Berniuko ir mergaitės silueto šablonai dažymui. Pamokos apie lyčių vaidmenų ugdymą mišraus amžiaus grupėje santrauka „Aš ir tu. Kas mes esame? Pratimas „Lagaminas ir rankinė“
Abstraktus
tiesioginė edukacinė veikla vidurinė grupė tema: "Berniukai ir mergaitės".
Pedagogas:
Gudošnikova O.A.
2012 m. gegužės mėn
Preliminarus darbas:
pokalbis su berniukais „Berniukai yra silpnųjų gynėjai“
pokalbis su merginomis: „Merginos yra mažos globėjos ir guodėjos“
paveikslų, kuriuose vaizduojamos moterys ir vyrai, peržiūra;
pažintis su vyriškomis ir moteriškomis profesijomis.
skaitydamas V. V. eilėraštį. Majakovskio „Kas aš turėčiau būti?“, pasakos „Žąsys ir gulbės“.
Įranga:
Popierinės berniukų ir mergaičių lėlės, popieriniai vyriški ir moteriški drabužiai, žaislas su širdelėmis, bičių ir gėlių skrybėlės, paveikslėliai, burtų lazdelė, graži dėžutė
Programos turinys:
1. Išmokykite vaikus būti dėmesingus vienas kitam. Puoselėkite draugiškus berniukų ir mergaičių santykius.
2. Lavinti klasifikavimo įgūdžius, naudojant vyrų ir moterų drabužių ir darbo veiklos elementus; gebėjimas atskirti kitų vaikų individualias savybes.
Stiprinti vaikų gebėjimą atlikti išraiškingus figūrinius judesius, atitinkančius moteriškos ir vyriškos lyties idėją.
3. Skiepyti vaikams lyčių santykių kultūrą, lytį atitinkantį elgesio modelį, supratimą apie vyro ir moters vaidmenis šeimoje.
Metodai ir metodai:
Pokalbis, simbolinis žaidimas, didaktinis žaidimas, specialiai organizuota probleminė situacija, žaidimas lauke.
Veiklos eiga:
Pedagogas:
1. Sveiki vaikinai! Sveikos merginos ir vaikinai! Susipažinkime! Pažiūrėk, kokia graži mano dėžutė. Ji neįprasta, galima sakyti, magiška, nes padeda man daryti transformacijas ir padaryti staigmenų vaikams. Paimsiu savo vardą ir įdėsiu į šią dėžutę – Olga Aleksandrovna. Taip pat įrašykite savo vardus ir pavardes. (renka vardus).
-Kai buvau maža, mane meiliai vadindavo: Olečka. Į krepšį įdėsiu ir tą vardą. Kaip tave meiliai vadina tavo mamos? Ar norite į pakuotę įdėti savo meilų vardą? (renka vardus)
-O kas čia, vėjas pūtė, o mūsų visų vardai išsibarstė... Ką dabar daryti? Kaip aš dabar galiu būti be vardo? (Jei vaikai nepasiūlo, ji džiaugsmingai tęsia) Pagavau Tanečkos vardą. Ar tai mergina ar berniukas? Kur yra Tanya? Paimk savo vardą, Tanechka. (Duodamas jis sako: „Labai malonu susipažinti, Tanya!“) ir kt. Baigdamas pamokos pradžią jis sako: „Taigi mes susitikome: čia susirinko nuostabūs vaikinai: vaikinai ir merginos – draugiški ir svetingi“. Kviečiu susikibti rankomis ir sudaryti didelį ratą.
Žaidimas „Mes skirtingi“
Vaikai ir jų mokytojas stovi ratu.
Mokytojas, veikiantis kaip pagalbininkas, užduoda klausimus:
- Kuris iš berniukų yra aukščiausias?
– Kuri iš merginų yra aukščiausia?
– Kuris iš vaikų žemo ūgio?
- Kas turi tamsiausius (šviesiausius), garbanotus, garbanotus plaukus ir pan. plaukai?
