Arbatos vakarėlis į raides. Kada reikia specialisto pagalbos?

Pradedantiesiems gera žinia: jei kūdikis nuo pirmųjų gyvenimo dienų girdi svetimą kalbą, tai nuostabu. Ir negali būti antros nuomonės. Tačiau ši technika neturi nieko bendra su kalbos mokymusi. Kaip tai?

Užsienio kalbos mokymasis su vaiku: nuo pirmųjų dienų

Puiku, jei kiekvieną rytą kalbi naujagimiui dviese, trise ir pan. kalbos: « Labas rytas, mažute!" Tokia veikla puikiai dera į ankstyvosios plėtros programą. Ir ne daugiau.

Ankstyvasis vystymasis – tai ypatingos aplinkos vaikui kūrimo procesas. Iš išorinio pasaulio mažylis gauna maksimalią informaciją, tame tarpe ir tai, kad tą patį daiktą galima pavadinti skirtingai. Kalbame apie techniką, lavinančią muzikinius ir estetinius gebėjimus, dėmesį, atmintį, mąstymą. Pagrindinis privalumas yra tai, kad suaugęs asmuo dalyvauja vaiko gyvenime, o jų sąveika neapsiriboja scenarijais „maitinti-pakeisti-gulėti“ arba „sėdėti ir žaisti“.

Tavo žiniai. Vaikas, užsiimantis ankstyvu vystymusi, iš tiesų gali parodyti didelę pažangą. Bet ne, palyginti su kitais vaikais, ne! Tik lyginant su savimi, jei jis nebūtų išsivystęs, o tik „pamaitintas, aprengtas, duotas barškutis“.

Užsienio kalbos mokymasis su vaiku: mokslinė bazė

Kalbėjimo įgūdžiai pradeda formuotis iškart po gimimo. Kuo anksčiau vaikas išgirs svetimą kalbą, tuo geriau. Naujagimiams smegenų žievėje jau yra dvi kalbos zonos: Wernicke ir Broca centrai. Jie padeda vaikui išmokti savo gimtąją kalbą. Pirmasis centras yra smilkininės skilties klausos žievėje. Jis atsakingas už įspūdingą kalbą (iš lot. Impressio – įspūdis), tai yra už klausos suvokimą: garsų atpažinimą ir teiginių prasmės iššifravimą. Antrasis centras yra apatinėje priekinės skilties dalyje šalia srities, kuri valdo artikuliacinį aparatą. Ši sritis reguliuoja išraiškingą kalbą: garsų atkūrimą ir frazių kūrimą. Per pirmuosius 12 gyvenimo mėnesių kūdikis išmoksta suvokti garsus ausimi, juos mėgdžioti, pagauti asociatyvinius ryšius tarp daiktų ir jų pavadinimų, suprasti žodžių reikšmę. Sukauptą medžiagą vaikas kalboje pradeda naudoti tik sulaukęs 1,5–2 metų. Ir visai nesvarbu, kiek kalbų jis girdi.

Tavo žiniai. Prasidėjus mokymuisi, yra galimybė pasiekti puikių rezultatų mokantis kalbų ikimokyklinio amžiaus su sąlyga, kad kūdikis tai girdi keletą valandų per dieną. Ir ne kartą ar du per savaitę, kaip būna darželyje. Tuo pat metu informacija apie tarimo ir intonacijos ypatybes saugoma dešiniajame pusrutulyje, o fonetika, gramatika ir sintaksė – kairiajame pusrutulyje.

Užsienio kalbos mokymasis su vaiku: laiko tarpas

Vidutiniškai iki 10–12 metų smegenų žievės formavimasis baigiasi. Nuo šio momento informacija apie užsienio kalbas įrašoma tik dominuojančiame pusrutulyje (dešiniarankiams - kairėje, kairiarankiams - dešinėje). Ši aplinkybė sulėtina mokymosi procesą, ypač todėl, kad reikia daugiau laiko išgauti.

Tavo žiniai. Vaikai, kurie pradeda mokytis užsienio kalbos po 8 metų, sunkiau pasiekia tobulą tarimą.

Užsienio kalba su vaiku: stiprus įspūdis

Maži vaikai kalbų mokosi visiškai kitaip nei suaugusieji. Norint pasirinkti tinkamą techniką, svarbu atsižvelgti į keletą punktų. Pirmas esminis skirtumas – ikimokyklinio amžiaus vaikams lavinama tik vaizdinė atmintis. Jie sugeba įsiminti žodžius per emociškai spalvotus vaizdus, ​​​​kurie atsiranda per pojūčius reaguojant į naujus atradimus. Vaizdinė atmintis laikoma stipriausia ir ilgalaike, o to pavyzdys? nepriekaištingą gimtosios kalbos įsisavinimą su viso gyvenimo garantija. Po 6-7 metų vaizdinė atmintis pakeičiama žodine atmintimi. Už tai atsakinga protas ir logika, leidžianti įsisavinti informaciją žodžių, simbolių ir ženklų pagalba.

Vaizdingoji atmintis veda į nevalingą įsiminimą – automatiškai: jokios valios, ypatingų pastangų nereikia, reikia tik stiprios motyvacijos. Ir būtent tokiomis aplinkybėmis dažniausiai dalyvauja perkeltinė atmintis.

Tavo žiniai. Jei bus sukurta užsienio kalbos mokymosi aplinka, pažanga netruks. Iki 6-7 metų vaikas užsienio kalbų neturėtų būti mokomas iš vadovėlių ir ne prie stalo. Šiame amžiuje vaikai dar nemoka rašyti ir skaityti. Kortelės su žodžiais gali patraukti jų dėmesį, bet nesuteiks norimo efekto. Jie taip pat nemėgs perrašinėti raidžių sąsiuvinyje ar skaityti sau ilgo teksto: jiems ne tik labai sunku įsiminti ir atpažinti simbolius (raides ir skaičius), bet ir beprotiškai nuobodu. Geriausias būdas išmokti kalbą – panaudoti įsisavintą medžiagą aktyvaus bendravimo procese. Kūdikiui skirtos užduotys turi būti apgalvotos taip, kad jos atitiktų jo amžiaus pomėgius ir būtų kuo artimesnės realybei.

Užsienio kalba su vaiku: individualus požiūris

Dar viena dilema – samdyti korepetitorių kūdikiui ar siųsti į kursus patiems mažiausiems? Psichologai mano, kad ikimokyklinukams naudingiau mokytis nedidelėse 4-6 žmonių grupėse. Komandoje vaikai aktyviai bendrauja, todėl kartu jiems smagiau. Dabar vaikai nuo 3 metų lanko kursus, todėl yra tinkama susitikimo vieta ankstyvai pažinčiai. Tiesiog reikia atsiminti, kad nuo pervargimo trupiniai iškart nuobodu, o užsiėmimai virsta kankinimu.

Tavo žiniai. Motyvacijai išlaikyti pamoka vaikams nuo 2 metų turėtų trukti ne ilgiau kaip 20 min., nuo 4 iki 5 metų - 20-30 min., nuo 6 iki 7 metų - 30-35 min. Tuo pačiu metu pamokos viduryje būtina daryti pertraukėles (geriausia – gimnastikos, šokių ar muzikinės). Pamokos gali būti organizuojamos bent kas antrą dieną, kitaip mokymai neveiks.

Mūsų ekspertas

Polina Povalyaeva, psichologė, psichoterapeutė, dr. psichologas. Sci., Maskvos valstybinio medicinos ir odontologijos universiteto docentas, Maskva

Pagauk mane

Besivystanti aplinka – tai specialiai tėvų sukurta erdvė, kad mažylis mokydamasis galėtų naudotis visais savo ištekliais. Pati aplinka skatina vaiką veikti, aktyviai įsiminti ir suprasti, kas vyksta aplinkui.

Atmintinė tėvams

Jei mama ar tėtis kalba užsienio kalba, galite skirti vieną valandą per dieną, išeiti pasivaikščioti ir pan. žaisti „užsieniečius“, kalbėdami, pavyzdžiui, ispaniškai.

Kiekvieną dieną prieš miegą vaikas į vadovėlį gali įtraukti dainelių, pasakų ar garsinių pratimų.

Prieš vedant kūdikį į kursus, jį reikia tam paruošti. Dieną prieš tai papasakokite savo vaikui legendą apie kalbų kilmę ir paaiškinkite, ko mokoma klasėje. Jei vaikas jaučiasi nesaugus, lankykite pamokas kartu.

Vaikas į pamoką turi ateiti pailsėjęs. Jei dienotvarkėje bus baseinas ir dar trys būreliai, noras mokytis anglų kalbos dings.

Iki 6-7 metų iš vaikų rezultatų reikalauti negalima, taip pat neverta vertinti jų sėkmės. Mokykloje duodami pažymiai, o susitelkę į nesėkmes atimate motyvacijos trupinius.

Jei vaikas jau gerokai prieš mokyklą išmoko vieną užsienio kalbą, prasminga nuo pirmos klasės mokytis kitos.

Užsienio kalba su vaiku: nuomonė iš tinklo

• Kira: Mažas buvo duotas anglų kalbai, kai jam buvo 3 metai. Užsiima žaismingai, patinka. Vaikų grupėje mažai, mokytojas gali atkreipti dėmesį į visus.
• Lolypop: Galite įtraukti mokomuosius vaizdo įrašus ir „Disney“ animacinius filmus be vertimo. Vaikas girdi tarimą iš gimtakalbių.
• rapuncelka: Vaikas išmoks porą žodžių, o paskui lygiai taip pat greitai juos pamirš, kokia prasmė? Pradėti reikia tada, kai jam pačiam to reikia.
• 3rus: Draugė dukrą išleido į darželį su anglų kalbos grupėmis. Jie kalba angliškai ir per žaidimus kalba, o pratimus atlieka angliškai. Mergina man pasakė eilėraštį. Pusės žodžių nesupratau. O kaip tada ištaisyti tarimą?
• alijošius: Mokytojas iš Anglų kalba sako, kad išmokti kalbą iki 5 metų yra išmesti pinigai. Būdamas 5 metų, per šešis mėnesius vaikas išmoks tai, ką kiti išmoko nuo 3 iki 5.
• Lilitiksanas: Jei nėra kalbinės aplinkos, beprasmiška mokytis nuo mažens.
• gruzinų kalba: Kelionės metu vyko anglų kalbos pamokos: suvaidintas siužetas, kiekvienas iš vaikų turėjo savo vaidmenį. Visi prisiminė frazes „Aš katė“, „Aš stipri“, „Kur tu gyveni? Bet tai ne kalbos studijos, o pažintis su ja.
• vasiliska: Kalbą gerai mokyti nuo ankstyvos vaikystės, jei įmanoma išlaikyti įgūdžius: kalbėtis namuose, žiūrėti animacinius filmus, draugauti su svetimais vaikais. Priešingu atveju vaikas pamirš.
• DailyParent: Vieni turi galimybę, kiti – ne. Daugelis pažįstamų mokykloje išmoko anglų kalbą ir puikiai ja kalba.

Antrieji gyvenimo metai – jautrus laikotarpis kalbos raidai. O kalbos raida, savo ruožtu, yra raktas į tolesnį sėkmingą kūdikio psichinį vystymąsi. Štai kodėl ekspertai didelį dėmesį skiria vaiko kalbos raidai. Pažiūrėkime, kas šiuo metu atsitiks su vaiku.

Kalbos supratimo funkcija išsivysto iki pusantrų metų. Po pusantrų metų prasideda aktyvus žodyno papildymas. Dažnai atsitinka, kad jūsų vaiko žodyne yra keli žodžiai, kartais reiškiantys visą frazę. Pavyzdžiui, „nya“ reiškia ir prašymą paimti jį ant rankų, ir kokio nors jums patinkančio daikto reikalavimą, ir žaislo pasiūlymą. Ir jūs, kaip mylinti ir rūpestinga mama, nuostabiai suprantate savo kūdikį.
Tačiau jei iki pusantrų metų toks vaiko poreikių laukimas ir supratimas jam suteikė stabilumo jausmą, tai po pusantrų metų tai tampa rimta kliūtimi vystytis.

