ბავშვის აღზრდა 2 3 წელი. ორი წლის კრიზისი. როგორ გავზარდოთ ბიჭი მამის გარეშე

თითოეულ ბავშვს აქვს რამდენიმე კრიზისული პერიოდი ზრდის გზაზე. ერთი მათგანი მოდის სამი წლის ასაკში, მაგრამ ბევრი პედიატრი მას ახასიათებს, როგორც 2-3 წლის კრიზისს. რა ხდება ამ დროს ბავშვს და რატომ უნდა გაორმაგონ მშობლებმა სიფხიზლე? მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ როგორ გადავრჩეთ ამ რთულ პერიოდს და როგორ დავადგინოთ, რომ ბავშვი იზრდება და ვითარდება მისი ასაკობრივი ნორმების შესაბამისად.

პირველი მნიშვნელოვანი კრიზისული პერიოდი შეიძლება მოხდეს 3 წელზე ადრეც კი

ფიზიკური მაჩვენებლები

დასაწყისისთვის, ღირს იმის გაგება, თუ რა უნდა შეძლოს ბავშვმა 2-3 წლის ასაკში. ამასთან, თანაბრად მნიშვნელოვანია იმის გარკვევა, თუ რა პირობები უნდა იყოს უზრუნველყოფილი ბავშვისთვის, რათა ის არ ჩამორჩეს თანატოლებს. სრულ და ყოვლისმომცველ განვითარებას ხელს უწყობს არა მხოლოდ განათლება, არამედ:

• კარგად შემუშავებული ყოველდღიური რუტინა;
• დაბალანსებული დიეტა;
• სიარული;
• აქტიური თამაშები, ფიზიკური აღზრდა.

თუ ბავშვი ნორმალურ პირობებში იზრდება, მშობლები საკმარის ყურადღებას აქცევენ მას, ფიზიკურ განვითარებაში პრობლემები არ იქნება. ბავშვს ამ ასაკში შეუძლია კარგად მიჰყვეს უფროსების მითითებებს, ასევე იმოქმედოს საკუთარი შეხედულებისამებრ, მიაღწიოს მიზნებს. ამრიგად, ბავშვის განვითარების ძირითადი უნარები და დამახასიათებელი ეტაპები 2-3 წლის ინტერვალით:

• სიარულის, სირბილის, ხტომის, ფეხის თითებზე, ქუსლებზე გადაადგილების, ჩაჯდომის, დაბალ ზღურბლზე გადადგმის უნარი.
• ითამაშეთ ბურთით - გადააგდეთ ვინმეს, დაარტყით კალათს, კედელს.
• მცირე ვარჯიშის შემდეგ, დაიჭირეთ ბურთი ორივე ხელით.
• მიბაძეთ სხვა ადამიანების ქცევას. ითამაშეთ, გაიმეორეთ დედის, მამის მოქმედებები, უფროსი დაან ძმა.
• შეასრულეთ ერთზე მეტი მოქმედება პარალელურად - მაგალითად, გადახტეთ ხელების დარტყმით.
• სწავლობს ველოსიპედის ტარებას - ეუფლება ოთხ ან სამ ბორბლიან მოდელს.
• სცადეთ ცურვა, სრიალი, თხილამურები, როლიკებით.

ამ ასაკის ბავშვს შეუძლია აითვისოს ტრიციკლი

ინტელექტუალური დონე

ძვირფასო მკითხველო!

ეს სტატია საუბრობს თქვენი კითხვების გადაჭრის ტიპურ გზებზე, მაგრამ თითოეული შემთხვევა უნიკალურია! თუ გსურთ იცოდეთ როგორ მოაგვაროთ თქვენი კონკრეტული პრობლემა - დასვით თქვენი შეკითხვა. ეს არის სწრაფი და უფასო!

შემდეგ ჩამოვთვლით 2-3 წლის ბავშვების განვითარების თავისებურებებს - მათ ინტელექტუალურ, ლოგიკურ აზროვნებას. ყველა ზემოაღნიშნული ნორმა დამტკიცებულია ჩვილების აღზრდის, გონებრივი და ფიზიკური განვითარების ექსპერტების მიერ. თუმცა, ისინი მხოლოდ საჩვენებელია. თუ ორი წლის ბავშვი რაღაცნაირად ვერ აღწევს საშუალოს, აზრი აქვს მასთან ამ მიმართულებით მუშაობას. ჩვენ გავარკვევთ, რა უნდა გაიგოს, დაიმახსოვროს ბავშვმა და ასევე რამდენად უნდა შეძლოს თავისი აზრებისა და ემოციების გამოხატვა.

მეხსიერების განვითარება, ლოგიკური აზროვნება

2 წლის ბავშვის ყურადღება ჯერ კიდევ არამდგრადია, მაგრამ რაც უფრო იზრდება, მით მეტი დრო შეუძლია ნებისმიერ აქტივობაში დახარჯოს. სამ წლამდე ბავშვს უნდა შეეძლოს ყურადღების მიპყრობა 10-15 წუთის განმავლობაში, თუ რამე აინტერესებს. Ეს შეიძლება იყოს ახალი სათამაშო, მულტფილმი, აქტივობები დედასთან.

ამ ასაკში მეხსიერება სწრაფად ვითარდება - ბავშვს შეუძლია გაიხსენოს მისი ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენები, რომლებიც მოხდა ერთი კვირის, ერთი თვის ან მეტი ხნის წინ. მაგალითად, შვილს შეიძლება ახსოვდეს, რომ დედასთან და მამასთან ერთად წავიდა ბებიასთან, წავიდა ცირკში ან იპოვა საჩუქარი თოვლის ბაბუისგან ხის ქვეშ.

რა შეუძლია ბავშვს:

• სწორად დააკავშირეთ დასაკეცი სათამაშოს ნაწილები, რომელსაც აქვს მინიმუმ 4 კომპონენტი - აკრიფეთ პირამიდა, გააკეთეთ სურათი მარტივი თავსატეხებისგან, ააგეთ კუბურების კოშკი;
• შეძლოს ობიექტის ამოცნობა მისი ერთ-ერთი დეტალით - ფრთები ეკუთვნის პეპელას, ბორბლები საბეჭდი მანქანიდან;
• დაადგინეთ რა ფერისაა ობიექტი;
• შეძლოს ერთი და იგივე სათამაშოების გარჩევა, რომელი თოჯინაა დიდი და რომელი პატარა;
• განასხვავებენ საგნების ფორმას - კვადრატი, წრე, სამკუთხედი;
• გაიგეთ განმარტებების მნიშვნელობები - ეს სათამაშო რბილია, ჩაი თბილია, სკამი მძიმეა;
• დაადგინეთ ნახატზე დაკარგული ნაწილები - რომელ პერსონაჟს დაავიწყდა კუდის დახატვა, ვის არ აქვს საკმარისი ყურები და ა.შ.;
• იპოვნეთ ობიექტი მისი მახასიათებლებით;
• შეეძლოს დედას უთხრას, რა ნახა სურათზე, ფოტოები - რამდენი პერსონაჟია სახლში, რას აკეთებს თითოეული მათგანი, რა აცვია;
• ისაუბრეთ იმაზე, რაც გააკეთეთ მთელი დღე.

ახლა ბავშვი აზრობრივად აშენებს ფრაზებს, შეუძლია ისაუბროს წარსულზე ან გამოგონილ მოვლენებზე.

თუ ზემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელიმე ჯერ არ არის ხელმისაწვდომი ბავშვისთვის, მაშინ თქვენ უნდა მოამზადოთ ეს უნარი. ბავშვის სწორად აღზრდა გულისხმობს ლოგიკური აზროვნების სტიმულირებას: სწავლობს მოსმენილის მოყოლას, სურათების აღწერას და კონცენტრირებას.

დათვლა და ლოგიკა

ამ ახალგაზრდა ასაკში ბავშვი უკვე უნდა იყოს ორიენტირებული მარტივ მათემატიკურ ცნებებზე. ბავშვს უკვე შეიძლება ასწავლონ დათვლა, აუხსნან, რომ დათვლა კეთდება მარცხნიდან მარჯვნივ. დარწმუნდით, რომ დათვლისას პატარა მოსწავლე არ გამოტოვებს რიცხვებს. ბავშვის ცხოვრების მესამე წელს შეგიძლიათ ასწავლოთ:

• დათვალეთ 5-მდე;
• გახსოვდეთ, რომ ხელებზე ხუთი თითი აქვს;
• შედარება - მეტი, ნაკლები, ფართო, გრძელი;
• იმის გაგება, რომ სურათზე ნაჩვენებია მრავალი ობიექტი, ან ერთი ობიექტი;
• სიტყვების კორელაცია ნაცნობ რიცხვებთან - სამი სკამი ოთახში, ორი ფანჯარა;
• აჩვენე რა არის ზემოთ, რა არის ქვემოთ.

