo.
Snímka č.7
Popis snímky:
Služba na ministerstve vnútra Dňa 15. decembra 1849 bol K. D. Ushinsky odvolaný z práce na právnom lýceu v Jaroslavli pre demokratické smerovanie jeho prednášok. Potom bol Ushinsky nútený slúžiť ako menší úradník na ministerstve vnútra, ale byrokratická služba ho neuspokojila. Vo svojich denníkoch hovoril o službe znechutene. Isté zadosťučinenie mu poskytla literárna činnosť v časopisoch Sovremennik a Library for Reading, kde publikoval preklady z angličtiny, abstrakty článkov a recenzie materiálov publikovaných v zahraničných časopisoch.
Snímka č.8
Snímka č.9
Popis snímky:
K. D. Ushinsky - učiteľ a inšpektor Gatchinského sirotského inštitútu V roku 1854 sa Ushinskému podarilo získať menovanie najprv za učiteľa a potom za inšpektora Gatčinského sirotského inštitútu, kde výrazne zlepšil organizáciu výcviku a vzdelávania.
Snímka č.10
Popis snímky:
K. D. Ušinskij - triedny inšpektor Smolného inštitútu V roku 1859 bol Ušinskij vymenovaný za triedneho inšpektora Smolného inštitútu šľachtických panien. V tejto inštitúcii, ktorá je úzko spätá s kráľovským dvorom, prekvitala atmosféra servilnosti a vďačnosti najužšiemu kruhu kráľovnej, jej obľúbencov. Dievčatá boli vychovávané v duchu kresťanskej morálky a falošnej predstavy o povinnostiach manželky a matky; bolo im poskytnuté veľmi málo skutočných vedomostí a viac sa zaujímali o to, aby im vštepili svetské spôsoby a obdiv k cárizmu. Ushinsky odvážne vykonal reformu inštitútu, zaviedol nový učebný plán, ktorého hlavnými predmetmi boli ruský jazyk, najlepšie diela ruskej literatúry, prírodné vedy, široko používané vizuálne pomôcky vo vyučovaní a experimenty na hodinách biológie a fyziky. . K. D. Ushinsky pozval za učiteľov významných metodikov vyučovania: v literatúre - V. I. Vodovozov, v geografii - D. D. Semenov, v dejepise - M. I. Semevsky a i.
Snímka č.11
Popis snímky:
Pobyt v zahraničí V roku 1862 bol Ushinsky poslaný na päť rokov do zahraničia na liečenie a štúdium školských záležitostí. V tomto období navštívil Švajčiarsko, Nemecko, Francúzsko, Belgicko a Taliansko, v ktorých navštívil a študoval vzdelávacie inštitúcie – dievčenské školy, škôlky, sirotince a školy najmä v Nemecku a Švajčiarsku, ktoré boli považované za najvyspelejšie z hľadiska tzv. inovácie v pedagogike. Svoje poznámky, postrehy a listy z tohto obdobia spojil v článku „Pedagogický výlet do Švajčiarska.“ Chvíľka smútku Nedobrovoľný tulák medzi teplými poliami, je mi smutno za svojou chladnou domovinou: Za našimi hlbokými snehmi, Za našimi borovicovými lesmi. , More je tu krásne a hory sú nádherné, A nebeské svetlo je tu krásne, Príroda je taká dobrá! Ale stepná duša stoná a bolí! Báseň, ktorú napísal K. D. Ushinsky v zahraničí. Viedeň vo Švajčiarsku (na Ženevskom jazere), kde Ushinsky žil a liečil sa
Snímka č.12
Popis snímky:
V zahraničí v roku 1864 Ushinsky napísal a vydal vzdelávaciu knihu „Native Word“, ktorá bola vyvinutá v kruhu jeho rodiny, pretože odrážala povahu a zvyky okresu Novgorod-Seversky, ktoré poznali jeho deti, ako aj knihu „ Detský svet“. V skutočnosti to boli prvé sériovo vyrábané a verejne dostupné učebnice ruštiny pre základné vzdelávanie detí. Okrem toho napísal a vydal špeciálnu príručku pre rodičov a učiteľov k svojmu „Natívnemu slovu“ – „Príručka vyučovania „Natívneho slova“ pre učiteľov a rodičov. Toto vedenie malo obrovský, rozšírený vplyv na ruskú štátnu školu. Ako príručka o metódach výučby materinského jazyka dodnes nestratila svoj význam.