PATARIMAS: jums tereikia nustoti būti protinga mama ir patenkinti vaiko poreikius, kol jis juos nepasakė. Stenkitės, kad vaikas ištartų visą žodį, tiksliai išreikšdamas savo norus. Kai kalba normaliai vystosi, iki antrųjų gyvenimo metų pabaigos vaiko žodynas yra apie 300 žodžių, tarp kurių yra daiktų pavadinimai, jų savybių pavadinimai. Toliau seka frazinė kalba.
Čia būtina atsiminti, kad kiekvienam vaikui yra individualus vystymosi tempas. Ir berniukai pradeda kalbėti šiek tiek vėliau nei mergaitės.
Be to, kiekvienos atskiros funkcijos vystymuisi yra sava dinamika. Vaikai, kurie pradeda kalbėti vėliau nei kiti, dažniausiai kalba taisyklingiau ir suprantamiau.
Jokiu būdu neverskite vaiko nieko sakyti ar kartoti paskui jus! Tiesiog nesupranti jo.

Tai aptarkime
Šiandien susiklostė paradoksali situacija: vaikai, apsupti mūsų dėmesio, pradeda kalbėti vėliau. Kodėl?
Jauna mama skundžiasi: „Kūdikiui maždaug dveji metai, bet jis visai nekalba! Skausmingai pažįstama situacija!
Atrodytų, kad buitinės problemos nublanko į antrą planą. Dauguma šeimų gyvena butuose su visais patogumais. Materialinis turtas yra, mityba pilna. Ir su visu šiuo komfortu vaikai tyli! Tarsi paslaptingas virusas puola jų kalbos centrus. Pirmieji žodžiai geriausiu atveju pasirodo po dvejų metų. Ir net tada vaikų plepėjimą galima suprasti tik per vertėją. Jaunesni vaikai, kurie kalba normaliai amžiaus grupėse Darželius tiesiogine prasme galima suskaičiuoti ant pirštų! Šie šnekėjai, perfrazuojant Levą Tolstojų, labai panašūs vienas į kitą – linksmi, gyvi, spontaniški. Ir tik kiekvienas nekalbantis vaikas yra savaip nelaimingas.

Kalbos sutrikimų priežasčių yra daug. Nėra prasmės apie juos kalbėti nematant ir negirdėjus konkretaus vaiko. Pakalbėkime apie tai, kaip įveikti kalbos vėlavimą. Visi keliai čia, apskritai, eina ta pačia kryptimi, skirtumas yra nedidelėse detalėse. Pradiniuose etapuose viskas statoma maždaug taip pat. Vaiku reikia nuolat rūpintis ir jam skirti dėmesio. Sveikintinas artikuliacinių organų masažas, įvairūs lavinantys pirštų žaidimai. Masažą geriausia patikėti profesionalams. Tačiau žaidimus sėkmingai gali žaisti tėvai, seneliai ir net vyresni broliai bei seserys.

Žaidimo sąlygos
Visas „kalbos kūrimo“ procesas vyksta tam tikromis sąlygomis:
- pirma, vaikui reikia teigiamų emocijų;
- antra, neturėtų būti jokių smurtinių artimųjų veiksmų;
- trečia, būtinas tiesioginis suaugusiųjų dalyvavimas.

Beje, jei „kalbos žanras“ yra geriausias šeimoje, tada vaikas praktiškai neturi problemų su kalba. Jei suaugusieji visą savo laisvalaikį mieliau leidžia prie televizoriaus, prie kompiuterio ar žiūri į DVD įrašytus filmus, kūdikio tyla yra visiškai suprantama.

Tėvams pravartu žinoti, kad 1-3 metų vaiko nervų sistema nėra itin stipri. Todėl žaidimai (ir, svarbiausia, edukaciniai) neturėtų trukti ilgiau nei 10-20 minučių (priklausomai nuo amžiaus).

Apie tai, kad vaikas pavargęs, galima spręsti iš jo elgesio. Jei jis yra neklaužada, atsisako vykdyti nurodymus, tai rodo, kad kūdikio „ištekliai“ yra ant ribos, ir laikas baigti žaidimą.

Ką dar reikėtų atsiminti dirbant su vaiku?
Mažąjį žmogų labiausiai traukia ryškūs daiktai, gyvos emocijos ir išraiškinga kalba. Taigi, prieš pradėdami mokyti trupinius, atsisėskite prieš veidrodį ir papasakokite sau pasaką, pavyzdžiui, apie vištą Ryabą.

Na, o kaip jūsų paties vaidyba sukėlė didelį jūsų susidomėjimą? Jei ne, vargu ar pritrauks kūdikio. Bloga patirtis taip pat yra patirtis. Dirbk su savimi. Prisiminkite mėgstamų aktorių veido išraiškas ir intonaciją. Galų gale talentas slypi kiekviename iš mūsų. Ir be jo tolesniuose žaidimuose mes tiesiog negalime be jo!

Smėlis, akmenys...
Jauni tėvai dažnai skundžiasi, kad neturi laisvo laiko bendrauti su vaiku! Visas gyvenimas daugiausia skirtas darbui. Juk būtent ji užtikrina tinkamą kūdikio egzistavimą!

Tačiau kokia prasmė iš visų šių materialinių gėrybių, jei mažylis savo skambiu balsu ir aiškia kalba nedžiugina artimųjų?
Paimkite atostogas, nes mūsų šalyje visi darbuotojai turėtų ilsėtis bent dvi savaites. Taigi išleisk juos naudingai ne tik sau, bet ir vaikui. Ir pirmųjų žodžių atsiradimas trupiniuose neprivers jūsų laukti.

Vykstate atostogauti prie šiltos jūros (dabar galite tai sutvarkyti bet kuriuo metų laiku)? Pradėkite mankštintis kelyje. Paskaitykite vaikui pasaką, pažiūrėkite į paveikslėlių knygelę, pamasažuokite mažyliui pirštukus. Skrydis neatrodys toks varginantis, o mažylis nebus kaprizingas ir netrukdys kitiems keleiviams.

Karštas smėlis, šilta jūra, saulė! Tai ne tik puiki galimybė pagerinti vaiko sveikatą, bet ir galimybė susitvarkyti su jo kalbos spragomis.

Daugelis tėvų žino, koks malonus yra smėlio žaidimas. Jie malšina emocinę įtampą, padeda atsipalaiduoti, suaktyvina kūdikio protinę veiklą. Imk pavyzdį iš tų tėvų, kurie į lagaminą kraunasi ne tik apdarus, bet ir vaikiškus kibirėlius su mentelėmis.

Vaikas gali pilti smėlį, statyti iš jo pilis, tiesiog pliaukštelėti rankomis į šlapią paviršių – visa tai prisideda prie smulkiosios motorikos ugdymo.

Klasės, kuriose yra kažkas pirštams, suaktyvina kalbos centrus. Grynas oras, judėjimo laisvė suteikia papildomą stimulą mažyliui ištarti pirmuosius žodžius. Jis taip nori išreikšti SAVO laimės jausmą! Todėl būtent atostogų metu jis tikrai kalbės!

kalbantys pirštai
pirštų žaidimai- ta vaisinga medžiaga, kuri padės prakalbinti net tyliausią kūdikį. Pirštų judesiai pažadina ir verčia veikti neveikiančius kalbos centrus smegenų žievėje.

Jei niekada anksčiau su mažyliu nežaidėte pirštukų žaidimų, pradėkite nuo pradmenų – tiesiog pažiūrėkite į pirštukus. Pavadinkite kiekvieną iš jų, švelniai perbraukite. Tada paimkite briaunuotą pieštuką ir perbraukite ant delno ir trupinių pirštų. Tai suteiks rankos raumenims reikiamą tonusą, paruošite juos sekantiems pratimams.

Atostogų metu pieštukas sėkmingai pakeis jūros akmenukus. Paimkite keletą lygių ovalių akmenukų ir perbraukite juos ant vaiko delno. O tada leiskite žaisti pačiam – reikia rankoje laikyti saują akmenukų ir patrinti tarp delnų.

Labai svarbu lavinti visų pirštų lytėjimo ir motorinius pojūčius.

Kūdikio rašiklis vaizduoja gervę: nykštį ir smilių dešinė ranka pasiimti akmenuką ir nusiųsti tiesiai į kibirą.

Pirmiausia lėtai parodykite savo kūdikiui, kaip tai padaryti. Kiekvienas pirštas, suporuotas su dideliu, turėtų atlikti panašų darbą po rodomuoju pirštu. Pirmiausia dešine ranka, o paskui kaire. Kartu su vaikų pirštų judesiais mama ar tėtis turėtų pakomentuoti trupinių žaidimą, parinkdami pačius maloniausius ir meiliausius žodžius.

Atminkite, kad vaikas iki trejų metų vystosi tik per bendrus žaidimus, kupinus veiksmo. Jis vis dar nežino, kaip užimti save, žaisdamas vienas. Taigi, nepaisant užimtumo, rūpestingi suaugusieji (tai gali būti ne tik mama ir tėtis, bet ir seneliai) turėtų palaikyti vaikui kompaniją.
Žaidimas sužavės mažylį, jis tikrai stengsis jus sekti, kad atliktų ne tik rankų judesius, bet ir kartotų žodžius. Natūralu, kad ne viskas paaiškės iš pirmo karto. Kantrybės ir dar daugiau kantrybės. Kaip sakoma, kartojimas yra mokymosi motina. Taigi, diena iš dienos (bet jokiu būdu ne retkarčiais) stropiai elkitės su savo kūdikiu.

Rezultatas neprivers jūsų laukti. Su mažu žmogumi tikrai pavyks pasikalbėti.

Maži pirštukai ras ką veikti
Įvaldę „Ožka-Dereza“, „Berniukas su pirštu“ ir panašius žaidimus, galima išmokti ko nors sunkesnio.

Bičių avilys
- Koks namas-ankštis?
(Jūs ir jūsų vaikas sugniaužia kumščius ir stebisi.)
- Kas ten gyvena? Pelė?
(Mes apžiūrime vaikų kumštį iš visų pusių.)
- Ne! Kas tu, kas tu!
(Mes pasipiktinę mosuojame rankomis.)
– Namuose gyvena bitės.
(Pakratykite kumštį, pritraukite prie ausies, zvimbkite.)
- Bitės skraido...
(Sukryžiuojame delnus prie riešo ir mojuojame abiem rankomis kaip sparnais. Buzz.)
– Namuose vaikai suskaičiuoti.
(Vaikas vėl sugniaužia kumštį.)
- Vienas du trys keturi Penki…
(Suaugęs žmogus po vieną atleidžia pirštus nuo vaiko kumščio.)
Mes jiems netrukdysime.
(Susidėkime abi rankas už nugaros – tarsi ką nors slėptume.)
- Bitės renka medų...
(Suaugęs žmogus baksteli pirštais į kūdikio pirštų galiukus.)
- Ir Dashutka (Andryusha, Danyusha, Katyusha ...) bus suteikta.
(Suaugęs žmogus rodomuoju pirštu perbraukia per kiekvieną kūdikio pirštą nuo pagrindo iki galiuko.)

Kas gyvena name?
- Sraigė, sraigė!
(Į kumštį sugniaužta ranka „šliaužia“
ant stalo.)
- Išmesk ragus!
(Rodomasis ir vidurinis pirštai išsikiša iš kumščio ir greitai atsitraukia.)
- Aš tau duosiu pyragą!
(Rodyti atvirus delnus.)
- Man nereikia pyrago!
(Neigiamai purtome galvas.)
- Aš myliu laisvę!
(Sukis sugniaužtais kumščiais.)
- Šliaužiu taku...
(Kumščiai vėl „šliaužia“ ant stalo.)
- Noriu - ragus iškišsiu!
(Atleiskite ir ištiesinkite rodomąjį ir vidurinįjį pirštus.)
- Ir šiek tiek palieskite...
(Paliečiame kūdikio rodomąjį ir vidurinįjį pirštus.)
- Nuimkite ragus!
(Sraigė vėl slepia „ragus“.)

Vėžlys
- Labas, vėžli!
(Sugniaužiame kumščius.)
- Štai tavo marškiniai!
(Ranka uždengiame kūdikio kumštį ir lengvai suspaudžiame.)
Aš turiu savo apsaugą...
(Pasukite sugniaužtais kumščiais.)
- Ji gerai padaryta!
(Kumščiai beldžiasi vienas į kitą.)
- Štai tavo batai.
(Suaugęs žmogus, surinkęs pirštus į saują, perbraukia kiekvieną pirštą per kūdikio rankytę nuo apačios iki galiukų.)
- Ar tu turi kojas?
(Mes vėl sugniaužiame kumščius.)
- Aš turiu letenas!
(Atidarykite, atidarykite
pirštai ant abiejų rankų.)
– Jie žaidžia slėpynių.
(Mes vėl stipriai suspaudžiame kumščius.)
- Kur tavo galva?
(Atleiskite ir parodykite nykštį į viršų.)
- Gerai pasislėpk!
(Nykščiai susitraukia į kumštį.)

baltašonė šarka
Šarka baltapusė,
Virta košė -
maitino vaikus,

(Nestipriai spausdami pagal laikrodžio rodyklę, pirštu glostykite kūdikio delną.)