მეტყველება და ლექსიკა

ცხოვრების ამ პერიოდში ბავშვი აქტიურად ავითარებს ლექსიკას. ითვლება, რომ სამი წლისშეიძლება ჰქონდეს ლექსიკონი 1200-1500 სიტყვისგან. სწორედ ამ ასაკში ყალიბდება 3-4 სიტყვისგან შემდგარი მარტივი ფრაზების შედგენის უნარი. სამი წლის ასაკში ბავშვი თავისუფლად შეძლებს რთული წინადადებების გამოყენებას. მან უნდა აღიქვას ზრდასრული ადამიანის მეტყველება ისეთ დონეზე, რომ გაიგოს არსი მოთხრობები, აღიქვამს იმ ობიექტის აღწერილობას, რომელსაც ის ამჟამად ვერ ხედავს, ან რაიმე მოვლენას. ამ ასაკში ბავშვები:

• მათ იციან იმ საგნების სახელები, რომლებსაც ხედავენ, რომლებსაც ისინი და მათი მშობლები იყენებენ. გაიგეთ მათი ფუნქცია, მნიშვნელობის ხარისხი.
• ისინი ხელმძღვანელობენ ასეთ განზოგადებებში: "ცხოველები", "ფრინველები", "ტრანსპორტი", "კერძები", განსაზღვრავენ, თუ რას ხედავენ მათგან გარკვეულ ჯგუფს.
• ისინი იწყებენ სიტყვების სწავლას მოქმედებისთვის. იციან როგორ თქვან მანქანა მიდის, თვითმფრინავი დაფრინავს, დედა წვნიანს ამზადებს, სურათზე დათვი ჭამს.
• მათ ესმით რა მნიშვნელობა აქვს ზოგიერთ პროფესიას, ესმით რას აკეთებს მკერავი, მძღოლი, ფოსტალიონი.
• ისინი პასუხობენ მარტივ კითხვებს. თუ ბავშვი მიდრეკილია მონომარცვლით პასუხის გაცემაზე, თქვენ უნდა წაახალისოთ იგი დეტალური პასუხის გასაცემად.
• დასვით კითხვები უფროსებს.

„რატომ“ ყოფნა სრულიად ბუნებრივია ამ ასაკის ბავშვისთვის.

• მათ შეუძლიათ იცოდნენ რამდენიმე მარტივი ლექსი 4 სტრიქონამდე.
• დედის დახმარებით ისინი ცდილობენ შეადგინონ ამბავი ნახატიდან ან ფოტოდან.
• ისინი ცნობენ ცხოველებს ან მულტფილმის პერსონაჟებს დამახასიათებელი ხმებით - ღორი აკეთებს „ოინკ-ოინკს“, ძროხა „მუს“, ბეღურა ჭიკჭიკებს.
• სამი წლის ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ გამოიყენონ არსებითი სახელი, ზმნები, განმარტებები მეტყველებაში.
• ბავშვი ცდილობს დაუკავშირდეს არა მხოლოდ უფროსებს, არამედ ბავშვებთანაც.

თამაშებისა და შემოქმედების დრო

თამაში არის ძლიერი სტიმული ბავშვის განვითარებისთვის. მისი დახმარებით ის გამოხატავს საკუთარ თავს, სწავლობს უფროსების მიბაძვას, შეუმჩნევლად ახსოვს საგნების სახელები, მოქმედებების თანმიმდევრობა მოცემულ სიტუაციაში. ბავშვის განვითარება 2-3 წლის ასაკში ნიშნავს, რომ მას შეუძლია:

• დაიმახსოვრე რითმების, სიმღერების, რითმების დათვლის სიტყვები;
• დახატეთ ფანქრებით, ფლომასტერებით, გამოძერწეთ ბურთები, ძეხვეული პლასტილინისგან;
• სიამოვნებით ჩაერთოს შემოქმედებით საქმიანობაში ზრდასრული ადამიანის ხელმძღვანელობით.

მშობლებმა უნდა სცადონ თავიანთი შვილის ან ქალიშვილის სტიმულირება შემოქმედებითად იფიქრონ, განავითარონ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, საკუთარი თავის გამოხატვის უნარი ხელნაკეთობების, ნახატების დახმარებით. ამისათვის თქვენ უნდა შექმნათ სახლში შემოქმედებითი ატმოსფერო, მიეცით პატარას საშუალება გამოიყენოს თიხა მოდელირებისთვის, დიზაინერი და სხვადასხვა საგანმანათლებლო სათამაშოები.

დედამ და მამამ უნდა იცოდნენ, რომ შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება ქმნის წინაპირობებს მეტყველების, მეხსიერების და ყურადღების გასაუმჯობესებლად. მიზანშეწონილია მიაწოდოთ ბავშვს ამ ტიპის სათამაშო ნივთები:

• თავსატეხები, მობუდარი თოჯინები, პირამიდები, სხვადასხვა დამხარისხებელი, კონსტრუქტორები, მოზაიკა;
• სიმულაციური ნაკრები ზრდასრული ცხოვრება- პლასტმასის ჭურჭელი, ექიმის საქმე, მაღაზიის აღჭურვილობა და ა.შ.
• ლიტერატურის განვითარება, წიგნები ასაკის მიხედვით (გირჩევთ წაიკითხოთ :).

ფსიქოლოგიური სურათი

სიცოცხლის მესამე წელს ბავშვი ავლენს თავისებურებებს, რომლებიც მშობლებმა უნდა იცოდნენ. ამ ასაკში ბავშვის ფსიქოლოგია ისეთია, რომ ის არ იღებს ზეწოლას და ცდილობს მაქსიმალური თავისუფლება მიიღოს. აუცილებელია შეეცადოთ მას მეტი უფლებები მიანიჭოთ, მაგრამ ამავე დროს აუხსნათ, რომ ნამსხვრევებს გარკვეული პასუხისმგებლობები აქვთ. მაგალითად, ამოიღეთ კუბურები, დაკეცეთ დიზაინერი, დაიბანეთ ხელები. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი არ აიძულოთ რაღაცის გაკეთება, არამედ შეუქმნათ პირობები, რომ თავად მოინდომოს ამის გაკეთება. ჩვენ ჩამოვთვლით მახასიათებელს ფსიქოლოგიური მახასიათებლები 2-3 წლის ბავშვები:

• ნერვული სისტემა უკვე უძლებს სტრესს, ბავშვი ნაკლებად არის მიდრეკილი გუნება-განწყობის ცვალებადობისკენ, ნაკლებად სავარაუდოა ტანტრუმი, მისი ფსიქიკური ჯანმრთელობა უფრო ძლიერია, ზოგჯერ მას შეუძლია ძლიერი ემოციების დამალვა;
• სიფხიზლის პერიოდი გახანგრძლივებულია 7 საათამდე;
• ჩნდება შეუპოვრობა, ვითარდება მოთმინება, მიზანდასახულობა;
• მას აღარ შეუძლია მყისიერად გადაერთოს ერთი თამაშიდან მეორეზე, ეს ხდება უფრო მშვიდად, ვიდრე ადრე.

ამ ასაკში ბავშვი მუდმივად აუმჯობესებს თავის უნარებსა და შესაძლებლობებს. სწორედ ახლა შეიძლება მოხდეს ნახტომი მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაში, რაც ბავშვს ბევრი რამის სწავლის საშუალებას აძლევს. მაგალითად, ჩაიცვით წინდები, ჩუსტები, გახსენით ღილები, ფრთხილად მიირთვით კოვზიდან ტანსაცმელზე ლაქების დატოვების გარეშე.

ასევე, ამ პერიოდს ახასიათებს სოციალიზაციის სურვილი, თანატოლებთან კონტაქტის ძიება, უფროსების საზოგადოებაში საკუთარი თავის შეცნობა. შეინიშნება, რომ 36 თვემდე ბავშვს უკვე შეუძლია:

• საზოგადოების ქცევის სტილის მიღება, მიღებული წესების დაცვა საბავშვო ბაღი, სახლში, სათამაშო მოედანზე;
• გაიმეორეთ უფროსების მოქმედებები, მათი ჟესტები, სიტყვები, შეამჩნიეთ რამდენიმე დამახასიათებელი თვისება.

სრული დამოუკიდებლობის სურვილი სამი წლის ბავშვისთვის დამახასიათებელი თვისებაა.

ბევრი დედისთვის ნაცნობი რაღაცის დამოუკიდებლად გაკეთების სურვილი არსად ქრება, ბავშვიც ცდილობს შეასრულოს მისთვის რთული მოქმედებები. ამ ასაკში ჩნდება თვითშემეცნება - ბავშვი აღარ საუბრობს საკუთარ თავზე მესამე პირში, შეუძლია დაიწყოს ნაცვალსახელის "მე" გამოყენება.

ახლა მშობლები ამჩნევენ ცნობილი "სამი წლის კრიზისის" დაწყების ნიშნებს. ძალიან მნიშვნელოვანია დამოუკიდებლობის დასაშვები საზღვრების გამოკვეთა და შეთანხმებული წესებიდან არ გადახვევა. მაგალითად, დედას და მამას უფლება აქვთ აუკრძალონ ნამსხვრევებს ელექტრო ტექნიკის გამოყენება ზედამხედველობის გარეშე, ფანჯრების გაღება, დანის აღება. ამავდროულად, მას შეუძლია გაუმკლავდეს ბავშვებისთვის განკუთვნილი დანაჩანგალს - ჩანგლს და კოვზს, დამოუკიდებლად დაიბანოს ხელები, პატარა სკამზე დგომა და ა.შ.

