პრეზენტაცია "ღილაკის ისტორია". ღილაკების ისტორია. ღილაკი, ღილაკი, ღილაკი, ღილაკი - წრე ან ბურთი, ქუდი თვალით, ტანსაცმელზე შეკერილი, მარყუჟზე დასამაგრებლად, მარყუჟზე. ბავშვებისთვის ღილაკების გამოჩენის ისტორია

სლაიდი 1

პროექტის აქტივობა
4 "B" კლასის MBOU No21 საშუალო სკოლის მოსწავლეები ანცევა ვიქტორია ხელმძღვანელი: ბელუსოვა მ.ი.

სლაიდი 2

პროექტის თემა: "ღილაკი ჩვენს ცხოვრებაში"

სლაიდი 3

პროექტის ტიპი: კრეატიული მუშაობის ფორმა: კლასგარეშე პროექტის მიზანი: გაეცნონ ღილაკის გაჩენის ისტორიას და სიცოცხლეს მიზნები: ღილაკის გაჩენის ისტორიის შესწავლა მრავალფეროვნებაზე წარმოდგენის შესაქმნელად. ღილაკებით შემოქმედების სურვილის გასავითარებლად

სლაიდი 4

რატომ ავირჩიე ღილაკების შესწავლა? მინდა ვიცოდე: რას ნიშნავს სიტყვა "ღილაკი"? რას იყენებდნენ ადამიანები ღილაკების გამოგონებამდე? რა იყო პირველი ღილაკები? ღილაკებს აქვთ კონკურენტები? რისთვის გამოიყენება ღილაკები, გარდა შესაკრავები?

სლაიდი 5

ამ შემოქმედებით ნაშრომში განვიხილავთ:
უძველესი ღილაკები არქეოლოგიური გათხრები ღილები რუსეთში დამცავი ღილაკები ღილაკები გარდერობში ღილაკის ფასი ღილაკების მრავალფეროვნება ძეგლები ღილაკზე ხელნაკეთობები ღილაკებიდან

სლაიდი 6

ჩვენს ირგვლივ არსებული ნივთების უმეტესობა იმდენად დიდი ხნის წინ გამოიგონეს, რომ ახლა ვერავინ იტყვის ზუსტად როდის მოხდა ეს. ასე მოხდა ღილაკით, რომელიც მთელი ცხოვრება გვახლავს.

სლაიდი 7

ეკლები, პატარა ჩხირები, ცხოველის ძვლები - ამ ყველაფერს ძველი ხალხი იყენებდა ქსოვილის, კანისა და ტყავის დასამაგრებლად.
უძველესი ღილაკები

სლაიდი 8

პირველი შესაკრავები ჩვენს წელთაღრიცხვამდე III ათასწლეულში გაჩნდა. ინდუსის ველზე არქეოლოგების გათხრებისას იპოვეს ნამდვილი ქვის ღილები ორი ან სამი ნახვრეტით.
არქეოლოგიური გათხრები

სლაიდი 9

ღილაკები რუსეთში ცნობილია VI საუკუნიდან. მაგრამ მათ იყენებდნენ როგორც ტალიმენს. დიდი ამულეტების ღილები, შიგნით რაღაც კენჭებით, ზარებივით რეკავდა, ტანსაცმელზე იყო შეკერილი, ზოგჯერ მარყუჟის გარეშე. როდესაც ამულეტები გამოუყენებიათ, ღილაკმა შეიძინა მისი პირდაპირი დანიშნულება - ის გახდა სამაგრი.
როდის გამოჩნდა ღილაკები რუსეთში?

სლაიდი 10

უძველეს შამანებსა და ჯადოქრებს შეეძლოთ ღილაკების დახმარებით საყვარელი ადამიანის მოჯადოება ან გაძევება ბოროტი სული. 4 ნახვრეტიანი ღილაკი შეიძლება გავლენა იქონიოს ადამიანის ბედზე, საკმარისია მისი სწორად შეკერვა.
ხიბლის ღილაკები

სლაიდი 11

სიტყვა "ღილაკი" მომდინარეობს "შეშინებადან": შეაშინოს ბოროტი, მტრული ძალები ადამიანის მიმართ. ხშირად მათ წითლად ამზადებდნენ. ვინაიდან ითვლებოდა, რომ წითელი ცეცხლის ფერია, ის აძლიერებს ამულეტის ღილაკის თვისებებს. ღილაკების ფორმა ასევე არ იყო შემთხვევითი: აკორნის ან კვერცხის სახით - ნაყოფიერების სიმბოლო. მზის სიმბოლოებია წრე წერტილით შუაში, სპირალი - დაცვა შავი, მტრული ძალებისგან.

სლაიდი 12

ხალხური სიბრძნე ამბობს, რომ თუ კაცს ღილაკი აკლია, უნდა გათხოვდეს ან გაშორდეს. თუ ქუჩაში ბუხრის გამწმენდს შეხვდებით, თქვენ უნდა აიღოთ იგი ღილაკზე და ჩაიდინოთ სურვილი - ის აუცილებლად ახდება. თუ შავმა კატამ გადაიკვეთა თქვენი გზა, თქვენ უნდა გაიაროთ უბედური ადგილი დახუჭული თვალებით და ღილაკზე დაჭერით.
ხალხური სიბრძნე

სლაიდი 13

ევროპაში ღილაკების გამოყენება ახლახან დაიწყო - დაახლოებით 500 წლის წინ. ევროპელები ათობით და ასეულობით იყენებდნენ ღილებს და კერავდნენ თავიანთ კოსტიუმებს არა მოხერხებულობისთვის, არამედ სილამაზისთვის.
ევროპა ღილაკების გარეშე

სლაიდი 14

ღილები მხოლოდ მამაკაცებისთვის იყო განკუთვნილი
ქალები დიდი ხნის განმავლობაში არ იყენებდნენ ღილაკებს, მხოლოდ მამაკაცები იყვნენ დაინტერესებული. იმდენი ღილაკი იყო შეკერილი მამაკაცის კაბაზე, რამდენიმე ათასზე მეტი, რომ ძალიან დამძიმდა.

სლაიდი 15

ისტორიას ახსოვს, რომ საფრანგეთის მეფე ფრანცისკემ შეუკვეთა 13600 ოქროს ღილაკი მისი ხავერდის კოსტუმის გასაფორმებლად.

სლაიდი 16

პეტრე I-ის ბრძანებულებით დაევალა ჯარისკაცის ფორმის ყდის წინა მხარეს ღილების შეკერვა. განკარგულების მიზანი იყო ჯარისკაცების ჭამის შემდეგ ყელებით პირის მოწმენდა, რათა ძვირადღირებული ქსოვილი დიდხანს შეენარჩუნებინათ.
პეტრე I-ის ბრძანებულება

სლაიდი 17

საუკუნეების წინ, ღილაკები არ იყო მხოლოდ ძვირი - ისინი ძვირფასი იყო. ისინი თაობიდან თაობას გადაეცემოდა. ბეწვის ქურთუკი შეიძლება ღირდეს იმაზე ნაკლები, ვიდრე მასზე განთავსებული ღილაკები. ერთი ასეთი ღილაკით შეიძლებოდა სახლის ყიდვა, ხოლო ღილაკების კომპლექტს შეუძლია იყიდოს პატარა სამთავრო.
ფასი, როგორც მარგალიტი და ოქრო

სლაიდი 18

მე-19 საუკუნეში ძვირფასი ტანსაცმელი გარდერობიდან გააძევეს. ღილაკებიც შეიცვალა.
იაფი და ლამაზი

სლაიდი 19

პლასტმასის გამოჩენა იყო რევოლუცია ღილაკების დამზადების ისტორიაში. XIX საუკუნის 60-იან წლებში გამოგონილი ცელულოიდი ადვილად მუშავდებოდა და სხვადასხვა ფერებში იღებებოდა. მას იყენებდნენ როგორც თეთრეულის ღილაკების, ასევე ბურთის კაბების დახვეწილი ღილების დასამზადებლად.