Aš daviau tai
Jis nešė vandenį.
(Paspauskite ant mažojo piršto galiuko ir lengvai patrinkite.)
Aš daviau tai
Jis sukapojo medieną.
(Paspauskite bevardžio piršto galiuką ir lengvai patrinkite.)

Aš daviau tai
Jis šlavo trobelėje.
(Paspauskite vidurinio piršto galiuką ir lengvai patrinkite.)
Aš daviau tai
Jis užkūrė krosnį.
(Paspauskite smiliaus galiuką ir lengvai patrinkite.)

O šito – ne!
Vandens nesinešė
Neskaldė medienos
Aš trobelės nešlavau,
Neįjungė viryklės
Nevirė košės
Jokios jam košės!

(Atimti nykštysį šoną ratu, paspauskite nykščio galiuką ir patrinkite jį jėga - „muškite“).

pirštu
Šis pirštas nuėjo į mišką
Šis pirštų grybas rastas
Šis pirštas pradėjo valytis
Šis pirštas pradėjo kepti
Šis pirštas suvalgė viską
Dėl to jis ir sustorėjo
(reikia sulenkti pirštus, pradedant nuo mažojo piršto, galite tai padaryti masažo forma)

Ladushki (plokite rankomis į kirčiuotus skiemenis)
Gerai, gerai, kur tu buvai? Pagal močiutę!
Ką jie valgė? Košė!
Ir ką jie gėrė? Bražka!
Sviesto dubuo!
Mielasis šuo!
Močiutė gera!

Mes gėrėme, valgėme, š-u-u-u ...
Shuuuu!!! Skrisk namo!
Atsisėdo ant galvos! Dainavo „Ladushki“.
atsisėdo, atsisėdo
Tada skridome namo!!!

Mieguistas dramblys (skambina varpu)
Ding dongas. Ding dongas.
Alėjoje vaikšto dramblys.
Senas, pilkas, mieguistas dramblys.
Ding ding. Ding dongas.
Kambaryje pasidarė tamsu:
Dramblys užstoja langą.
O gal tai sapnas?
Ding dongas. Ding dongas.

Pirštų gimnastika:
Pratimai pirštams – subtilių judesių lavinimas, labai naudingi mažiems vaikams, žinoma, kad kalbos centras ir centras, kuris kontroliuoja pirštų judesius, yra smegenų žievėje vienas šalia kito, todėl darbas Pirštai stimuliuoja kalbos centrą ir prisideda prie protinio vaiko vystymosi, jūs norite, kad jūsų kūdikis kalbėtų greičiau, tada kiekvieną dieną atlikite pirštų gimnastiką su juo.

Delnai ant stalo- vaikas sėdi prie stalo, rankos guli ant stalo delnais žemyn, vieno piršto sąskaita vienas nuo kito, du kartu.
Pirštai sveikinasi- kūdikis sėdi, laiko rankas priešais save, abiejų rankų nykščiai yra atjungti, du - rodomieji, trys - viduriniai, keturi - bevardžiai, penki - mažieji piršteliai.

mažas žmogus- vaikas, sėdėdamas prie stalo, vaizduoja mažus vyrukus, pirmiausia dešinės rankos rodomasis ir vidurinis pirštai laksto aplink stalą, tada kairė. Vaikai bėga lenktynes ​​– ankstesniame pratime aprašyti judesiai atliekami abiem rankomis vienu metu.
Ožka- vaikas vaizduoja ožką, ištiesiančią vienos, tada kitos rankos rodomąjį ir mažąjį pirštą.

ožkos- tas pats pratimas, bet atliekamas abiem rankomis tuo pačiu metu. Akiniai- vaikas vaizduoja akinius, iš abiejų rankų nykščio ir smiliaus suformuojančius du apskritimus ir juos sujungiančius.

Zuikis- kūdikis patraukia rodomąjį ir vidurinįjį pirštus, nykštį ir žiedą bei sujungia mažąjį pirštelį (zuikis kairėje).
Delnas-cam-rib- vaikas sėdi prie stalo, sąskaita - ištiesia rankas ant stalo delnais žemyn, du - sugniaužia kumščius, trys - padeda rankas su kraštu.

medžiai- kūdikis pakelia abi rankas delnais į save (medžiai stovi), plačiai išskleidžia pirštus (šakos išskleistos).
Žymimasis langelis- patraukite nykštį aukštyn, likusius sujunkite.

Lizdas- sujunkite abi rankas dubenėlio pavidalu, pirštai tvirtai suspausti.
augalų šaknys- prispauskite rankas nugarine puse viena prie kitos, nuleiskite pirštus žemyn.

Bitė- dešinės rankos rodomasis pirštas, tada kairė ranka pasukite išilgai ašies. saulės spinduliai- sukryžiuokite pirštus, pakelkite rankas aukštyn, išskleiskite pirštus. Voras- pirštai sulenkti, lėtai judėkite aplink stalą.

Lentelė- sulenkite dešinę ranką į kumštį, kairę padėkite ant jos horizontaliai.

Vartai- sujunkite abiejų rankų vidurinio ir bevardžio pirštų galiukus, pakelkite nykščius į viršų ir sulenkite į vidų.

Tiltas- pakelkite rankas aukštyn delnais vienas į kitą, padėkite pirštus horizontaliai, sujunkite abiejų rankų vidurinio ir bevardžio pirštų galiukus.

Ramunė- sujunkite abi rankas, tiesius pirštus išskleiskite į šonus.
Ežiukas- sudėkite delnus, tiesūs pirštai nukreipti į viršų.
Statinė vandens- šiek tiek sulenkite kairės rankos pirštus į kumštį ir palikite skylę viršuje.

Slėpynės žaidimas(pirštų suspaudimas ir atrišimas) - pirštai žaidė slėpynių ir nuėmė galvas, taip, šitaip, taip buvo nuimtos galvos.

Žaidimas "keturiasdešimt"- tardamas tekstą, vaikas dešinės rankos rodomuoju pirštu braukia išilgai kairės delno: prie žodžių „aš tam daviau“, jis lenkia kiekvieną pirštą paeiliui, išskyrus mažąjį: keturiasdešimt, keturiasdešimt. virtos košės.

Žaidimas „Berniukas pirštu“- vaikas sujungia nykštį pakaitomis su vienos rankos rodomuoju, viduriniu, žiediniu, mažaisiais piršteliais, paskui ant kitos: pirštelis-berniuk, kur buvai? Su šiuo broliu ėjau į mišką, su šiuo broliu viriau kopūstų sriubą, su šiuo broliu valgiau košę, dainavome dainas.

Voverės žaidimas- kūdikis laiko ranką delnu į viršų, kitos rankos rodomuoju pirštu perbraukia per delną, tada sulenkia pirštus po vieną: voverė sėdi ant vežimėlio, ji parduoda riešutus: lapės sesei , prie žvirblio, į zylę, į storą penketuką, į ūsuotą kiškį.

Žaidimas "Šis pirštas"- vaikas pakaitomis atlenkia pirštus, iš pradžių vienos, paskui kitos rankos pirštus, pradedant nuo didžiojo: šis pirštas yra senelis, šis pirštas yra močiutė, šis pirštas yra tėtis, šis pirštas yra mama, šis pirštas yra aš, tai yra visa mano šeima, tada sulenkia pirštus paeiliui: šis pirštas nori miego, šis pirštas įšoko į lovą, šis pirštas susigūžė, šis pirštas užmigo, tylėk, pirštu, netriukšmaukite, nežadinkite brolių, pirštai pakilo, sveikina, įėjo darželis laikas eiti.

Grybų žaidimas- kūdikis pakaitomis lenkia pirštus, pradedant nuo mažojo pirštelio: vienas, du, trys, keturi, penki - einame ieškoti grybų, šis pirštas nuėjo į mišką, šis pirštas rado grybą, šis pirštas pradėjo valytis , šis pirštas suvalgė viską, todėl ir sustorėjo.

Oranžinis žaidimas- vaikas pakaitomis atlenkia pirštus, sugniaužtus į kumštį, pradedant nuo mažojo pirštelio: mes pasidalinome apelsinu, buvo tik vienas apelsinas, ši skiltelė katei, ši griežinėlis ežiukui, ši griežinėlis bebrui, ši skiltelė siskai, na, žievelė vilkui.

Žaidimas „Nagi, broliai, dirbk“- vaikas atlenkia pirštus, viena ranka, pakaitomis baksnodamas į juos kitos rodomuoju pirštu: eikit, broliai, dirbkit, parodykit savo norą, suskaldykite malkas dideliam, pašildykite viską ir atneškite. vandens tau ir tau vakarienę ruošti, o mergaitei dainuoti dainas, dainas ir šokti, brolius linksminti.

Žaidimas „Skaistos gėlės“- kūdikis sujungia abi rankas delnais vienas prie kito, tulpės pavidalo, lėtai atveria pirštus: mūsų raudoni žiedai atveria žiedlapius (krato rankas): vėjelis šiek tiek kvėpuoja, žiedlapiai siūbuoja (lėtai uždaro pirštus). ): mūsų raudonos gėlės užriša žiedlapius (krato sulankstytus šepečius ): ramiai užmigti, papurtyti galvas.

Mūsų Tanya garsiai verkia
Į upę numetė kamuolį.
Tylėk Tanechka, neverk!
Kamuolys neįskandins upėje.

Yra gobis, supasi,
Atsidūsta kelyje:
„O, lenta baigėsi,
Dabar aš krisiu!"

Aš myliu savo arklį
Šukuosiu jos plaukus sklandžiai,
Paglostau šukute uodegą
Ir aš eisiu arkliu aplankyti.

Šeimininkė paliko zuikį,
Kiškutis liko lietuje - negalėjau pakilti nuo suolo,
Šlapias iki odos.
Stenkitės kiekvieną eilėraštį palydėti atitinkamų veiksmų, kuriuos vaikas supranta, imitacija.

Lėlių žaidimai:
Žaisk su lėlėmis su mergaitėmis ir berniukais. Sugalvokite mažas istorijas iš lėlės gyvenimo. Parodykite savo vaikui, kaip ją aprengti, pamaitinti, paguldyti, išvesti pasivaikščioti... Nuolat skatinkite vaiką bendrauti gestais ir veiksmais. Užduokite daugiau klausimų vaikui.

Pavyzdžiui: „Anechka, pažiūrėk, kokia mergina atėjo pas mus į svečius. Pasisveikinkime. Duok jai rašiklį. Koks tokios gražios merginos vardas?

Žaidimas vaidmenimis:
Antrųjų gyvenimo metų pabaigoje pradėkite žaisti su vaiku įvairiuose gyvūno modeliavimo žaidimuose, su kuriais vaikas yra susipažinęs.
Pavyzdžiui, žaiskite katės ir pelės žaidimą. Suteikite savo vaikui pelės vaidmenį, o sau – katės vaidmenį. „Katė“ vaikšto po kambarį, o „pelytė“ pasislėpė. Tada „katė“ nuėjo miegoti, o „pelytė“ išlindo iš savo slėptuvės. „Katė“ pabudo, pasitempė, miaukė, o „pelei“ reikėjo pasprukti į namus (iš anksto susitarkite su vaiku, kur jis bus).

Arba pažaisk „Meškiuko pirštas“:
Parodykite vaikui, kaip meškiukas juda, kaip urzgia, purto galvą. Dabar vaikas vaizduoja lokį, o tu jam skaitai eilėraštį:

Šleivapėdis lokys vaikšto per mišką,
Surenka spurgus ir įsideda į kišenę.
Staiga lokiui ant kaktos užkrito guzas.
Meškiukas supyko ir spardė – viršų!

Išmokykite vaiką vaizduoti kitus gyvūnus: paukščius, varles, arklius.

Žiūrėkite paveikslėlių knygas
Suaugęs žmogus kartu su vaiku nagrinėja paveikslėlius, kuriuose vaizduojami pažįstami veikėjai ir situacijos. "Kas čia? – klausia suaugęs žmogus. - O kas tai? Ką jis veikia?“, „Kur paukštis?“, „Parodyk medį“... Jei vaikas tyli, galite pasiūlyti atsakymą, bet po to vis tiek vaikas atsako, žiūrėdamas į tą patį paveikslėlį. .

