프레젠테이션 "버튼의 역사". 버튼의 역사를 주제로 한 연구 작업 "작은 버튼의 큰 역사" 프로젝트 발표
슬라이드 1
프로젝트 활동
4 "B"클래스 MBOU 중등 학교 No. 21 Antseva Victoria 과학 감독자 : Belousova M.I.
슬라이드 2
프로젝트 주제: “우리 삶의 버튼”
슬라이드 3
프로젝트 유형: 창의적 작업 형태: 과외 프로젝트 목적: 버튼의 기원과 수명에 대한 역사를 알아보세요. 작업: 버튼의 기원에 대한 역사를 연구하고, 다양한 버튼에 대한 아이디어를 형성합니다. , 창의적 능력에 대한 욕구를 키우십시오.
슬라이드 4
나는 왜 공부하기 위해 버튼을 선택했을까? 알고 싶습니다. "버튼"이라는 단어는 무엇을 의미합니까? 버튼이 발명되기 전에 사람들은 무엇을 사용했나요? 첫 번째 버튼은 무엇이었나요? 버튼에 라이벌이 있나요? 단추는 잠그는 것 외에 어떤 용도로 사용되나요?
슬라이드 5
이 창의적인 작업에서 우리는 다음을 살펴볼 것입니다:
고대 단추 고고학 발굴 러시아의 단추 단추 부적 옷장 단추 단추 가격 단추의 종류 단추 기념물 단추로 만든 공예품
슬라이드 6
우리 주변의 대부분의 것들은 너무 오래 전에 발명되었으므로 이제 정확히 언제 이런 일이 일어 났는지 아무도 말할 수 없습니다. 이것은 우리 평생과 함께하는 버튼에서 일어났습니다.
슬라이드 7
가시, 작은 막대기, 동물 뼈 - 고대인들은 이 모든 것을 천, 피부, 가죽을 하나로 묶는 데 사용했습니다.
고대 버튼
슬라이드 8
첫 번째 걸쇠는 기원전 3천년에 나타났습니다. 인더스 강 계곡의 고고학 발굴에서는 구멍이 2~3개 있는 실제 돌 단추가 발견되었습니다.
고고학 발굴
슬라이드 9
러시아에서는 6세기부터 버튼이 알려졌습니다. 그러나 그들은 부적으로 사용되었습니다. 종처럼 울리도록 내부에 일종의 돌이 들어있는 큰 부적 단추를 옷에 꿰매었고 때로는 고리가 전혀 없었습니다. 부적이 사용되지 않게 되었을 때 버튼은 의도된 목적을 획득하여 패스너가 되었습니다.
러시아에는 언제 버튼이 나타 났습니까?
슬라이드 10
고대 무당과 마법사들은 버튼을 사용하여 사랑하는 사람을 매혹하거나 차를 몰고 갈 수 있었습니다. 악령. 4개의 구멍이 있는 단추는 사람의 운명에 영향을 미칠 수 있습니다. 올바른 방법으로 단추를 꿰매기만 하면 됩니다.
버튼 부적
슬라이드 11
"Button"이라는 단어는 "scare"에서 유래되었습니다. 사람에게 적대적인 악의 세력을 겁주다. 그들은 종종 빨간색으로 만들어졌습니다. 빨간색은 불의 색이라고 믿었기 때문에 부적 버튼의 속성을 향상시킵니다. 버튼의 모양도 우연이 아닙니다. 도토리 또는 달걀 형태로 다산의 상징입니다. 태양의 상징 - 중앙에 점이 있는 원, 나선형 - 검은 적대 세력으로부터 보호합니다.
슬라이드 12
남자에게 단추가 없으면 결혼하거나 이혼해야 한다는 통념이 있습니다. 길거리에서 굴뚝 청소부를 만나면 버튼을 잡고 소원을 빌어야합니다. 확실히 이루어질 것입니다. 검은 고양이가 길을 건너면 눈을 감고 버튼을 누른 채 불운한 곳을 지나가야 합니다.
민중의 지혜
슬라이드 13
유럽에서는 최근 약 500년 전부터 버튼이 사용되기 시작했습니다. 유럽인들은 편의를 위해서가 아니라 아름다움을 위해 끈을 매고 양복에 수십, 수백 개의 단추를 꿰매었습니다.
버튼이 없는 유럽
슬라이드 14
남자들만 버튼에 관심이 있었어요
여성들은 오랫동안 버튼을 사용하지 않았고 남성들만이 버튼에 관심을 보였습니다. 남자의 드레스에는 단추가 수천 개가 넘게 꿰매어져 있어서 너무 무거워졌습니다.
슬라이드 15
역사는 프랑스 왕 프란시스가 자신의 벨벳 양복을 장식하기 위해 13,600개의 금 단추를 주문한 것을 기억합니다.
슬라이드 16
피터 1세의 법령에 따라 군복 소매 앞면에 단추를 꿰매라는 명령이 내려졌습니다. 이 법령의 목적은 값비싼 천을 더 오래 보존하기 위해 군인들이 식사 후 소매로 입을 닦지 않도록 하는 것이었습니다.
피터 1세의 법령
슬라이드 17
몇 세기 전에는 버튼이 비쌀 뿐만 아니라 귀했습니다. 그들은 상속으로 물려받았습니다. 모피 코트는 그 위에 놓인 단추보다 가격이 저렴할 수 있습니다. 그러한 버튼 하나로 집을 살 수 있고, 버튼 세트로 작은 공국을 살 수 있습니다.
진주와 금과 같은 가격
슬라이드 18
19세기에는 귀중한 옷들이 옷장에서 강제로 빠져나갔습니다. 버튼도 바뀌었습니다.
저렴하고 아름다운
슬라이드 19
플라스틱의 출현은 단추 제작 역사에 있어서 혁명이었습니다. 1860년대에 발명된 셀룰로이드는 쉽게 가공되고 다양한 색상으로 염색되었습니다. 리넨 단추와 볼룸 드레스의 절묘한 단추가 모두 그것으로 만들어졌습니다.
슬라이드 20
남성 의류의 경우 단추가 오른쪽에 있고, 여성 의류의 경우 단추가 왼쪽에 있습니다. 단추를 만들 당시 남자는 스스로 옷을 입는 경우가 많았고 여자는 하녀가 옷을 입는 경우가 많았으므로 단추를 거울 이미지로 꿰매었습니다.