სლაიდი 20

მამაკაცის ტანსაცმელზე ღილაკები განლაგებულია მარჯვნივ, ხოლო ქალის - მარცხნივ. ღილების შექმნის დროს მამაკაცები ხშირად იცვამდნენ საკუთარ თავს, ქალებს კი მოახლეები აცმევდნენ - ამიტომ მათთვის ღილები სარკისებურად იკერებოდა.
Კაცი და ქალი

სლაიდი 21

მე-20 საუკუნეში ტანსაცმელი კიდევ უფრო მარტივი, კომფორტული გახდა. დაფასებული იყო ფუნქციონალობა და არა დეკორატიული. რა ღილაკებს ვერ ნახავთ: ლითონის, მინის, პლასტმასის, ხისგან, ნაქსოვი, ტყავის, ნაქარგი, დედის მარგალიტისგან.
მე -20 საუკუნე

სლაიდი 22

მეორე მსოფლიო ომის შემდეგ, ღილაკების მასალები ძალიან აკლდა. გერმანიაში ღილაკებს ამზადებდნენ გამორთული მებრძოლების საქარე მინისგან. მოსკოვის მახლობლად, მათ შექმნეს წარმოება ცეცხლზე დარბილებული გრამოფონის ფირფიტებიდან.
კატასტროფა

სლაიდი 23

21-ე საუკუნეში ღილაკებს ბევრი კონკურენტი ჰყავს: კაკვები, ღილები, ელვა, ველკრო. მაგრამ ვერც ერთი შესაკრავი ვერ შეედრება ღილაკს სილამაზითა და მრავალფეროვნებით.
მეტოქეები

სლაიდი 24

საუკუნეების მანძილზე არსებობდა ყველანაირი ღილაკი: პატარა ბარდიდან კვერცხის ზომამდე, კონუსის ან ბურთის ფორმის, ფაფარიანი, გამოდევნილი, აჟურული, მორთული ჩუქურთმებით, მინანქრით, მინით ან მარგალიტით. ბევრი მათგანი ხელოვნების ნიმუშად იქცა და ინახება მუზეუმებში.
ღილაკების მრავალფეროვნება

სლაიდი 25

დიდი მეომრების ღილაკები

სლაიდი 26

ღილაკები აკვარელის ჩანართებით

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდების გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შესაძლოა არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის სრულ ნაწილს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ გადმოწეროთ სრული ვერსია.

სამიზნე:ბავშვთა იდეების ჩამოყალიბება მათ გარშემო არსებული სამყაროს ობიექტების შესახებ, მათი ჰორიზონტის გაფართოება შემეცნებითი კვლევითი აქტივობებით.

Დავალებები:

კოგნიტური განვითარება:

• ბავშვებს ღილაკის ისტორიის გაცნობა;
• ღილაკების ტიპების მრავალფეროვნების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება;
• გონებრივი აქტივობისა და ცნობისმოყვარეობის განვითარება;
• განავითაროს მშვენიერი საავტომობილო უნარები;
• ბავშვების წახალისება დამოუკიდებლად გამოიყენონ ათვისებული სტანდარტები საგნების ანალიზისთვის, გამოკვეთონ მათი მსგავსება და განსხვავება რამდენიმე მიზეზის გამო;

მეტყველების განვითარება:

• ხელი შეუწყოს ბავშვების მეტყველების აქტივობის განვითარებას;
• ლექსიკონის გამდიდრება;

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება:

• ბავშვების მხატვრული გემოვნების, შემოქმედების და წარმოსახვის ჩამოყალიბება;
• ბავშვების დიზაინისა და დიზაინის შესაძლებლობების განვითარება.

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება:

• მეგობრული ურთიერთობის, ერთმანეთის პატივისცემის სურვილის გამომუშავება;
• ერთობლივი საქმიანობის პროცესში კომუნიკაციის უნარის ჩამოყალიბება.

ახალი სიტყვები:ფიბულა, სამაგრი, ჯარისკაცის ფორმა, დიზაინერი.

მეთოდები და ტექნიკა:პრობლემური სიტუაციის შექმნა, თამაშის მეთოდი, საძიებო კითხვები, ბრეინშტორმინგი, პრეზენტაციის სლაიდების ნახვა, მხატვრული სიტყვა, სიურპრიზის მომენტი, პრაქტიკული.

აღჭურვილობა:მულტიმედიური მოწყობილობა, ეკრანი, ლეპტოპი, მაჩვენებელი, აუდიო ჩანაწერი, სხვადასხვა ღილაკები, მაკრატელი, ხეების განლაგება, ღილაკების სურათი "აირ ბუშტი".

წინასწარი სამუშაოები:

გამოცანების კითხვა, ლექსები ღილაკების შესახებ. გ.შალაევის ზღაპრის კითხვა „დაკარგული ღილაკი“. ალბომის "ხელნაკეთობები ღილაკებიდან" განხილვა. ჯგუფში მინი-მუზეუმის „ღილაკის“ შექმნა, შეჯიბრი მშობლებთან „ჯადოსნური ღილაკი“, დიდაქტიკური თამაში „ღილაკების მოზაიკა“, „ღილაკების დათვლა“, GCD „ღილაკზე შეკერვა“, GCD „ობიექტები, რომლებიც ჩვენს გარშემოა“, შემოქმედებითი დავალება „აიღე ღილაკები“, მასწავლებლის ერთობლივი აქტივობა ბავშვებთან „ღილაკ პეპელა“, ნახატი „თევზი“, „ყვავილების ვაზა“.

მშობლებთან მუშაობა:

"ღილაკების" კოლექციის შექმნა, კონკურსი მშობლებთან "ჯადოსნური ღილაკი", მონაწილეობა პროექტში "ჯადოსნური ღილაკი", მასტერკლასი "ღილაკების გვირგვინი".

Მოსალოდნელი შედეგი:ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება, გუნდური მუშაობის შექმნის, მუშაობის სისწორის შეფასების, საკუთარი საქმიანობის ორგანიზებისთვის კითხვების დასმის უნარი და თანამშრომლობა; იხილოთ სილამაზე გარშემო სამყაროში, იყოთ დიზაინერების როლში, შექმენით ხელნაკეთობები ღილაკებიდან საკუთარი ხელით, ემოციების მოზღვავება.

ჟღერს ნომერი 1.