მშობლებმა ნათლად უნდა გააცნობიერონ რა სჭირდება ბავშვს და შეეცადონ შექმნან პირობები, რომლებშიც ის თავს კომფორტულად იგრძნობს. ბავშვის აღზრდისას არასწორია უკიდურესობამდე წასვლა: ნებაყოფლობითობის დაშვება ან ნამსხვრევების ინტენსიურად მოვლა. ამ ასაკის ბავშვების მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ რამდენიმე ძირითადი პუნქტი:

• 2 წლის ასაკში ბავშვის აღზრდა გულისხმობს ყველა სახის წახალისებას დამოუკიდებლობისთვის, ქება ყოველი ახალი მიღწევისთვის (იხ. ასევე :).
• აჩვენეთ თქვენი დამოკიდებულება მისი ძალისხმევის მიმართ, გაარკვიეთ, რომ დედა და მამა არ არიან გულგრილები შედეგის მიმართ.
• ნუ აითვისებთ ინიციატივას და ნუ მიიყვანთ ბოლომდე ბავშვს დაწყებულ საქმეს, თუ თვითონ ვერ მოახერხა ამის გაკეთება. უმჯობესია დავალების პირობების შემსუბუქება, მისი გადაჭრის რჩევის მიცემა, ხელახლა შესრულების სტიმულირება.

სწორედ ამ ასაკში შეიძლება ბავშვს ჩაუნერგოს მონდომება და დამოუკიდებლობა - შედეგის მისაღწევად საკმარისია მხოლოდ მისი ინიციატივა არ შეწყდეს.

• დედა და მამა არ უნდა იცინოდნენ ან ხუმრობდნენ, თუ ნამსხვრევები არ გამოდგება.
• იყავით მომთმენი, გახსოვდეთ, რომ ბავშვს დრო სჭირდება რაიმე მოქმედების სწავლას.
• ნუ გაკიცხავთ ბავშვს, ნერვიულად მიიზიდავთ, თუ მან ვერ შეძლო რაიმე სისუფთავის გაკეთება, ან გატეხა სათამაშო, შეეცადეთ გაიგოთ, როგორ მუშაობს იგი.
• გამოავლინეთ ნდობა და ნდობა, რომ ის გაუმკლავდება დავალებას.

2-3 წლის ასაკში ბავშვის სწორი აღზრდა არის მუდმივი წახალისება, სტიმული სიძნელეების დაძლევისკენ, მზადება იმისთვის, რომ ყველაფერი მარტივი არ არის. ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის თავდაჯერებულობის ჩამოყალიბება. მაგალითად, თუ მან ვერ შეძლო რაიმეს გაკეთება, დაამშვიდეთ, თქვით რა მოხდება შემდეგ ჯერზე. ამ შემთხვევაში ბავშვს ფსიქოლოგიურად გაუადვილდება ამოცანის შესრულება.

თითოეული ბავშვი არის ადამიანი თავისი ინტერესებითა და სურვილებით, სამყაროს ხედვით. მშობლების ამოცანაა არ უარყოს მისი დამოკიდებულება, გაანადგუროს მისი ფსიქიკური ჯანმრთელობა, არ აიძულოს იგი დააკმაყოფილოს საკუთარი სტანდარტები, არამედ ყოველმხრივ მხარი დაუჭიროს თვითგამოხატვის და დამოუკიდებლობის სურვილს. აუცილებელია ბავშვის ინტერესი სწორი მიმართულებით წარმართოს და ეცადოს ისე მოაწყო, რომ მან თავად ისწავლოს გადაწყვეტილებების მიღება, ასევე მათზე პასუხისმგებლობის აღება. მოთმინება და პოზიტიური დამოკიდებულებადაეხმარება დედას, მამას და პატარას გადარჩენაში რთული, მაგრამ ძალიან საინტერესო პერიოდი, რომელსაც ეწოდება "სიცოცხლის 3 წლის კრიზისი".

საუკეთესო აღზრდა ზრდასრული ადამიანის პირადი მაგალითია. ბიჭისთვის, იდეალურ შემთხვევაში, ის უნდა იყოს მისი მამა და მისი ახლო წრე - ბაბუა, ძმა, მასწავლებელი, მწვრთნელი ...

თუმცა, რეალობა ის არის, რომ ბიჭი შემოვიდა სკოლამდელი ასაკი, როცა მის გენდერულ როლურ ქცევას ეყრება საფუძველი, ის საერთოდ არ არის გარშემორტყმული მამაკაცებით. ქალები თითქმის ყველგან მუშაობენ განათლების სფეროში, გაიზარდა მარტოხელა ოჯახების რაოდენობა, ხოლო სრულყოფილ ოჯახებში მამა მამა ხშირად მხოლოდ ფორმალურად იმყოფება.

ზოგიერთი მამა თავს ართმევს ბიჭის აღზრდის პროცესს, მას ქალის საქმედ თვლის, ავლენს ინიციატივის ნაკლებობას, არ იცის რა გააკეთოს პატარასთან. სხვები თავად არიან ინფანტილური, ამიტომ მათ ცოტა რამის გაკეთება შეუძლიათ მამაკაცური თვისებების განვითარებაში. და ეს ხდება, რომ მამა სიამოვნებით აიღებს ბიჭის აღზრდას, შვილთან ერთად გაატარებს დროს, ასწავლის მას რაღაცას, მაგრამ დატვირთვა არ იძლევა საშუალებას, რადგან თქვენ უნდა იფიქროთ ოჯახის მომავალზე.

თუმცა, დედებმა გული არ უნდა დაკარგონ, მაშინაც კი, თუ შვილის აღზრდაზე პასუხისმგებლობა მათ ეკისრებათ. თქვენ უბრალოდ უნდა სწორად მოაწყოთ ბიჭის აღზრდის პროცესი თავიდანვე, 8 „ოქროს“ წესის დაცვით:

1. ბიჭის აღზრდა: ნუ შეზღუდავ თავისუფლებას!

იმისთვის, რომ დედამ შვილს მამაკაცური თვისებები აღზარდოს, ზოგჯერ საჭიროა მისი აღზრდა არა ისე, როგორც მისთვის უფრო მოსახერხებელი, ადვილი და მშვიდი. უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა დარწმუნდეთ, რომ ბიჭის აღზრდა აყალიბებს მის ხასიათს. ამისთვის კი დედას ძალიან ხშირად უწევს გადახედოს საკუთარ შეხედულებებს ცხოვრებაზე, დამოკიდებულებებზე, შეებრძოლოს შიშებს, წლების განმავლობაში ჩამოყალიბებული სტერეოტიპების „გატეხვა“.

რა სურათი შეიძლება შეინიშნოს უფრო და უფრო ხშირად თანამედროვე ოჯახებში? ბიჭებში კულტივირებულია სიზუსტე, სიფრთხილე, შრომისმოყვარეობა. შემდეგ კი დედა მოიმკის თავისი და ბებიის „მუსლინური აღზრდის“ ნაყოფს: იზრდება, ვაჟი ვერ ებრძვის დამნაშავეს, გადალახავს სირთულეებს, არ სურს რაღაცისკენ სწრაფვა. და მშობლებს არ ესმით, საიდან გაჩნდა ნებისყოფის ეს სისუსტე მათ შვილში.

თუმცა, სწორედ ამ თვისებებშია ჩადებული ბიჭი ადრეული ბავშვობიდან სიტყვებით „არ ირბინო - დაეცემი“, „არ ახვიდე, იქ საშიშია“, „ნუ გააკეთო - შენ“ დაშავდება“, „არ შეეხოთ, მე თვითონ“ და სხვა „ნუ...“. ჩამოყალიბდება თუ არა ინიციატივა და პასუხისმგებლობა ბიჭის ასეთი აღზრდით?

რა თქმა უნდა, დედისა და ბებიის ნაწილობრივ გაგება შესაძლებელია, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ბავშვი ერთადერთი და დიდი ხნის ნანატრია. მათ ეშინიათ, რომ ბავშვს რამე დაემართოს. თუმცა, ამ შიშების მიღმა ეგოისტური მოსაზრებები იმალება. მოქნილი ბავშვი ბევრად უფრო მოსახერხებელია, თქვენ არ გჭირდებათ მასთან ადაპტაცია. გაცილებით ადვილია საკუთარი თავის კვება ორი წლისვიდრე თეფშზე ფაფის გაშლას უყურებს. ოთხი წლის ბავშვის დამოუკიდებლად ჩაცმა უფრო სწრაფია, ვიდრე ლოდინი, სანამ ის ღილებსა და მაქმანებს ეჭიდება. უფრო მშვიდია, როცა ვაჟი მის გვერდით მიდის და ხელს უკიდებს, ვიდრე მოედანზე გარბის და მხედველობიდან დაკარგვას ცდილობს. როდესაც ჩვენს იმპულსებს ვნებდებით, არ ვფიქრობთ შედეგებზე.