남자와 여자
슬라이드 21
20세기에는 의복이 더욱 단순해지고 편안해졌습니다. 장식성이 아닌 기능성을 중시했습니다. 금속, 유리, 플라스틱, 목재, 니트, 가죽, 자수, 진주 등 어떤 종류의 버튼도 표시되지 않습니다.
XX세기
슬라이드 22
제2차 세계대전 이후 단추 재료가 극도로 부족해졌습니다. 독일에서는 퇴역한 전투기의 앞유리로 버튼을 만들었습니다. 모스크바 근처에서 그들은 화재로 인해 부드러워진 축음기 음반을 생산하기 시작했습니다.
대단원
슬라이드 23
21세기에는 단추에 후크, 스냅, 지퍼, 벨크로 등 많은 경쟁자가 있습니다. 그러나 그 어떤 패스너도 단추의 아름다움과 다양성과 비교할 수 없습니다.
라이벌
슬라이드 24
수세기에 걸쳐 모든 종류의 단추가있었습니다. 작은 완두콩부터 계란 크기, 원뿔 또는 공 모양, 다면체, 쫓기, 투각, 조각, 에나멜, 유리 또는 진주로 장식되었습니다. 그 중 상당수는 예술 작품이 되어 박물관에 보관되어 있습니다.
다양한 버튼
슬라이드 25
그레이트 워리어스 버튼
슬라이드 26
수채화가 삽입된 버튼
스베틀라나 볼첸코
프로젝트 "버튼의 역사"
« 버튼의 역사»
교육 및 연구 미취학 아동을 위한 프로젝트.
여권 프로젝트
교육분야: 인지
유형 프로젝트: 교육 및 연구.
접촉의 성격에 따라: 구현 중 프로젝트선배 및 준비 그룹의 어린이와 그룹 교사가 참여합니다.
참가자 수별: 그룹.
관련성
아이의 성격 형성과 영적 세계 형성의 주도적 역할이 감정 영역에 속한다는 것은 비밀이 아닙니다. 이를 통해 행동해야 합니다. 미취학 아동은 특정한 자연적인 사회적, 문화적 환경에서 살고 있습니다.
무생물의 세계를 상상력으로 움직이게 하는 아이의 능력은 "존재하는 모든 것을 인간화"할 수 있게 해줍니다.
미취학 아동을 지각과 생산적 창의성 과정에 참여시키는 방법은 다양합니다. 동화 내레이션, 게임 상황, 무언극 요소는 수업에 역동성과 흥미로운 미스터리를 더할 것입니다.
폐기물은 아마도 예술과 공예에 사용되는 가장 일반적인 재료 중 하나일 것입니다. 플라스틱 병, 식품 용기, 컵, 숟가락과 접시, 플라스틱 빨대, 어린이를 위한 깜짝 선물, 오래된 물건 및 기타 가정 쓰레기는 비용이 전혀 들지 않지만 창의력을 발휘하여 이를 사용하면 진정한 걸작을 만들 수 있습니다.
우리는에서 멈출 것이다 버튼.
단추- 기성품으로 아이들과 함께 공예에 쉽게 사용할 수 있습니다. 당신은 말할 수 있습니다 "장식적인"폐기물.
우리 주제의 관련성은 교사의 임무가 아이들에게 일상에서 무엇을 할 수 있는지 보여주는 것입니다 버튼어디에서 사용할 수 있습니다. 수집 기술을 개발하십시오. 연구 활동에 대한 관심
그리고 미세한 운동 능력의 발달도 비밀이 아닙니다. (손가락 움직임의 유연성과 정확성)촉각 민감성은 어린이의 지각, 주의력, 기억력, 사고력 및 언어 발달을 위한 강력한 자극입니다. 섬세한 손 움직임이 더 잘 발달한 어린이는 뇌, 특히 언어를 담당하는 부분이 더 발달합니다. 손가락에는 인간의 중추신경계에 자극을 보내는 수많은 수용체가 부여됩니다.
그러므로, 그것은 매우 중요합니다. 초기어린이의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 그러나 단순히 운동을 하는 것은 자녀에게 지루할 것입니다. 자녀를 흥미롭고 유용한 게임으로 바꿔야 합니다. 우리의 경우에는 게임을 사용하여 버튼. 공예품 만들기 버튼.
그리고 부모가 자녀와 함께 일하고, 가족 및 유치원 교육 기관에서 자녀 발달을 위한 통합 공간을 만들고, 부모가 교육 과정에 참여할 수 있도록 하는 것이 매우 중요합니다.
표적 프로젝트:
아이들은 주변 세계의 사물에 대한 자연스러운 과학적 아이디어를 발전시킵니다.
교육과 연구 활동을 통해 시야를 넓힙니다.
어린이의 정밀한 운동 능력, 일관된 말하기, 사고 및 창의적 능력 개발.
작업:
아이들에게 소개하세요 버튼의 역사, 다양성, 사용 범위.
검색 및인지 활동에 대한 욕구의 발달.
정신 활동 및 창의적 능력 개발.
물체의 특징을 확인하기 위해 물체를 검사하려는 미취학 아동의 욕구를 지원합니다.
아이들이 숙달된 표준을 독립적으로 사용하여 물체를 분석하고 여러 근거에서 유사점과 차이점을 강조하도록 격려합니다.
의사소통 능력의 개발.
종의 다양성에 대한 아이디어 형성 버튼.
아이들에게 소개하기 다른 방법들재봉 버튼.
분석적 인식을 향상시키고, 사물 비교에 대한 관심을 자극하고, 사물의 특징과 목적을 학습합니다.
수집의 아이디어로 아이들의 관심과 마음을 사로잡습니다.
손의 미세한 운동 능력 개발.
옷에 대한 배려하는 태도를 기르고, 버튼 포함.
스테이지 프로젝트
1단계 - 준비.
아이들과 목표와 목표에 대해 토론합니다.
미취학 아동의 생각 형성 수준 결정 버튼. 두 가지 질문 모델이 사용됨 "내가 뭘 알 겠어?"그리고 "내가 무엇을 알고 싶나요?". 이로써 주요 연구문제가 확인되었다. 활동:
"그 말은 무슨 뜻인가요? 단추?»
“발명 이전에 사람들은 무엇을 사용했습니까? 버튼?»
"처음엔 뭐였지? 버튼?»
“어떤 종류가 있나요? 버튼?»
“어떤 재료로 만들어졌나요? 버튼?»
2단계가 주요 단계입니다.
주제가 선택되었습니다 프로젝트, 아이들과 부모가 준비해야했습니다.