აღმზრდელი: შეხედეთ ერთმანეთს, გაიღიმეთ ყველაზე კეთილი და მეგობრული ღიმილით, ნაზად შეეხეთ ხელებს ერთმანეთს სიტყვებით:

შესანიშნავი დღე,
გამიღიმე.
ისე, მე მეღიმება
Მე მოგცემთ.
”გამარჯობა, მე ვარ! ”

აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორ გრძნობთ თავს?

ბავშვები: კარგი, კეთილი, მხიარული, გაზაფხული.

აღმზრდელი: აჰ, მეც კარგ ხასიათზე ვარ და გაგიკეთე საჩუქარი, ლამაზი სურათი. განიხილეთ. Რისგან არის გაკეთებული?

ბავშვები ათვალიერებენ სურათს.

ბავშვები: დამზადებულია ღილაკებით.

აღმზრდელი: ამ სურათზე ჩვენ თქვენთან ერთად ვფრინავთ ცხელი საჰაერო ბუშტი. Მოგწონს ის?

ბავშვები: ლარისა ანატოლიევნა, ძალიან ლამაზი სურათი, კარგად გაკეთებული.

II. GCD პროგრესი

აღმზრდელი: ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა.

Ჩაიცვი -
უჩემოდ ვერ გაძლებ.
მოზრდილებმა და ბავშვებმა იციან
ყველაფერს ზიპს დავწერ. Ეს რა არის?

ბავშვები:ღილაკი, ღილაკი.

მასწავლებელი: რა არის ღილაკი?

ბავშვები: სამაგრი ტანსაცმლისთვის.

განმანათლებელი: რა შესაკრავები იცით?

ბავშვები: ღილები, კაკვები, ელვა, Velcro, თასმები.

აღმზრდელი: ბიჭებო, თუ დაკარგეთ ღილაკი კაბიდან, მაისურიდან, როგორ მოვაგვაროთ ეს პრობლემა?

გონების შტურმი, ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ მოსაზრებებს, წინადადებებს ამ პრობლემის გადაჭრის შესახებ, მუშაობა წყვილებში, გუნდურად.

ბავშვები: შეგიძლიათ სხვა ღილაკზე შეკეროთ.

განმანათლებელი: სხვა ღილაკი არ გაქვს.

ბავშვები: მიამაგრეთ ქინძისთავზე, დაარტყით კბილის ჩხირით, შეკერეთ ძაფით, დაჭერით ნემსით, შეახვიეთ კაბით.

განმანათლებელი: ასეთი პატარა რამ არის ღილაკი, მაგრამ რა მნიშვნელოვანი. მეთანხმები?

აღმზრდელი: ბიჭებო, გსურთ იცოდეთ ღილაკების ისტორია, რა იყო ღილაკები, რამდენი წლის არის ღილაკი?

განმანათლებელი:

Შემომხედე!
მე ვარ თქვენი გიდი დღეს
ერთი წუთი არ დაკარგო
გზად გეპატიჟები
არ დაგავიწყდეთ უნარების მიღება!

პრეზენტაცია "პატარა ღილაკის ისტორია".

ღილაკის ისტორია დაიწყო შვიდასი წლებიუკან.

ძველად ადამიანები ცხოველის ტყავისგან ამზადებდნენ სამოსს. ტყავი მხრებზე გადაიყარა და წელზე მიიკრა. ასეთი ტანსაცმელი არასასიამოვნო იყო: აძნელებდა გადაადგილებას, იხსნებოდა. ტანსაცმლის დასამაგრებლად გამოიყენებოდა ცხოველის ძვლები და ხის ბლოკები, რომლებსაც ნახვრეტებში ატარებდნენ.

გავიდა საუკუნეები. ხალხმა ისწავლა მატყლის დაწნვა, ქსოვილის კეთება, მისგან ტანსაცმლის კერვა. საკინძებიც შეიცვალა. გაბურღული კენჭები დაიწყო ტანსაცმელზე მიმაგრება, ხის ნაჭრები, რომელზედაც იყრიდნენ - მარყუჟებს.

ბროშები ემსახურებოდა ძველ ბერძნებსა და რომაელებს სამაგრებად. ისინი უსაფრთხოების ქინძისთავებს ჰგავდნენ. გარდა ამისა, გულსაბნევები ასევე ემსახურებოდა დეკორაციას, იყო სიმდიდრისა და კეთილშობილების ნიშნები.

სლაიდი 7,8,9.

რუსეთში ყველაზე გავრცელებული იყო სფერული ან წაგრძელებული ფორმის ლითონის ღრუ ღილაკები მრგვალი მარყუჟით. ისინი მზადდებოდა ვერცხლისგან, ოქროსგან, უხვად მორთული მარგალიტით. იმ შორეულ დროში ღილაკები ძვირი და წყლის ნივთი იყო. ეს ღილები უფრო ძვირია, ვიდრე თავად კაბა.

ჩვეულებრივ ადამიანებს სჯეროდათ, რომ ნიმუშებით გაფორმებული ღილაკები აშორებენ ბოროტ ძალებს, მოქმედებენ ამულეტებად, რის გამოც მათ ღილაკებს უწოდებდნენ - სიტყვიდან "შეშინება". წრეები მზეს ნიშნავდა. ხუთქიმიანი ვარსკვლავი ნაყოფიერების სიმბოლოა. „მეტი სიმტკიცისთვის“ მათში ლითონის ნაჭერი ან მრგვალი კენჭიც იყო ჩადებული, რომელიც მოძრაობისას ზარის რეკვის მსგავს ხმას გამოსცემდა. ღილაკის პოვნა მაინც კარგ ნიშნად ითვლება და თუ შავი კატა თქვენს გზას გადაკვეთს, უბრალოდ შეეხეთ ღილაკს და შეგიძლიათ უსაფრთხოდ გადახვიდეთ წინ.

პეტრე I-მა უბრძანა ჯარისკაცის უნიფორმის ყდის წინა მხარეს ღილების შეკერვა ერთი მიზნით: ძვირადღირებული ქსოვილის შენახვა, ჯარისკაცებს ჭამის შემდეგ ყდის ცხვირ-პირის მოწმენდის უფლება არ მისცემდათ.

იყო ღილაკებიც კი, რომლებიც ხელოვნების ნამდვილი ნიმუში იყო. მხატვრებმა დაიწყეს ღილაკების დახატვა ნახატების მსგავსად: ადამიანების, ცხოველების, მწერების გამოსახულებები. ბევრი მათგანი გახდა ხელოვნების ნიმუშები და ახლა ინახება მუზეუმებში.

სლაიდი 13.14.

იმისათვის, რომ ღილები საზოგადოებისთვის ხელმისაწვდომი ყოფილიყო, ხელოსნებმა დაიწყეს იაფფასიანი მასალების გამოყენება მათ წარმოებაში - ხის, ძვლის, მინის, ლითონის და ა.შ.

სლაიდი 15,16.

ჯარში იყენებდნენ სხვადასხვა ღილაკებს, რათა შესაძლებელი იყო მეზღვაურის გარჩევა სიგნალიზაციისა და არტილერისტისგან.

სლაიდი 17,18,19,20.

