Положительная характеристика на семью: образец. Сочинение-описание семьи Характеристика полной семьи положительная образец
Сегодня впервые столкнулась с необходимостью написать характеристику на семью учащегося. Образцы у коллег раздобыть не удалось, поиски на просторах Интернета тоже были малоэффективными. И я решила сделать образец такой характеристики с набором типовых фраз. Надеюсь, кому-нибудь пригодится. Думаю, что позже удастся дополнить и расширить ее, не без Вашей помощи.
Характеристика семьи учащегося
(ФИО, дата рождения, класс, школа)
Состав и структура семьи:
Отец – ФИО, год рождения, образование, место работы, должность, рабочий телефон, контактный телефон.
Мать – ФИО, год рождения, образование, место работы, должность, рабочий телефон, контактный телефон.
Другие члены семьи: ФИО, год рождения, степень родства, сфера деятельности.
Проживают по адресу: г.Краснодар, ул., дом., кв., тел., в 1-2-3-комнатной квартире, где ребенку выделена отдельная комната/ребенок делит комнату с членом семьи/ребенок не имеет отдельного места для сна и занятий/и т.д. Санитарное состояние квартиры, комнаты (порядок, беспорядок, уборка проводится регулярно/не регулярно, захламленность, чистота, отсутствие мебели, требуется косметический ремонт и т.д.). Обстановка способствует успешному развитию ребенка/не способствует благополучному существованию ребенка.
Семью можно отнести к категории семей с нестабильным/стабильным/высоким/средним/низким материальным достатком. Это связано с сезонностью работы родителей/безработностью отца/уклоном от уплаты алиментов отцом/алкоголизмом/и т.д. Семья испытывает/не испытывает финансовых затруднений, средний доход – 3000 рублей на человека. Это влияет/не влияет на отношения в семье, порождает конфликтные ситуации/чувство неполноценности у детей и т.д. Ребенок обеспечен/не обеспечен необходимой одеждой, имеет деньги на карманные расходы/экономит на обедах в столовой.
Семья характеризуется как полная/неполная/многодетная/малодетная с ярко-выраженной патриархальной/матриархальной линией управления. Семью можно назвать социально-устойчивой/неустойчивой, маргинальной, с алкогольной зависимостью/склонностью к совершению правонарушений/преступлений. Функции в семье распределены четко/не четко/следующим образом: хозяйственно-бытовая, финансовое обеспечение, эмоционально-терапевтическая, воспитательная и т.д.
В семье господствует демократический/авторитарный/либеральный/потакающий/ влиятельный/безразличный/попустительский. Тип воспитания – отвержение/безразличие/гиперопека/требовательность/устойчивость/любовь.
Психологическая обстановка в семье устойчивая/не устойчивая, напряженная/не напряженная, стабильная/не стабильная. Родители/мать/отец проводят достаточно/много/не достаточно времени с ребенком, контролируют выполнение домашних заданий/совместно занимаются *видом деятельности*/не занимаются воспитанием ребенка/допускают ошибки в воспитании, вследствие чего ребенок является педагогически-запущенным, что выражается в конфликтности/агрессии/раздражительности/негативизме в оценке действительности и т.д.
Учебную деятельность ребенка родители контролируют регулярно/периодически/не контролируют; стимулируют/повышают мотивацию/интерес ребенка к учебе. Родительские собрания не посещают/посещает только мать/игнорируют. Контакт с классным руководителем/учителями-предметниками/социальным педагогом/школьным психологом не установлен/установлен тесный. Родители/мать/отец не проявляют заинтересованности в успехах ребенка в учебе. На замечания/советы/рекомендации педагогов реагируют адекватно/не реагируют/не адекватно; никаких действий к исправлению ситуации не предпринимают.
С родителями регулярно проводились профилактические беседы/консультации; семью посещали специалисты социально-психологической службы/семье оказывалась педагогическая и психологическая помощь. За время работы с ребенком и семьей произошли следующие изменения/изменений не произошло.
iОбщие данные.