Snímka č.13
Popis snímky:
Posledné roky života V polovici 60. rokov 19. storočia sa K. D. Ušinskij s rodinou vrátil do Ruska. V lete 1870 sa liečil kumisom v Alme pri Bakhchisarai. Po návrate z Krymu som sa chystal navštíviť N.A. Korfu v obci Vremevka, okres Aleksandrovsky v Jekaterinoslavskej oblasti, ale kvôli chorobe a veľkej vzdialenosti dediny od železničnej stanice Blagodatnaya som nemohol. Keď som prišiel na farmu Bogdanka, dozvedel som sa o tragickej smrti Pavlušovho najstaršieho syna. Keď našiel silu prekonať smútok, ktorý ho postihol, presťahoval svoju rodinu do Kyjeva a kúpil si dom na ulici. Tarasovskaja a on a jeho synovia Konstantin a Vladimir išli na Krym na liečenie. Cestou ale prechladol, ochorel a zastavil sa v Odese, kde zomrel 3. januára 1871. Rodinný portrét. K. D. Ushinsky, N. S. Doroshenko (Ushinskaya), deti (zľava doprava); Pavel (1852), Vladimír (1861), Konštantín (1859), Věra (1855), Nadežda (1856)
Snímka č.14
Popis snímky:
Nasledovníci K.D. Ushinského Diela a myšlienky K.D. Ushinsky sa stal predmetom kreatívneho rozvoja, prehodnocovania a súťažného napodobňovania pre celú plejádu učiteľov-mysliteľov: I. Ya. Yakovleva, N.A. Korfa, V.P. Vakhterov, Kh. D. Alchevskaya, T. G. Lubenets a ďalší.
Snímka č.15
Popis snímky:
Uctenie si pamiatky K. D. Ušinského V dejinách ruského školstva má Ušinskij čestné miesto. Jeden z najnadanejších, najvzdelanejších a najpokrokovejších ľudí svojej doby, zakladateľ vedy o výchove, odvážny školský reformátor, zasvätil celý svoj život obetavej službe veci verejného školstva. Veľký ruský učiteľ bol hrdinom a ctiteľom svojho vysokého povolania. Za to sa mu teraz udeľuje celonárodná pocta a úcta... Strieborná medaila K. D. Ushinského za ocenenie obzvlášť významných pedagógov a osobností v oblasti pedagogických vied Články v sovietskej tlači venované K. D. Ushinskému
Snímka č.16
Popis snímky:
Snímka č.17
Popis snímky:
Význam K. D. Ušinského v rozvoji pedagogiky a školy Ušinskij je veľký ruský učiteľ, zakladateľ štátnej školy v Rusku, tvorca hlbokého, harmonického pedagogického systému, autor nádherných vzdelávacích kníh, ktoré používali napr. desiatky miliónov ľudí v Rusku už viac ako pol storočia. On - „učiteľ ruských učiteľov“ vyvinul systém prípravy ľudových učiteľov v učiteľskom seminári, najlepší ľudoví učitelia sa vo svojej pedagogickej práci riadili dielami Ušinského.Tak ako básnický génius Puškin oživil celok skupina básnikov Puškinovej školy, takže pedagogický génius Ushinského prispel k vzniku galaxie úžasných učiteľov 60-70 rokov, nasledovníkov Ushinského - N. F. Bunakov, N. A. Korfa, V. I. Vodovozov, D. D. Semenov, L. N. Modzalevskij a i. . Ushinsky mal veľký vplyv na popredných učiteľov iných národov Ruska (Gruzínsko, Arménsko, Kazachstan), na pedagogiku Bulharska, Česka a iných slovanských národov.