- Pažiūrėk į savo kaimyną ir pasakyk, kokios spalvos jo akys?
– Kas turi ant galvos lanką (du lankus), plaukų segtukus, elastines juostas, lankus?
– Kas dėvi sukneles, sarafanus, sijonus?
– Kas dėvi rožinę, raudoną (mėlyna, ruda, pilka, žalia ir kt.) spalvas?
– Kokius batus avi merginos (berniukai)?
– Kokius papuošalus nešioja merginos (berniukai)?
Žaidimo pabaigoje mokytojas atkreipia dėmesį į tai, kad vaikai galėjo įsitikinti, kad kiekvienas iš jų turi kažką, ko neturi kiti, ir paaiškina jiems sąvoką „skirtinga“, „nepanaši“. Visi žmonės skiriasi vienas nuo kito.
Pedagogas: Esame įsitikinę. Kad visi žmonės yra vienodi ir nepanašūs. Mes žinome, kaip atskirti mergaitę nuo berniuko. Masha ir Vitya yra brolis ir sesuo. Jiems skubiai reikia pagalbos. Jų visi drabužiai sumaišyti, kokia drabužių krūva, kaip atskirti, kuris yra kieno?(Vaikams siūlomi iš kartono iškirpti berniuko ir mergaitės siluetai bei pakankamas skaičius popierinių drabužių visiems vaikams)
Žaidžiamas žaidimas „Aprenk lėlę berniuką ir mergaitę“.
Vaikai paima drabužius ir juos klasifikuoja, aptaria savo pasirinkimo teisingumą, „aprengia“ mergaitės ir berniuko siluetus.
O dabar burtų lazdelės pagalba mūsų grupę paverčiau gėlių pieva.
(Žaidžiamas lauko žaidimas „Gėlės ir bitės“)
Mokytojas kviečia vaikus pasiskirstyti į dvi komandas – mergaičių ir berniukų. Mokytoja sutinka su jais, kad mergaitės apsimes bitėmis, o berniukai – gėlėmis.(Užsidėkite skrybėles ir kaukes)
Vaikai išsiskirsto po grupę. Mokytojo signalu jie pradeda atlikti iš anksto paskirtus vaidmenis. Merginos imituoja bites: grakščiai juda, plaka sparnais, grakščiai kraipo galvas, imituodamos bitės zvimbimą: „z-z-z-z“. Berniukai apsimeta gėlėmis: atsiklaupia ant vieno kelio ir išskleidžia rankas kaip žiedlapius.
Mokytojo signalu vaikai keičiasi vaidmenimis. Berniukai tampa kamanėmis: mojuoja rankomis kaip sparnais, trypia kojomis, dūzgia kaip didelės kamanės: „w-w-w...“, o mergaitės vaizduoja gražias gėles.
Išskrido visa bičių šeima, gėlės užsimerkė ir užmigo, o mes su jumis grįžome į savo grupę.
– Vaikai, kiekvienas turite savo šeimą (mama, tėtis, brolis, sesuo ir kt.).
Kiekvienas iš jų turi savo pareigas namuose. Tėtis dirba vyriškus, mama – moteriškus.
– Kokį darbą dirba tėtis? (remontuoja baldus, čiaupus ir kt.).
– Kokį darbą dirba mama? (gamina maistą, skalbia, valo, lygina ir pan.).
– Kaip manote, kuo vyrų darbas skiriasi nuo moterų? (vaikai atsako)
(Vyksta didaktinis žaidimas"Mūsų šeima")
Žaidimo aprašymas : Ant stalo išdėliojami paveikslėliai, vaikams duota užduotis nustatyti, ką veikia šeimos nariai.
Pažiūrėkite, ant stalo yra darbo daiktai, kuriuos naudoja mamos ir tėčiai, močiutės ir seneliai. Šiuos daiktus turite paskirstyti visiems šeimos nariams. (Vaikai klasifikuoja darbo objektus).