Бабушка – Нина Петровна
Возраст – 60 лет
Образование – Высшее экономическое.
Мать – Ольга Валерьевна
Возраст – 35 лет
Образование - Среднее специальное (торговое.)
Дочь – Ольга Олеговна
Возраст – 15 лет
jСтруктура семьи .
Данную семью можно охарактеризовать как неполную с отсутствием мужского ролевого начала. Условно можно отнести к нуклеарному, эгалитарному, виду (условно, т.к. есть бабушка, играющая немаловажную роль в процессе воспитания, т.е. функционально диаспозитивна).
Малодетная семья, с ярко выраженной матриархальной линией управления, гомогенная. Семья имеет скрытую структуру (совсем закрытой назвать нельзя, т.к. все-таки допускают посторонних в семейный круг), считая что большую часть проблем способна «переварить сама».
Функции в семье четко разделены: хозяйственно-бытовую и по большей части воспитательную выполняет бабушка, финансовое обеспечение и организация досуга мать. Эмоцианально-терапевтическая функция выполняется нестабильно, ребенок использует попустительский тип воспитания с демократическим стилем в своих целях, девушка довольно самостоятельно, предпочитает решать многие проблемы сама. Мать довольно часто отсутствует дома и многие проблемы решает с близкими подругами.
Функция защищенности выполняется не совсем стабильно – Оля испытывает «дефицит чувств» со стороны матери. Духовная, рекреационная и досуговая функции выполняются нерегулярно, хотя есть свои праздники, иногда, устраиваемые с детьми подружек. Семья иногда (примерно раз в квартал) ходит в кино.
Данная семья не испытывает финансовых затруднений, т.к. доход на человека примерно 3 тыс. руб. (100$). В принципе в доме имеется вся техника, необходимая для рекреации и облегчения быта, что является немаловажным подспорьем.
Как таковых традиций нет, хотя дочь осведомлена о родственниках и родителях со стороны матери (прапрабабушка и прапрадедушка). С родственниками отношения хоть и поддерживаются, но встречи довольно редки, т.к. они проживают в европейских субъектах РФ.
Тема отца в семье строгое табу, это связано с негативной процедурой развода и большой болью перенесенной матерью девушки. Хотя полной анонимности нет, Оле показывали фотографии и рассказали о нем общие сведенья и причину развода. Развод произошел в возрасте 5 лет.
k Психологическая совместимость и психологический климат в семье.
Таблица психологическая совместимость.
Психологическая совместимость.
Особых разночтений в интерпретации базовых ценностных установок нет, в семье несмотря на отсутствие мужского ролевого начала ролевые ожидания оправданы. Стереотипы поведения стандартные, отклонений нет.
Психологический климат.
Скорее всего благоприятный, но имеется тенденция к повышению нервозности (предконфликтность). Социальным статусом довольны бабушка и мать.
Лидер в семье бабушка, как организатор. По наиболее важным вопросам семья собирается на семейный совет.
iОбщие данные.
Дочь – Ольга Олеговна
Возраст – 15 лет
Образование – Учиться в школе.
Отклонений в психическом и физическом развитие нет.
jРодительская позиция.
Родительская позиция была определена путем опроса участников воспитательного процесса – бабушки и мамы.
Основным воспитателем ребенка являться бабушка, у матери заметна тенденция самоустраниться из процесса воспитания, вследствие чего мы наблюдаем низкое влияние матери на дочь. Это усиливает идущий подростковый кризис. Требования к ребенку предъявляются согласованные, особых разночтений в понятии привития ценностей или передачи опыта нет. В семье господствует демократический стиль воспитания. Тип воспитания «попустительский». Ребенок имеет большую самостоятельность в проведении личного времени и его мнение не подавляется. Однако, учебная деятельность контролируется достаточно жестко.