Snímka č.18
Popis snímky:
Snímka 1
Kreatívna reportáž Rusakovej E.V. MBOU "Gymnázium č. 2" Kurchatov 2013 K.D. Ushinsky je klasik pedagogiky a môj učiteľ.Snímka 2
Konstantin Dmitrievich Ushinsky Konstantin Dmitrievich sa narodil v Novgorode-Seversku v roku 1824. Dostal dobrú výchovu: navštevoval miestne gymnázium, potom študoval v Moskve na právnickej fakulte. Prvé články Konstantina Dmitrieviča mali kritický a geografický obsah, ale od roku 1855 publikoval pedagogické články. Počas práce inšpektora v Ústave Smolnyj Ušinskij zaviedol niektoré novinky, ktoré vtedajšie konzervatívne vedenie ústavu neschválilo. Konstantin Dmitrievich sa vášnivo zasadzoval za zriadenie učiteľských seminárov a veľa času venoval zostavovaniu kníh na čítanie, ktoré používame dodnes.Snímka 3
Príručka pre rodičov a učiteľov k jeho knihe „Native Word“ mala široký vplyv na ruskú štátnu školu a dodnes zostáva najlepšou príručkou o metódach ruského jazyka. A Ushinského práca: „Človek ako subjekt vzdelávania, skúsenosť pedagogickej antropológie“ má už svoje 11. vydanie a teší sa zaslúženej sláve. V pedagogickej teórii Konstantina Dmitrieviča sa myšlienka národného vzdelávania stala základom. Ako učiteľovi je mi táto myšlienka veľmi blízka, pretože zahŕňa požiadavku bojovať proti byrokraticko-ministerskému riadeniu verejného školstva (ktoré je dnes podľa mňa aktuálnejšie ako kedykoľvek predtým) a demokratizáciu verejného školstva.Snímka 4
1. Učiteľka vyzvala na udržanie pozornosti detí počas výchovno-vzdelávacieho procesu, keďže „pozornosť sú jediné dvere našej duše, ktorými nevyhnutne prechádza všetko z vonkajšieho sveta... Naučiť dieťa mať tieto dvere otvorené je dôležitosť prvej úlohy, na ktorej úspechu je založený úspech celého vyučovania.“ Súhlasím s týmito myšlienkami Konstantina Dmitrieviča, pretože poznám vlastnosti detského vnímania informácií a chápem potrebu aktívneho opakovania, ktoré podľa Ushinského spočíva v zameraní pozornosti pod kontrolou učiteľa.Snímka 5
Na to je potrebné, aby vyučovanie bolo vizuálne, keďže „... ide o učenie, ktoré nie je postavené na abstraktných predstavách a slovách, ale na konkrétnych obrazoch, ktoré dieťa priamo vníma...“ a „... jeho nutnosť možno odmietnuť len ten, kto vo všeobecnosti odmieta potrebu prispôsobiť sa vo vyučovaní požiadavkám ľudskej prirodzenosti vo všeobecnosti a detskej prirodzenosti zvlášť...“ Plne súhlasím s autorom, aktívne využívam pri vyučovaní názorné pomôcky, na hodinách chémie využívam tematické tabuľky, guľôčkové modely krištáľových mriežok rôznych typov a písomky - zbierky jednoduchých a zložitých látok a materiálov, vzdelávacie filmy, atď... 2 Konstantin Dmitrievich venoval veľkú pozornosť osobnosti vychovávateľa, „... pretože výchovná sila plynie len zo živého zdroja ľudskej osobnosti... žiaden umelý organizmus inštitúcie nemôže nahradiť jednotlivca vo výchove. školáka...“Snímka 6