Vyresniems vaikams (3 gyvenimo metais) suaugusiųjų klausimai gali būti sunkesni. Pavyzdžiui: „Kur dingo berniukas?“, „Kur sėdi paukštis?“, „Ką veikia vaikai?“, „Kodėl verkia mergaitė? Norint atsakyti į šiuos klausimus, reikia ne tik atpažinti pažįstamus objektus ir veiksmus, bet ir suprasti paveiksle pavaizduotos situacijos siužetą bei prasmę.

Veiksmų kalbos palydėjimas.
Ši technika yra labai svarbi kuriant vaikų veiksmų įvaizdį. Tai susideda iš to, kad vaiko veiksmai nurodomi ir lydimi tam tikrų žodžių. Pavyzdžiui, kai kūdikis (1,5 - 2 m.) bėgioja ar šoka, jis gali sakyti „top-top“, kai beldžia žaisliniu plaktuku - „knock-knock“, kai piešia lietaus lašus - „laša-laša“. ... Iš pradžių toks garsas įvardijimas kyla iš suaugusiojo, kuris atidžiai stebi vaiko veiksmus. Tada kūdikis aidi suaugusiajam, o jie jau palydi garsais vaiko veiksmų garsus, o tada pats mažylis veikia ir tuo pat metu skleidžia garsus. Vyresniame amžiuje (po 2 metų) ši technika gali komplikuotis ir vaikų veiksmus gali lydėti nebe garsų kompleksas, o išplėstinė kalba. Norėdami tai padaryti, turite įvardyti visus savarankiškus vaiko veiksmus ir užduoti jam klausimų apie juos: „Kolya bėga, Kolya plauna, Kolya kasa ... Ką Kolya daro? Ko nori Kolya? Čia taip pat gerai pasitelkti liaudiškus žaidimus, kuriuose paprastas ir nuolat kartojamas poetinis tekstas sufleruoja, ką ir kokia seka reikia daryti. Pavyzdžiui: "Kiškis, trypk koja, kiškis, suplok rankomis, kiškis, apsisuk..."

Erdvinių pojūčių įvardijimas.
Vaikas mokomas skirti ir teisingai įvardinti erdvinius ryšius su prieveiksmiais ir prielinksniais, o tai ne tik praturtina žodyną, bet ir lavina mąstymą. suaugęs demonstruoja skirtingi variantai dviejų žaislų (zuikio ir meškos, arba dviejų ančiukų, arba lėlės ir lapės...) erdvinis išdėstymas. Žaislai yra arba arti, tada skiriasi toli, tada vienas lipa ant kito (vienas aukščiau, kitas apačioje), tada vienas bėga nuo kito (vienas priekyje, kitas už). Jūsų klausimai skatina kūdikį suvokti šias nuostatas ir bandyti jas perteikti žodžiais. Tokioje žaidimo situacijoje vaikai aktyviai ir su malonumu išmoksta kiekvieną jūsų ištartą žodį, nes jiems įdomus žaidimas. Jų emocinis įsitraukimas į juokingą spektaklį yra pagrindinė sąlyga norint išmokti jiems naujus ir gana sunkius žodžius.

Tačiau pabrėžiame: erdvinių santykių įvardijimas vaikams yra labai sunki užduotis, prielinksnius ir prieveiksmius jie įvaldo vėliau. Todėl šį kalbos mokymo metodą geriausia naudoti pabaigoje. ankstyvas amžius(po pustrečių metų).

Žaisti su žaislais.
Vaikui rodomos paprastos ir trumpos scenos su žaislais. Scenų turinys turėtų būti labai paprastas. Pavyzdžiui, meška nukrito ir verkė, arba lėlė pametė kamuolį ir jo ieško, arba lėlė išėjo į lauką pasivaikščioti ir sustingo be batų. Tokiam spektakliui tinka patys paprasčiausi žaislai, o lėlių teatro rekvizitų pirkti visai nebūtina. Daug svarbiau, kad suaugusiojo demonstraciją lydėtų žodžiai, kuriuos atpažintų kūdikis. Jūsų mažas pasirodymas turėtų paskatinti jį jausti užuojautą žaislams ir norą jiems padėti: nušluostykite meškiuko ašaras, ieškokite kamuoliuko su lėle, apšildykite jai kojas... Iš karto po įvykio galite paklausti vaiko, ką jis matė. . Suaugusiojo patarimais ir klausimais kūdikis gali savaip perteikti įspūdžius apie tai, ką matė. Pavyzdžiui: „Miša nukrito, bo-bo“ arba „Ball bye-bye, kur yra kamuolys? Šį žaidimą geriausia naudoti 3-iais gyvenimo metais, kai vaikų žodyne jau pakanka veiksmus ir būsenas nusakančių žodžių. Palaipsniui galite komplikuoti ir paįvairinti veiksmus su žaislais, o pačius žaislus geriausia palikti tuos pačius – greitai vaikas prie jų pripras, jie taps jo mėgstamiausiais, o pats galės su jais žaisti. Tai tik keletas technikų, kurios suaktyvina mažų vaikų kalbą. Žinoma, jų gali būti daug daugiau. Viskas priklauso nuo jūsų fantazijos ir noro bendrauti su vaiku. Tačiau vedant užsiėmimus patariame atsižvelgti į šiuos dalykus. Užsiėmimai kūdikiui turėtų būti įdomūs ir džiuginti. Versti vaiką daryti tai, ko jis negali ar nenori, yra nepriimtina. Visos kalbos ugdymui skirtos technikos įtraukiamos į paties vaiko veiklą, į jo interesus. Žodžiai būtinai siejami su konkrečiais kūdikio įspūdžiais ir veikla. Pasyvus žodžių kartojimas nelemia aktyvios kalbos ugdymo. Vaikas turėtų sutelkti dėmesį į tai, ką sakote ir parodote. Tokių užsiėmimų trukmė ne ilgesnė kaip 3-5 minutės. Ilgiau nei šį laiką vaikas nuo vienerių iki trejų negali sutelkti dėmesio į vieną dalyką. Geriau kartoti tuos pačius metodus skirtingu metu ir skirtingose ​​situacijose.

Pirštų žaidimai:



Jekaterinos Zheleznovos pirštų žaidimai - mokomasis animacinis filmas „Muzika su mama“:

Pirštų žaidimai. Ankstyvas vystymasis. Pirštų gimnastika. Vaikų žaidimai:

----

Vaikas ne tik mokosi kalbėti, bet ir išmoksta:
- įsiminti išvaizda tema – paveikslas;
- įsiminti objekto pavadinimą tam tikro garsų rinkinio pavidalu;
- nubrėžti paveikslo ir pavadinimo analogiją (analoginio mąstymo pavyzdys);
- ir tik tada ištarkite dalyko pavadinimą.
Tai rimtas loginis ir analitinis jo smegenų darbas. Toks darbas vystosi, tuo labiau nuolatinis ir pamažu tampa vis sudėtingesnis... Dėl šios priežasties mokymus reikėtų pradėti palaipsniui.

1. Ignoruokite blogą elgesį

Kartais tėvai patys skatina blogą vaiko elgesį, atkreipdami į tai dėmesį. Dėmesys gali būti tiek teigiamas (pagyros), tiek neigiamas (kritika), tačiau kartais visiškas dėmesio trūkumas gali būti problemos sprendimas. Blogas elgesys vaikas. Jei suprantate, kad jūsų dėmesys tik provokuoja vaiką, pasistenkite save tramdyti. Ignoravimo technika gali būti labai veiksminga, tačiau ji turi būti atlikta teisingai. Štai keletas sąlygų, kurių reikia atsiminti:

Nekreipti dėmesio reiškia visai nekreipti dėmesio. Jokiu būdu nereaguokite į vaiką – nerėkkite, nežiūrėkite į jį, nekalbėkite su juo. (Atidžiai stebėkite vaiką, bet ką nors su juo padarykite.)

Visiškai ignoruokite vaiką, kol jis nustos netinkamai elgtis. Tai gali užtrukti 5 ar 25 minutes, todėl būkite kantrūs.

- Likusi šeima tame pačiame kambaryje kaip jūs taip pat turėtų nekreipti dėmesio į vaiką.

– Kai tik vaikas nustoja netinkamai elgtis, reikia jį pagirti. Pavyzdžiui, galite pasakyti: „Labai džiaugiuosi, kad nustojai rėkti. Man nepatinka, kai taip rėki, man skauda ausis. Dabar, kai tu nerėki, man daug geriau“.

„Ignoravimo technika“ reikalauja kantrybės, o svarbiausia – nepamirškite, kad ignoruojate ne vaiką, o jo elgesį.

2. Palikti

Bet kokio amžiaus vaikai gali nuvesti mamas ir tėčius į tokią būseną, kad tėvai praranda savęs kontrolę. Jei jaučiate, kad prarandate savęs kontrolę, jums reikia laiko atsigauti. Duokite sau ir savo vaikui laiko nusiraminti. Rūkymas yra galimybė, bet nerekomenduojama.

3. Naudokite blaškymąsi

Amžius: vaikai nuo 2/2 iki 5/6 iki 12 metų

Kitas būdas nepabloginti situacijos – nukreipti vaiko dėmesį. Geriausia, kad šis metodas suveikia, kol vaikas dar nepasidarė išdykęs, kad jūs daugiau su juo nesusidurtumėte.

Labai lengva atitraukti kūdikio dėmesį, pavyzdžiui, žaislu ar kitu jam norimu daiktu. Tačiau kai vaikai bus vyresni (po 3 metų), turėsite būti kūrybiškesni, kad sutelktumėte jų dėmesį į kažką visiškai kitokio nei kovos tema.

Pavyzdžiui, įsivaizduokite, kad jūsų vaikas atkakliai siekia kitos kramtomosios gumos lazdelės. Jūs jam uždraudžiate ir siūlote vaisių. Vaikas rimtai išsiskirsto. Neapkimškite jo maisto, iš karto rinkitės kitą veiklą: tarkime, pradėkite žaisti su yo-yo arba parodykite jam triuką. Šiuo metu bet koks „valgomas“ pakaitalas primintų kūdikiui, kad jis niekada negavo kramtomosios gumos.

4. Dekoracijos keitimas

Amžius: vaikai nuo 2 iki 5 metų

Taip pat gerai fiziškai išvesti vaiką iš sunkios padėties. Dekoracijos pakeitimas dažnai leidžia tiek vaikams, tiek tėvams nustoti jaustis įstrigusiems. Kuris sutuoktinis turėtų pasiimti vaiką? Visai ne tas, kuris labiau „susirūpinęs“ problema, priešingai populiariam įsitikinimui. (Tai subtiliai palaiko „mama vadovauja“ paradigmą.) Tokia misija turėtų būti patikėta tėvams, kurie šiuo konkrečiu momentu demonstruoja didelį linksmumą ir lankstumą. Pasiruoškite: pasikeitus aplinkai vaikas iš pradžių dar labiau nusimins. Bet jei jums pavyks įveikti tą tašką, jūs abu, be abejo, imsite nurimti.

5. Naudokite pakaitalą

Amžius: vaikai nuo 2/2 iki 5/6 iki 12 metų

Jei vaikas nedaro to, ko reikia, užimkite jį tuo, kas būtina. Vaikus reikia mokyti, kaip, kur ir kada tinkamai elgtis. Vaikui neužtenka pasakyti: „Taip negalima daryti“. Jam reikia paaiškinti, kaip tokiu atveju pasielgti, tai yra parodyti alternatyvą. Štai keletas pavyzdžių:
Jei vaikas piešia pieštuku ant sofos, padovanokite jam spalvinimo knygelę.
– Jei dukra paima mamos kosmetiką, pirkite vaikišką kosmetiką, kuri lengvai nusiplauna.
Jei vaikas mėto akmenis, pažaiskite su juo kamuoliuką.
Kai jūsų vaikas žaidžia su kažkuo trapiu ar pavojingu daiktu, tiesiog duokite jam kitą žaislą. Vaikai lengvai nusineša ir visame kame randa savo kūrybinės ir fizinės energijos išleidimą.
Gebėjimas greitai rasti pakaitalą nepageidaujamam vaiko elgesiui gali išgelbėti jus nuo daugelio problemų.