Главной целью в семье является ребенок. Есть возможность формирования эгоизма и кумирства у ребенка в силу не совсем критического отношения бабушки и мамы. Проявления эмпатии и конгруэнтности по отношению к ребенку в семье нормальное (придирок и неправильной интерпретации содеянного ребенком я не заметил).
Девушка учась во второй гимназии не испытывает особых трудностей, тем не менее это приоритетная форма контроля за ребенком, со стороны родителей.
Главной проблемой, на мой взгляд, есть предоставление слишком большой самостоятельности, большие, «загульные» прогулки с подругами (некоторые из которых являются антисоциальными личностями) имеют опасную тенденцию. Предоставление ребенка улице беспокоит только бабушку. Мать говорит: «Я так выросла и ничего страшного». Безусловно, это неправильная позиция.
kПозиция ребенка в семье.
Хоть отца в семье нет и семья неполная ребенок не есть зло и сосредоточение нежеланного. Девушка доверяет больше бабушке, предпочитая делиться с ней, а не с мамой, поскольку та уделяет ей несравненно больше времени и её любовь проявляет эмоционально более ярко (несмотря на меланхолический тип характер).
lДиагностика родительского отношения и взаимоотношений ребенка в семье.
Использовался тест-опросник разработанный Варгой А.Я. и Столиным В.В. и тест-действие – «Рисунок семьи».
3.1. Тест-опросник родительского отношения состоит из пяти шкал.
Шкала «принятие-отвержение»
Дуальная сторона воспитательного процесса и отношения к ребенку. С одной стороны родители симпатизируют ребенку, стремятся сделать из неё хорошего удачливого человека, помочь, не подавлять. Но с другой мать девушки как бы не доверяет ей и самоустраняется из процесса развития ребенка. Хотя, конечно, надо отметить что в этой семье отношение к ребенку положительное и его принимают без предъявления сверх требований.
Шкала «кооперация».
Заинтересованность в планах ребенка невелика. Стараясь ему помогать, они не делают это совершенно очевидно для девушки, в результате возникает «дефицит общения» вообще и «дефицит чувств» со стороны матери в частности. Родители не испытывают сверх гордости за ребенка. К оценки ребенка подходят не всегда критично, хотя, в целом, позиция матери не лишена самокритики.
Шкала «симбиоз».
В семье наблюдается тенденция к симбиотическому сосуществованию. Все потребности ребенка удовлетворяются. Но отношение к посторонним чрезмерно либерально, ребенок слишком много времени проводит на улице, стремиться выйти из семьи. Родители закрывают на это глаза.
Кроме незначительного контроля в семье довольно демократическая позиция по отношению к ребенку. Его чувства, желания, мнения не подавляются. По ряду вопросов предоставляется довольно широкая автономия от семьи, иногда, имеющая тенденцию к бесконтрольности. Но появляться авторитарное по отношению к учебе, нередки «серьезные» разговоры насчет успеваемости. Если девушка продолжит обучение в ВУЗе и оно будет платным данный контроль и давление скорее всего усилятся, что в свою очередь приведет к конфликтности в семье.
Шкала «маленький неудачник»
Родители не ограждают ребенка от трудностей, предпочитая наблюдать со стороны как она справиться с ними. Проблемы каждый должен решать сам – вот девиз данной семьи.
Интерпретация.
На основании проведенного теста можно сделать три принципиально важных вывода:
1. Каждый член семьи в принципе автономен от другого, отсутствует гиперопека и чрезмерное давление;
2. В семье скрыто проявляется нехватка мужского ролевого начала, которое могло быть особенно полезно для ребенка;
3. В семье складывается «буря перед штормом» т.к. скорее всего конфликт по поводу распределения ролей и переход на другой уровень развития семьи и взаимоотношений неизбежен. Планы ребенка и планы родителей могут не совпасть.
3.2. Тест-рисунок.
Общий размер рисунка.
Рисунок занимает всю площадь листа формата А4.
Количество членов семьи.
Три (как и есть на самом деле), но на расстоянии изображен человек без лица в мужской одежде.