Puiku, padarėte gerą darbą, manau, seneliai, tėtis ir mama bus laimingi.
Mano stebuklingoje dėžutėje yra dar vienas neįprastas daiktas. Tai tokia maloni širdis. Tas, kuris paima jį į rankas, kitam žmogui gali pasakyti tik gerus, gerus žodžius ir linkėjimus.
(Žaidžiamas žaidimas „Noras“)
(skamba katino Leopoldo daina)
Apsukime didelį ratą, pažiūrėkime vienas kitam į akis ir pasakykime gerus, malonius žodžius.
Žaidimas "Noras".Vaikai sustoja ratu, perduoda vienas kitam širdelės žaislą ir sako linkėjimus: „Linkiu tau...“
apibūdinimas: psichologijos pamoka „Berniukai ir mergaitės“ skirta 1-2 klasių mokiniams. Pamokos santrauka bus naudinga ugdymo psichologams, taip pat vidurinių mokyklų klasių vadovams. Ši medžiaga buvo išbandyta remiantis ne pelno siekiančia švietimo įstaiga „Mokykla „Alfa ir Omega“ Omske, todėl susiformavo tinkama mokinių lyčių padėtis, taip pat buvo teigiami mokytojų ir tėvų atsiliepimai, dėl kurių keleto panašių klasių su mokiniais kūrimas.
Tikslas: 1 klasės mokinių lyčių nuostatų formavimas.
Užduotys:
1. Padėkite suprasti savo lyties vaidmens turinį.
2. Teikti pagalbą ugdant emociškai teigiamą požiūrį į savo lytinį vaidmenį.
3. Teikti pagalbą reguliuojant elgesį lyties vaidmens rėmuose.
Dalomoji medžiaga: berniuko ir mergaitės siluetų kartoninės figūrėlės (karpinys), piešinys ant lagamino (vyriško) A3 lapo, piešinys ant rankinės (moteriškos) A3 lapo, moteriškų ir vyriškų daiktų iškarpos iš žurnalų.
Metodinės technikos: didaktinis žaidimas, aktyvinantis žaidimas, pokalbis, apklausa, grupinis darbas, analizė, klasifikavimas, apibendrinimas, palyginimas, neverbalinės komunikacijos technikos.
Pamokos eiga.
Įvadas: Sveiki, vaikinai ir merginos! Šiandien aptarsime labai įdomią temą, bet nesakysiu kokią, nes teks atspėti pačiam! Pateiksiu tik keletą užuominų, bet kol kas siūlau pažaisti.
Žaidimas „Molekulės“.
Psichologas: Taigi, atidžiai klausykitės žaidimo taisyklių: tikriausiai visi žinote, kad jūs ir aš, taip pat viskas, kas mus supa, susideda iš dalelių, vadinamų „molekulėmis“, įsivaizduokite, kad jūs esate tos molekulės, kurias pradės judinti mano komanda. skirtingomis kryptimis. Bet kai tik išgirsite mano plojimus ir numerį, turėsite susikibę ranka į ratą su žmonių skaičiumi, atitinkančiu mano nurodytą skaičių. Tie, kuriems neužtenka vietos rate, vienijasi su manimi. Pradėkime...
(psichologas žaidžia tol, kol, panaudojus jo įvardytą skaičių, susidaro 2 komandos, kuriose dalyvauja vienodas skaičius).
Pratimas „Kas tai?
(Grupė suskirstoma į 2 komandas naudojant žaidimą „Molekulės“.
Psichologas: O dabar kiekviena komanda gauna rinkinį figūrėlių, iš kurių reikia padaryti paveikslėlius.
(mergaitės siluetas (1 grupė) ir berniuko siluetas (2 grupė); pristačius užduotį, vadinama pamokos tema).
Psichologas: ar kas nors gali pasakyti, kaip vadinasi mūsų pamokos tema?
(Klausykite vaikų atsakymų.)
Psichologas: Taip, mūsų pamokos tema yra „Berniukai ir mergaitės“.