6. Stiprūs apkabinimai

Amžius: vaikai nuo 2/2 iki 5 metų

Jokiu būdu negalima leisti vaikams kenkti sau ar kitiems. Neleiskite vaikui kovoti nei su jumis, nei su kuo nors kitu, net jei jam neskauda. Kartais mamos, skirtingai nei tėčiai, toleruoja, kai maži vaikai bando joms smogti. Daugelis vyrų man skundžiasi, kokius „pažeminimus“ patiria jų žmonos, leisdamos supykusiems mažyliams jas mušti, ir kad tokia kantrybė gadina vaiką. Savo ruožtu mamos dažnai bijo atsikirsti, kad „neslopintų“ vaiko moralės.
Man atrodo, kad šiuo atveju popiežiai dažniausiai yra teisūs, ir tam yra keletas priežasčių. Kovojantys vaikai taip elgiasi ne tik namuose, bet ir kitur, su nepažįstamais žmonėmis. Be to, blogo įpročio į ką nors reaguoti fiziniu smurtu vėliau labai sunku atsikratyti. Jūs nenorite, kad jūsų vaikai užaugtų tikėdami, kad mama (skaitykite moterys) ištvers beveik viską, net fizinę prievartą.

Čia yra vienas iš pačių veiksmingi būdai išmokykite vaiką laikyti rankas prie savęs: stipriai apkabinkite, neleisdami spardytis ir muštis. Tvirtai ir autoritetingai pasakykite: „Aš neleisiu tau kovoti“. Vėlgi, jokios magijos – būkite pasiruošę. Iš pradžių jis dar garsiau svirduliuos ir keršydamas daužys jums į rankas. Būtent šiuo metu reikia ypač tvirtai jį laikyti. Vaikas po truputį pradės jausti jūsų tvirtumą, įsitikinimą ir stiprybę, jis supras, kad jį sulaikote nekenkdami ir neleisdami aštrių veiksmų prieš save – ir jis pradės nurimti.

7. Pasiūlykite pasirinkimą

Amžius: vaikai nuo 2/2 iki 5/6 iki 12 metų
Ar kada pagalvojote, kodėl vaikas kartais taip aktyviai priešinasi tėvų nurodymams? Atsakymas paprastas: tai natūralus būdas patvirtinti savo nepriklausomybę. Konflikto galima išvengti pasiūlius vaikui pasirinkimą. Štai keletas pavyzdžių:
Maistas: "Ar pusryčiams valgysite kiaušinienę ar košę?" "Ko norėtum vakarienei, morkų ar kukurūzų?"
Apranga: „Kokius marškinius vilkėsi mokykloje, mėlynus ar geltonus? – Ar apsirengsi pats, ar aš tau padėsiu?
Namų ruošos darbai: „Ar ruošiesi valyti prieš vakarienę ar po jos? „Išnešite šiukšles ar išplausite indus?
Leisti vaikui pačiam rinktis yra labai naudinga – verčia susimąstyti pačiam. Gebėjimas priimti sprendimus prisideda prie sveiko vaiko savivertės jausmo ir savigarbos ugdymo. Kartu tėvai, viena vertus, patenkina vaiko savarankiškumo poreikį, o iš kitos – išlaiko jo elgesio kontrolę.

8. Paprašykite vaiko sprendimo

Amžius: vaikai nuo 6 iki 11 metų

Ši technika ypač efektyvi, nes jaunesni vaikai mokyklinio amžiaus(6-11 m.) nori prisiimti daugiau atsakomybės. Pasakykite: "Štai, Haroldai, jūs tiek daug laiko praleidžiate rengdamiesi ryte, kad mes kiekvieną dieną vėluojame į mokyklą. Be to, aš nespėju į darbą laiku. Reikia ką nors padaryti. siūlai?"

Tiesioginis klausimas leidžia vaikui pasijusti atsakingu žmogumi. Vaikai supranta, kad ne visada į viską turi atsakymus. Dažnai jie taip nori prisidėti, kad tiesiog trykšta pasiūlymais.

Prisipažįstu, kad yra priežasčių abejoti šios technikos veiksmingumu, aš pati tuo nelabai tikėjau. Tačiau, mano nuostabai, tai dažnai pavykdavo. Pavyzdžiui, Haroldas siūlė rengtis ne vienas, o vyresnio brolio kompanijoje. Tai veikė nepriekaištingai kelis mėnesius – tai puikus rezultatas bet kokiai auklėjimo technikai. Taigi, patekę į aklavietę, nesiginčykite su savo sutuoktiniu. Paprašykite savo vaiko pateikti jums naują idėją.

9. Mokyti pagal pavyzdį

Amžius: vaikai nuo 2/2 iki 5/6 iki 12 metų

Vaikai dažnai elgiasi, mūsų požiūriu, neteisingai; tai reiškia, kad suaugęs žmogus turi parodyti jiems, kaip teisingai elgtis. Jums, tėvams, vaikas kartoja daugiau nei bet kam kitam. Todėl asmeninis pavyzdys yra geriausias ir lengviausias būdas išmokyti vaiką, kaip elgtis.

Tokiu būdu jūs galite daug ko išmokyti savo vaiką. Štai keletas pavyzdžių:

Mažas vaikas:

Užmegzkite akių kontaktą.
- Užjausti.
- Išreikškite meilę ir meilę.

Ikimokyklinis amžius:

Sėdėti ramiai.
- Pasidalinkite su kitais.
- Išspręskite konfliktą taikiai.

Mokyklinis amžius:

Kalbėkite taisyklingai telefonu.
- Rūpinkitės gyvūnais ir neįžeiskite jų.
- Išleisk pinigus protingai.

Jei dabar atidžiai žiūrėsite, kokį pavyzdį rodysite savo vaikui, tai padės išvengti daugelio konfliktų ateityje. O vėliau galėsite didžiuotis, kad vaikas iš jūsų išmoko kažko gero.

10. „Ne“ reiškia ne

Amžius: vaikai nuo 2/2 iki 5/6 iki 12 metų

Kaip pasakyti savo vaikui „ne“? Vaikai dažniausiai reaguoja į toną, kuriuo ištariate frazę. „Ne“ reikia pasakyti tvirtai ir aiškiai. Taip pat galite šiek tiek pakelti balsą, bet vis tiek neturėtumėte šaukti (išskyrus ekstremalias situacijas).

Ar pastebėjote, kaip sakote „ne“? Dažnai tėvai „siunčia“ vaikui dviprasmišką informaciją: kartais jų „ne“ reiškia „galbūt“ arba „paklausk manęs vėliau“. Vienos paauglės mama kartą man pasakė, kad sako „ne“, kol dukra „pagaliau ją susilaukia“, o tada pasiduoda ir duoda sutikimą. Kai pajusite, kad vaikas bando jumis manipuliuoti ar pykdyti, kad persigalvotumėte, tiesiog nustokite su juo kalbėtis. Būk ramus. Leiskite vaikui išlieti savo emocijas. Kartą pasakėte „ne“, paaiškinote atsisakymo priežastį ir nebeprivalote leistis į jokias diskusijas. (Tuo pat metu, aiškindami savo atsisakymą, stenkitės pateikti paprastą, aiškią priežastį, kuri būtų aiški vaikui.) Jums nereikia ginti savo pozicijos vaiko akivaizdoje – jūs nesate kaltinamasis, jūs esate teisėjas. Tai svarbus dalykas, todėl pabandykite bent sekundę įsivaizduoti save kaip teisėją. Dabar pagalvokite, kaip tokiu atveju savo vaikui pasakytumėte „ne“. Tėvų teisėjas, paskelbdamas savo sprendimą, būtų išlikęs visiškai ramus. Kalbėdavo taip, lyg jo žodžiai būtų aukso vertės, rinkdavosi posakius ir per daug nesakydavo.

Nepamirškite, kad jūs esate teisėjas šeimoje ir jūsų žodžiai yra jūsų galia.

Ir kitą kartą, kai vaikas bandys jums atrašyti kaip kaltinamąjį, galite jam atsakyti: „Aš jau sakiau apie savo sprendimą. Mano sprendimas yra „Ne“. Tolimesni vaiko bandymai pakeisti jūsų sprendimą gali būti ignoruojami, arba atsakydami į juos ramiu balsu kartokite šiuos paprastus žodžius, kol vaikas bus pasirengęs priimti.

Norėdami išmokyti vaiką kalbėti, pasirinkite pratimus pagal pomėgius ir amžių. Sugalvokite naujų žaidimų, keiskite vaizdines priemones.

Gebėjimas reikšti savo mintis, palaikyti pokalbį, analizuoti informaciją – šias ir kitas komunikacines savybes visuomenė labai vertina ir padeda žmogui būti sėkmingam. Štai kodėl tėvai nerimauja, jei jų vaikui sunku išmokti gimtąją kalbą, ir pradeda domėtis, kaip išmokyti vaiką kalbėti. Būtų teisingiau apie tai galvoti ne sulaukus 3 ar 4 metų, kai kalbos atsilikimas jau akivaizdus ir reikalaujantis skubių veiksmų, o tuo metu, kai kūdikis vos gimė. O gal net anksčiau...

Nuo gimimo iki 3 metu

Šis laikotarpis yra pats vaisingiausias kalbos įvaldymui. Tačiau be tėvų pagalbos kalbos raida gali sulėtėti arba visai sustoti. Ką reikia žinoti suaugusiems, kad kūdikis galėtų greičiau kalbėti?

Iki 6 mėnesių

Pirmasis turėtų būti skatinamas visais įmanomais būdais. Kai kūdikis nori kalbėti, mes viską metame ir tęsiame pokalbį. Leisdami su juo garsus stenkitės, kad mažylis matytų jūsų veidą, lūpų ir liežuvio judesius. Iš pradžių po jo tiesiog kartojame garsus ir derinius, tada įterpiame naujus.

Visus savo veiksmus komentuojame ramiu, meiliu tonu. Ir nieko, kad kūdikis labai mažas, per šešis mėnesius jis supras daug žodžių.

Masažas, apsirengimas, maudymas, maitinimas lydimi vaikiškų eilėraščių ir eilėraščių. Jie ne tik linksmina mažylį. Su jų pagalba kūdikis tiesiogine prasme "sugeria" liežuvį.

Kai kurie tyrimai parodė, kad „kalbėjimasis“ su kūdikiu paskutinėse nėštumo stadijose prisideda prie geresnio jo kalbos išsivystymo po gimimo. Taip pat gera dainuoti, garsiai skaityti, įsijungti klasikinę muziką.

Iki metų

Mes mokome trupinius paprastais žodžiais: žaislų ir kūno dalių pavadinimai, pasisveikinti ir atsisveikinti, imituoti gyvūnų garsus.

Kaip? Daugkartinio kartojimo pagalba, žiūrint paveikslėlius, komentuojant veiksmus, manipuliuojant žaislais. Kūdikiai nuo 6 iki 12 mėnesių noriai kartoja suaugusiųjų garsus ir žodžius, svarbiausia, kad viskas būtų žaismingai.

Mažyliams iki pusantrų metų studijuojamus žodžius reikia tarti garsiai ir aiškiai. Perdėtai atvėrę burną aiškiai parodote kalbos organų darbą.

Susijusi medžiaga:

Antri metai

Stengiamės papildyti žodyną, mokyti mažylį frazinės kalbos. Norėdami tai padaryti, naudokite kūdikiui pažįstamų objektų pavadinimus kartu su veiksmažodžiu ar būdvardžiu. Pavyzdžiui, einant: „Kas tai? (vaikas atsakys „aw-aw“). Teisingai, šuo. Ką veikia šuo? Šuo meluoja. Koks šuo? didelis šuo). Arba: „Duok man kamuolį. Kamuolys yra apvalus. Žiūrėk, kamuolys atšoka“.

Nepamirškite supažindinti kūdikio su spalvų ir formų pavadinimais, naudokite teminius kortelių rinkinius (drabužius, vaisius, gyvūnus ir kt.). Antrų metų vaikai mėgsta į juos žiūrėti ilgai ir su klausiančiu „Y? paprašyk nuotraukos.

Kad kalbos organai paklustų trupiniams, jau šiame amžiuje galite pradėti užsiimti artikuliacine gimnastika. Norėdami tai padaryti, atsisėskite su vaiku prieš veidrodį ir parodykite, kaip veikia liežuvis, kaip plačiai galite atverti burną, kur kūdikis turi dantukus. Artėjant antrajam gimtadieniui, vaikai jau sugeba pakartoti kai kuriuos judesius po mamos.