Размеры членов семьи.
Равно пропорциональные (все одинакового размера).
Расстояния между членами семьи.
Размер и характер линий.
Четкие, тонкие, ровные. Изображение реалистическое, эстетическое и не вызывает отторжения присутствует множество мелких деталей.
Дополнительные элементы.
Черная туча и серый фон.
Степень проявления эмоций.
Бабушка с улыбкой; у матери нахмурены брови; девушка серьезна; туча грозная.
Интерпретация.
Степень развития изобразительной культуры достаточно высока: рисунок четки, понятный красивый. Линии рисунка правильные, дрожания нет.
Каждый ребенок хочет рассказать друзьям о том, какая у него семья, ведь семья - это самое дорогое, что есть у каждого человека.
Семья может состоять из родителей ребенка и его братьев или сестер; в семье также могут проживать престарелые бабушка и дедушка. Иногда семья вбирает в свой состав даже дядь и тёть! А есть некоторые семьи, в которых есть только малыш и его горячо любимая мама.
Из скольких бы человек не состояла твоя семья - family , ты всегда сможешь рассказать о ней своим английским друзьям, используя несложные предложения и конструкции.
Описание семьи всегда начинается с перечисления челнов семьи - members of your family . Ты можешь сказать, что ты живешь в большой семье: I live in a big family .
Если иностранные друзья поинтересуются у тебя, из скольких людей состоит твоя семья, ты с гордостью можешь уточнить, что твоя семья состоит из четырех членов: My family consists of 4 members (persons).
Словосочетание "члены семьи" может быть передано по-английски двумя словосочетаниями "members of family" и "persons of family ".
Члены семьи
Для описания состава твоей семьи тебе понадобится знание следующих английских слов, обозначающих возможных членов семьи:
Father (dad) - папа
Mother (mom) - мама
Sister - сестра
Brother - брат
Grandmother - бабушка
Grandfather - дедушка
Uncle - дядя
Aunt - тетя
Stepsister/stepbrother – сводная сестра
Cousine – двоюродная сестра
Father-in-law and mother-in-law – родственники со стороны супругов: свекор и свекровь, тесть и теща
Daughter-in-law/son-in-law – сноха и зять.
Используя эти слова, ты можешь рассказать друзьям о том, какая у тебя семья, говоря при этом по-английски!
У русской девочки Маши, живущей в Калининграде, рассказ получился следующим:
Hello, everybody! My family is very big and happy! It consists of nine members: me, my father (dad) John, my mother (mom) Rebecca, my little sister Anna and adult brother Paul, grandmother Elizabeth and grandfather Jack, my uncle Mr Robert Danilovich and aunt Ms Polly Danilovich.
We live in great house near Kaliningrad-city and we are very happy together! Sometimes grandmother makes remark to my mom and grumbles at me a little but she does it with kindest smile in the world! I invite you to visit our house!
Thank you for attention!
Она поделилась со своими английскими друзьями следующей историей:
Привет всем! Моя семья очень большая и счастливая! Она состоит из девяти членов: меня, моего папы Иоанна, моей мамы Ревекки, моей маленькой сестры Анны и взрослого брата Павла, бабушки Елизаветы и дедушки Якова, моего дяди Роберта Даниловича и тети Полины Данилович.
Мы живем в большом доме около большого города Калиниграда и мы очень счастливы вместе! Иногда бабушка делает замечания моей маме и немного ворчит. Но она делает это с самой доброй улыбкой в мире! Я приглашаю тебя посетить наш дом!
Рассказ о моей семье часто задают написать на английском языке в школе. Зачастую ребенку трудно написать большой текст, сохранив правильную структуру и английского языка. Составить рассказ о семье поможет данная статья.
Структура рассказа
Рассказ о моей семье должен начинаться правильно. У него должна быть вводная часть (очень краткая), основная часть, которая содержит всю информацию, а также заключение, тоже довольно краткое.