3.Ušinskij ako prvý rozvinul a zdôvodnil antropologický prístup v pedagogike. Tento princíp predpokladá systematické využívanie údajov zo všetkých vied o človeku a ich zohľadnenie pri konštruovaní a realizácii pedagogického procesu. Napísal: „Ak chce pedagogika vzdelávať človeka vo všetkých ohľadoch, musí ho najprv vo všetkých ohľadoch spoznať.“ Toto presvedčenie Konstantina Dmitrieviča zostáva relevantné pre modernú pedagogiku. Tvrdil tiež, že výchova človeka je možná s prihliadnutím na všetky poznatky všetkých vied o človeku. Našťastie som vyštudovaný polovičný biológ a svoje biologické poznatky o ľuďoch bez problémov využijem pri vyučovaní chémie. To mi pomáha učiť vekové charakteristiky pamäti a pozornosti u detí a realizovať interdisciplinárne prepojenia s kurzom školskej biológie a kompetentne aplikovať rôzne formy a metódy výučby mojej disciplíny.2 snímka
Úvod..Ushinsky patrí nielen do minulosti: žije aj v našej modernej dobe. Myšlienky tvorcu „Detského sveta“, „Rodného slova“, „Pedagogickej antropológie“ si dodnes zachovávajú svoju tvorivú silu. V. P. POTEMKIN
3 snímka
Detstvo a dospievanie Rodičia Otec K. D. Ušinského, Dmitrij Grigorievič Ušinskij, pochádzal z chudobných šľachticov. Mnoho rokov slúžil v ruskej armáde, veterán vlasteneckej vojny z roku 1812. Bol učiteľom vo vojenskom zbore. Matka K. D. Ushinského Lyubov Stepanovna Ushinskaya (Kapnist) sama dohliadala na počiatočné vzdelávanie svojho syna a prebudila v ňom zvedavosť a záujem o čítanie. Zomrela, keď mal Ushinsky 11 rokov. Po celý život si na ňu uchovával dojemne nežné spomienky.
4 snímka
K.D. Ushinsky študoval na gymnáziu Novgorod-Severskaja, kde bol vzorným študentom, veľa čítal, často inicioval debaty na rôzne témy a nedokázal tolerovať patolízalstvo medzi študentmi alebo nespravodlivosť niektorých učiteľov. „Vzdelanie, ktoré sme dostali... v chudobnom okresnom gymnáziu v maloruskom mestečku Novgorod-Seversky, nebolo z hľadiska vzdelania nielen nižšie, ale dokonca vyššie, než aké sa v tom čase dostávalo na mnohé iné gymnáziá. K tomu výrazne prispela vášnivá láska k vede a až trochu pedantský rešpekt zosnulého riaditeľa gymnázia N-skaja... Iľju Fedoroviča Timkovského.“ K. D. UŠINSKÝ
5 snímka
Štúdium na Moskovskej univerzite Po ukončení strednej školy vstúpil Ushinsky na Moskovskú univerzitu na Právnickú fakultu, ktorú v roku 1844 vynikajúco ukončil. K. D. Ushinsky študent Moskovskej univerzity
6 snímka
Učiteľská práca na právnom lýceu v Jaroslavli „Ushinského vášeň sa prenáša na poslucháčov a všetci spolu so svojím lektorom nepočujú zvonček, nevšimli si, že už prišiel koniec prednášky, že stojí ďalší profesor dlho pri dverách, čakajúc, kým na neho príde rad - a až keď trpezlivosť tohto druhého úplne vyčerpá a obráti sa na Ushinského s vyhlásením, že je čas skončiť, inak on, profesor, odíde - Ushinsky, okamžite zostúpi z oblakov svojej ohnivej fantázie, stane sa strašne trápnym, žiada ospravedlnenie a bezhlavo vyletí z publika, zasypaný búrlivým potleskom študentov očarených jeho prejavom.“ V. E. ERMILOV „Učiteľ ľudu“ V roku 1846 začal vyučovať na Jaroslavľskom lýceu. Podľa rozprávania bývalých študentov K. D. Ushinsky pútavo prezentoval svoje štátne právo.
7 snímka
Služba na ministerstve vnútra Dňa 15. decembra 1849 bol K. D. Ushinsky odvolaný z práce na právnom lýceu v Jaroslavli pre demokratické smerovanie jeho prednášok. Potom bol Ushinsky nútený slúžiť ako menší úradník na ministerstve vnútra, ale byrokratická služba ho neuspokojila. Vo svojich denníkoch hovoril o službe znechutene. Isté zadosťučinenie mu poskytla literárna činnosť v časopisoch Sovremennik a Library for Reading, kde publikoval preklady z angličtiny, abstrakty článkov a recenzie materiálov publikovaných v zahraničných časopisoch.