Apšilimo žaidimas „Aš žinau daug vardų“.
(Psichologas meta kamuolį vaikams, kurie iš pradžių vardija mergaičių vardus, o paskui berniukų vardus).
Mįslės apie mamą ir tėtį.
Kas pakėlė plaktuką
Ar jis kastuvu iškasė duobę?
Kas su manimi žiūrėjo ledo ritulį?
Tai mano mėgstamiausia...(vaikai chore – tėtis).
Kas aplink yra gražiausias?
Kas gamina, plauna rėmą?
Kas yra mano švelnus, geras draugas?
Visa tai brangu... (vaikai chore – mama).
Pratimai „Berniukų ir mergaičių savybės“.
Psichologas: Mamos kažkada buvo mergaitės, o tėčiai - berniukai! Nuo vaikystės suprantame, kad berniukai ir mergaitės skiriasi vienas nuo kito, bet kuo?
a) trumpas pokalbis su vaikais (psichologas meta kamuolį, turintis atsako į klausimą: kuo skiriasi berniukai ir mergaitės?
b) pratimas „Kieno savybės?
Psichologas: Dabar įvardinsiu vyro savybes, jei kokybė tinka, ploji rankomis, o jei ne, tada trypi kojomis.
* Vyras: stiprus, atsakingas, moteriškas, drąsus, atkaklus, švelnus, darbštus, jaukus, protingas, drovus, ryžtingas.
Psichologas: O dabar įvardinsiu vyro savybes, jei kokybė tinka, ploji rankomis, o jei ne, tada trypi kojomis.
* Moteris: maloni, kukli, drąsi, šiurkšti, švelni, moteriška, žavi, supratinga, meili, kieta, ekonomiška.
Pratimas „Lagaminas ir rankinė“.
(Ant lentos pakabinti 2 plakatai su vyriško lagamino ir moteriškos rankinės piešiniais; vaikų akivaizdoje išdėlioti moteriškų ir vyriškų daiktų iškarpos iš žurnalų).
Psichologas: Dabar kiekvienas savo ruožtu išsirinks sau daiktą, jei berniukas, tai vyrišką daiktą, jei mergaitė, tai moterišką daiktą ir nešasi į vyro lagaminą arba į moters rankinę.
(Kiekvienas dalyvis paeiliui išsirenka daiktą ir įdeda jį į lagaminą arba piniginę, priklausomai nuo lyties.
Pratimas „Atspėk, kas aš esu?
(Psichologas gestais vaizduoja vyriškus ir moteriškus vaidmenis, vaikai spėlioja (Pavyzdys: Stipruolis, kalama nagus, darosi makiažas, moteriška eisena ir pan.)
Muzikinė pauzė
(Labai gerai, jei psichologas ir vaikai dainuoja daineles, kurios parodo mergaičių ir berniukų santykius).
Pavyzdžiui: „Ar tu mane myli?“, „Scarlet Sails“.
Žaidimas yra „Clapperboard“ aktyvinimas.
Psichologas: parodyk kairįjį delną. Dabar uždėkite ant jo rodomąjį pirštą ir bakstelėkite jį, o dabar vidurinįjį pirštą, o dabar bevardį, mažąjį pirštą ir nykštys, o dabar merginos ploja berniukams, o berniukai merginoms.
Žaidimas „Palmės“.
Psichologas: o dabar merginos stovi vidiniame rate nugara į centrą, o vaikinai – išoriniame apskritime veidu į mergaites.
Mes žaidžiame delnais, mergaitės ištiesia delnus berniukams, o berniukai uždeda rankas ant mergaičių delnų. Merginos turėtų greitai patapšnoti berniukų delnų išorę, o berniukai greitai nuimti delnus. Tada galite pakeisti.
Kai plojau, išorinis ratas sukasi ir pereina kitam dalyviui, žaidimas tęsiamas tol, kol visi berniukai su visomis merginomis žaidžia delno žaidimus.