Treti metai

Jei vaiko raida sisteminga ir taisyklinga, trečiaisiais gyvenimo metais jis turi pakankamai žodyno (100-300 žodžių), dėlioja nesudėtingus sakinius.

Kad padėtumėte kūdikiui greičiau išmokti kalbą, žiūrėkite paveikslėlius ir iliustracijas. Remdamiesi jais sukurkite paprastus sakinius. Daugelis tėvų nepaiso sinonimų. Pavyzdžiui, „automobilis važiuoja“, taip pat skuba, juda, važiuoja. Tas pats su būdvardžiais – obuolys apvalus, rūgštus, raudonas, prinokęs.

Išmok opozicijos. Paukštis skrenda, o gyvatė šliaužia.

Iki trejų metų aktyvus kalbos mokymosi laikotarpis baigiasi. Vėlesniais metais kūdikis tik papildys ir tobulins kalbos bazę, kurią įgijo iki 3 metų.

Jei tokio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikas nekalba arba tai daro prastai, tėvams geriau nešvaistyti laiko ir šiuo klausimu pasikonsultuoti su neurologu, logopedu, psichologu.

Kaip „prakalbinti“ vaiką

Kalbos ugdymo darbas su ikimokyklinio amžiaus vaikais nuo 4 iki 5 metų planuojamas individualiai, atsižvelgiant į tai, kaip gerai suformuotas kalbėjimo įgūdis ir ką reikia „patraukti“.

Pagrindinės šio amžiaus problemos – garsų tarimo pažeidimai, žodyno trūkumas ir netinkamas žodžių reikšmių vartojimas, gramatikos dėsnių nesilaikymas.

Sunkiausia ikimokyklinukams yra raidžių „p“, „l“ ir „sh“ garsai. Dabar tai neleidžia jiems aiškiai išreikšti savęs mokslo metų gali sukelti rašymo klaidų. Su šiais laiškais susitvarkyti padės logopedas.

Ką galima padaryti namuose? Pavyzdžiui, jei mažylis raidę „l“ pakeis „v“, padės pratimas „Arklys“, kuriame reikia spustelėti liežuvį.

„Taurė“ išmokys teisingai ištarti raidę „sh“ - pratimas, kai liežuvio galiukas ir šonai pakyla aukštyn. Taip pat pabandykite su vaiku šnypšti kaip su gyvate.

Klastingiausia iš visų raidžių yra „r“. Pirmiausia reikia parodyti, kaip juda kalbos organai tariant garsą. Tam galite pabandyti greitai ištarti raidę „d“. Jausdamas, kaip turi vibruoti liežuvis, kūdikis susidoros su raide „r“.

Sutvirtinti tarimą padės liežuvio suktukai ir logopediniai rimai.

„Mama“ ar „tėtis“?

Apie 60% vaikų pradeda kalbėti žodžiu „duoti“. Mamoms taip pat dažnai pasiseka. Branginamą „mamą“ galite išgirsti po 7 mėnesių. Sąmoningai mažylis tik po metų, o gal ir pusantrų, paskambins tam, kuris su juo daugiausiai maišosi.

Ką turėtų daryti vyrai, kurie, užsidirbdami šeimai, negali tiek daug laiko praleisti su kūdikiu? Kaip priversti vaiką pasakyti „tėtis“? Mama padės! Žaisdami slėpynes ar žvilgtelėdami su kūdikiu pasakykite: „Kur yra tėtis?“. Šeimos galva grįžo iš darbo - sutelkiame mažylio dėmesį: „Kas atėjo? Tėtis!". Mes žiūrime į nuotraukas ir sakome: „Kur yra tėtis? Štai tėtis!"

Patys tėčiai turėtų stengtis kuo dažniau atkreipti dėmesį į kūdikį. Ir šiek tiek išlaisvink savo mamą, ir tu laimėsi vaiko meilę!

Tėveliai iš logopedų: 7 svarbios taisyklės

Kad mažasis žmogeliukas kalbėtų taisyklingai ir aiškiai, įsiklausykite į logopedų ir psichologų patarimus. Jie aktualūs bet kokio amžiaus vaikams.

Tapkite dėmesingu ir jautriu pašnekovu

Kad ir ką vaikas plepėtų, reikia parodyti gyvą susidomėjimą – nustebti, dar kartą paklausti, išsakyti savo nuomonę. Atidžiai klausydamiesi kūdikio, visada galite jį pataisyti, jei žodis vartojamas netinkamai arba skamba neteisingai. Tik jums reikia tai daryti atsargiai, kad netyčia neįžeistumėte ir neatbautumėte noro bendrauti.

Skatinti bendravimą

Į dialogą būtina dažniau įtraukti ikimokyklinio amžiaus vaiką. Net jei mama žino, kad mažylis nori valgyti, verta paklausti, ko jis nori pietums. Atsakydamas net į tokius paprastus klausimus, vaikas įpranta naudotis savo kalba.

Daug kartų skaitydama mėgstamiausius kūdikio eilėraščius ar dainuodama pažįstamą dainelę, mama gali tarsi netyčia pamiršti frazę ar žodį. Anksčiau ar vėliau kūdikis tikrai pasakys, kur mama padarė klaidą.

Pažink supantį pasaulį

Kuo platesnė vaiko žinių bazė ir turtingesnė jo patirtis, tuo jam lengviau reikšti savo mintis. Nereikėtų tikėtis, kad jis anksti prabils, jei mišką, paplūdimį, gyvūnus, gamtos reiškinius mato tik nuotraukose.

Išeikite net į tokias vietas, kuriose, atrodytų, per anksti lankytis tokiuose kūdikiuose – pavyzdžiui, parodą ar muziejų.

Susisiekite su grožine literatūra

Norėdami paįvairinti mažylio žodyną, skaitykite jam knygas. Tai reikia padaryti vos pastebėjus, kad mažylis nustojo jas kramtyti ir atidžiai žiūri į paveikslėlius ar net klausosi, ką mama skaito.

Rinkitės knygas pagal amžių. Vaikai iki 2 metų geriau suvokia trumpus poetinius tekstus. Tada galima susipažinti su pasakomis. Ryškios iliustracijos padės lavinti vaizduotę.

Studijuoti specializuotą literatūrą

Pavyzdžiui, Marinos Polyakovos knyga „Kaip išmokyti vaiką kalbėti“ gali būti puiki priemonė. Jame rasite informacijos apie kalbos struktūrą apskritai, jos raidos etapus, ankstyvieji požymiai nurodant pažeidimus. Būdama praktikuojanti logopedė, Polyakova sukūrė savo metodiką, kuri padeda ne tik specialistams, bet ir tėvams spręsti vaiko kalbos problemas.

Knyga suskirstyta į skyrius, atitinkančius amžiaus laikotarpiai– pirmus metus, nuo 1 iki 3 metų, nuo 3 iki 4 metų. Yra skyriai, skirti darbui su vaikais su negalia – mikčiojimu, dizartrija, alalija ir kt.

Stebėkite savo kalbą

Neįmanoma išmokyti vaiko gerai kalbėti, jei pats tėvas iškraipo žodžius ir garsus, turi prastą žodyną, nenaudoja išraiškingų priemonių.

Su kūdikiu reikia kalbėti aiškiai, išmatuotai, teisingai ištarti galūnes. Jei norite atkreipti dėmesį į naują žodį ar „sudėtingą“ raidę, atsisėskite priešais trupinius, kad jūsų veidai būtų tame pačiame lygyje. Taigi jam bus lengviau sekti artikuliaciją.

Panaši medžiaga:

Reguliariai mankštinkitės

Kalbame apie trumpas (15-30 min.) ir savanoriškas lavinimo pamokas, kurios vyksta žaismingu būdu. Pamokos pradžioje kūdikiui reikia atlikti lengvą veido masažą ir gimnastikos ar liežuvio sukimo pagalba „ištempti“ artikuliacinį aparatą. Likusius pratimus pasirinkite atsižvelgdami į vaiko pomėgius ir amžių. Ar žiūrėsite teminius paveikslėlius, išmoksite eilėraštį ar aptarsite pasaką – spręsti jums. Sugalvokite naujų žaidimų, keiskite vaizdines priemones. Svarbiausia, kad pažintinis susidomėjimas neišnyktų. Kai tik o išnyks, nebus dėmesio, vadinasi, medžiaga nebus pasisavinama.

Kas lėtina kalbą

Dabar apie tai, ko nedaryti. Visi suaugusieji nori, kad vaikas kalbėtų anksti, o daugelis net neįtaria, kad savo iš pažiūros nekaltais veiksmais patys slopina kalbos raidos procesą.

• Nekalbėk. Maži vaikai kaip papūgos viską kartoja paskui savo tėvus. Kad mažylis kalbėtų aiškiai ir taisyklingai, tu turi tapti jam pavyzdžiu. Ir kad ir kaip norėtum, net ir su dviejų mėnesių kūdikiu nenaudokite mažybinių posūkių.
• Kalboje nevartokite vaikiškų „žodžių“. Kai kurios mamos mano, kad kūdikis labiau linkęs suprasti savo „bibiką“, o ne „automobilį“. Kitus linksmina iškreipti trupinių žodžiai, kartodami juos priešais jį juoko dėlei. Visada ištarkite žodžius aiškiai, gerai ištardami kiekvieną garsą, kitaip kūdikis prisimins „abaka“, o ne „šuo“.
• Nereaguokite į kūdikio gestus. Po metų verta atsisakyti gestų kalbos, norint paskatinti vaiką kalbėti. Pavyzdžiui, kai kažko nori, jis rodo pirštu į daiktą. Suaugusieji turėtų neskubėti duoti iš karto, o šiek tiek palaukti, kol mažylis pabandys išreikšti save žodžiais.
• Atsikratykite čiulptuko.Įrodyta, kad šio dalyko pagalba reguliariai „raminami“ vaikai pradeda kalbėti vėliau nei jų bendraamžiai. Be to, piktnaudžiavimas čiulptuku sukelia netinkamą sąkandžio formavimąsi ir artikuliacijos problemas.

Naudingi dalykai:

„Taip“ – smulkioji motorika, „ne“ – televizorius

Smegenų vystymasis, mąstymas ir gebėjimas kalbėti tiesiogiai priklauso nuo vaiko pirštų koordinacijos. Kuo daugiau lipdome, piešiame, atsukame ir renkame, tuo greičiau kalbame.

Nebijokite dažų ir išsibarsčiusių javų. Kai tik mažylis išmoks sėdėti, duokite jam tešlos, kreidelių, dėžutę smulkių daiktų ir saugokitės, kad visi šie „lobiai“ nepatektų į burną. Labai greitai jis supras žaidimo taisykles ir kartu pasinersite į kūrybinį procesą.

Dabar apie televizorių. Įtraukta į „foną“, ji rimtai slopina kalbos trupinių vystymąsi. Užuot kalbėjęs, jis užsiėmęs klausymu.

Paruošti receptai kurie padės vaikui greitai įgyti kalbą, ne. Tai kruopštus tėvų darbas ne tik dėl kūdikio tarimo, bet pirmiausia - su savimi. Būkite kantrūs, neapleiskite logopedų ir mokytojų rekomendacijų, ir rezultatai netruks laukti.

Ką tu darai, kad „kalbėtum“ su savo vaiku? Pasidalinkite savo patirtimi komentaruose!

Išmokyti vaiką rašyti raides į žodžius, o žodžius į sakinius nėra lengva užduotis. Šiame sunkiame kelyje tėvams prireiks kantrybės, tikslumo ir nuoseklumo. Šiandien atsakysime į pagrindinius klausimus: kaip išmokyti vaiką skaityti skiemenimis be mokytojų pagalbos ir kokie pratimai mokant skaityti namuose yra veiksmingiausi.

Mokymasis skaityti: ar vaikas pasiruošęs mokytis skaityti?

Psichologų nuomone, geriausias amžius mokytis skaityti – nuo ​​4,5 iki 6 metų. Praktiškai vaikas stengiasi išmokti skaityti būdamas 5 metų. Verta prisiminti, kad kiekvienas vaikas savo raidoje yra individualus, o jei netelpate į visuotinai priimtus terminus, tai tik reiškia, kad mokymosi procesą reikia šiek tiek atidėti.