연구 활동 단계가 결정되고, 정보 검색 옵션이 결정되었으며, 마지막에 아이들이 받기로 계획한 활동 제품이 논의되었습니다. 프로젝트.
공동 시행으로 인해 프로젝트미취학 아동이 재봉 방법 샘플을 준비했습니다. 버튼, 종에 관한 자료를 수집했습니다. 버튼.
3단계는 마지막 단계이다.
결과 등록 프로젝트.
모든 단계의 구현에 대한 프레젠테이션이 준비되었습니다. 프로젝트.
연구 기간 동안 그룹은 미니 박물관을 만들고 컬렉션을 수집했습니다. 버튼, 견본 버튼"금속과 플라스틱 버튼» , "어린이 버튼» , « 버튼 - 장식» .
구현 프로젝트.
교육 상황:
언어 발달 (언어 발달). 묘사한 그림을 보면서 버튼. 스토리 개인적인 경험 "내가 어떻게 고정하는 법을 배웠는지 버튼» 에 대한 설명적인 이야기 쓰기 버튼. 에 관한 시와 속담을 암기한다. 버튼. 속담과 속담의 사용.
동화를 구성하고 버튼에 관한 이야기« 단추» , "사랑하는 사람에 관한 이야기" 단추» , « 단추» 등등
말하기 연습: "픽 앤 텔", « 버튼이 사라졌어요» , "어느 단추?» , "설명하다 단추» ;
인지 발달: 대화 내용 주제: “그것은 어디서 났나요? 단추» , « 버튼의 역사» , « 버튼의 역사» .
통신상황: « 버튼- 정보매체".
교훈적인 게임: "분배하다 그룹용 버튼(색상, 모양, 크기, 재질별)», "사진을 찍으세요", "쌍 찾기", “이것은 어떤 기하학적 도형처럼 보입니까? 단추» ,
예술적이고 미학적 활동:
그림: "그려 보자 단추» , "그려 보자 단추» , "포도"
포도", « 무당벌레» , « 버튼동화 속 캐릭터를 위해", "수족관", "해"등등
모델링: "피라미드", "인형부터 버튼» , "지구", "지네", "밝은 사진 프레임", "아마니타". "베리 글레이드", "병에 담긴 비타민", "아름다운 접시", "꽃들", "무한 궤도", "크리스마스 트리 꾸미기", "마법의 꽃", "무당벌레"등등
애플리케이션: "부터 누워 버튼 그림» , "포도송이", "무한 궤도", "피라미드", "메리 맨".
건설: 체적 구조 생성 버튼철사, 플라스틱, 칵테일 스틱 등을 사용합니다.
레이아웃부터 다양한 패턴의 버튼(모자이크 등) .
"무한 궤도", "패턴 배치", "나비", "엄마를 위한 팔찌", « "실로 만든 나무와 버튼» . "집","꽃이 담긴 화분"등등
손 작업: 재봉 버튼, 스트링.
"구슬에서 버튼» "염주", "엄마를 향한 마음", "핫스탠드" "주방 장식", "반지", "나비", "그릇"등등
놀이 활동:
교훈적인 게임:
"그것은 어떻게 생겼나요? 단추» ,» 버튼 모자이크», "바퀴를 들어라", "세어보세요", "기적- 단추» , "봐-장식해", "사적인 단추» ,» "일곱꽃", « 버튼» , "합성 사진", "우리는 상황을 정리하고 있습니다", "던지는 것 버튼» , "과일을 따다", « 기하학적 인물» , "화단을 심어요", “옷과 어울려요”등등
롤플레잉 게임:
"가게", "사진관", "가족", "우리는 디자이너다"등등
실험적 - 검색 활동:
고려 사항 돋보기 아래의 버튼; 재료의 특성과 품질에 대한 숙지 버튼(색상, 모양, 크기, 투명도, 강도, 무게, 질감 등)
부모님과 함께 일하기:
학부모 회의
이 문제의 중요성에 관해 부모와 대화합니다.
공예품 만들기,
동화를 구성하고 버튼별 스토리,
컬렉션 보충 버튼,
폴더 추가 « 버튼은 기적의 일꾼이다» , "기적- 단추»
공예품 공모전 개최 “엄마와 나는 바늘 여성입니다”
도면전시공모 개최 « 단추» "나의 단추»
동화 공모전 실시 단추"꿈나라";
가족 휴가 “저희 어머니, 할머니, 그리고 저는 훌륭한 장인이에요!”;
당신에 관한 작은 책 쓰기 이야기나 동화, 에 대한 단추.
예상되는 결과.
아이들의 어휘력을 확장합니다.
연구, 실험 활동, 창의적 및인지 능력에 대한 어린이의 관심을 개발합니다.
실험과 연구 수행에 어린이의 적극적인 참여.
특정 문제를 제기하고 해결책을 찾고 적절한 결론을 도출하는 능력을 개발합니다.
모니터링 결과 인지 발달다양한 연령대의 아이들 (고등유치원, 예비)그룹은 수행된 작업의 성공을 보여주었습니다. 아이들은 더 많은 질문을 하기 시작했고, 주변 세계의 사물에 적극적으로 관심을 보이며, 사물의 속성과 용도 간의 연관성을 확립했습니다.
버튼의 역사아이들과 그 부모들의 마음을 사로잡아 가족 컬렉션을 만들기 시작했습니다. 버튼.
내가 가르친 주요 내용 프로젝트자녀와 부모 - 이것은 가장 평범한 것에도 놀라운 일이 포함될 수 있다는 깨달음입니다 그 출현의 역사.
구현 결과 프로젝트준비하여 학부모님들께 프리젠테이션 형태로 보여드렸습니다.
서지
1. 디비나 O.V. "인공세계". – 엠., 2001.
2. 디비나 O.V. “이전에 무슨 일이 있었는지… 게임 - 사물의 과거로의 여행". – 엠., 2001.
3. Kiseleva L. S., Danilina T. A. 외 “ 설계유치원 기관 활동의 방법. 유아교육기관의 관리자 및 실무자를 위한 매뉴얼입니다." – 엠., 2003.
4. 유치원 기관의 수석 교사 주소록.
게임 교육 상황 요약 주제: 나이가 많은 어린이를 위한 "버튼의 역사"
표적:버튼 컬렉션 생성작업:
교육적인:
1. 아이들에게 버튼의 유래에 대한 역사를 소개해주세요.
2. 사물을 비교하고 사물의 특징과 목적을 배우는 데 대한 관심을 자극합니다.
3. 버튼 작업 시 안전한 행동 기술을 개발합니다.