Snímka 9
K. D. Ushinsky - učiteľ a inšpektor Gatchinského sirotského inštitútu V roku 1854 sa Ushinskému podarilo získať menovanie najprv za učiteľa a potom za inšpektora Gatčinského sirotského inštitútu, kde výrazne zlepšil organizáciu výcviku a vzdelávania.
10 snímka
K. D. Ušinskij - triedny inšpektor Smolného inštitútu V roku 1859 bol Ušinskij vymenovaný za triedneho inšpektora Smolného inštitútu šľachtických panien. V tejto inštitúcii, ktorá je úzko spätá s kráľovským dvorom, prekvitala atmosféra servilnosti a vďačnosti najužšiemu kruhu kráľovnej, jej obľúbencov. Dievčatá boli vychovávané v duchu kresťanskej morálky a falošnej predstavy o povinnostiach manželky a matky; bolo im poskytnuté veľmi málo skutočných vedomostí a viac sa zaujímali o to, aby im vštepili svetské spôsoby a obdiv k cárizmu. . Ushinsky odvážne vykonal reformu inštitútu, zaviedol nový učebný plán, ktorého hlavnými predmetmi boli ruský jazyk, najlepšie diela ruskej literatúry a prírodných vied, široko používané vizuálne pomôcky vo vyučovaní a experimenty v biológii a fyzike. lekcie. K. D. Ushinsky pozval za učiteľov významných metodikov vyučovania: v literatúre - V. I. Vodovozov, v geografii - D. D. Semenov, v dejepise - M. I. Semevsky a i.
11 snímka
Pobyt v zahraničí vo Viedni vo Švajčiarsku (na Ženevskom jazere), kde žil a liečil sa Ushinsky Chvíľka smútku Nedobrovoľný tulák medzi teplými poliami, je mi smutno za svojou chladnou domovinou: Cez naše hlboké snehy, Cez naše borovicové lesy, More je tu krásne a hory sú nádherné, A nebeské svetlo je tu krásne, Príroda je taká dobrá! Ale stepná duša stoná a bolí! Báseň, ktorú napísal K. D. Ushinsky v zahraničí. V roku 1862 bol Ushinsky poslaný na päť rokov do zahraničia na liečenie a štúdium školských záležitostí. V tomto období navštívil Švajčiarsko, Nemecko, Francúzsko, Belgicko a Taliansko, v ktorých navštívil a študoval vzdelávacie inštitúcie – dievčenské školy, škôlky, sirotince a školy najmä v Nemecku a Švajčiarsku, ktoré boli považované za najvyspelejšie z hľadiska tzv. inovácie v pedagogike. Svoje poznámky, postrehy a listy z tohto obdobia spojil v článku „Pedagogický výlet do Švajčiarska“.
12 snímka
V zahraničí v roku 1864 Ushinsky napísal a vydal vzdelávaciu knihu „Native Word“, ktorá bola vyvinutá v kruhu jeho rodiny, pretože odrážala povahu a zvyky okresu Novgorod-Seversky, ktoré poznali jeho deti, ako aj knihu „ Detský svet“. V skutočnosti to boli prvé sériovo vyrábané a verejne dostupné učebnice ruštiny pre základné vzdelávanie detí. Okrem toho napísal a vydal špeciálnu príručku pre rodičov a učiteľov k svojmu „Natívnemu slovu“ – „Príručka vyučovania „Natívneho slova“ pre učiteľov a rodičov. Toto vedenie malo obrovský, rozšírený vplyv na ruskú štátnu školu. Ako príručka o metódach výučby materinského jazyka dodnes nestratila svoj význam.