Первый абзац - это вводная часть. Ее можно начать со следующей фразы:
I would like to give a talk about my family. (Я бы хотел рассказать о своей семье.)
На этом первый абзац можно закончить.
Второй абзац - это вся основная часть сочинения. Рассказ про семью на английском языке зависит от этого абзаца. Ведь здесь нужно подробно рассказать о своей семье. Пункты, которые следует осветить в основной части:
- Сказать, маленькая семья или большая.
- Назвать всех членов семьи и рассказать про каждого по отдельности.
- Сказать, что ваша семья очень дружная.
- Рассказать про общие хобби и времяпрепровождение.
Для того чтобы написать основную часть, необходимо использовать следующие вводные фразы:
I think/suppose/presume/believe/guess... (Я думаю/предполагаю/верю/полагаю)
In my opinion,... (По моему мнению,...)
However,... (Как бы то ни было...)
Fortunately,... (К счастью,...)
Третий абзац - это заключение. В этом абзаце нужно оповестить о том, что ваше повествование закончено. Это можно сделать очень грамотной фразой:
That"s all I wanted to say. (Это все, о чем я хотел вам рассказать).
Написание основной части рассказа
Рассказ про семью на английском языке стоит начать с описания размера вашей семьи. К примеру, если у вас семья большая, нужно сказать:
I have got a big family или My family is very big. (У меня есть большая семья. Моя семья очень большая.)
Если же ваша семья состоит из 4-х и менее персон, то она считается маленькой. Тогда нужно сказать:
I have a small family или My family is not very big. (У меня маленькая семья. Моя семья небольшая.)
Рассказ о моей семье нужно дополнить, перечислив всех родственников:
My family consists of a mother, a father, a brother, a sister, a grandmother, a grandfather, an aunt, an uncle... (Моя семья состоит из мамы, папы, брата, сестры, бабушки, дедушки, дяди, тети и т. д.)
My mother"s name is... (имя мамы). I suppose that she is very beautiful and kind. She is 30 years old. She is a doctor. My mother is fond of reading classical books and watching interesting movies. (Мою маму зовут... Я думаю, что она очень красивая и добрая. Ей 30 лет. Она работает доктором. Моя мама любит читать классику и смотреть интересные фильмы.)
Отца семьи можно описать так:
My father"s name is... (имя папы). I think that he is very tall man with beautiful grey-eyes. He is very hard-working man. He is 40 years old. He is an engineer. I think that he likes his interesting job so much. My father likes to go to the cinema with me. (Моего папу зовут... Я думаю, что он очень высокий мужчина с красивыми серыми глазами. Он очень трудолюбивый. Ему 40 лет. Он работает инженером. Я думаю, что он очень любит его интересную работу. Мой папа любит ходить со мной в кино.)
Рассказ о семье на английском языке может получиться довольно объемным, если описывать подробно каждого родственника (это в том случае, если ваша семья очень большая). Если же она состоит из трех родственников, то вы можете рассказать про каждого члена семьи довольно подробно и ваш рассказ не получится слишком длинным и неинтересным.
После описания ваших родственников не забудьте сказать, что вы очень дружны:
My family is very friendly. (Моя семья очень дружная.)
Our family is very united and happy. (Наша семья очень дружная и счастливая.)
Рассказ о моей семье необходимо дополнить информацией о том, что вы делаете вместе с вашими родственниками. Например:
I like to go fishing with my father. (Я люблю ходить на рыбалку с моим папой.)
When we have a free time, we always spend it together. (Когда у нас есть свободное время, мы всегда проводим его вместе.)
I like to go to the park or to the cinema with me lovely sister. (Я люблю ходить в парк или в кино со своей любимой сестрой.)
My mother and I like to watch interesting movies. (Мы с мамой любим смотреть интересные фильмы.)
о семье
Рассказ о семье на английском с переводом может выглядеть так:
I would like to give a talk about my lovely family.