교육적인:
1. 모양, 색상, 크기를 결정하는 능력인 정량적 계산을 10 이내로 수정합니다.
2. 버튼에 대한 지식(모양, 크기, 유형, 재질)을 통합합니다.
3. 어린이의 어휘력을 확장하고 일관된 말하기, 기억력 및 창의적인 상상력을 개발합니다.
4. 교육 및 연구 활동을 통해 시야를 넓혀보세요.
5. 과거의 역사, 관심에 대한 비 유적 인식을 개발하십시오.
6. 손의 미세한 운동 능력을 개발하십시오.
교육적인:
1. 조상, 그들의 일과 삶, 국가적 가치에 대한 존중을 기른다.
2. 정확성, 호기심, 인내력을 키우십시오.
예비 작업:"Buttons" 프로젝트의 틀 내에서 체계적인 교육 상황을 수행합니다. 돋보기 아래의 버튼을 검사합니다. 실험: "익사 - 가라앉지 않음", "자석에 끌릴 것인가"; 버튼에 관한 속담과 속담 선택; 삽화 속의 단추로 만든 공예품을 보는 것; "인형용 구슬 수집" 버튼이 있는 게임; G. Shalaev의 "The Lost Button"을 읽고 있습니다.
방법 및 기술:
실용 - 게임: 교훈적인 게임
리셉션:질문, 지시, 설명, 게임 상황 만들기.
시각적 – 시연 방법, TSO 사용.
기법:프레젠테이션, 개체 시연;
언어 – 교사의 이야기, 대화, 어린이를 위한 질문; 인지 활동을 증가시키는 방법: 비교, 질문 방법, 반복 방법.
기법:설명, 지시.
장비:옷이 담긴 여행 가방; 버튼이 있는 상자; 프레젠테이션 "버튼의 역사"; 버튼(모양, 크기, 재질별); 1에서 10까지의 버튼이 붙어있는 어린이 수에 따른 카드; 카드의 숫자; 다양한 색상의 판지 단추; 버튼 정렬을 위한 셀이 있는 상자; TV.
게임 기반 학습 상황의 진행
1. 소개 부분아이들은 카펫 위에서 놀고 있습니다.
교육자: 여러분, 오늘 정말 좋은 하루예요! 서로 인사합시다.
인사말 게임 “우리의 스마트 헤드”
원을 그리며 나란히 서자
서로 “안녕하세요!”라고 인사합시다.
우리는 너무 게으른 나머지 인사를 하지 못합니다.
“안녕하세요!” 그리고 “안녕하세요!” 모두에게;
모두가 웃는다면 -
좋은 아침이 시작됩니다.
- 좋은 아침이에요!
2. 주요 부분
교육자: 여러분, 오늘 우리 여행가방을 살펴보셨나요? 우리는 때때로 그 안에서 많은 흥미로운 것을 발견합니다. 오늘은 무엇이 들어있나요?
교육자: Seryozha, 여행 가방을 가져와주세요 (Seryozha는 여행 가방을 가져옵니다). 오늘은 편안하게 쉴 수 있도록 카펫 위에 앉아서 여행가방 안에 무엇이 있는지 살펴봅시다.
교사는 “테이프, 테이프를 풀어 아이들을 멈춰라!”라는 말과 함께 아이들 앞에서 테이프를 펼칩니다. 그는 의자에 앉아 의자를 열고 여행가방을 들여다봅니다. 아이들도 마찬가지입니다.
교육자: 여러분,보세요-이게 뭐죠?
아이들의 대답: 작은 상자!
선생님이 낡은 상자를 보여주셨어요.
교육자: 정말 아름다운 상자네요! 그 안에 무엇이 들어있을 수 있습니까? 소리를 좀 내고 상자를 뒤집으세요(그는 상자를 덜컥거리며 뒤집습니다). 상자 안에 무엇이 들어 있을 것 같나요?
아이들의 답변.
교육자: 네.... 상자 안에는 무엇이든 들어갈 수 있습니다.
이제 상자 안에 무엇이 있는지 살펴보겠습니다.
아이들이 상자를 열어봅니다.
교육자: 이게 뭐예요?
아이들: 버튼이에요!
교육자: 버튼이 무엇인가요?
어린이: 단추는 두 개의 옷을 연결하는 고정 장치입니다.
교육자: 맞습니다. 여러분, 버튼은 다 똑같나요? 그들은 서로 어떻게 다른가요? 모든 버튼을 트레이에 붓고 주의 깊게 살펴보아야 합니다.
아이들은 옷과 테이프를 제거하는 것을 돕습니다.
선생님은 일어나서 쟁반을 들고 단추를 부은 다음 테이블 근처의 의자에 앉습니다.
교육자: 여러분, 테이블 주위에 서십시오.
아이들은 일어나서 쟁반을 들고 테이블 근처에 서 있습니다.
교육자: 줄기가 있는 단추가 있고 줄기가 없는 단추가 있습니다.
그들은 고려 중입니다.
- 버튼에는 몇 개의 구멍이 있나요?
아이들이 대답합니다.
- 버튼의 크기는 어떻게 다른가요?
아이들이 대답합니다.
- 버튼은 어떤 소재로 만들어졌나요?
아이들이 대답합니다.
- 버튼은 무슨 색인가요?
아이들이 대답합니다.
교육자: 잘하셨습니다. 버튼에 대해 잘 말씀해 주셨네요.
여러분, 전에는 버튼이 없었다는 걸 아시나요? 이전에는 사람들이 버튼 없이 어떻게 지냈나요? 최초의 버튼은 무엇으로 만들어졌나요?
참으로 흥미로운 질문입니다! 이 질문에 대한 답을 알고 싶습니까?
아이들: 그래요!
교육자: 그러면 버튼의 역사를 살펴보도록 초대합니다. 들어와서 테이블에 앉으세요.
선생님은 테이블 위에 버튼이 달린 쟁반을 남겨두세요. 아이들은 테이블로 이동합니다.
교육자(TV 옆에 서 있음): 모든 사물에는 고유한 역사가 있다는 것이 밝혀졌습니다. 그리고 이것이 바로 버튼의 이야기입니다.
아이들은 테이블에 앉아 프레젠테이션을 봅니다.
프레젠테이션 보기
슬라이드 1
"버튼 이야기"
슬라이드 2
버튼에는 풍부한 역사가 있습니다.
고대에는 동물의 가죽으로 옷을 만들어 그 가죽으로 어깨에 걸치고 허리에 띠를 두르곤 했습니다.