ბიჭის ასეთი აღზრდა ამახინჯებს მამაკაცის ბუნებას, პასუხობს ბიჭების გონებრივ და ფიზიკურ ჯანმრთელობას. აქვთ შიშები, ზოგჯერ გადაიქცევა სომატურ პრობლემებში (ჭუჭყიანობა, ნერვული ტიკები, ალერგია, სუნთქვის პრობლემები, ხშირი დაავადებები), უყალიბდებათ დაბალი თვითშეფასება, უვითარდებათ პრობლემები სხვა ბავშვებთან ურთიერთობაში. ხშირად ჩნდება საპირისპირო ვითარება: ბიჭს შეუძლია აგრესიული ქცევით დაიწყოს მშობელთა ზეწოლის „დაცვა“ და ამით გამოხატოს ბავშვური დაუმორჩილებლობა.

რა თქმა უნდა, ჩვევებისგან თავის დაღწევა ადვილი არ არის, მაგრამ უნდა გესმოდეთ, რომ ბავშვი მშობლების დახმარების გარეშე არ გახდება ისეთი, როგორიც ჩვენ გვსურს. ამისათვის მას სჭირდება უფროსების დახმარება და გარკვეული პირობები. ნუ შეზღუდავთ ბავშვის გადაადგილების თავისუფლებას სასეირნოდ, ნუ წაართმევთ პატარა „საფრთხეებს“ (ქვიშის ყუთში კონფლიქტი თანატოლთან, დაბალ ღობეზე ასვლა და ა.შ.), მაგრამ დაეხმარეთ სირთულეების დაძლევაში, გაახალისეთ.

2. ბიჭის აღზრდა. ბავშვს უნდა ჰქონდეს მისაბაძი

არ აქვს მნიშვნელობა, ბიჭს მარტოხელა დედა ზრდის თუ ის იზრდება სრული ოჯახითქვენ უნდა შეეცადოთ დარწმუნდეთ, რომ მამაკაცის იმიჯი და საკმაოდ მიმზიდველი ბიჭური აღქმისთვის, არის ოჯახის ცხოვრებაში.

სანამ ბავშვი არ გაიზრდება, ის საკმაოდ კმაყოფილია იმით, რომ დედა დროის უმეტეს ნაწილს მასთან ატარებს, მაგრამ 3 წლის შემდეგ, როდესაც ბავშვი დედას დაშორდება როგორც ფიზიკურად, ასევე პიროვნულად, ბიჭი იწყებს უფრო და უფრო მეტ ინტერესს. კაცები: მამა, ბიძა, ბაბუა. 6 წლის ასაკში კი მისთვის უაღრესად აუცილებელი ხდება ზრდასრულ მამაკაცებთან დროის გატარება, მათ მიბაძვა და მათი ქცევის მიბაძვა. და აქ დედამ უნდა დარწმუნდეს, რომ მის შვილს ვინმე ჰყავდეს ურთიერთობა.

მამასთან ერთობლივი დასვენება ეხმარება ბიჭს გადაწყვიტოს ცხოვრებაში, გაიგოს ვინ არის ის. ყოველივე ამის შემდეგ, მხოლოდ მამასთან და სხვა მამაკაცებთან კომუნიკაციის გზით ბავშვი ეუფლება მამაკაცის ქცევის ნორმებს, აყალიბებს საკუთარ აზრს. და რაც უფრო ადრე დაიწყებს მამა შვილის აღზრდას, მით უფრო მალე ჩამოყალიბდება მამაკაცის ქცევის სტერეოტიპი.

მაგრამ რა მოხდება, თუ მამა არ არის გარშემო? ამ შემთხვევაში დედამ ნათესავებსა თუ მეგობრებს შორის უნდა მოძებნოს ადამიანი, რომელიც დროდადრო მაინც გამოჩნდებოდა ბიჭის ცხოვრებაში. მაგალითად, შეგიძლიათ ბავშვი შაბათ-კვირას წაიყვანოთ ბაბუასთან და დატოვოთ ისინი ერთად შედუღებას, დაგეგმვასა და ხელოსნობას. და როდესაც ბავშვი გაიზრდება, თქვენ უნდა იპოვოთ მას სპორტული განყოფილება ან წრე, რომლის ლიდერი არის ადამიანი, რომელსაც ნამდვილად უყვარს თავისი საქმე.

გარდა ამისა, თქვენი ბიჭისთვის ნამდვილი მამაკაცის გამოსახულება შეგიძლიათ ნახოთ არა მხოლოდ რეალურ ადამიანებში. ამ მიზნით, წარმოსახვითი პერსონაჟები საკმაოდ შესაფერისია. საკმარისია იპოვოთ წიგნის პერსონაჟი, რომელსაც შვილს სურს შეხედოს, კედელზე დაკიდოს მამაცი ბაბუის ფოტო, ისაუბროს მის წინაპრებზე და მათ ვაჟკაცურ საქმეებზე. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, აუცილებელია შვილს შეუქმნას მიკროკლიმატი, რომელიც ხელს უწყობს მის მამაკაცურ განვითარებას.

3. ნამდვილი მამაკაცის აღზრდა მხოლოდ სტაბილურ ატმოსფეროში შეგიძლიათ.

უპირველეს ყოვლისა, ბიჭს (თუმცა, გოგოს) სჭირდება სიყვარული და ჰარმონია ოჯახში. მამას არ უნდა ეშინოდეს შვილის მიმართ სინაზის გამოვლენის. ასეთი რამეებით ის არ გააფუჭებს ბავშვს, არამედ ჩამოაყალიბებს მის ძირითად ნდობას სამყაროსადმი და ნდობას საყვარელი ადამიანების მიმართ. გიყვარდეს ნიშნავს იყო გულგრილი ბავშვის პრობლემებისა და გრძნობების მიმართ, დაინახო მასში პიროვნება. მგრძნობიარე და თანმიმდევრულად აღზრდილი ბიჭი იზრდება ღია, მშვიდი, თავდაჯერებული, შეუძლია თანაგრძნობა, ემოციების გამოვლინება.

4. ასწავლეთ თქვენს ბიჭს გრძნობების თავისუფლად გამოხატვა.

მნიშვნელოვანია, რომ ოჯახს არ ჰქონდეს გრძნობების გამოხატვის აკრძალვა. ტირილი სტრესის ბუნებრივი გამოვლინებაა. ასე რომ, ნუ მიჰყვებით სტერეოტიპებს და ბიჭს ცრემლების გამო გაკიცხავთ. უბრალოდ ღირს მათი მოპყრობა, როგორც სიგნალი იმისა, რომ ბავშვი ავად არის და არ დათრგუნოს მისი ემოციები, არამედ ასწავლოს მათ გამოხატოს ისინი, თუ ეს შესაძლებელია, სხვაგვარად.

5. ღიად აღიარეთ თქვენი შეცდომები

როგორ გავზარდოთ ნამდვილი მამაკაცი? რა თქმა უნდა, პირადი მაგალითით, რათა აჩვენო, რომ ყოველთვის პასუხისმგებელი უნდა იყო შენს სიტყვებზე. დედები და მამები უნდა იყვნენ კრიტიკულები საკუთარი თავის მიმართ. საჭიროების შემთხვევაში აღიარეთ, რომ შეცდნენ და პატიება სთხოვეთ შვილს, ამით ისინი მხოლოდ ავტორიტეტს გააძლიერებენ, სამართლიანობის გამოვლენას.

6. განავითარეთ ემპათია თქვენს შვილში

გამოუმუშავეთ ბიჭს მორალური თვისებები. ჯერ კიდევ სკოლამდელი ასაკის ბავშვს შეუძლია ბევრი რამ გაიგოს და გააკეთოს, დაწყებული სახლში დედის დახმარებით და დამთავრებული ტრანსპორტით მოხუცების პატივისცემით. ასეთ ქცევას ნორმად უნდა „მოემსახურო“. ჭურჭლის გაწმენდა, საწოლის გასწორება, ავტობუსში ბებიას გზა დაუთმეთ – ეს ნორმალურია მომავალი კაცისთვის.

7. ბიჭის აღზრდა, წაახალისეთ მასში დამოუკიდებლობა.

ბიჭის განვითარებაში დიდი ყურადღება უნდა მიექცეს მის დამოუკიდებლობას. დაე, ხანდახან იგრძნოს თავისი მნიშვნელობა და თავისუფლება. მომავალში ეს მას დაეხმარება გახდეს ბედნიერი და წარმატებული, მაქსიმალურად გამოიყენოს თავისი პოტენციალი. ბიჭები მიდრეკილნი არიან თვითდამკვიდრებისა და ლიდერობისკენ. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია მათი შემდგომი განვითარებისთვის. ამიტომ აუცილებელია ვაჟის წახალისება საკუთარი არჩევანის გაკეთების სურვილი, დამოუკიდებლად აზროვნება, შეხსენება, რომ პასუხისმგებელია მის ქმედებებზე.