Žaidimas „Stop mergaitės, sustabdyk berniukus“.
Psichologas: dabar visi berniukai ir mergaitės judės po klasę bet kuria kryptimi, bet kai tik pasakysiu "stop mergaitės" - mergaitės stovi, vaikinai juda, bet jei aš sakau "stop berniukai" - berniukai stovi, mergaitės juda ir kt.
Skyriai: Darbas su ikimokyklinukais
Technologijos: lyties vaidmens ugdymas.
Tipas: veikla - žaidimas.
Tikslas: suformuoti adekvačią savo lytinės tapatybės idėją; gebėjimas atskirti kitų vaikų individualias savybes ir jų elgesio stereotipus priklausomai nuo lyties.
Užduotys:
- Švietimas: mokyti vaikus įžvelgti išorinius berniukų ir mergaičių panašumus ir skirtumus; atkreipkite dėmesį į jų nuotaikos, elgesio ypatybes, mėgstamus žaislus ir įvairių tipų veikla, priklausanti nuo lyties; sustiprinti mintį, kad žmogaus vardas priklauso nuo jo lyties; įtvirtinti ir racionalizuoti asmens amžiaus ir lytinės raidos seką.
- Vystomasis: toliau ugdyti mergaičių ir berniukų pažintinius gebėjimus; skatinti įgūdžių ugdymą žaidimo užduotyje pasirinkti daiktus, atitinkančius vaikų poreikius, atsižvelgiant į jų lytį, daryti išvadas iš objektų rinkinio; ugdyti gebėjimą kalbėti apie save kaip apie tam tikros lyties atstovą.
- Švietimas: puoselėti berniukų ir mergaičių santykių kultūrą; skatinti teigiamų emocijų formavimąsi bendraujant tarpusavyje; išmokyti būti maloniu, gero būdo žmogumi.
Žodyno darbas:
- aktyvinti vaikų žodyną: drabužiai (vyriški ir moteriški), žmonių vardai (vyrų ir moterų);
Medžiaga ir įranga:
- plokšti berniuko ir mergaitės siluetai; kamuolys; vaikiški drabužiai berniukams ir mergaitėms; žaislai: vežimėlis, lėlė, šokdynės, automobiliai, ledo ritulys, futbolo kamuolys, įrankiai; magnetinė lenta; paveikslėliai, vaizduojantys žmogaus amžiaus raidos seką, magnetofonas.
Pamokos planas:
- Sveikinu "Labas" dešinė ranka...”
- Žaidimas „Mes skirtingi“.
- Užduotis „Pasakyk žodį“
- Fizinis pratimas „Mano kūnas“
- Žaidimas „Suderinkite merginos ir berniuko siluetą“
- Žaidimas „Pasakyk vardą“
- Žaidimas „Kas rengiasi?
- Konkursas „Išardyk žaislus“
- Didaktinis žaidimas „Amžiaus seka“
- Žaidimas lauke „Nebūk nuobodu ir šok“
Pamokos eiga
I. Organizacinis momentas.
Grojamas dainos „Iš ko mūsų berniukai...“ garso įrašas.
Pedagogas: Mieli vaikinai, labai džiaugiuosi jus matydamas! Matau, tu geros nuotaikos! Pasveikinkime vieni kitus!
Sveikinimai
Sveika dešine ranka, laba kaire ranka (vaikai laikosi už rankų)
Labas drauge, labas drauge, labas visas mūsų draugiškas ratas!
Aš myliu savo darželis, pilna vaikinų!
Gal šimtas, o gal du šimtai, gerai, kai esame kartu!
Viskas vietoje, ar čia viskas? Atsisuko, atsigręžė
Ir jie šypsojosi vienas kitam! (vaikai vienas kitam šypsosi)
II. Pagrindinė dalis.
Pedagogas: Kokios nuostabios mūsų berniukų ir mergaičių šypsenos! Vaikinai, atidžiai pažiūrėkite vienas į kitą ir atsakykite man į klausimą: „Kuo mes panašūs ir kuo skiriamės?