매우 불편했고, 옷이 벌어져 움직임이 불편했습니다.
슬라이드 3
고대에는 다양한 동물 뼈, 작은 막대기, 식물 가시, 틈새에 삽입된 나무 블록으로 옷을 연결했습니다.
슬라이드 4
시간이 지남에 따라 사람들은 옷을 바느질하는 법을 배웠고 패스너도 바뀌었습니다. 아직은 버튼이라고 부를 수 없었습니다. 이 패스너는 다음과 같습니다.
슬라이드 5
그 먼 시대의 버튼은 매우 비쌌고 유행하는 것. 그것들이 만들어지지 않은 것: 귀금속, 뼈, 나무, 가죽, 크리스탈, 유리, 진주 및 자개, 보석 및 장식용 돌. 버튼은 종종 본격적인 기능을 나타내기 때문에 소중히 여겨졌습니다. 보석류. 그들은 유산으로 물려지고, 지참금으로 남겨지고, 보물로 숨겨졌습니다.
슬라이드 6
사람들은 단추를 너무 좋아해서 단추에 대한 기념비를 세웠습니다.
우크라이나 키예프의 버튼 기념비
슬라이드 번호 7
Dorogobuzh, 스몰렌스크 지역
교육자: 매우 재미있는 이야기버튼에 대해서! 사실인가요?
이제 눈을 감으세요.
눈 체조 “눈에는 휴식이 필요해요”
(얘들아 눈을 감아)
- “깊은 숨을 쉬어야 합니다.” (심호흡. 눈은 여전히 감고 있음)
- "눈이 원을 그리며 달릴 것입니다"(눈을 뜨고 있습니다.
시계 방향과 시계 반대 방향으로 원을 그리는 동공의 움직임)
- “그들은 아주 여러 번 깜박일 것이다”(자주 눈을 깜박인다)
- “눈이 기분 좋아짐” (감은 눈을 손끝으로 가볍게 터치)
- “모두가 내 눈을 보게 될 거예요!” (눈을 크게 뜨고. 얼굴에 활짝 웃는다)
교육자: 이제 버튼으로 돌아가 보겠습니다. 카펫 위로 나오세요.
아이들은 카펫 위에 흩어져 서 있다.
게임 "버튼은 어느쪽에 꿰매어 있습니까?"
교육자: 옷을보세요. 옷에 단추가 몇 개 있는지 세어보세요.
아이들은 중요합니다. 교사는 아이들에게 버튼이 몇 개 있는지 묻습니다.
교육자: 여러분, 잘보세요. 남아용과 여아용 단추를 같은 방식으로 꿰매나요? (아이들은 질문에 대한 답을 찾아보세요)
교육자: 소녀 여러분, 옷의 단추는 어느쪽에 꿰매어 있습니까? 그리고 루프는 어느쪽에 있습니까?
아이들이 대답합니다.
교육자: 남자아이들은 어떻습니까?
아이들이 대답한다
교육자: 여러분, 남성복과 여성복의 단추 재봉 규칙도 과거부터 우리에게 왔습니다. 고대에는 부유 한 여성들이 하녀에게 옷을 입었고 단추를 더 쉽게 단추를 꿰맬 수 있도록 왼쪽에 단추를 꿰매었고 남자들은 가장 부유 한 사람이라도 항상 스스로 옷을 입었고 그가 단추를 단추를 누르는 것이 더 쉬웠습니다. 오른쪽.
교육자: 여러분, 제가 여러분을 위한 게임을 생각해 냈습니다. 이 아름다운 색상의 판지 단추를 실제 단추처럼 보이게 하세요. 원하는 버튼을 직접 선택하세요.
야외 게임 '버튼 찾기'
교육자: 음악이 시작되자마자 카펫을 따라 무작위 순서로 움직이기 시작합니다. 음악 재생이 멈추면 바로 임무를 수행하게 됩니다.
첫 번째 작업: 동일한 색상과 크기의 버튼을 서로 옆에 세우세요. 시작하자!
아이들은 음악에 맞춰 카펫을 따라 움직입니다. 음악 재생이 멈추자마자 아이들은 작업을 완료했습니다.
그들은 세 그룹을 형성합니다: - 2개 및 4개의 구멍이 있는 큰 파란색 그룹
- 2개와 4개의 구멍이 있는 커다란 빨간색 것
두 번째 과제: 같은 색상과 구멍 개수의 버튼이 있는 서로 옆에 서세요. 시작하자!
아이들은 음악에 맞춰 카펫을 따라 움직입니다. 음악 재생이 멈추자마자 아이들은 작업을 완료했습니다.
5개의 그룹을 구성하십시오:
- 2개의 구멍이 있는 큰 파란색
- 4개의 구멍이 있는 큰 파란색
- 구멍이 2개 있는 큰 빨간색
- 4개의 구멍이 있는 큰 빨간색
- 4개의 구멍이 있는 작은 노란색
교육자: 서로 확인하십시오. 아무도 실수하지 않았나요?
세 번째 과제: 크기와 구멍 개수가 같은 버튼을 서로 옆에 세우세요. 시작하자!
아이들은 음악에 맞춰 카펫을 따라 움직입니다. 음악 재생이 멈추자마자 아이들은 작업을 완료합니다.
세 그룹을 구성하십시오.- 2개의 구멍이 있는 대형 파란색 + 대형
2개의 구멍이 있는 빨간색;
- 4개의 구멍이 있는 대형 파란색 + 대형
4개의 구멍이 있는 빨간색;
- 4개의 구멍이 있는 작은 노란색
교육자: 서로 확인하십시오. 아무도 실수하지 않았나요?
교육자: 정말 훌륭한 일을 하셨습니다!
교육자: 여러분, 제가 가진 것을 보세요. 카드에 1부터 10까지의 버튼을 붙여넣었습니다. 여러분의 임무는 다음과 같습니다: 카드에 있는 버튼의 수를 세어보고 버튼의 수에 해당하는 숫자를 선택하세요.
교사는 1~10개의 버튼이 붙어 있는 카드를 아이들에게 나눠줍니다. 테이블에 숫자를 배치합니다.
교훈적인 게임 "자리를 차지하세요"
교육자: 준비됐나요? 시작하자!
아이들은 버튼의 수를 세고, 그 번호를 기억하고, 그 번호를 받습니다.
교육자: 카드와 선택한 번호를 보여주세요.
어린이 쇼.
교육자: 서로 확인해주세요. 모든 것이 정확합니까?
이제 카드를 교환하세요.