8. წაიყვანეთ თქვენი შვილი სპორტულ განყოფილებებში

ბავშვებს სჭირდებათ ფიზიკური აქტივობა სრულად ფიზიკური განვითარება. სანამ ბავშვი პატარაა, თქვენ უფრო მეტად უნდა იაროთ მასთან, მიეცით მას დარბის, ხტომის, დაცემის, ასვლის, მშობლების მკაცრი ხელმძღვანელობით სამყაროს შესწავლა. მოგვიანებით, შვილის ყოველკვირეულ განრიგში უნდა გამოყოს დრო სპორტული განყოფილებისთვის, სადაც მას შეეძლო გაეუმჯობესებინა თავისი ფიზიკური შესაძლებლობები და იგრძნოს თავი ძლიერი, მოხერხებული, თავდაჯერებული.

წინასწარ შევთანხმდით

დედებმა უნდა გაითვალისწინონ ერთი "საიდუმლო" მამა-შვილის კონტაქტში. მამებს ხშირად ეშინიათ ბავშვთან დიდხანს დარჩენის, რადგან თავს დაუცველად გრძნობენ. ამიტომ, რაც შეიძლება კონკრეტული გახადეთ მამის დასვენება ბავშვთან ერთად.

მაგალითად, თქვით: „ხვალ რამდენიმე საათით სამუშაოდ ვიქნები. მოდით გავარკვიოთ, რა შეგიძლიათ გააკეთოთ პატარასთან. ან: "შაბათს თქვენ საბოლოოდ შეძლებთ ააგოთ ქოხი, რომელზეც ჩვენი ბიჭი დიდი ხანია ოცნებობდა." ასე რომ თქვენ აძლევთ მამაკაცს შესაძლებლობას გონებრივად მოემზადოს პატარასთან კომუნიკაციისთვის.

P.S. ბავშვთან ურთიერთობისას, დედებს და მამებს არ უნდა ეშინოდეთ იყოთ მხიარულები, უხერხულები ან წარუმატებლები. ბავშვები, მოგეხსენებათ, ყველაფერს აპატიებენ მშობლებს სიცრუისა და გულგრილობის გარდა.

ვარსკვლავი მშობლები

დიმიტრი დიუჟევი და ვანია (5 წლის)

„ბიჭის აღზრდის საუკეთესო მეთოდი სიყვარულია, ჩემს შვილს გაუთავებლად ვკოცნი და ვკოცნი! მე და ჩემი მეუღლე ვანში ვამუშავებთ თვითკმარობას, გვინდა, რომ არა მხოლოდ მშვიდი და თავდაჯერებული იყოს, არამედ თავადაც უყვარდეს ხალხი. და რა თქმა უნდა, არ გადააჭარბოთ მას. დაე, გააფუჭოს ხალიჩები, საჭიროების შემთხვევაში, აცადეს მელანში, ქვიშა სცადოს - არ არის საჭირო ამის აკრძალვა.

ალისა გრებენშჩიკოვა და ალიოშა (5 წლის)

ალიოშა იზრდება დიდი ოჯახისადაც ყველას აქვს თავისი როლი. ის ხედავს, როგორ იქცევიან ქალები, რას აკეთებენ. ჩვენი ბებია პასუხისმგებელია კომფორტზე. ბაბუებთან მას კაცური თამაშები აქვს. რატომღაც მაღაზიაში წავედით ჩემს შვილთან ერთად და მე შევთავაზე, რომ რომელიმე სათამაშო აერჩია. ალიოშამ აირჩია ჯაჭვის ხერხი. ის 4 წლის იყო. - შეშას დავჭრი, - თქვა ვაჟმა. ფაქტია, რომ მან დაინახა, როგორ აკეთებს ამას ბაბუა ქვეყანაში, რომელიც ასევე ფოთლებს აშორებს და თოვლს ასუფთავებს. ალიოშას ესმის, რომ ეს ყველაფერი მამაკაცის მოვალეობის ნაწილია.

ასეა თუ ისე, ბიჭების აღზრდა მაინც ეფუძნება ბავშვის ზოგად ასაკობრივ მახასიათებლებს. ასე რომ, დავიწყოთ ორი წლის ბავშვზე საუბრით.

რატომ ვიწყებთ საუბარს იმაზე, თუ როგორ უნდა გავზარდოთ ბიჭი ზუსტად 2 წლის ასაკში? იმის გამო, რომ ბიჭებისა და გოგონების - ჩვილების ქცევაში აშკარა განსხვავებების მიუხედავად, 1,5 წლამდე პრაქტიკულად არ არის განსხვავება საგანმანათლებლო გავლენებში. ყველაზე მთავარი, რაც ბავშვებს (ბიჭებსაც და გოგოებსაც) სჭირდებათ ამ ასაკში არის მშობლების კავშირისა და მზრუნველობის, სინაზის და სიყვარულის გრძნობა. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა მოექცეთ ბიჭებს ისევე, როგორც გოგოებს: აკოცეთ და ჩაეხუტეთ, ხელში ატარეთ, აწოვეთ ძუძუთი, ისაუბრეთ, ითამაშეთ. სიყვარულის ფიზიკური გამოვლინება უფრო მნიშვნელოვანია ბიჭებისთვის, ვიდრე გოგონებისთვის; ეს ის შემთხვევაა, როცა „ფაფას კარაქით ვერ გააფუჭებ“.

და 2 წლის ასაკში ბავშვი იწყებს იმის გაგებას, რომ ის არის გოგო ან ბიჭი და შესაბამისად ასახელებს საკუთარ თავს "მე (მიშა) ბიჭი ვარ!" ან "მე (კატია) გოგო ვარ."

პირველი რაც ორი წლის ბიჭის აღზრდაში -უფრო პოზიტიური კომუნიკაცია. „თუ შვილის ცხოვრების პირველ-ორ წელს დედა ღრმა დეპრესიაშია და დახურულია ბავშვთან კომუნიკაციისთვის, მის გონებაში სევდის ასპექტი ჩნდება. თუ დედა გაბრაზდება, ურტყამს ან ავნებს შვილს, მას ეჭვი ეპარება, რომ მას უყვართ.” (სტივ ბიდულფი). და ეს არის სამყაროს მიმართ ძირითადი უნდობლობის პირველი ნიშნები.

მეორე არის „როგორ გავზარდოთ ბიჭი 2 წლის“.ნუ სცემთ და ნუ დასჯით ბავშვს სიმკაცრით ან გულგრილით. ვინც ურტყამს სისუსტეს აჩვენებს. თქვენი ახლანდელი ძალა მომავალში გადაიქცევა თქვენს სისუსტედ, ან თქვენი შვილის ხასიათის სისუსტედ. ბიჭში ძალა სხვა მეთოდებით არის აღზრდილი!

მესამე პუნქტი არის „როგორ გავზარდოთ 2 წლის ბიჭი“.ერთი წლის ასაკში ბავშვი სწავლობს სიარულს. 1,5 წლის ასაკში ბავშვი ფიზიკურად უფრო გამძლე ხდება. ბიჭები არა მხოლოდ აუმჯობესებენ სიარულის, არამედ უვითარდებათ სირბილის უნარს, სწავლობენ ხტომას, ბურთის სროლას, აუმჯობესებენ წონასწორობის გრძნობას. ნუ აუკრძალავთ ბიჭს ფიზიკურ განვითარებას! და მიეცით საშუალება მიიღოთ რამდენიმე სისხლჩაქცევა და მუწუკები. თორემ ბავშვი ვერ გაიგებს რა არის ტკივილი და როგორ გაუძლოს მას. უკაცრავად, მაგრამ ტრაგედიას ნუ მოაწყობთ! მოიგონეთ ძლიერი შელოცვა! ჩვენ გვაქვს ეს "კურდღელს აქვს ტკივილი, დათვს აქვს ტკივილი, დანის არ აქვს ტკივილი" - ის მაინც მუშაობს))

მეოთხე "როგორ გავზარდოთ ბიჭი 2 წლის". სამსახურთან დაკავშირებით ამ ასაკის ბავშვებს უჩნდებათ სურვილი „დახმარონ“ უფროსებს: ატარონ ჩანთა დედასთან ან ცდილობენ იატაკის „გაწმენდას“ და ა.შ. ამიტომ, წაახალისეთ და წაახალისეთ ასეთი ქცევა! თუ ახლა „ნადირობას დაამარცხებ“, მომავალში ნუ დაკითხავთ!

"როგორ გავზარდოთ ბიჭი 2 წლის", მეხუთე.ამ ასაკში არის პირველი საჭიროება ჩამოყალიბდეს წესები და აკრძალვები. მიუხედავად იმისა, რომ სიტყვა „შეუძლებელი“, ფსიქოლოგების აზრით, ბავშვი დაახლოებით 3 წლიდან იწყებს გაგებას, შეზღუდვები და სასჯელები (არაფიზიკური გაგებით, რა თქმა უნდა) მაინც უნდა იყოს შემოღებული. ოღონდ არა მოწესრიგებულად, არამედ როგორც გონივრული კანონით „დანას ვერ აიღებთ - თავს მოიჭრით“ ნაცვლად „არ შეეხოთ! Ხელები შორს! თითი მოიჭრა!" მაგრამ მუდმივი აკრძალვები და სრული კონტროლი თქვენი პირადი ჯოჯოხეთია.