Žaidimas "Mes skirtingi"
(Mokytojas užduoda vaikams pagrindinius klausimus):
Kuris berniukas yra aukščiausias?
Kuri mergina aukščiausia?
Kas turi trumpus plaukus?
Kas supina jiems plaukus?
Kokius papuošalus nešioja merginos/berniukai?
Kas dėvi sukneles?
Pasakyk man, vaikinai, kokios mūsų merginos? (gražus, malonus, švelnus..)
Merginos, ką galite pasakyti apie berniukus? (stiprus, drąsus, gudrus..)
Pedagogas: Jūs ir aš esame įsitikinę, kad žmonės kai kuriais atžvilgiais panašūs vienas į kitą, bet kažkuo skiriasi. Dabar pabandykite atspėti apgaulės mįsles. Atidžiai klausykite ir atsakykite, ar tai „berniukai“, ar „mergaitės“.
Pratimas "Pasakyti žodį"
Pavasarį kiaulpienių vainikai pinami, žinoma, tik... (mergaitės).
Varžtus, varžtus, krumpliaračius rasite... (berniuko) kišenėje.
Pačiūžos ant ledo piešė strėles, tik... (berniukai) žaidė ledo ritulį.
Valandėlę be pertraukos šnekučiavosi spalvingomis suknelėmis... (merginos).
Žinoma, tik... (berniukai) mėgsta išbandyti jėgas prieš visus.
Bijo tamsos, bailiai, jie visi yra viena... (merginos)
Pedagogas: Puiku, teisingai atsakėte!
Fizminutka "Mano kūnas"
Štai saulės galva
Kaktos gumburas..............
Užkimšta nosis......
Juokiasi lūpos...
Griežti dantis...
Kalbėjo liežuvis...
Strazdanos ant skruostų
Šakeles antakiai......
Akys – spalvoti dažai...
Išdykusios ausys...
Jauna barzda...
Gulbės kaklas...
Rankenos...
Begemoto pilvukas..
Nugara yra žolės...
Kojos-batai......(Vaikai paglostyti sau per galvą)
(Raukšlės ant kaktos)
(Palieskite nosies galiuką)
(šypsosi)
(dantys tyliai kaba)
(iškiškite liežuvius)
(Trina pirštais į skruostus)
(Pakelkite antakius)
(mirksėti)
(Tyliai trina ausis pirštais)
(Paglostyti smakrą)
(Ištiesk kaklą)
(Imituokite griebimo judesius)
(Paglostyti pilvą)
(Ištiesinkite nugarą)
(Stomp)
Pedagogas: Tai dalys, iš kurių susideda mūsų kūnas. Siūlau rinkti berniuko ir mergaitės kūną . (rinko vyresniojo pogrupio vaikai)
Žaidimas „Surinkite mergaitės ir berniuko siluetą“ - mes skiriamės išvaizda
Pedagogas: Puiku, jūs atlikote užduotį! Bet žiūrėk, mūsų nauji draugai kažkodėl liūdi. Tikriausiai todėl, kad jie neturi vardo. Žaiskime ir prisiminkime, kokiais vardais vadinamos mergaitės ir kokiais vardais – berniukai. Susukite į ratą, vaikinai! Dabar mes perduosime kamuolį vienas kitam. Kai kamuolys yra berniuko rankose, jis turi pasakyti mergaitės vardą, o jei mergina laiko kamuolį, ji sako berniuko vardą.
Žaidimas „Pasakyk vardą“ – mes skiriasi vardais
Pedagogas: Kiek vardų davėte berniukui ir mergaitei! Šauniai padirbėta! Kokiais vardais vadinsime savo naujus draugus? (vaikiškos galimybės)
Pedagogas: Vaikinai, mes taip pat turime padėti jiems tinkamai apsirengti. Išsirinkime drabužius, kuriuos berniukai dėvi berniukui, o drabužius mergaitėms – mergaitėms. ( Vaikai paima drabužius, juos klasifikuoja, aptaria teisingą pasirinkimą, „aprengia“ mergaitės ir berniuko siluetus).