그런 다음 카드를 교환하고 게임을 다시 반복합니다.
교육자: 수고하셨습니다. 모두가 작업을 완료했습니다!
아이들은 교사에게 카드를 주고 스키틀즈를 바구니에 넣습니다.
체육 분
1, 2, 3, 4, 5
우리는 모두 셀 수 있어요
우리는 또한 긴장을 푸는 방법도 알고 있습니다.
등 뒤로 손을 얹자.
고개를 더 높이 들자
그리고 편하게 숨쉬자...
하나 둘! - 머리를 들어라,
셋, 넷 - 팔이 넓어집니다.
다섯, 여섯 - 조용히 앉으세요.
하나 - 일어나서 몸을 일으키고
두 번째 - 몸을 굽히다, 곧게 펴다
세 번 세 번 박수를 치세요.
고개를 세 번 끄덕입니다.
당신과 함께 우리는 믿었습니다
그리고 그들은 숫자에 관해 이야기했습니다.
그리고 이제 우리는 함께 서있습니다
그들은 뼈를 반죽했습니다.
잘하셨어요
그리고 그들은 서로 미소를 지었습니다.
3. 마지막 부분.
교육자: 여러분, 어머니와 할머니는 단추를 어디에 보관하시나요?
어린이: 항아리 안에, 상자 안에......
교육자: 상자의 버튼을 제가 준비한 특별히 준비된 상자로 가져 갑시다. 나는 특정 특성에 따라 버튼을 정렬할 것을 제안합니다.
교육자: 먼저 다리에 있는 단추를 찾으세요. 이제 그 중에서 금속 단추를 찾아보세요. 금속 단추를 별도의 칸에 넣으세요. 이제 패브릭 단추를 찾으세요. 별도로 배치하십시오. 나머지 버튼도 별도의 칸에 배치하세요.
교육자: 다리에 버튼을 배치합니다. 이제 두 개의 구멍이 있는 가장 큰 단추를 찾으세요. 그것들을 당신의 감방에 넣으세요. 약간 작은 구멍이 두 개 있는 단추를 찾으세요.
교육자: 어떤 버튼이 남았나요?
어린이: 구멍이 4개 있습니다.
교육자: 이 버튼을 별도의 위치에 넣어주세요.
셀.
교육자: 보세요, 버튼이 하나 남았습니다. 그녀는 어떤가요?
어린이: 나무!
작은 버튼의 큰 이야기.
당신은 천사장이 될 수도 있고, 바보가 될 수도 있고, 범죄자가 될 수도 있으며, 아무도 눈치 채지 못할 것입니다. 하지만 버튼 하나가 없다면 모두가 그 버튼에 주의를 기울일 것입니다. (E.M. 레마르크)
단추. 이 친숙하고 일상적인 물건에서 흥미로운 점은 무엇일까요? "버튼으로 지우기"는 비교 사전에서 찾을 수 있습니다.
하지만 조금 다른 각도에서 보면 흥미로운 점이 많이 열릴 수 있습니다. 결국, 모든 것에는 고유한 역사가 있을 뿐만 아니라 환상적으로 흥미로운 기능도 많이 있습니다.
단추와 유사한 최초의 패스너는 기원전 3천년 경에 나타났습니다. 인더스 계곡 발굴 현장에서 바느질용 구멍이 두 개 달린 실제 단추가 발견되었습니다.
유럽에서는 기원전 4세기에 최초의 버튼이 등장했습니다. 그리스 전사들 사이에서.
중세에는 기사들이 중동에서 유럽으로 단추를 가져왔지만 단추는 18세기에야 인기를 얻었습니다. 그리고 처음에는 이상하게도 남자들이 새로운 패스너에 관심을 보였습니다. 여성들은 버튼의 등장에 반감을 갖고 계속해서 핀을 사용했다.
당시 남성복은 화려함과 고급스러움이 여성복에 뒤지지 않았고 단추는 귀금속으로 만들어졌으며 보석으로 장식하는 경우가 많았다.
당시 "버튼"으로 불렸던 이 단추는 15세기 말과 16세기 초에 러시아 패셔니스타들에게 전파되었습니다.
역사가, 민족지학자 등 다양한 지식 분야의 과학자들의 아이디어를 수집하면 버튼의 네 가지 주요 기능을 구분할 수 있습니다.
1.실용적(단추와 같은 패스너);
3.magical(버튼 - 부적 또는 부적);
4.기호적 또는 정보 제공(식별 표시로 사용되는 버튼).
한편으로는 다양한 발굴에서 발견된 단추가 분명히 고정 장치 역할을 했습니다. 따라서 그리스 전사의 제복은 "다리"가 있는 여러 개의 금속 단추를 사용하여 벨트로 앞쪽에 고정되었습니다.
반면에, 4세기 고대 그리스 미술의 고고학적 발견물 중에는. 기원전. 1세기까지 기원 후 우선 장식적인 가치를 말해주는 금으로 만든 단추가 있습니다. 모피 코트의 가격이 그 위에 놓인 단추의 가격보다 2.5배 저렴하다는 것은 알려진 사실입니다.
오늘날 과거에 버튼이 인간에게 적대적인 세력을 겁주기 위해 고안된 중요한 마법의 부적 중 하나였다는 사실을 기억하는 사람은 거의 없습니다. 빈 단추 안에 작은 알갱이, 주석 조각 또는 둥근 조약돌을 넣어서 움직일 때 종소리를 연상시키는 웅웅거리는 소리를 냈습니다. 그리고 버튼은 부적으로 변했습니다.
흥미롭게도 러시아어의 버튼은 겁, 허수아비, 푸가치라는 단어와 어원이 같습니다. 일부 러시아 연구자들은 이러한 우연의 일치가 버튼이 오랫동안 악의 세력에 대한 보호 역할을 해왔기 때문이라고 믿습니다. 이것으로부터 우리는 서양 사람들 사이에서 버튼의 주요 기능이 항상 실용적이고 장식적인 반면, 슬라브 사람들 사이에서는 부적의 기능이 최우선이라는 결론을 내릴 수 있습니다.
단추가 나타나면 필요 이상으로 많이 닳게 되었습니다. 사람이 고귀하고 부자일수록 단추가 더 많이 있어야 했기 때문입니다. 예를 들어, 프랑스 왕 프란시스 1세는 한때 보석상에게 단 하나의 벨벳 슈트를 장식하기 위해 13,600개의 작은 금 단추를 주문한 것으로 알려져 있습니다.