მეექვსე წესი "როგორ გავზარდოთ ბიჭი 2 წლის"- ნუ მფარველობთ ბავშვს და ნუ აიძულებთ მასზე ზეწოლას თქვენი სუპერმოლოდინებით. "2 წლის ბავშვი არ ლაპარაკობს?" არ ინერვიულოთ, ეს არ არის იმის მიზეზი, რომ ღამით არ დაიძინოთ. ბიჭები უფრო გვიან იწყებენ ლაპარაკს, ვიდრე გოგოები. მთავარი ის არის, რომ ბიჭს განუვითარდა კოგნიტური ინტერესი და მოტორული აქტივობა. "თქვენი ბიჭი არ ვარჯიშობს / არ კითხულობს / არ ხატავს ... როგორც ის გოგო?" - ასევე არ არის იმედგაცრუების მიზეზი. ყველა ბავშვი განსხვავებულია და განსხვავებულად ვითარდება! და თქვენი მოლოდინებით და შემდგომი უკმაყოფილებით თქვენ გამოხატავთ ზიზღს ბავშვის მიმართ!

და მეშვიდე, "როგორ გავზარდოთ ბიჭი 2 წლის"- თამაშში. ამ ასაკში თამაში საგნებთან მანიპულირების ხასიათს ატარებს. მაგრამ ბავშვი სწორედ ასეთი თამაშის საშუალებით სწავლობს სამყარო, საგნები, ადამიანები. თამაშში ასწავლეთ დისციპლინა და წესრიგი (გაასუფთავეთ სათამაშოები), წესები („მოდით გავისეირნოთ“ - ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ უნდა შევიკრიბოთ და თანმიმდევრულად ჩავიცვათ), ჰიგიენა და ელემენტარული შრომითი უნარები (დაბანა, იატაკის წმენდა), თამაში. სათამაშოებით (როგორ მოვიქცეთ სათამაშოებს, შევადაროთ საგნები) . თამაშის საშუალებით განათლების შესახებ ასევე აღწერილია ჩვენს წიგნში "ANTINANNYA, ან როგორ გავზარდოთ ბედნიერი, ჯანმრთელი და თავდაჯერებული ბავშვი, დაზოგოთ დრო პირადი ცხოვრებისა და კარიერისთვის".

და ბოლოს, აუცილებელია შვილს სქესის მიხედვით მივმართოთ. უმჯობესია არ გამოიყენოთ ისეთი სინაზეები, როგორიცაა "ბავშვი", "კურდღელი", "თაფლი" და ა.შ. საკუთარი თავის მიმართ დამოკიდებულების სიტყვიერი ფორმულის ჩამოყალიბებით, უმჯობესია მიმართოთ თქვენს შვილს და გამოიყენოთ სიტყვები „შვილი“, „ბიჭი“, „ჩემი საყვარელი მფარველი“.

მათთვის, ვისაც აინტერესებს პრობლემა „როგორ აღვზარდო ბიჭი სწორად“, შეიძლება რეკომენდაცია გაუწიოს შემდეგ წიგნებს:
✔ იგორ სემიონოვიჩ კონ "ბიჭი კაცის მამაა"
✔ იან გრანტი „ჩემი შვილი იზრდება! როგორ გავზარდოთ ნამდვილი მამაკაცი
✔ Elium Don, Elium Joan "Raising a Son"
✔ სტივ ბიდალფი "ბიჭების აღზრდა... როგორ?".

გამარჯობა, მოსიყვარულე დედებიდა მამები. ჩვენ მიჩვეული ვართ ბავშვების აღზრდა ისე, როგორც გავიზარდეთ. იცოდნენ ჩვენმა მშობლებმა რა არის ახლა ჩვენთვის ხელმისაწვდომი? მესმოდა პატარა ბავშვების განვითარების ნიუანსები. რა ზრდის ბავშვს 2-3 წლის განმავლობაში: ფსიქოლოგია, საექსპერტო რჩევა თქვენს ყურადღებას. გინდა გაიგო? მაშინ წავიდეთ!

დავიწყოთ ყველაზე უარესით - ტანტრუმებით

როდესაც კითხულობ ბავშვის ფსიქოლოგიას, გეუფლება განცდა, რომ კრიზისები არ დასრულდება 18 წლამდე, ან შესაძლოა 100 წლამდე... როგორც კი წარმატებით გადავრჩით, მაშინვე დაიწყო ახალი.

"რა უნდა გააკეთოს, რომ ბავშვი დაემორჩილოს და ამავდროულად არ უყვიროს" 18-დან 21 სექტემბრის ჩათვლით უფასო ონლაინ კურსი, რომელიც გაიყიდება პოპულარულ კურსს "კომპონენტიანი ბავშვი და მშვიდი დედა 2 თვეში" უფასო ონლაინ კურსი

ჩვენ ადვილად გავუმკლავდით ტანჯვას. თუ ბავშვს ტანჯვა დაეწყო, მერე საწოლზე დავაწვით, დაახლოებით 5 წუთი ყვიროდა, მერე დამშვიდდა. როცა დამშვიდდა საწოლიდან წამოდგა და ჩამეხუტა. მეტიც, სულ ტირილის დროს არავინ იჭერდა, თვითონ იწვა სანამ არ დამშვიდდებოდა. 3,5 წლის ასაკში ტანჯვა დასრულდა. ტანტრუმის სხვა სახეობაა, როდესაც ბავშვი ყვირის და ბრაზდება და სურს როგორმე ეს ბრაზი თქვენზე მიმართოს, ან დაარტყას ან უკბინოს. ჩვენთვის ეს იშვიათი იყო, მაგრამ როცა მოხდა, ხელში ავიყვანე და მაგრად ჩავეხუტე, 1-2 წუთში დამშვიდდა.

ამ ასაკში, უფრო სწორად 5 წლამდე, ბავშვებმა არ იციან როგორ მართონ ემოციები, სწავლობენ ამის გაკეთებას.

მთავარია მოთმინება არ დაკარგოთ, სჯობს ბავშვი სხვა ოთახში წაიყვანოთ და დაელოდოთ სანამ ტირის, ვიდრე აჩუქოთ პოპი. ვინაიდან ეს მეთოდი, პირველ რიგში, არ ეხმარება. მეორე, ფიზიკური დასჯა მოქმედებს გარკვეულ ასაკამდე. მესამე, თქვენ დაკარგავთ ნდობის ურთიერთობას თქვენს შვილთან, ძირს უთხრის თქვენს ავტორიტეტს. ბოლოს და ბოლოს, როცა ის თავს ცუდად გრძნობდა, რთულად გრძნობდა თავს, თქვენ არ დაეხმარეთ, არამედ ისარგებლეთ მისი დაუცველობით, იყენებდით ძალას, არ აჩვენებდით ქცევის მაგალითს, მაგრამ აირჩიეთ თქვენთვის მოსახერხებელი პრობლემის გადასაჭრელად მარტივი გზა. ბავშვი ამას არ დაივიწყებს და თუ დაივიწყებს, მაშინ ეს მოვლენა უკვე მისი ცხოვრების ნაწილი გახდება, ქვეცნობიერში დარჩება და ასეთ სიტუაციებში ქცევის პროგრამად ჩაიწერება.

რატომ არის ფიზიკური დასჯა ცუდი მეთოდი

როგორც კი ბავშვი ფიზიკურად გაძლიერდება და შეძლებს უპასუხოს, ის ან გააკეთებს ამას, ან უბრალოდ წავა. ამგვარად, მოზარდობის ასაკში თქვენ არ გექნებათ გავლენის ინსტრუმენტი. და თუ ის რაღაც ცუდს აკეთებს და ამ ასაკში ეს არ არის მხოლოდ გუბეში ჭუჭყიანი, თქვენ ვერ დაიცავთ მას ცუდი სიტუაციისგან ან გავლენისგან ვერანაირად, რადგან თქვენ არ გაქვთ ავტორიტეტი, არ შეუძლია პრობლემების გადაჭრა. დიახ, და გაგიჭირდებათ პრობლემების სხვაგვარად გადაჭრა, გარდა ყვირილისა და ჩხუბისა, რადგან შეჩვეული ხართ. ადვილი გზა. 40 წლის შემდეგ კი, როცა უკვე უფრო მეტად იქნებით ბავშვებზე დამოკიდებული, როცა დაგჭირდებათ მოწყალება, შესაძლოა თანადგომა, ბავშვს არ მოეწყოს თქვენდამი, გაგება, გაღიზიანებაც კი განიცდის რაიმე პრობლემას, თქვენს შეხსენებას.