ძალიან სწრაფად, ღილაკები ტანსაცმლის მნიშვნელოვანი ელემენტი გახდა. თანამედროვე ცხოვრებაში ღილაკებს იყენებენ არა მხოლოდ ტანსაცმლის დასამაგრებლად, არამედ საინტერესო ლამაზი ნივთების გასაფორმებლად და შესაქმნელად. მაგალითად, როგორიცაა სლაიდზე ნაჩვენები. ადამიანებს, რომლებიც ქმნიან ასეთ უჩვეულო ლამაზ ნივთებს, დიზაინერებს უწოდებენ.

განმანათლებელი: გაიმეორეთ ბიჭებო დიზაინერები.

ბავშვები: დიზაინერები.

განმანათლებელი: გსურთ გახდეთ დიზაინერები?

ფიზიკური აღზრდა "ღილაკი"

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
ჩვენ ყველამ ვიცით დათვლა.
ჩვენც შეგვიძლია დავისვენოთ.
მოდი ხელები ზურგს უკან დავდოთ.
თავი მაღლა ავწიოთ
და ადვილი, ადვილად სუნთქვა.
აიღეთ ღილაკები ხელში
და ჩვენ გადავდივართ მუსიკაზე.
როცა სიჩუმეა.
მითხარი, რა ღილაკი გაქვს?

როდესაც მელოდია ჩერდება, ბავშვი, რომელსაც ხელში ღილაკი აქვს, ღილაკის თვისებებს ასახელებს, დიდი, მწვანე, ლამაზი.

ბავშვები:დიახ.

აღმზრდელი: ჩემს ყუთში ბევრი ღილაკია და ყველა ძალიან განსხვავებულია.

აღმზრდელი: შეხედე, რა არის ჩემს მაგიდაზე?

ბავშვები: ხის ღერო, არყის ღერო ქოთანში.

აღმზრდელი: მოდით, თქვენთან ერთად გავაკეთოთ ღილაკის ხე. თქვენ შეაგროვებთ ამ ხის ღილებს, ტოტებს სათევზაო ხაზზე და მიამაგრებთ ღეროს.

და მინდა შეგახსენოთ წესი:
არ ჩადოთ ღილები პირში
ნუ მიყრით მათ ცხვირზე.

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად აკეთებს ღილაკების ხეს. ჟღერს აუდიო ჩანაწერი, საბავშვო სიმღერა "ღილაკი იშლება".

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს „ღილაკი“.

განმანათლებელი:

"ღილაკი".

მტვერში, ძლივს შესამჩნევი,
სპილენძის ღილაკი.
უფრო ძლიერად გახეხავ
მასზე წამყვანმა ანათებს.
Შესაძლოა,
ეს ღილაკი
მეზღვაურის ქურთუკზე
იმოგზაურა თითქმის ნახევარი მსოფლიო
მოვიდა შორიდან.
ასე რომ, მან დაინახა
ყურმილიანი სპილო.
შემდეგ ეწვია ქვეყნებს,
სად ტოტებზე - მაიმუნები.
უზარმაზარი ყინულის ნაპირზე
პინგვინებმა ცეკვავდნენ მისთვის.
გამთენიისას პირს
შვილები თან ახლდნენ.
შესაძლოა ქარიშხალში საჭესთან
კინაღამ გაანადგურა
მეზღვაურის ქურთუკიდან,
არ მოკიდო ხელი.
გ.გორბოვსკი

ანარეკლი.

აღმზრდელი: შეხედე, რა ლამაზი ხე მივიღეთ. თქვენ ნამდვილი დიზაინერები ხართ. მოგეწონათ ჩვენი აქტივობა? მაშ, რა ისწავლე?

ბავშვები: გავიგეთ ღილაკის ისტორია, ვიყავით დიზაინერების როლში, შევქმენით ღილაკების ხე.

განმანათლებელი:

მაგრამ დროა დავემშვიდობოთ
გემშვიდობები.

გამოყენებული ლიტერატურის სია.

1. ჟურნალი „სკოლამდელი პედაგოგიკა“, No1, 2014წ.;

2. Nuzhdina T.D., ენციკლოპედია ბავშვებისთვის, 2008;

3. ო.ვ. დიბინა, რა იყო ადრე, 1999 წ.

4. ინტერნეტ რესურსები.

ღილაკი, ღილაკი, ღილაკი, ღილაკი - წრე ან ბურთი, ქუდი თვალით, ტანსაცმელზე შეკერილი, მარყუჟზე, მარყუჟზე დასამაგრებლად. პუგვა (ფ. ეკლესია) ამობურცულობა, კეხი. პუგა, ღილაკი - კვერცხის ბლაგვი ბოლო, ქუსლი, კუდი. ღილაკ(ებ)ის ოსტატი, ან ღილაკების შემქმნელი, ღილაკი.

სიტყვა "ღილაკი" საინტერესოდ ჟღერს სხვადასხვა ენაზე: * იაპონურად ეს არის "ნეტსუკე", თუმცა ეს სიტყვა უფრო ნაცნობია ხელოვნების ფორმასთან მიმართებაში. * იტალიური - ბოტტონი, ესპანური ხელკეტი - კვირტი, გაუბერავი კვირტი. * გერმანული - Knopf, ჰოლანდიურ Knoor-ში ნიშნავს "ბუპს, ამობურცვას, ზედა". (შეადარეთ სიტყვა "ღილაკი" სამაგრის ტიპისთვის.)

ძველად ადამიანები თავიანთ ტანსაცმელს უკავშირებდნენ სხვადასხვა ცხოველის ძვლებს, პატარა ჯოხებს და მცენარის ეკლებს. ძველ ეგვიპტეში ბალთებს უკვე იყენებდნენ, ან ტანსაცმლის ერთ ნაწილს მეორეში გაკეთებულ ნახვრეტში აჭრიდნენ, ან ბოლოებს უბრალოდ იკრავდნენ.

უძველესი ღილები და ღილაკების მსგავსი საგნები გამოიყენებოდა დეკორაციისთვის და არა დასამაგრებლად და აღმოაჩინეს ინდოეთში. ისინი დაახლოებით 5000 წლის წინ გაკეთდა!!! რუსული ღილაკის წინაპრები მე-6 საუკუნით თარიღდება. ძველი რუსული ღილაკები-წონები

ღილაკებს, როგორც წესი, ამშვენებდა ნიმუში. მაგალითად, კონცენტრული წრეები ნიშნავდა მზეს. ხუთქიმიანი ვარსკვლავი ნაყოფიერების სიმბოლოა. რუსეთში ღილაკი ძირითადად ტალიმენის ფუნქციას ასრულებდა. ღილები ღრუ იყო, ბურთის სახით, რომელშიც ლითონის ნაჭერი იყო მოთავსებული. სიარულისას ასეთი ღილაკები ცახცახებდა და ამით აშინებდა ბოროტ სულებს.

ღილები მათი ნამდვილი ღირებულებით მხოლოდ შუა საუკუნეებში იყო დაფასებული, როდესაც მოდაში შემოვიდა ზუსტად ფიგურაზე მოჭრილი და შეკერილი კოსტუმები. თქვენ არ შეიძლებოდა მათი ჩაცმა, რომ არ გახეხოთ. ამიტომ, მოდას და მოდას ქალებს გარეთ გასვლამდე უნდა დაელოდებინათ, სანამ ტანსაცმელი ზუსტად ფიგურაზე შეიკერებოდა, შემდეგ კი იმდენი ხანი გათავისუფლდნენ "სილამაზის ბორკილებიდან".