많은 국가에서 필로부토니즘(버튼 수집)은 우표 수집보다 인기가 열등하지 않습니다.
단추는 인간이 발명한 최초의 의류 고정 장치였습니다. 그리고 결과적으로 가장 오래 지속되는 것으로 나타났습니다. 이것은 기능적인 디테일일 뿐만 아니라 종종 옷에서 벗어나 독립적인 삶을 살 수 있게 해주는 장식용 액세서리이기도 합니다. 최근 2~3년 사이 우리나라에서도 버튼에 대한 관심이 눈에 띄게 높아졌습니다. 디렉토리와 주제별 웹 사이트가 인터넷에 나타났습니다. 우리는 버튼처럼 사소해 보이는 것을 진지하게 받아들이기 시작했습니다. 버튼은 시대의 증인이기 때문에 이것은 매우 중요합니다.
뒤로 앞으로
주목! 슬라이드 미리보기는 정보 제공의 목적으로만 제공되며 프레젠테이션의 모든 기능을 나타내지 않을 수도 있습니다. 이 작품에 관심이 있으시면 정식 버전을 다운로드하시기 바랍니다.
표적:아이들에게 주변 세계의 대상에 대한 아이디어를 형성하고 인지 및 연구 활동을 통해 시야를 넓힙니다.
작업:
인지 발달:
- 아이들에게 버튼의 역사를 소개합니다.
- 다양한 유형의 버튼에 대한 아이디어 개발
- 정신 활동과 호기심의 발달;
- 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.
- 아이들이 숙달된 표준을 독립적으로 사용하여 물체를 분석하고 여러 근거에서 유사점과 차이점을 강조하도록 장려합니다.
언어 발달:
- 어린이의 언어 활동 발달을 촉진합니다.
- 어휘력 강화;
예술적, 미적 발전:
- 어린이의 예술적 취향, 창의성 및 상상력을 형성합니다.
- 어린이의 건축 및 디자인 능력을 개발합니다.
사회적, 의사소통적 발달:
- 우호적인 관계에 대한 열망과 서로에 대한 존중을 키우십시오.
- 공동 활동 과정에서 의사 소통 능력을 개발합니다.
새로운 단어:비골, 걸쇠, 군복, 디자이너.
방법 및 기술:문제 상황 만들기, 게임 방법, 질문 검색, 브레인스토밍, 프레젠테이션 슬라이드 보기, 예술적 표현, 깜짝 순간, 실전.
장비:멀티미디어 장비, 스크린, 노트북, 포인터, 오디오 녹음, 각종 버튼, 가위, 나무 모형, “풍선” 버튼 그림.
예비 작업:
수수께끼를 읽고, 버튼에 관한 시를 읽습니다. G. Shalaev의 동화 "The Lost Button"을 읽습니다. "Crafts from Buttons" 앨범을 살펴보세요. 그룹 내 미니 박물관 "버튼" 만들기, 부모와의 경쟁 "매직 버튼", 교훈적인 게임 "버튼 모자이크", "버튼 계산", ECD "버튼 바느질", ECD "우리를 둘러싼 개체" , 창의적인 작업 "버튼 선택", 교사와 어린이의 공동 활동 "버튼의 나비", "물고기"그림, "꽃이있는 꽃병".
부모님과 함께 일하기:
"Buttons" 컬렉션 제작, 학부모와 함께하는 "Magic Button" 대회, "Magic Button" 프로젝트 참여, "Button Wreath" 마스터 클래스.
예상 결과:아이들의 시야 확장, 팀워크 창출 능력, 작업의 정확성 평가, 질문을 통해 자신의 활동과 협력을 조직하는 능력; 우리 주변 세계의 아름다움을 보는 것, 디자이너의 역할을 하는 것, 자신의 손으로 버튼으로 공예품을 만드는 것, 감정의 급증.
멜로디 1번이 울립니다.
교육자: 서로를 바라보고, 가장 친절하고 환영받는 미소로 미소 짓고, 다음과 같은 말로 조심스럽게 손바닥을 서로 대십시오.
멋진 하루
나에게 미소를 지으십시오.
글쎄, 나는 웃는다 -
내가 너에게 줄게.
“안녕하세요, 나예요! ”
교육자: 여러분, 기분이 어떻습니까?
아이들: 착하고 친절하고 쾌활하며 봄입니다.
교육자: 아, 나도 기분이 좋고, 아름다운 그림을 선물로 주었습니다. 생각 해보세요. 무엇으로 만들어져 있나?
아이들은 그림을 봅니다.
어린이: 단추로 만들어졌어요.
교육자: 이 사진에서 당신과 나는 다음 목적지로 날아가고 있습니다. 열기구. 당신은 그녀를 좋아합니까?
어린이: Larisa Anatolyevna, 매우 아름다운 그림, 잘 하셨습니다.
II. GCD 이동
교육자: 여러분, 수수께끼를 맞춰보세요.
옷을 입을 건가요? -
나 없이는 할 수 없습니다.
어른도 아이도 다 아는 사실 -
세상의 모든 것을 단추로 채워 드리겠습니다. 이게 뭔가요?
어린이들:버튼, 버튼.
교육자: 버튼이 무엇인가요?
어린이: 옷 고정 장치.
교육자: 어떤 패스너를 알고 있나요?
어린이: 단추, 후크, 지퍼, 벨크로, 레이싱.
교육자: 여러분, 드레스나 셔츠에서 단추를 잃어버린 경우 이 문제를 어떻게 해결합니까?
브레인스토밍을 통해 아이들은 이 문제를 해결하는 방법에 대한 자신의 의견과 제안을 표현하고, 쌍으로, 팀으로 작업합니다.
어린이: 다른 단추를 꿰맬 수 있습니다.
교육자: 다른 버튼은 없습니다.
어린이: 핀으로 고정하고, 이쑤시개로 고정하고, 실로 꿰매고, 바늘로 고정하고, 끈으로 묶습니다.
교육자: 아주 작은 것 – 버튼이지만 정말 중요한 것입니다. 당신은 내 말에 동의합니까?
교육자: 여러분, 버튼의 역사, 어떤 종류의 버튼이 있었는지, 버튼이 얼마나 오래되었는지 알고 싶나요?
교육자:
날 봐!
오늘은 내가 너의 가이드야
1분도 낭비하지 않고
여행에 여러분을 초대합니다
기술을 습득하는 것을 잊지 마세요!
프레젠테이션 "작은 버튼의 역사"
버튼의 역사는 700년에 걸쳐 시작되었습니다 연령뒤쪽에.