თუ პატარას უყვარს ზღაპრების მოსმენა, მაშინ ამ ასაკში ძალიან სასარგებლოა თერაპიული ზღაპრები, რომელთა დახმარებით საღამოს, ძილის წინ, როცა ბავშვი უკვე მშვიდია, შეგიძლიათ განიხილოთ ყველა ის კონფლიქტი, რომელიც მოხდა დღის განმავლობაში და აჩვენე ბავშვს, თუ როგორ შეუძლია ზღაპრის გმირის მაგალითის გამოყენებით გამოვიდეს სიტუაციიდან, როგორ მოაგვაროს კონფლიქტები, როგორ აარიდოს თავი ტანჯვას.

განვითარების ზოგიერთი მახასიათებელი

საინტერესოა სათამაშო მოედნებზე აღზრდისა და დედისა და ბავშვის ურთიერთობის სხვადასხვა სტილის დაკვირვება. ერთი დედა ზედმეტად მკაცრია, მეორე კი საერთოდ არ ამჩნევს შთამომავლობის არასწორ ქმედებებს. Რატომ ხდება ეს? ბავშვი, რა თქმა უნდა, არის ცარიელი ფურცელი, რომელზედაც შეგიძლიათ დახატოთ ის, რაც გჭირდებათ, მაგრამ მე თვითონ დავიბადე, რადიკალურად შევცვალე აზრი.

ბევრი რამ არის დამოკიდებული ტემპერამენტზე crumbs, მისი დედა. ძნელია ჰიპერაქტიური ბავშვის ადგილზე შენარჩუნება, მშობლები დაღლილები არიან, უჩივიან აქტიურობასა და მოუსვენრობას. მაგრამ მე შემიძლია გაგახარო. თავად ჰიპერაქტიურობის დიაგნოზს ფსიქიატრი საკმაოდ იშვიათად სვამს და გადაჭარბებული მობილურობა, მოუთმენლობა თავისთავად ქრება. მოზარდობის. მნიშვნელოვანია ფიჯეტის რეჟიმის მიჩვევა, რათა ბავშვმა ისწავლოს დროის დაგეგმვა. 2-3 წლის ბავშვების განვითარების ზოგიერთი მახასიათებელი:

1. ბავშვი სამყაროს მიბაძვით სწავლობს. ზრდასრული არის სტანდარტი. არ იკითხოთ, საიდან გაჩნდა ეს მოულოდნელად (ჟესტი ან მოქმედება). ყველაფერი თქვენგან, ძვირფასო მშობლებო.
2. აქტივობის წამყვანი სახეობაა ობიექტებთან (ბავშვი მიაღწევს თანატოლებს, რომლებიც უახლოვდებიან 3 წლის ეტაპს). დაეხმარეთ თქვენს შვილს ახალი ნივთების აღმოჩენაში, აჩვენეთ რა შეგიძლიათ გააკეთოთ საგნებთან.
3. მეტყველების ფუნქციის აქტიური განვითარება. თუ 18 თვემდე მეტყველება საკმაოდ ნელა ყალიბდება, მაშინ 2 წლის შემდეგ ბავშვს შეუძლია შეგნებულად შეასრულოს რთული მოქმედებები ზრდასრულის ბრძანებით. პასიური ლექსიკა სწრაფად ფართოვდება. ბავშვი იჩენს ინტერესს უფროსების საუბრის მიმართ, უსმენს, ცდილობს გაიგოს რაზეა საუბარი.
4. Იმაში ასაკობრივი პერიოდიბავშვი თანდათან სწავლობს საზოგადოებაში მიღებული ქცევის ნორმების დაუფლებას.
5. ბავშვის ქმედებები არის უნებლიე, სპონტანური, ის არ გეგმავს წინასწარ ვინმეს წაართვას სათამაშოს, ეს გადაწყვეტილება მას მოულოდნელად მოდის. ბავშვებს ჯერ კიდევ არ შეუძლიათ თავიანთი ქმედებების დაგეგმვა.
6. ბავშვი იწყებს სახის გამონათქვამების აქტიურად გამოყენებას თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობაში.
7. იცის მისი სხეული. მისი თვისებების შესწავლა სხვადასხვა პოზიციებზე.

ბავშვი ადვილად იტვირთება სხვა ბავშვების გრძნობებით, თუ ვინმე ახლომახლო ტირის და თქვენმა ბავშვმა შეიძლება ხმამაღლა იყვიროს. მაგრამ მან ჯერ კიდევ არ იცის თანაგრძნობა, საკუთარი თავის სხვის ადგილზე დაყენება.

როგორ ვისწავლოთ?

არა, ამ კითხვაზე ზუსტ პასუხს ვერ გაგცემ, მაგრამ საგანმანათლებლო საქმიანობის ძირითადი მიმართულებების დადგენა შესაძლებელია.

მეტყველება და ფიზიკური განვითარება

თუ ბავშვი არ ლაპარაკობს, მაგრამ ესმის მიმართული მეტყველება, შეუძლია შეასრულოს ზრდასრული ადამიანის ბრძანებები და მოთხოვნები, აქტიურად მიბაძავს, პირდაპირ თვალებში უყურებს - არაფრის შეშინება არ არის. ცოტა მოგვიანებით ილაპარაკებს, პირს არ დახურავთ, დამიჯერეთ (ასეთი ჩუმი ადამიანი მყავდა). წაიკითხეთ მეტი ზღაპრები, ლექსები, ხალხური რითმები. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.

სენსორული განვითარება

ეს არის საგნების ფორმებისა და თვისებების ცოდნა. დამახარისხებლის ყიდვისას გაითვალისწინეთ, რომ ის არ უნდა შეიცავდეს 4-ზე მეტს სხვადასხვა ფორმები(საკმარისია დასაწყებად). ჯერ ბავშვს ეძახით ფორმას (წრე, კვადრატი), გააცნობთ მას, შემდეგ თითით გამოკვეთეთ ფიგურის საზღვრები, ჩაუშვით შესაფერის ნახვრეტში. მიეცით ბავშვს საშუალება დაასხას წყალი, დაასხით საგნები ერთი ფორმიდან მეორეში. უბრალოდ წინასწარ მოამზადეთ საიტი, რათა გაგიადვილდეთ გაწმენდა. Ამოჭრა. წებო, დახაზეთ მარტივი გეომეტრიული ფიგურები. გააბრტყელეთ ძეხვეული და ბურთები პლასტილინისგან. ეს არის ის, რაც უნდა გაკეთდეს ადრეულ სკოლამდელ წლებში.

პატრიოტული განათლება

ძნელი წარმოსადგენია, როგორ შეუძლია 2 წლის ბავშვს საუბარი რუსეთზე. მაგრამ ბავშვობიდანვე ეყრება ზნეობის საფუძველი. განავითარეთ საკუთარი თავის მიმართ კეთილშობილური გრძნობები, მოიხსენიეთ ეროვნული, მორალური კულტურის წარმოშობა ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ბავშვები სწრაფად იხსენებენ და შთანთქავენ ყველაფერს, როგორც ღრუბელი. უმარტივესი პატრიოტული განათლება არის მულტფილმები, ძველი Soyuzmultfilm მულტფილმები, სავსე რეალური გმირების, ძლიერი ქალების ნათელი, ძლიერი სურათებით ("ცისფერი თვალები", "გარეული გედები").

მუსიკალური განვითარება

ბავშვებს უყვართ მუსიკაზე ცეკვა. მოაწყეთ ვარჯიშები ყოველ დილით, საღამოს კი პატარა დისკოთეკა. ფრთხილად შეარჩიეთ მუსიკა, მას უნდა ჰქონდეს მკაფიო რიტმი და თავშეკავებული ტემპი. ასწავლეთ ბავშვს ჩახტომა, ფეხის თითზე ან ქუსლზე დადება, თავის გარშემო ტრიალი და ხტუნვით გაერთეთ. სმენის განვითარება და მოძრაობების კოორდინაცია.

გარემოსდაცვითი განათლება

მე უკვე დავწერე, რომ ადრეულ ბავშვობაში ნამსხვრევების სტანდარტი ზრდასრულია. ასე რომ თქვენ უნდა ისწავლოთ საკუთარი თავი. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ ნაგვის დაყრა ცუდია, აჩვენეთ პირადი მაგალითით. ბუნების პატივისცემა საუკეთესოდ ვლინდება თქვენი ბავშვის ცხოვრების გზის დასაწყისშივე.

ქცევითი მახასიათებლები

დედებს შეუძლიათ განაგრძონ ჩივილი, რომ მათი ბავშვი იძინებსცუდად, საათობრივად, საწოლში დიდხანს ტრიალებს, ღამით კი ძილში ყვირის. მოიფიქრეთ რიტუალი, რის შემდეგაც ბავშვს საწოლში აწვებით. მოერიდეთ აქტიურ, მოძრავ თამაშებს ძილის წინ. დალიეთ ჩაი გვირილით, პიტნით ან ლიმონის ბალზამით. ძილი თანდათან გაუმჯობესდება და 2,5-3 წლისთვის ის ნორმალურად დაბრუნდება. შესაძლოა ძალიან გვიან დაიძინოთ და ბავშვი უკვე გადაღლილი იყოს. ჩვენ მხოლოდ ეს გვქონდა. მას შემდეგ, რაც ერთი საათით ადრე დავიწყეთ დაძინება, ტანჯვის გარეშე დავიწყეთ დაძინება.