My family is not very big. It consists of a mother, father and me. My mother"s name is Kate. She is 35 years old. As for me, she is very beautiful. My mother has very beautiful blue eyes and brown hair. She is a blogger. She likes her profession so much because she can write something interesting about her life and earn money. In fact, she is very popular in our town. What about my father, his name is Bob. He is 40 years old. He is very tall, at about 180 cm. He is a cook. He works in a big restaurant, specialized on French cuisine. As for me, his job is very interesting. Our family is very united and happy. I like to do various things with my parents. For example, we often go to the shopping together. In summer we go to the sea. I love my family so much!
That"s all I wanted to say.
(Я бы хотел рассказать о своей семье.
Моя семья совсем небольшая. Она состоит из моих мамы, папы и меня. Мою маму зовут Кейт. Ей 35 лет. Как по мне, так она очень красивая. У моей мамы красивые голубые глаза и коричневые волосы. Она работает блоггером. Она очень любит свою профессию, потому что она может писать что-то интересное о своей жизни и зарабатывать деньги. На самом деле она очень популярна в нашем городе. Что касается моего отца, его зовут Боб. Ему 40 лет. Он очень высокий, около 180 см. Он повар. Он работает в большом ресторане, специализирующемся на французской кухне. Как по мне, так его работа очень интересная. Наша семья очень дружная и счастливая. Мне нравится делать разные вещи вместе с моими родителями. Например, мы часто ходим в магазин вместе. Летом мы отправляемся на море. Я люблю свою семью очень сильно!
Это все, что я хотел сказать.)
Фразы и словосочетания, которые помогут и внешность родственников
Каждого родственника в рассказе нужно описать. Зачастую для того, чтобы описать человека, не хватает лексического запаса. Многие полезные выражения и слова, для и его характера:
Beautiful (красивый);
Kind (добрый);
Friendly (дружелюбный);
Clever (умный);
Green/brown/blue/grey eyes (зеленые/карие/голубые/серые глаза);
Blond hair (светлые волосы);
Brown hair (коричневые волосы);
Tall (высокий);
Fat (толстый);
Low (низкий);
Thin (худой).
Фразы и словосочетания, которые помогут описать род занятий родственников
Старшие обычно имеют профессию. Некоторые профессии представлены ниже, их необходимо использовать для описания старших родственников:
An engineer (инженер);
A builder (строитель);
A cook (повар);
A doctor (доктор);
A dentist (стоматолог);
A manager (менеджер);
A direcor (режиссер);
A teacher (учитель)
A writer (писатель);
A blogger (блоггер).
Интересы родственников помогут описать следующие словосочетания:
To watch movies (смотреть фильмы);
To walk in the park (гулять в парке);
To swim in the swimming pool (плавать в бассейне);
To play piano/gitar (играть на пианино/гитаре);
To surf the Internet (сидеть в Интернете);
To cook something tasty (готовить что-нибудь вкусное);
To learn homework (учить домашнее задание);
To play games (играть в игры);
To go to the cinema (ходить в кино);
To go to the theatre (ходить в театр);
To go fishing (ходить на рыбалку);
To play football/volleyball/basketball (играть в футбол/воллейбол/баскетбол);
To travel around the world (путешествовать вокруг света);
To listen to the music (слушать музыку).
Данные словосочетания помогут лексически наполнить текст, а также донести до слушателя подробную информацию о своей семье.
Как быстро выучить рассказ о своей семье?
Рассказ о моей семье проще всего выучить, если вы писали его сами. Конечно, можно пользоваться некоторыми источниками, которые дают советы по написанию рассказа, а также приводят в пример некоторые фразы, которые можно использовать для написания рассказа. Главное при составлении рассказа - это писать действительно про свою семью. Если вы будете писать именно про своих родственников, то вы сможете скорее выучить то, что написали.
Когда будете придумывать рассказ, обязательно записывайте его на бумаге, а также вдумывайтесь в то, что написали. Это поможет не только скорее выучить рассказ, но и избежать грамматических ошибок при написании.