Yra keletas veiksnių, rodančių, ar vaikas šiuo metu yra pasirengęs įsisavinti skaitymo procesą. Štai patys svarbiausi:

• Jokių problemų su tarimu- vaikas turi teisingą kalbos tempą ir ritmą, visi garsai nustatyti;
• Jokių klausos problemų- vaikas daug kartų neklausia, neiškraipo lengvai ištariamų žodžių;
• Pakankamas kalbos mokėjimas- turtingas žodynas, gebėjimas kurti frazes ir aiškiai reikšti savo mintis kitiems;
• Išvystytas foneminis suvokimas- vaikas gali laisvai atskirti kalbos garsus, atgaminti girdėtus garsus, įvardyti pirmąjį/paskutinį žodžio garsą;
• Laisva orientacija erdvėje- vaikas aiškiai žino dešinės / kairės ir aukštyn / žemyn sąvokas.

Atidžiai stebėdami vaiką pastebėsite momentą, kai jis susidomės raides dėti žodžiais. Vaikas mamai ir tėčiui parodys pažįstamus simbolius parduotuvių iškabose ir vieną dieną bandys juos perskaityti iki galo. Žinoma, pirmaisiais bandymais kūdikis tikriausiai perskaitys žodį neteisingai, tačiau tai nėra baisu – tai rodo, kad jo smegenys yra subrendusios išmokti naujo įgūdžio.

Žinomi vaikų mokymo skaityti metodai

Metodika	Kaip tai veikia
Domano metodo mokymas	Globalus skaitymas – tokia fraze galima apibūdinti Domano metodiką. Jis numato mokytis skaityti ištisais žodžiais ir remiasi kūdikio smegenų ypatybėmis. Idėja – apsupti vaiką žodžiais, užrašytais ant ryškiaspalvių kortelių/plakatų („stalas“, „kėdė“, „spinta“ ir kt.). Mechaninė atmintis leidžia vaikui įsiminti ir išlaikyti besikaupiančią paprastų žodžių tūrį. Pradėti laikytis technikos galima jau nuo 5-6 mėnesių.
Skaitymo skiemenimis metodas	Tradicinis metodas, kuris metai iš metų išlieka populiariausias tarp tėvų, norinčių išmokyti vaiką skaityti namuose. Iš pradžių vaikas raides sudeda į skiemenis, o paskui į žodžius. Vyresniems nei 4,5–5 metų vaikams šis metodas duoda greitą rezultatą. Medžiaga lengvai fiksuojama žaidimo užduotyse. Šis mokymo metodas naudojamas darželiuose ir mokyklose, o tai yra neabejotinas pliusas.
Sandėlio skaitymo metodas	Šioje technikoje ne žodis skirstomas į skiemenis, o garsai sujungiami į sandėlius. Pavyzdžiui, žodis „puodelis“ bus skaitomas ne „puodelis“, o „cha-sh-ka“. Sandėlį gali sudaryti viena raidė, priebalsis ir balsis arba priebalsis ir kietasis/minkštasis ženklas. Nepaisant to, kad technika yra labai paplitusi, yra tikimybė, kad vaikas turės mokytis iš naujo mokykloje – juk jie naudoja skaitymo pagal skiemenis metodą. Gali įsitvirtinti įprotis skaidyti žodžius į sandėlius, o tai vėliau apsunkins teksto suvokimą ir sulėtins skaitymą.
Zaicevo kubeliai	Ši technika padeda įsisavinti skaitymo pagrindus per skiemenų suvokimą. Įvairios lentelės, spalvingi skirtingų spalvų kubeliai su užpildais aktyviai dalyvauja vizualiniame mokyme sujungti raides į skiemenis. Užsiėmimai su Zaicevo kubeliais yra labai veiksmingi grupėse (darželiuose, vaikų raidos centruose ir kt.). Apsvarstyta technika padeda pasiekti maksimalų rezultatą per trumpiausią laiką tiems vaikams, kuriems sunku sėdėti vienoje vietoje.

Mamos ir tėčiai, siekiantys kuo greičiau išmokyti vaiką skaityti, turėtų labai subtiliai žiūrėti į šią svarbią problemą. Kad vaikas neprarastų susidomėjimo skaityti nuo pirmųjų pamokų, siūlome susipažinti su aktualiais patarimais. Jie padės mokymosi procese įskiepyti vaikui meilę knygai.

Abėcėlė nuo mažens

Tegul vaikas nuo pat kūdikystės „įsisavina“ į save, kaip į kempinę, dainos-žaidimo formos raidžių pavadinimą. Trumpi, įsimintini eilėraščiai apie raides išliks vaiko atmintyje, o arčiau dvejų metų vaikas galės juos sakyti gana sąmoningai. Kartkartėmis įjunkite įvairias dainas ir mini animacinius filmukus apie abėcėlę, juolab kad tokiame pristatyme raidės įsimenamos be vargo.

Neįkyrus mokymasis

Ikimokyklinukui žaidimas yra pagrindinis procesas, kurio metu jis mokosi pasaulis, įskaitant įgūdžių ugdymą. Nuobodūs užsiėmimai ir kibimas neduos norimo rezultato, be to, vaikas gali visiškai nustoti mylėti skaitymą. Informaciją pateikite šiltai, kantriai, ir vaikas reikalingų žinių išmoks būtent jam tinkamu tempu.

Būkite užsiėmę kiekvieną dieną

Jei pradėjote žengti pirmuosius žingsnius skaitydami skiemenis, o jie nepasisekė, pasiduoti dar anksti. Galite padaryti 1–2 dienų pertrauką, tada bandykite dar kartą. Ar vaikui pavyko perskaityti porą skiemenų iš balsių? Puiku, vadinasi, pirminiai skaitymo įgūdžiai įgyti ir juos reikia lavinti. Treniruokitės reguliariai, o rezultatas neprivers jūsų laukti.

Užsiimk skaitymu

Dažnai mokymosi sunkumų kyla tiems vaikams, kurie vaikystėje praktiškai nebuvo skaitomi, o artimieji nerodė savo knygų skaitymo pavyzdžio. Jį galima pataisyti. Jūsų namuose turėtų atsirasti istorijų, pasakų, vaikiškos fantastikos, įdomios jūsų vaikui. Daryk šeimos tradicija- Prieš miegą skaitykite trumpą istoriją. Kūdikis nepasiduos tėvų dėmesys, A įdomi istorija sukelti jo susidomėjimą knyga.

Nuo paprasto iki sudėtingo

Būna, kad vaikas žino raidžių pavadinimus, bet nepažįsta garsų. Vaikas nesugebės įvaldyti skaitymo, kol gerai neišmoks tarti garsų. Atlikite tai žingsnis po žingsnio:

1. studijuoti garsus;
2. pereiti prie skaitymo skiemenimis;
3. išmokykite vaiką sujungti skiemenis.

Tik perėję šiuos tris etapus galite pradėti mokytis skaityti visus žodžius.

Išsamus vaizdo įrašas su mokytojo patarimais - mokymasis skaityti:

Pirmieji skaitymo žingsniai: įvadas į raides

Norint išmokyti vaiką skaityti, būtina nuo mažens išlaikyti susidomėjimą knygomis ir laiškais. Paprastai 2–3 metų kūdikiai pradeda rodyti dėmesį abėcėlei. Šiuo metu tėvams labai svarbu suteikti tinkamą vystymuisi skirtą erdvę.

Vizualizacija

Vaikas greitai įsimins raides, jei jo regėjimo lauke bus ryškus plakatas su rusiška abėcėle. Kūdikis rodo į raidę – pasakykite atitinkamą garsą. Gali tekti ne kartą grįžti prie „A“ ir „B“ ir juos kartoti, tačiau taip kūdikis jas įsimins greičiau. Užimtiems tėveliams puikiai pravers interaktyvus skydelis su raidėmis – jis pats suskamba ta raidė, kurią vaikas spusteli.

Palieskite

Norint įsiminti abėcėlės raides, vaikui svarbu naudoti lytėjimą. Norėdami lavinti abstraktų kūdikio mąstymą, pakvieskite jį susipažinti su iš plastilino lipdomomis ar iš kartono iškarpytomis raidėmis. Atkreipkite dėmesį į daiktų ir raidžių panašumą – horizontali juosta atrodo kaip „P“, o spurga yra spjaudoma raidė „O“.

Arbatos vakarėlis į raides

Raidžių mokymosi procesas bus labai smagus ir skanus, jei pasiūlysite vaikui valgomą abėcėlę. Naudodami figūrinius makaronus galite virti Abvgdeyka sriubą, o desertui - išsikepti savo rankomis pagamintus sausainius - abėcėlę.

Magnetinės pramogos

Magnetinės abėcėlės pagalba raidžių mokymosi procesą galite paversti smagiu ir įsimintinu žaidimu. Pavyzdžiui, 1–2 metų vaikus galima suvilioti tiesiog pritvirtinus raidę ant šaldytuvo paviršiaus ir pasakius. „Duok man laišką! Ką mes turime? Tai raidė A! Jei vaikui jau 3 metai, tada jam patiks žaidimas „magnetinė žvejyba“. Visų magnetinių raidžių reikia konteineryje, o iš lazdelės ir virvės su magnetu pasigaminti ekspromtu meškerę. Pagavę „žuvį“, ištarkite jos pavadinimą, nubrėždami analogiją su žodžiu. „Tai žuvis! Pažiūrėkite, kaip ji atrodo kaip vabalas!

Pagal raktus

Vaikai mėgsta mėgdžioti suaugusiųjų veiksmus. Leiskite vaikui paspausti mygtukus atvirame teksto rengyklėje - jam bus įdomu, kaip ekrane pasirodys raidės. Parodykite, kaip įvesti paprasčiausią žodį „mama“. Pirmąją raidę galite atsispausdinti ir duoti vaikui. Net jei yra visiškai neįsivaizduojamas derinys, tai bus savotiškas postūmis įsiminti abėcėlę. Taip pat, norint įvaldyti raides, vaikui galite duoti seną klaviatūrą iš kompiuterio „suplėšyti į gabalus“.

Skaitymo pagal skiemenis principo įsisavinimas

Paprastai vaikai kiekvieną garsą taria atskirai, ir tai suprantama – jiems reikia laiko prisiminti, kaip vadinasi kita raidė. Tėvų užduotis – padėti kūdikiui įveikti šį natūralų sunkumą.

Pratimus turite pradėti nuo žodžių, susidedančių tik iš balsių. Pavyzdžiui, AU, IA ir UA. Turite nupiešti / pasiimti šių paprastų žodžių iliustracijas - pavyzdžiui, miške pasiklydusi mergina („AU!“), lopšyje gulintis kūdikis („WA!“) Ir mielas asilas, kramtantis žolę („AU!“) IA!“). Paprašykite vaiko neskaityti užrašo, o tiesiog jį padainuoti. Galima dainuoti lėtai, „traukti“ skiemenį, bet nesustoti: AAAUUU, IIIAAAA, UUUAAAA.

Į pastabą! Būtinai išmokykite vaiką atpažinti šaukiamuosius ir klausiamuosius sakinius. Balsu paryškinkite šauktuko momentą, kūdikis turi atskirti „Ak? ir "A!"

Nebijokite grįžti į praeitį, toliau mokykite vaiką skaityti paprasčiausius skiemenis. Kai pirmasis skiemens garsas yra priebalsis, vaikui sunkiau jį perskaityti. Tačiau, nepaisant to, reikia išmokti ir skaityti, be jo mokykloje niekaip. Leiskite vaikui „traukti“ HHH ir tada pridėti A, O arba U. Berniukas duoda mergaitei saldainį - HHHA („ON!“). Vaikas supasi ant žirgo – HHNO („BET!“). Mergina paėmė mamos ranką – MMMA („MA!“). Atkreipkite dėmesį, kad vaikas gali „traukti“ pirmąjį garsą pakankamai ilgai, kad prisimintų kitą.

Svarbu! Neskubinkite vaiko, jei jis mąsto skaitydamas jam sunkų skiemenį – pajutus skiemenų lankstymo principą, įgūdžio įsisavinimo procesas vyks daug greičiau.

Jei kūdikis nespėjo perskaityti žodžio, tėvas turi jį perskaityti pats, tada pabandykite perskaityti jį dar kartą su vaiku. Tada pereikite prie kito skiemens. Nepriklausomai nuo sėkmės, padrąsinkite ir pagirkite savo mažąjį mokinį.