ღილაკი პირველად გამოიყენეს როგორც შესაკრავი გერმანიაში დაახლოებით მე-13 საუკუნეში. შემდეგ ღილები სწრაფად გავრცელდა მთელ ევროპაში და გამოიყენებოდა მჭიდრო ტანსაცმლის დასამზადებლად. არსებობს ნამდვილი ხელოვნების ნიმუშები. მხატვრებმა სპეციალური ჭიქურის დახმარებით ღილაკები ნათელი ნახატებით დახატეს.

წარმოშობის შემდეგ, ღილაკი დიდი ხნის განმავლობაში დარჩა მამაკაცის ელემენტად სამხედრო ფორმა. ქალბატონებს ამჯობინეს თმის სამაგრები და ქინძისთავები. პეტრე I-მა უბრძანა ჯარისკაცის ფორმის ყდის წინა მხარეს ღილების შეკერვა ერთი მიზნით: ძვირადღირებული ქსოვილის გადარჩენა, გუშინდელ გლეხებს არ მისცეს საშუალება, ჭამის შემდეგ ცხვირ-პირი ხელებით გაიწმინდონ.

მაგრამ, როგორც ყველაფერი მოდის სამყაროში, როდესაც სრულყოფილების გარკვეულ დონეს მიიღწევა, მას ქალები ითვისებენ. ეს არის ის, რაც მოხდა ღილაკებთან დაკავშირებით. როდესაც ღილაკები ხელოვნების ნამდვილ ნიმუშად იქცა, ქალებმა ყურადღება მიაქციეს მათ. ღილაკი დეკორატიულ ორნამენტს ემსახურებოდა. ღილაკები მზადდებოდა ძვირფასი მეტალები, მარჯანი, ქარვა.

1877 წელს, იმდროინდელი ერთ-ერთი მოდის ჟურნალის სიტყვებით, „ღილაკების სიგიჟემ შეიპყრო ქალები“. ამავდროულად გამოჩნდა ქსოვილით დაფარული ღილები. ქალები უბრალოდ დაიღალნენ ლითონის ფირფიტების ყოველდღე ბზინვარებით.

არტ ნუვოს ვერცხლისფერი ინგლისური და ფრანგული ღილაკები. ღილაკები მწერების გამოსახულებით, დაფარული შუშით. მე -18 საუკუნის შუა ან ბოლოს სპილენძის ღილაკები. სავარაუდოდ ინგლისი. მე -18 საუკუნე

ხოლო 1990-იან წლებში დასავლეთ გერმანიასა და ჩეხოსლოვაკიაში დამზადებული ფერადი მინის ღილები მთელ მსოფლიოში პოპულარული გახდა. სუფთა ნათელი ფერები, ოქროსა და ვერცხლის მოპირკეთება, გააზრებული დიზაინი მათ მშვენიერ დანამატად და დეკორაციად აქცევდა ქალის ტანსაცმლისთვის. მაგრამ საყოფაცხოვრებო ყოვლისმომცველი განაწილებით სარეცხი მანქანებიმყიფე შუშის გაფუჭებით და გატეხვით, ისინი უნდა მიეტოვებინათ. მეორე მსოფლიო ომის შემდეგ, ღილაკების წარმოებისთვის ნედლეულის კატასტროფული დეფიციტი იყო, ამიტომ გამოიყენებოდა ხელთ არსებული ნებისმიერი მასალა: გერმანიაში ღილაკებს ამზადებდნენ დეკომისირებული მებრძოლების საქარე მინიდან, ხოლო მოსკოვის მახლობლად მდებარე არტელი მათ გრამოფონიდან აჭედებდა. ჩანაწერები ცეცხლზე შერბილდა.

ღილაკები მე-16 საუკუნის პურის ღილაკები საუკუნის ღილაკი ხის ღილაკი

საიდან იღებს სათავეს ტანსაცმლის ეს ელემენტი - ღილაკი?

რა ამბავი იმალება მისი ელეგანტური ბრწყინვალების მიღმა?

• ღილაკი- შესაკრავი ტანსაცმელზე, შექმნილია მისი ნაწილების დასაკავშირებლად. ტანსაცმლის ერთ ნაწილზე ღილაკი მეორე ნაწილის მარყუჟში ძაფიანია და ამით ხდება დამაგრება.
• უმარტივესი ღილაკი არის დისკი, რომელსაც აქვს ორი ნახვრეტი შუაში, მაგრამ არის სხვა ტიპის და ფორმის ღილაკები (მაგალითად, კვადრატული, სამკუთხა, ცილინდრული ან სფერული). ხვრელების რაოდენობა ასევე შეიძლება განსხვავდებოდეს.

• უძველესი ხალხი, ღილების ნაცვლად, ტანსაცმლის ნაჭრებს მცენარეების, ცხოველების ძვლებისა და ჯოხების ეკლებს უკავშირებდნენ.
• ძველ ეგვიპტეში ბალთებს უკვე იყენებდნენ, ან ტანსაცმლის ერთ ნაწილს მეორეში გაკეთებულ ნახვრეტში აჭრიდნენ, ან ბოლოებს უბრალოდ იკრავდნენ.
• ყველაზე ადრეული ღილაკები და ღილაკების მსგავსი საგნები, რომლებიც იყენებდნენ დეკორაციად და არა შესაკრავად, აღმოაჩინეს ინდოეთში. ბრინჯაოს ხანის მსგავსი ობიექტები აღმოჩენილია ჩინეთში (ძვ. წ. 2000-1500 წწ.), ასევე ყოფილი ძველი რომისა და ძველი საბერძნეთის ტერიტორიებზე.
• ქვისგან დამზადებული ფუნქციური ღილები აღმოჩენილია სამხრეთ-აღმოსავლეთ თურქეთში და თარიღდება ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 1500 წლით.

• წარსულში, ღილაკი იყო ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ჯადოსნური ამულეტი, რომელიც შექმნილია ადამიანის მიმართ მტრული ძალების დასაშინებლად.
• ეს იყო რუსეთში, რომ ღილაკის ეს ფუნქცია დიდი ხნის განმავლობაში დარჩა მთავარი.
• სიტყვა "ღილაკი" რუსეთში მოვიდა აღმოსავლეთიდან, ის მოვიდა ძველი ინდური ენიდან და სიტყვასიტყვით ნიშნავს "ერთიანად, გროვას, მასას". ღილაკი, რომელსაც მაშინ "ღილაკი" ერქვა, მე -15 საუკუნის ბოლოს "მოვიდა" რუს მოდაში.
• კოსტუმის ცნობილი პეტრინის რეფორმამდე და უცხოური ტანსაცმლის ტარების შეკვეთამდე, რუსი ბიჭები და ბიჭები არ იკლებდნენ ოქრომჭედლებსა და უცხოელ ვაჭრებს დიდ ფულს უხდიდნენ ძვირფასი ლითონებისგან დამზადებული ღილაკებისთვის ფირუზის, მარგალიტის, მარჯნის, მინანქრის ჩანართებით. ძალიან მოდური იყო მრგვალი, ბურთის მსგავსი ღილები სამკერვალო მარყუჟით - მათ გეგებს ეძახდნენ.