Žaidimas – Kas taip rengiasi? - mes skiriamės drabužiais
Žaidžiame 2 kartus po 2 pogrupius. 1 kartas-tre.gr.: berniukų-berniukų, mergaičių-mergaičių suknelė. Apsunkinkime užduotį. 2 kartus senesnė grupė: berniukų ir mergaičių suknelės, mergaitės ir berniukai.
Pedagogas: Su kokiais žaislais labiausiai patinka žaisti berniukams, o su kokiais – mergaitėms? (vaikų atsakymai). Pažiūrėkite, kiek žaislų turime, Siūlau juos išardyti. (Žaidimas žaidžiamas 2 kartus pogrupiuose. 1) Berniukai pasirenka žaislus, kuriuos žaidžia berniukai, mergaitės, žaislus, kuriuos žaidžia mergaitės. 2) Berniukai renka žaislus į raudoną lanką, su kuriuo mėgsta žaisti mergaitės, o mergaitės renka žaislus į mėlyną lanką, su kuriuo mėgsta žaisti berniukai..
Konkursas „Rūšiuoti žaislus“ – mūsų interesai skiriasi
Pedagogas: Puiku, kokį puikų žaidimą jie žaidė! Lisa, dabar tu esi mergina, bet kai paaugsi, kaip jie į tave kreipsis? (jauna moteris). Ir tada? (moteris).
Didaktinis žaidimas „Amžiaus seka“
(mokytojas rodo paveikslėlius su žmogaus amžiaus raidos seka)
III. Apatinė eilutė.
Pedagogas: Vaikinai, mūsų pamoka baigėsi. Esame įsitikinę, kad visi žmonės kai kuriais atžvilgiais yra panašūs ir kažkuo skiriasi vienas nuo kito. Žinome, kad mergaitę nuo berniuko galite atskirti pagal drabužius, išvaizdą, jie turi skirtingus vardus ir žaislus . Mergina yra būsima moteris, berniukas yra būsimas vyras.
Berniukai ir mergaitės tarp mūsų yra lygūs.
Berniukai turi prisiminti tik vieną dalyką:
Merginos yra silpnesnės už jas, gali girgždėti,
Ir berniukai turi drąsiai juos ginti!
Pedagogas: Kviečiu prisijungti prie būrelio, šiek tiek pašoksime!
Lauko žaidimas „Nenuobodžiaukite ir šokite“
Groja garso įrašas „Kiekviename mažame vaike...“.Žaidimo metu merginos kviečia berniukus šokti, o vaikinai – merginas.
Jūs esate vyriško modelio dažymo kategorijoje. Jūsų svarstomą spalvinimo knygą mūsų lankytojai apibūdino taip: "" Čia rasite daug spalvinimo puslapių internete. Galite atsisiųsti vyro šablono dažymo puslapius ir atsispausdinti juos nemokamai. Kaip žinote, kūrybinė veikla vaidina didžiulį vaidmenį vaiko raidoje. Jie suaktyvina protinę veiklą, formuoja estetinį skonį ir skiepija meilę menui. Paveikslėlių spalvinimas žmogaus rašto tema lavina smulkiąją motoriką, atkaklumą ir tikslumą, padeda daugiau sužinoti apie mus supantį pasaulį, supažindina su visa spalvų ir atspalvių įvairove. Kiekvieną dieną į savo svetainę pridedame naujų nemokamų spalvinimo puslapių berniukams ir mergaitėms, kuriuos galite nuspalvinti internetu arba atsisiųsti ir atsispausdinti. Patogus katalogas, suskirstytas pagal kategorijas, palengvins paiešką. norimą paveikslėlį, o didelis spalvinimo knygelių pasirinkimas leis kasdien rasti vis naują įdomią spalvinimo temą.