Dauguma pradmenų 6-7 metų vaikams siūlo mokytis iš skiemenų lentelių. Jie yra įvairių skiemenų, neturinčių semantinės reikšmės, bet pagrįsti vizualizuotu įsiminimu, sąrašas. Pavyzdys: ant raidės „N“ skamba „NA-NO-WELL-WE-NI“, ant „M“ - „MA-MO-MU-WE-MI“, ant „T“ - „TA-TO-TU“ -TU -TI" ir kt. Žinoma, tokie stalai turi teisę į gyvybę, tačiau vaikams jie visai neįdomūs. Visiškai nebūtina vaiko versti skaityti įvairius „VU“ ir „VA“, visiškai įmanoma išsiversti be tokios pasenusios metodinės medžiagos.

Patarimas! Vaikas neturėtų pavargti skaitydamas. Pirmąjį mėnesį skiemenis skaitykite ne dažniau kaip 3-4 kartus per savaitę. Tegul pamokos vyksta ne iš eilės, o kas antrą dieną. Nuo antro ar trečio mėnesio galite mokyti vaiką skaityti kasdien.

Žaidimai, padedantys vaikams išmokti skaityti

Skaitymas reikalauja kruopštumo ir reguliarios praktikos. Kad mokymasis būtų lengvesnis, peržiūrėkite paveikslėlius knygose, aptarkite šiuose paveikslėliuose pavaizduotas situacijas, pagal jas kurkite istorijas. Daugiau bendraukite ir kalbėkitės su vaiku – tai padės jam ugdyti mąstymą ir nuoseklią kalbą.

Norėdami atrasti nuostabų, įdomų ir platų knygų pasaulį, siūlome jums žaidimus, skirtus skiemenų mokymuisi, taisyklingam jų tarimui ir įsiminimui. Šių žaidimų pratimai tinka vaikams nuo 3 iki 7 metų.

Laiškų mokymosi žaidimai	Žaidimai, skirti gebėti sudėti skiemenis	Skaitymo žaidimai
Su vaiku kurkite raidžių atvaizdus, ​​su kuriais jis gali žaisti. Jie turėtų būti ryškūs ir įsimintini. Galite savarankiškai pasidaryti atvirutes su raidėmis ir ant jų pavaizduotais gyvūnais / objektais (A - GANDRAS, B - BŪGNAS ir kt.).	Paprastas ir tuo pat metu įdomus žaidimas – „Padaryk žodį“. Pagrinde: apskritimai su užrašytais skiemenimis ir paveikslėliais, nurodantys vaikui, kokį žodį padaryti. Pavyzdžiui, upės paveikslas. Vaikas turi pasirinkti du apskritimus. Pirmajame apskritime skiemuo PE, antrame - KA. Paveikslėlis, vaizduojantis košę: pasirinkite apskritimus su skiemenimis KA ir SHA.	Žaidimas „Pasakyk žodį“. Vaikas turi sudaryti žodį iš vietomis sumaišytų skiemenų ir raidžių. Pavyzdžiui: sukuriame žaidimo situaciją – anūkė Maša nusprendė močiutei padovanoti dovanų ir jas užsirašė, kad nepamirštų. Staiga pakilo stiprus vėjas ir viską supurtė. Padėkime Mašenkai prisiminti, ką ji norėjo padovanoti savo močiutei, iš vietomis sumaišytų skiemenų ir raidžių sudarydami tinkamus žodžius.
Norėdami įsiminti raidę ir garsą, pasakykite trumpas asociacijų eilutes, pavyzdžiui: A-ist A-zbu-ku li-tapo, A-autobuse o-pos-dal. Katė žiūri į Kar-tin-ku, Ant Kar-tin-ke Kit plaukia. O-slick vi-dit O-tra-zha-et jų re-ka.	Žaidimas „Surask paslėptą žodį“. Prieš vaiką reikia nutiesti kelią iš skirtingų žodžių. Skaitytojo užduotis: išsirinkti tai, ką atspėjai. Pavyzdžiui, tarp žodžių: „katė, sūpynės, kėdė, morka“ raskite „gyvą“ žodį - gyvūnas, daržovė, baldas, vaikų pramogos.	Žaidimo pratimas „Skaityti greitai“. Vaikas turėtų kuo greičiau ištarti žodžius: - muilai, muilai, muilai, medus, muilai; - sūris, sūris, sūris, taika, sūris; - pjūklas, pjūklas, pjūklas, liepa, pjūklas; - druska, druska, druska, kaimai, druska; - upė, upė, ranka, upė, ranka.
Kurkite raides su savo kūdikiu iš improvizuotų medžiagų – pieštukų, degtukų, skaičiavimo pagaliukų ar druskos tešlos.	Žaidimas „Žodis žodyje“ labai įdomus 5-6 metų vaikams. Dideliame žodyje reikia rasti mažesnį žodį, pavyzdžiui, E-LEK-TRO-STAN-QI-YA: CAT, NOSE, TRON ir kt.	Žaidimas „Įvardink, ką matai“. Žaidimo prasmė – viską, ką mato aplinkui, vaikas turi įvardinti tam tikra raide. Taip pat galite pavadinti gyvūnus tam tikra raide (KATINĖ, ŽIURKĖ, TRIUŠIS), žaislus (KUMULYS, AUTOMOBILIS) arba animacinių filmų personažų vardus (CARLSON, KROSH).
Sukurkite spalvinimo knygelę, kurioje kiekviename puslapyje bus tam tikra raidė. Raidėms galite nupiešti namą, arba papuošti raidę nuo jo prasidedančiu raštu (A- ASTRA, B - KRANTAS ir kt.).	Žaidimas „Padaryk skiemenį iš pusių“. Žaidimui ant kartoninių kortelių reikia užrašyti įvairius skiemenis ir perpjauti juos per pusę horizontaliai, tada sumaišyti. Vaiko užduotis – rinkti korteles ir perskaityti ant jų užrašytus skiemenis.	Žaidimo pratimas „Atspėk, kas negerai“. Vaikas kviečiamas pažiūrėti paveikslėlį, po kuriuo parašytas neteisingai parašytas žodis. Užduotis – perskaityti žodį skiemenu po skiemens, surasti klaidą ir pakeisti ją norima raide (pavyzdžiui, KO-RO-VA ir KO-RO-NA)
Norėdami mokytis raidžių, galite naudoti stalo žaidimus - domino, loto su abėcėle. Tėvai gali patys pasidaryti loto su raidėmis. Pagaminti reikės 8 kartoninių kortelių su užrašytomis raidėmis, taip pat mažų paveiksliukų su raidėmis, kuriuos vaikas skambins ieškoti ant kortelių.	Vaikščiojimo žaidimai padeda gerai suprasti skiemenų skaitymo principą. Tokius žaidimus galite įsigyti arba pasigaminti patys, remiantis paruoštais vaikščiojimo žaidimais. Tuščiose ląstelėse būtina įvesti įvairius skiemenis. Ant jų būtina perkelti lustą. Žaidimo metu vaikas meta kauliuką. Vaikas turi perskaityti jam pakeliui esančius skiemenis. Proceso metu galima gauti garso takelius, sudarytus iš 4–6 skiemenų. Žaidimą laimi tas, kuris greičiau perskaito visus skiemenis ir pasiekia finišą.	Žaidimo pratimas „Kas lėkštėje“. Prieš valgydami paprašykite vaiko skiemenimis pasakyti, koks maistas yra priešais jį. Padėkite ištarti žodžius su daugybe skiemenų, nustatydami tarimo tempą (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-XIAN-KA). Vienas iš įdomiausių šio žaidimo variantų gali būti žaidimas „virėjas“. Vaiko užduotis – sudaryti pietų meniu iš žodžių, prasidedančių pasirinkta raide, pavyzdžiui, „M“. Jei už vieną raidę gausite keletą žodžių, tuomet galite pasiūlyti šaldytuve rasti produktų, kurie prasideda 2 raidėmis ir pan.

Pastaba! Kaip greitai išmokyti vaiką skaityti, kad jis nepavargtų nuo mokymosi proceso ir neprarastų susidomėjimo? Su tuo reikia kovoti reguliariai, bet tuo pačiu neilgai. Pirmosioms pamokoms pakaks 5-7 minučių. Palaipsniui šį laiką galima padidinti iki 15-20 minučių. Jei užsiėmimus vedate žaismingai, vaikui bus lengva ir nenuobodu išmokti skaityti.

Pratimai su žodžiais: mes įtvirtiname įgūdžius

Kai tik vaikas išmoksta sujungti raides į skiemenis, tėvelius galima pasveikinti su puse kelionės. Dabar svarbiausia įtvirtinti įgytus įgūdžius. Tokiu atveju bus naudojamos smagios ir įdomios užduotys.

Ką žaisti	Ką daryti
Kas ką valgo?	Stulpelyje įrašykite gyvūnų pavadinimus: CAT-KA, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, KRO-LIK, MOUSE-KA. O žodžių dešinėje ir kairėje nupieškite paveikslėlius: žuvis, žolė, kaulas, riešutas, morka, sūris. Vaiko užduotis yra perskaityti žodį ir rodyklėmis „pamaitinti“ kiekvieną augintinį tinkamu maistu.
Kas yra papildomas?	Stulpelyje parašykite kelis žodžius: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-ON-US, PO-MI-DOR. Paprašykite vaiko perbraukti perteklinis žodis ir būtinai paaiškinkite savo pasirinkimą. Taigi galite žaisti su daržovių, drabužių / batų, gėlių, medžių, paukščių ir kt. pavadinimais.
Didelis ir mažas	Lapo viršuje parašykite žodžius DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, JI-RAF, I-GO-DA, CAP-LA, BU-SI-NA. Žemiau nupieškite du paveikslėlius – namą (didelį) ir vištą (mažas). Leiskite vaikui perskaityti žodžius ir nustatyti, kurie iš jų yra dideli ir maži, ir sujunkite juostelėmis su tinkamais paveikslėliais (uoga, lašas ir karoliukas - prie vištienos, kiti žodžiai - į namus). Panašiai žodžiai gali būti skirstomi į saldžiarūgščius, sunkius ir lengvus ir kt.
Kas kur gyvena?	Sumaišykite laukinių ir naminių gyvūnų pavadinimus: VILKAS, ELSE, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, CAT-KA, SO-BA-KA, Ežiukas. Po žodžiais nupiešk iš vienos pusės mišką, o iš kitos – kaimo trobelę su tvora. Leiskite vaikui perskaityti žodžius ir rodyklėmis pavaizduoti, kur gyvena kiekvienas gyvūnas.

Įprotį skaityti knygas formuoti nuo pat kūdikystės

Šios dalies pradžioje patariame susipažinti su mamos patirtimi. Kaip išmokyti vaiką skaityti pagal skiemenis (vaizdo įrašas):

Asmeninis pavyzdys

„Vaikas išmoksta tai, ką mato savo namuose“. Gerai žinomas posakis praverčia formuojant vaiko supratimą apie skaitymo svarbą. Jei mažylis tėvus ir artimuosius dažnai mato su knyga, tai skaitymas jam taps gyvenimo dalimi. Leiskite vaikui nuo mažens suprasti, kad skaityti yra įdomu, o gera knyga gali pakeisti kompiuterinį žaidimą ar animacinio filmo žiūrėjimą.

Ryškios iliustracijos

Rinkdamiesi knygą pradėti skaityti nepamirškite, kad vaikams yra svarbūs paveikslėliai. Dėl išraiškingų, ryškių piešinių vaikui bus lengviau ir įdomiau sekti siužetą.

Reguliarus skaitymas

Meilė knygoms nesusiformuoja per naktį. Jei suaugęs žmogus nuolat garsiai skaito vaikui mažas pasakas, po mėnesio ar dviejų pats mažylis labiau susidomės kūriniais. Pirmieji žodžiai, kuriuos perskaitote, dažnai būna tie, kurie yra ant jūsų mėgstamos knygos viršelio.

Galimybė rinktis

Vaikas turėtų domėtis tuo, ką su juo ketinate skaityti. Jau būdamas 4 metų mažasis skaitytojas gali nustatyti, kaip jį domina ta ar kita knyga. Šiame amžiuje pats metas pirmai kelionei į biblioteką – tegul kūdikis pats pasirenka knygelę pagal savo norą.

TV žiūrėjimo apribojimas

Skaitymas, žinoma, reikalauja iš vaiko tam tikrų intelektualinių pastangų. Ko negalima pasakyti apie televiziją - ji tiesiogine prasme atima galimybę svajoti, pateikdama paruoštus vaizdus. Neturėtumėte visiškai atsisakyti animacinių filmų žiūrėjimo, tačiau prasminga apriboti laiką, praleistą už ekrano, ir griežtai pasirinkti leidžiamas televizijos programas.