ძველი რუსული ღილაკები-წონები

ღილები კაფტანებზე. დაახლოებით მეათე საუკუნე.

ღილაკები. ვერცხლი, მინანქარი. XVI-XVII სს

• რუსი ბიჭები და დიდგვაროვანი ქალები არ იკლებდნენ ძვირფასი ლითონებისგან დამზადებულ ღილაკებში ოქრომჭედლებს დიდი თანხის გადახდას.

რუსეთში ტანსაცმლის ღილები მესაკუთრის ერთგვარი „სავიზიტო ბარათი“ იყო.

მათი რიცხვი, ფორმა, ნიმუშები და ნიშნები მათზე შეიძლება მეტყველებდეს პიროვნების პოზიციის, მისი დამსახურების, ძალაუფლებასთან სიახლოვის შესახებ.

ღილები სასადილო სამეფო კაფტანებიდან

სამეფო ქაფტანი, ქალის ბეწვის ქურთუკი

• თითოეული ტიპის კაბისათვის საჭირო იყო ღილების მკაცრად განსაზღვრული რაოდენობა: ქაფტანზე იკერებოდა 3, 8, 10, 11, 12, 13 ან 19 ღილაკი; ბეწვის ქურთუკისთვის - 8, 11, 13, 14, 15, 16 თითოეული. დიდი რიცხვიღილაკები უნდა ყოფილიყო ტიგილზე (დახურული ქაფტანი მოკლე ყდისაცვიათ მეომრები).
• Როგორ მეტი ღილაკიტანსაცმელზე, რაც უფრო მდიდარია მისი მფლობელი, რაც უფრო მაღალია მისი პოზიცია საზოგადოებაში, მით უფრო დაბალია მის გარშემო მყოფები ქედს.

მე-18 საუკუნეში, რომელიც უკვე აბრეშუმის ბრწყინვალებით, მაქმანის ქაფითა და ბრილიანტების თამაშით იყო გაჟღენთილი, მათი გრანდიოზული შესვლა მოხდა.

ასობით მანუფაქტურა და ცალკეული ხელოსანი ბევრ ქვეყანაში, უმეტესობა პარიზში, კერავდნენ, აწყობდნენ, ატრიალებდნენ, ბეჭდავდნენ, ჭრიდნენ და ჭრიდნენ ღილებს.

ოქროს, ვერცხლის და ძვირფასი ქვების დიდებულ ნიმუშებთან ერთად გამოჩნდა მჭიდროდ მორგებული ღილაკები, რომლებიც მომდევნო საუკუნეში უნდა გამხდარიყო გაბატონებული.

ისინი მზადდებოდა ტანსაცმლის შესატყვისად, ფეხზე ხის ან ძვლის ღილაკს ამაგრებდნენ. ღილაკები ნახვრეტებით მოდაში გაცილებით გვიან შემოვიდა.

• დიდი ხნის განმავლობაში, ღილაკები მამაკაცის პრივილეგია იყო. ღილები არა მხოლოდ შესაკრავად მსახურობდა, არამედ მამაკაცის კოსტუმის კომპოზიციურ ნაწილსაც წარმოადგენდა.
• ძვირფასი ქვებითა და დახვეწილი ტექნიკით ძვირფასი ქვებით და დახვეწილი ტექნიკით ამზადებდნენ ძალიან მაღალი ღირებულების ღილაკებს მამაკაცის საზეიმო ტუალეტისთვის.

ღილები ქალთა მოდაში გაცილებით ნელა შევიდა.

მიზეზები საფუძვლიანი იყო საზოგადოებრივ მორალში, რომელიც უარყოფდა წინ სამაგრებს.

და 1920-იანი წლების დასაწყისამდე, ქალის ტანსაცმლის საკინძები, უმეტესწილად, უკან იყო.

• მომავალში, ღილაკების აღმნიშვნელი როლი დიდად განვითარდა - როგორც მეფის, ისე საბჭოთა და ჩვენს დროში, პროფესიული, სამხედრო, საგანმანათლებლო, იურიდიული და სხვა დაწესებულებების უნიფორმა ღილაკები მოგვითხრობენ ტარების კუთვნილების შესახებ.
• ნიკოლოზ I-მა, რომელმაც გამოიყენა უწყებრივი ღილაკები, იმპერიის თითქმის ყველა თანამდებობის პირი - დარაჯიდან სახელმწიფო კანცლერამდე - ატარებდა ფორმას გარკვეული ტიპის ღილაკებით.

ოფიცერთა ღილები ჯარისკაცებისგან იმით განსხვავდებოდა, რომ ოქროს ან ვერცხლისფერი უნდა ყოფილიყო, მაგრამ უფრო ხშირად მათ მოოქროვილი და ვერცხლისფერი ამზადებდნენ.

ჯარისკაცები მზადდებოდა სპილენძის, ბრინჯაოს, კალისა და სპილენძისგან. მესაზღვრეებსა და გენერლებში ღილაკები ემბლემატური იყო, არწივით.

გარდა ამისა, იმ პოლკებში, სადაც მფარველები იმპერიული ოჯახის წევრები იყვნენ, ღილაკებზე იყო იმპერიული გვირგვინის გამოსახულება.

კოსტუმის ნაწილების დამაგრების მცირე მოწყობილობების ისტორია არის გასართობი ისტორია გამოგონების, ხელოსნობის, მკერავებისა და სხვა ხელოსნების ფანტაზიის შესახებ.

ღილაკების ბუნებაში არის ერთგვარი ნაპერწკალი, გამოწვევა, კოსტუმის ორგანიზების უნარი, მისი დაქვემდებარება ერთი სტილით, შექმნა განწყობა და დღესასწაული ყოველდღე.

სვეტლანა ვოლჩენკო
ღილაკის ისტორიის პროექტი

« ღილაკის ისტორია»

კოგნიტური კვლევა პროექტი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

პასპორტი პროექტი

საგანმანათლებლო ტერიტორია: შემეცნება

ტიპი პროექტი: კოგნიტური კვლევა.

კონტაქტების ბუნებით: Პროგრესირებს პროექტიმონაწილეობენ უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვები, ჯგუფის პედაგოგები.

მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით: ჯგუფი.

შესაბამისობა

საიდუმლო არ არის, რომ წამყვანი როლი ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაში, მისი სულიერი სამყაროს ჩამოყალიბებაში ეკუთვნის ემოციურ სფეროს. მისი მეშვეობით უნდა იმოქმედო. სკოლამდელი ასაკის ბავშვი ცხოვრობს კონკრეტულ ბუნებრივ სოციალურ და კულტურულ გარემოში.

ბავშვის უნარი გააცოცხლოს უსულო სამყარო თავისი ფანტაზიით, საშუალებას აძლევს მას „ჰუმანიზაცია გაუწიოს ყველაფერს, რაც არსებობს“.