고대에는 동물의 가죽으로 옷을 만들었습니다. 그들은 피부를 어깨 위로 던지고 허리에 묶었습니다. 그러한 옷은 불편했습니다. 움직임을 어렵게 만들고 벗겨졌습니다. 옷을 고정하기 위해 그들은 구멍을 통해 끼워진 동물 뼈와 나무 블록을 사용하기 시작했습니다.
수세기가 지났습니다. 사람들은 양모를 뽑고, 천을 만들고, 그것으로 옷을 꿰매는 법을 배웠습니다. 고정 장치도 변경되었습니다. 뚫은 돌을 옷에 붙이기 시작했고, 그 위에 나무 조각을 던져 고리를 만들었습니다.
고대 그리스인과 로마인들은 브로치를 걸쇠로 사용했습니다. 그들은 안전핀처럼 보였습니다. 또한 브로치는 장식으로도 사용되어 부와 귀족의 표시였습니다.
슬라이드 7,8,9.
Rus'에서는 둥근 고리가 있는 구형 또는 길쭉한 모양의 속이 빈 금속 단추가 가장 일반적이었습니다. 그것들은 은과 금으로 만들어졌고, 진주로 풍성하게 장식되었습니다. 그 먼 시대의 버튼은 비싸고 물기가 많은 물건이었습니다. 이러한 단추는 드레스 자체보다 비쌌습니다.
보통 사람들은 문양으로 장식된 단추가 악의 세력을 물리치고 부적 역할을 한다고 믿었기 때문에 단추를 겁이라고 불렀습니다. 원은 태양을 의미했습니다. 다섯개 별은 다산의 상징입니다. "더 큰 힘"을 위해 그들은 또한 금속 조각이나 둥근 조약돌을 그 안에 넣었는데, 움직일 때 종소리와 비슷한 소리가났습니다. 버튼을 찾는 것은 여전히 좋은 징조로 여겨지며, 검은 고양이가 길을 가로막는 경우 버튼을 터치하기만 하면 안전하게 앞으로 나아갈 수 있습니다.
피터 1 세는 한 가지 목적으로 군복 소매 앞면에 단추를 꿰매도록 명령했습니다. 값 비싼 천을 보존하고 군인들이 식사 후 소매로 코나 입을 닦는 것을 방지하고 나쁜 습관을 끊는 것입니다.
실제 예술 작품인 버튼까지 등장했습니다. 예술가들은 사람, 동물, 곤충의 이미지로 그림과 같은 버튼을 그리기 시작했습니다. 그 중 다수는 예술 작품이 되어 현재 박물관에 보관되어 있습니다.
슬라이드 13,14.
대중이 버튼에 접근할 수 있도록 하기 위해 장인들은 목재, 뼈, 유리, 금속 등 값싼 재료를 제조에 사용하기 시작했습니다.
슬라이드 15,16.
선원이 신호수나 포병과 구별될 수 있도록 군대에서는 다양한 버튼이 사용되었습니다.
슬라이드 17,18,19,20.
매우 빠르게, 단추는 의류의 중요한 요소가 되었습니다. 현대 생활에서 단추는 옷을 고정하는 데뿐만 아니라 흥미롭고 아름다운 물건을 장식하고 만드는 데에도 사용됩니다. 예를 들어 슬라이드에 표시된 것과 같습니다. 이렇게 독특하고 아름다운 것을 만드는 사람을 디자이너라고 합니다.
교육자: 반복합니다, 여러분, 디자이너.
어린이: 디자이너.
교육자: 디자이너가 되고 싶나요?
체육 수업 "버튼"
하나 둘 셋 넷 다섯,
우리 모두는 계산하는 방법을 알고 있습니다.
우리는 또한 긴장을 푸는 방법도 알고 있습니다.
등 뒤로 손을 얹자.
고개를 더 높이 들자
그리고 쉽게, 쉽게 숨을 쉬자.
버튼을 손에 쥐자
그리고 우리는 그것을 음악에 전달합니다.
침묵이 있을 때.
말해 보세요. 어떤 버튼이 있나요?
멜로디가 멈추면 손에 단추를 쥐고 있는 아이는 단추의 속성에 대해 크고, 녹색, 아름다운 이름을 붙입니다.
어린이들:예.
교육자: 내 상자에는 많은 버튼이 있고 모두 너무 다릅니다.
교육자: 보세요, 내 테이블에 있는 이게 뭐죠?
어린이 : 나무 줄기, 냄비에 자작 나무 줄기.
교육자: 당신과 함께 버튼 트리를 만들어 봅시다. 이 나무에서 낚싯줄로 단추와 잔가지를 모아서 줄기에 부착합니다.
그리고 저는 여러분에게 다음과 같은 규칙을 상기시키고 싶습니다.
단추를 입에 넣지 마세요
코에 넣지 마세요.
선생님과 아이들은 단추나무를 만듭니다. 어린이 노래 'The Button Comes Off'의 오디오 녹음이 재생됩니다.
선생님은 "Button"이라는 시를 읽어 주십니다.
교육자:
"단추".
먼지 속에서 거의 눈에 띄지 않는,
구리 버튼.
더 세게 문지르세요
앵커가 빛납니다.
아마도,
이 버튼
선원의 피코트 위에
세계의 거의 절반을 여행했고,
그녀는 멀리서 왔습니다.
그래서 그녀는 보았다
귀가 늘어진 코끼리.
나라들을 방문했는데,
나뭇가지에 원숭이가 있는 곳.
거대한 빙원의 가장자리에
펭귄들은 그녀를 위해 춤을 췄습니다.
새벽 부두에서
그녀의 아이들도 그녀와 동행했습니다.
아마도 폭풍우 속에서
거의 찢어졌는데
선원의 피코트로부터,
그녀의 손을 잡지 마세요.
G. 고르보프스키
반사.
교육자: 우리가 얻은 아름다운 나무를보세요. 당신은 진정한 디자이너입니다. 우리 수업이 마음에 들었나요? 그래서, 당신은 무엇을 새로 배웠나요?
어린이: 버튼의 역사를 배우고 디자이너 역할을 하며 버튼 트리를 만들었습니다.
교육자:
하지만 이제 작별 인사를 할 시간이에요
나는 당신에게 작별 인사를합니다.
사용된 문헌 목록입니다.
1. 저널 "유치원 교육학", No. 1 2014;
2. Nuzhdina T.D., 어린이 백과사전, 2008;
3. O.V. 디비나, 이전에 일어난 일, 1999년.
4. 인터넷 자원.