Snímka 13
Posledné roky života Rodinný portrét. K. D. Ushinsky, N. S. Doroshenko (Ushinskaya), deti (zľava doprava); Pavel (1852), Vladimír (1861), Konštantín (1859), Věra (1855), Nadežda (1856) V polovici 60. rokov 19. storočia sa K. D. Ušinskij s rodinou vrátil do Ruska. V lete 1870 sa liečil kumisom v Alme pri Bakhchisarai. Po návrate z Krymu som sa chystal navštíviť N.A. Korfu v obci Vremevka, okres Aleksandrovsky v Jekaterinoslavskej oblasti, ale kvôli chorobe a veľkej vzdialenosti dediny od železničnej stanice Blagodatnaya som nemohol. Keď som prišiel na farmu Bogdanka, dozvedel som sa o tragickej smrti Pavlušovho najstaršieho syna. Keď našiel silu prekonať smútok, ktorý ho postihol, presťahoval svoju rodinu do Kyjeva a kúpil si dom na ulici. Tarasovskaja a on a jeho synovia Konstantin a Vladimir išli na Krym na liečenie. Cestou ale prechladol, ochorel a zastavil sa v Odese, kde 3. januára 1871 zomrel.
Snímka 14
Nasledovníci K.D. Ushinského Diela a myšlienky K.D. Ushinsky sa stal predmetom kreatívneho rozvoja, prehodnocovania a súťažného napodobňovania pre celú plejádu učiteľov-mysliteľov: I. Ya. Yakovleva, N.A. Korfa, V.P. Vakhterov, Kh. D. Alchevskaya, T. G. Lubenets a ďalší.
15 snímka
Uctenie si pamiatky K. D. Ušinského V dejinách ruského školstva má Ušinskij čestné miesto. Jeden z najnadanejších, najvzdelanejších a najpokrokovejších ľudí svojej doby, zakladateľ vedy o výchove, odvážny školský reformátor, zasvätil celý svoj život obetavej službe veci verejného školstva. Veľký ruský učiteľ bol hrdinom a ctiteľom svojho vysokého povolania. Za to sa mu teraz vzdáva celonárodná pocta a úcta... V. P. POTEMKIN. Strieborná medaila K. D. Ushinského za ocenenie obzvlášť významných učiteľov a osobností v oblasti pedagogických vied Články v sovietskej tlači venované K. D. Ushinskému
16 snímka
Stredná škola č. 47 pomenovaná po. K. D. Ushinsky v Leningradskej ulici pomenovanej po. Ushinského v Kyjeve Pamätník K. D. Ushinského blízko Základná škola jeho meno v obci. Bogdanka
Snímka 17
Význam K. D. Ušinského v rozvoji pedagogiky a školy Ušinskij je veľký ruský učiteľ, zakladateľ štátnej školy v Rusku, tvorca hlbokého, harmonického pedagogického systému, autor nádherných vzdelávacích kníh, ktoré používali napr. desiatky miliónov ľudí v Rusku už viac ako pol storočia. On - „učiteľ ruských učiteľov“ - vyvinul systém prípravy ľudových učiteľov v učiteľskom seminári; najlepší ľudoví učitelia sa vo svojej pedagogickej práci riadili dielami Ushinského. Tak ako poetický génius Puškina priviedol k životu celú skupinu básnikov Puškinovej školy, tak aj pedagogický génius Ushinského prispel k vzniku galaxie úžasných učiteľov 60-70-tych rokov, nasledovníkov Ushinského - N. F. Bunakov, N. A. Korf, V. I. Vodovozov, D. D. Semenov, L. N. Modzalevsky a ďalší. Ushinsky mal veľký vplyv na popredných učiteľov iných národov Ruska (Gruzínsko, Arménsko, Kazachstan), na pedagogiku Bulharska, Česka a iných slovanských národov.
18 snímka
V prezentácii boli použité materiály z internetových zdrojov: Pedagogická encyklopédia - www.pedagogic.ru Wikipedia - http://ru.wikipedia.org Ruský biografický slovník - www.rulex.ru Životopis celebrít - www.peoples.ru Kaviareň krížovky - www.c -cafe.ru