აღქმისა და პროდუქტიული შემოქმედების პროცესში სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჩართვის გზები მრავალფეროვანია. ზღაპრის თხრობა, სათამაშო სიტუაციები, პანტომიმის ელემენტები გაკვეთილებს შემატებს დინამიზმსა და დამაინტრიგებელ საიდუმლოებას.

ნარჩენები, ალბათ, ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული მასალაა შემოქმედებისა და ხელსაქმისთვის. Პლასტმასის ბოთლებისაკვების კონტეინერები, ჭიქები, კოვზები და თეფშები, პლასტმასის ღვეზელები, ქინდერ სიურპრიზები, ძველი ნივთები და სხვა საყოფაცხოვრებო ნარჩენები არ ღირს, მაგრამ მათი გამოყენებით თქვენს საქმიანობაში შეგიძლიათ გააკეთოთ ნამდვილი შედევრები.

ჩვენ გავჩერდებით ღილაკები.

ღილაკი- ეს არის მზა მასალა, მოსახერხებელი გამოსაყენებლად ბავშვებთან ხელნაკეთობებისთვის. შეიძლება ითქვას "დეკორატიული"ნარჩენების მასალა.

ჩვენი თემის აქტუალობა იმაში მდგომარეობს, რომ მასწავლებლის ამოცანაა აჩვენოს ბავშვებს რა შეიძლება გაკეთდეს ჩვეულებრივიდან ღილაკებისადაც მისი გამოყენება შეიძლება. შეგროვების უნარის გამომუშავება. ინტერესი კვლევითი საქმიანობის მიმართ

ასევე არავისთვის არ არის საიდუმლო, რომ შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება (თითის მოძრაობის მოქნილობა და სიზუსტე)და ტაქტილური მგრძნობელობა - მძლავრი სტიმულია ბავშვებში აღქმის, ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნებისა და მეტყველების განვითარებისათვის. ბავშვებს, რომლებსაც უკეთ აქვთ განვითარებული ხელის მშვენიერი მოძრაობები, აქვთ უფრო განვითარებული ტვინი, განსაკუთრებით მისი ის ნაწილები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მეტყველებაზე. თითები დაჯილდოებულია რეცეპტორების დიდი რაოდენობით, რომლებიც აგზავნიან იმპულსებს ადამიანის ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში.

ამიტომ, თავიდანვე ძალიან მნიშვნელოვანია ადრეული ასაკიგანუვითარდეთ ბავშვს შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. მაგრამ მხოლოდ სავარჯიშოების გაკეთება ბავშვისთვის მოსაწყენი იქნება - თქვენ უნდა გადააქციოთ ისინი საინტერესო და სასარგებლო თამაშებად. ჩვენს შემთხვევაში, თამაშებში გამოყენებით ღილაკები. ხელნაკეთობების დამზადება ღილაკები.

და მშობლების ერთობლივი მუშაობა ბავშვებთან, ოჯახში და სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ბავშვის განვითარებისთვის და მშობლების საგანმანათლებლო პროცესში მონაწილეობის მისაღებად ერთი სივრცის შექმნა ძალიან მნიშვნელოვანია.

სამიზნე პროექტი:

ბავშვებში ბუნებრივ-მეცნიერული იდეების ჩამოყალიბება სამყაროს ობიექტების შესახებ.

ჰორიზონტების გაფართოება შემეცნებითი კვლევითი აქტივობებით.

ბავშვების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების, თანმიმდევრული მეტყველების, აზროვნების და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.

Დავალებები:

გააცანით ბავშვებს ღილაკების ისტორია, მათი მრავალფეროვნება, გამოყენების სპექტრი.

ძიებისა და შემეცნებითი აქტივობის სურვილის განვითარება.

გონებრივი აქტივობისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.

ხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სურვილის შენარჩუნება ობიექტების შესამოწმებლად მათი მახასიათებლების დასადგენად.

ბავშვების მიერ დაუფლებული სტანდარტების დამოუკიდებლად გამოყენების წახალისება ობიექტების ანალიზისთვის, მათი მსგავსებისა და განსხვავებების ხაზგასმა რამდენიმე მიზეზის გამო.

კომუნიკაციის უნარის განვითარება.

სახეობათა მრავალფეროვნების კონცეფციის ჩამოყალიბება ღილაკები.

ბავშვების გაცნობა სხვადასხვა გზებიკერვა ღილაკები.

ანალიტიკური აღქმის გაუმჯობესება, ობიექტების შედარებისადმი ინტერესის გაღვივება, მათი მახასიათებლებისა და დანიშნულების გაცნობა.

ბავშვების დაინტერესება და მოხიბვლა შეგროვების იდეით.

ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

ტანსაცმლისადმი პატივისცემის გამომუშავება და ღილაკები მათ შორის.

ეტაპები პროექტი

I ეტაპი - მოსამზადებელი.

ბავშვებთან მიზნების, ამოცანების განხილვა.

სკოლამდელი აღზრდის იდეების ჩამოყალიბების დონის განსაზღვრა ღილაკები. გამოყენებულია ორი კითხვის მოდელი "Რა ვიცი?"და "რა მინდა ვიცოდე?". ამრიგად, გამოვლინდა კვლევის ძირითადი კითხვები საქმიანობის:

"რას ნიშნავს სიტყვა? ღილაკი?»

რას იყენებდნენ ადამიანები გამოგონებამდე ღილაკები?»

„რა იყო პირველი ღილაკები?»

„რა ტიპებია ღილაკები?»

რა მასალებისგან მზადდება ღილაკები?»

II ეტაპი არის მთავარი.

თემები არჩეულია პროექტებირომელიც ბავშვებს და მათ მშობლებს უნდა მოემზადებინათ.

განისაზღვრა კვლევითი აქტივობების ეტაპები, განიხილეს ინფორმაციის ძიების ვარიანტები, აქტივობების პროდუქტები, რომელთა მიღებასაც ბავშვები გეგმავდნენ ბოლოს. პროექტი.

განხორციელების შედეგად ერთობლივი პროექტებისკოლამდელმა ბავშვმა მოამზადა კერვის მეთოდების ნიმუშები ღილაკები, აიღო მასალა სახეობის შესახებ ღილაკები.

III ეტაპი არის ბოლო.

შედეგის რეგისტრაცია პროექტი.

მომზადებულია ყველა ეტაპის განხორციელების პრეზენტაცია პროექტი.

კვლევის მსვლელობისას ჯგუფში შეიქმნა მინი მუზეუმი, შეგროვდა კოლექციები ღილაკები, ნიმუშები ღილაკები"ლითონი და პლასტმასი ღილაკები» , „ბავშვთა ღილაკები» , « ღილები - დეკორაციები» .

განხორციელება პროექტი.

საგანმანათლებლო მდგომარეობა:

მეტყველების განვითარება (მეტყველების განვითარება). ნახატებს უყურებს ღილაკები. ამბავი საწყისი პირადი გამოცდილება "როგორ ვისწავლე Zip ღილაკები» აღწერითი მოთხრობების წერა ღილაკები. ლექსების და ანდაზების სწავლა ღილაკები. ანდაზების, გამონათქვამების გამოყენება.

ისტორიების შედგენა და ისტორიები ღილაკების შესახებ« ღილაკი» , "საყვარლის ზღაპარი ღილაკი» , « ღილაკი» და ა.შ.

მეტყველების ვარჯიშები: "აირჩიე და უთხარი", « ღილაკი დაიკარგა» , „რომელიც ღილაკი?» , "აღწერეთ ღილაკი» ;

კოგნიტური განვითარება: საუბრები ჩართულია თემა: „სად გააკეთა ღილაკი» , « ღილაკის ისტორია» , « ღილაკების ისტორია» .

კომუნიკაციის სიტუაცია: « ღილაკები- ინფორმაციის მატარებლები".

დიდაქტიკური თამაშები: „გაანაწილე ღილაკები ჯგუფებისთვის(ფერის, ფორმის, ზომის, მასალის მიხედვით)», "გააკეთე სურათი", "იპოვე წყვილი", რას აკეთებს გეომეტრიული ფიგურა ღილაკი» ,

მხატვრული - ესთეტიკური აქტივობა:

ნახატი: „მოდით დავხატოთ ღილაკი» , „მოდით დავხატოთ ღილაკი» , „ყურძენი

ყურძენი, « ლედიბაგი» , « ღილაკებიზღაპრის გმირებისთვის, "აკვარიუმი", "მზე"და ა.შ.

მოდელირება: "პირამიდა", „დოლი-დან ღილაკები» , "გლობუსი", "ცენტიპედი", "ნათელი ფოტო ჩარჩო", "ამანიტა". "კენკროვანი ველი", "ვიტამინები ქილაში", "ლამაზი თეფში", "ყვავილები", "მუხლუხო", "ჩვენ ვამშვენებთ ნაძვის ხეს", "ჯადოსნური ყვავილი", "Ladybug"და ა.შ.

განაცხადი: "Გაიტანე ღილაკის სურათი» , "ყურძნის მტევანი", "მუხლუხო", "პირამიდა", "მხიარული ხალხი".

მშენებლობა: სამგანზომილებიანი სტრუქტურების შექმნა დან ღილაკებიმავთულის, პლასტილინის, კოქტეილის ჩხირების გამოყენებით და ა.შ.

ხელახლა ატვირთვა დან სხვადასხვა ნიმუშების ღილაკები(მოზაიკა და ა.შ.) .

"მუხლუხო", "მოწყობის ნიმუშები", "პეპელა", "სამაჯური დედისთვის", « „ძაფების ხე და ღილაკები» . "სახლი","ქოთანი ყვავილით"და ა.შ.

ხელით შრომა: Კერვა ღილაკები, სიმებიანი.

"მძივები დან ღილაკები» "მძივები", "გული დედასთვის""ცხელი სტენდი, "სამზარეულოს გაფორმება", "ბეჭედი", "პეპლები", "ფირფიტა"და ა.შ.

თამაშის აქტივობა:

დიდაქტიკური თამაშები:

"Რას გავს ღილაკი» ,» ღილაკის მოზაიკა», "აიღე ბორბლები", "თვლა", "სასწაული - ღილაკი» , "შეხედე-გაფორმება", „შეკერე ღილაკი» ,» "ყვავილი შვიდი ყვავილი", « ღილაკები» , "კომპოზიტური სურათები", "წესრიგის დამყარება", „სროლა ღილაკები» , "აირჩიე ხილი", « გეომეტრიული ფიგურები» , "დარგე ყვავილების საწოლი", "აიღე ტანსაცმელი"და ა.შ.

როლური თამაშები:

"Მაღაზია", "სტუდია", "ოჯახი", "ჩვენ დიზაინერები ვართ"და ა.შ.

ექსპერიმენტული - საძიებო სისტემა აქტივობა:

განხილვა ღილაკები გამადიდებელი შუშის ქვეშ; გაეცნოს იმ მასალების თვისებებსა და თვისებებს, საიდანაც ისინი მზადდება ღილაკები(ფერი, ფორმა, ზომა, გამჭვირვალობა, ძალა, წონა, ტექსტურა და ა.შ.)

მშობლებთან მუშაობა:

მშობელთა შეხვედრები

საუბრები მშობლებთან ამ პრობლემის მნიშვნელობაზე;

ხელნაკეთობების დამზადება,

ისტორიების შედგენა და ღილაკიანი ისტორიები,

კოლექციის შევსება ღილაკები,

საქაღალდის შევსება « ღილაკი საოცრებაა» , "სასწაული - ღილაკი»

ხელნაკეთობების მიმოხილვის კონკურსის ჩატარება "მე და დედაჩემი ქალები ვართ"

ნახატების გამოფენა-კონკურსის გამართვა « ღილაკი» "Ჩემი ღილაკი»

ზღაპრის კონკურსის გამართვა ღილაკი"ოცნების ქვეყანა";

საოჯახო არდადეგები ”დედაჩემი და ბებია დიდი ხელოსნები არიან!”;

ბავშვის შესახებ წიგნების წერა მოთხრობები თუ ზღაპრები, დაახლოებით ღილაკი.

Მოსალოდნელი შედეგები.

ბავშვთა ლექსიკის გაფართოება.

ბავშვებში კვლევის, ექსპერიმენტული აქტივობების, შემოქმედებითი, შემეცნებითი შესაძლებლობების ინტერესის განვითარება.

ბავშვების აქტიური მონაწილეობა ექსპერიმენტებსა და კვლევებში.

კონკრეტული პრობლემის დაყენების, მისი გადაჭრის და შესაბამისი დასკვნის გამოტანის უნარის განვითარება.

მონიტორინგის შედეგები კოგნიტური განვითარებაბავშვები სხვადასხვა ასაკში (უფროსი სკოლამდელი აღზრდის, მოსამზადებელი)ჯგუფმა აჩვენა მუშაობის წარმატება. ბავშვებმა დაიწყეს მეტი კითხვების დასმა, აქტიურად გამოიჩინეს ინტერესი მათ გარშემო არსებული სამყაროს ობიექტების მიმართ, დაამყარეს კავშირი საგნების თვისებებსა და მათ გამოყენებას შორის.

ღილაკების ისტორიაიმდენად დაიპყრო ბავშვები და მათი მშობლები, რომ მათ დაიწყეს საოჯახო კოლექციების შექმნა ღილაკები.

მთავარი რაც ისწავლე პროექტიბავშვები და მშობლები არის იმის გაცნობიერება, რომ ყველაზე ჩვეულებრივ რამესაც კი შეუძლია საოცარის შენარჩუნება მისი გარეგნობის ისტორია.

განხორციელების შედეგები პროექტიშეიმუშავეს და პრეზენტაციის სახით აჩვენეს მშობლებს.

ბიბლიოგრაფია

1. დიბინა ო.ვ. "ადამიანის მიერ შექმნილი სამყარო". - მ., 2001 წ.

2. დიბინა ო.ვ. „რაც ადრე მოხდა… თამაშები - მოგზაურობა ობიექტების წარსულში ". - მ., 2001 წ.

3. Kiseleva L. S., Danilina T. A. და სხვ. პროექტიმეთოდი სკოლამდელი დაწესებულების საქმიანობაში. სახელმძღვანელო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მენეჯერებისა და პრაქტიკოსებისთვის. - მ., 2003 წ.

4. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების უფროსი მასწავლებლის ცნობარი.