ქცევის ნიშნებია დაუმორჩილებლობა, ხშირი ტანჯვა, ყვირილი, დაპირისპირება და სიჯიუტე. ეს არის 3 წლის კრიზისული პერიოდის ნიშნები. ნამსხვრევებისთვის კრიზისული პერიოდები აუცილებელია, განვითარების მთავარი ამოცანებია არა ზიანის მიყენება, არამედ დახმარება ამ რთული გზის გარეშე დანაკარგის გარეშე.

ასევე ამ პერიოდში შეიძლება ბავშვმა დამოუკიდებლად უარი თქვას ჭამაზე, უკვე დავწერე როგორ ვიცხოვრო და როგორ ვასწავლო.

• არ გამოიყენო ფიზიკური დასჯა;
• დაისაჯოს ფაქტის შემდეგ და არა გარკვეული დროის შემდეგ, ბავშვი უბრალოდ არ დააკავშირებს ამ ორ მოვლენას;
• ასწავლეთ იყოთ დამოუკიდებელი;
• გაამხნევეთ პატარა. ამ ასაკში ბავშვმა შეიძლება უკვე იგრძნოს სიამაყის გრძნობა, როცა მას აქებენ;
• არ ეწინააღმდეგებოდეს განათლების საკითხებს;
• რეჟიმის დარეგულირება;
• ბევრი დრო გაატარეთ გარეთ;
• რაიმეს შეთავაზებისას უზრუნველყოთ წარმოსახვითი არჩევანის უფლება (ეს იქნებით? - თუ ის?);
• ნუ გააგრძელებთ ტანტრუმებს (ცრემლები ცრემლების გულისთვის).

არჩევანის უფლება ძალიან დაგვეხმარა. ბავშვს, მაგალითად, არ სურს გასეირნება. თქვენ საერთოდ არ სვამთ ამ კითხვას, თუ წასვლა გჭირდებათ. და ჰკითხეთ, მაგალითად, "რა ქუდს დაატარებთ". როდესაც ბავშვი მიიღებს არჩევანის უფლებას, ის მაშინვე დამშვიდდება, რადგან მას უსმენდნენ. მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ ჰკითხოთ, სურს თუ არა მას გასეირნება, თუ აუცილებლად გჭირდებათ მაღაზიაში წასვლა, რადგან თუ ის გიპასუხებთ "არა" აღიაროს მისი აზრი.

მოგეწონათ სტატია? შევეცადე სტატიის შევსება ნათელი მხიარული ფოტოებით, რათა გახსოვდეს, რომ ტანჯვა არ არის მარადიული. და ბევრი მხიარული და სასიამოვნო მომენტია და რაც მეტია, მით უფრო მშვიდი და მხიარული ხარ. ამ ასაკს უბრალოდ უნდა დაელოდო და ღირსეულად მოიქცეს, რათა ბავშვს ჰქონდეს მაგალითი იმისა, თუ როგორ უნდა მოიქცეს კრიზისულ სიტუაციებში და როგორ გააკონტროლოს ემოციები.

წიგნი "როგორ დავადგინოთ ბავშვისთვის ნებადართული წესები და საზღვრები" და დამატებითი საგანმანათლებლო მასალები მშობლებისთვის ნაბიჯ-ნაბიჯ სახელმძღვანელო 1,5-დან 7-8 წლამდე ბავშვების მშობლებისთვის. 17 წლიანი გამოცდილების მქონე პროფესიონალი ფსიქოლოგი გამოავლენს მარტივ ნაბიჯებს, რომლებიც საშუალებას მოგცემთ აუხსნათ თქვენს შვილს ნებისმიერი წესი და შეზღუდვა, რათა მან გაიგოს, მიიღოს და დაიცვას ისინი. [ფორმატი - ელექტრონული წიგნი (PDF), 30 გვერდი + დამატებითი ბონუსები და საჩუქრები] ონლაინ წიგნი

შუახნის კრიზისი ჩვეულებრივი კლიშეა, რომელსაც ყველანი დიდი ხანია შევეჩვიეთ და არ მივიჩნევთ რაიმე განსაკუთრებულად. მაგრამ ყველამ არ იცის, რომ პიროვნების ჩამოყალიბებაში ასეთი შემობრუნება ხდება არა მხოლოდ საშუალო ასაკის მამაკაცებთან და მზარდ მოზარდებთან, არამედ პატარა ბავშვებთან, კერძოდ, ორი ან სამი წლის ასაკში.

ბავშვის ხასიათის ჩამოყალიბება დაახლოებით 2-3 წლის ასაკიდან იწყება. სწორედ ამ ასაკში შედის პატარა მამაკაცი პირველ კრიზისულ ასაკში და მას სჭირდება მშობლების სიყვარული და თანადგომა. მაგრამ რა მოხდება, თუ ანგელოზური სახის მქონე ბავშვი, ამ მომენტამდე დამშვიდებული, მოულოდნელად გადაიქცევა პატარა შინაურ ტირანად?

Რა არის მიზეზი?

უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა გაარკვიოთ რა ხდება ბავშვთან. ბავშვის ქცევის მკვეთრი ცვლილების ძირეული მიზეზი მდგომარეობს მის დამოუკიდებლობის სურვილში - ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე რთული ეტაპი პიროვნების ჩამოყალიბებაში. თუ ადრინდელი ბავშვიარ გააცნობიერა საკუთარი თავი, როგორც პიროვნება და თითქმის არ დაამყარა საზღვრები საკუთარ თავს, მის ირგვლივ სამყაროსა და დედას შორის, მიიღო ეს ყველაფერი მთლიანობაში, ახლა დროა „მოშორდეს“ დედის გულს. ბოლოს და ბოლოს, ეს აღარ არის ის ბავშვი, რომელიც იღიმება, როცა დედა იღიმება და ჩუმად ზის, როცა ჩაცმულია. ბავშვი იწყებს საკუთარი „მე“-ს გაცნობიერებას და ამ პროცესის ერთ-ერთი გამოვლინებაა ნებადართულის საზღვრების შესწავლა. ერთი შეხედვით ჩანს, რომ ბავშვი მიზანმიმართულად აბრაზებს მშობლებს, მაგრამ ეს ასე არ არის. ის უბრალოდ იკვლევს რა არის შესაძლებელი, რა არა და სწავლობს საყვარელი ადამიანების მანიპულირებას. ამ ეტაპზე ძალიან მნიშვნელოვანია, არ დავემორჩილოთ მის პროვოკაციებს.

"Მე თვითონ!"

სამწუხაროდ, არ არსებობს მკაფიო ასაკობრივი ზღვარი, როდესაც იწყება პირველი გარდამავალი პერიოდი. ზოგიერთი ბავშვისთვის ეს ხდება წელიწადნახევარიდან ორ წლამდე, ზოგი კი აგრძელებს მშობლების სიამოვნებას სამ წლამდე. ამიტომ, კრიზისული ფენომენის პირველმა ნიშნებმა შეიძლება მშობლები გააკვირვოს.

ისტერიის გამოვლინებები შეიძლება იყოს სრულიად განსხვავებული - დემონსტრაციული დუმილიდან კივილამდე, ტირილამდე და აგრესიის სხვადასხვა ფორმებამდე. სცენის შემთხვევა ნებისმიერ დროს შეიძლება მოიძებნოს და შეიძლება იყოს სრულიად უმნიშვნელო. ზოგჯერ შეიძლება შეუძლებელი იყოს იმ მოთხოვნების შესრულება, რომელსაც ბოროტი ბავშვი აყენებს. ზოგჯერ ეს დაგროვილი დაძაბულობის მოზღვავებას ჰგავს, ზოგჯერ კი ერთი ან ორივე მშობლის მიზანმიმართულ უუნარობას. როგორც არ უნდა იყოს, მიზეზი მხოლოდ ერთია: ბავშვი გადადის გარდამავალ ასაკში და ეუფლება გარშემომყოფებთან ურთიერთობის ახალ სისტემას. მშობლებმა არ უნდა აღასრულონ თავი, არავითარ შემთხვევაში, დანაშაულის გრძნობისგან, რომელიც შეიძლება განიცადონ ორი წლის დედამ და მამამ, ეს არავისთვის იქნება უკეთესი. ეს პერიოდი თავისთავად უნდა იქნას მიღებული და შეეცადეთ მშვიდად და გაწონასწორებულად მოიქცეთ ბავშვთან.

საკვანძო ფრაზა პირველისთვის გარდამავალი ასაკიბავშვი, როგორც წესი, ხდება ცნობილი "მე თვითონ!". ამ განცხადებით ბავშვი მშობლებს კატეგორიულად აცნობებს, რომ უკვე გაიზარდა და დამოუკიდებლობისკენ ისწრაფვის. ცუდი არაფერია იმაში, რომ მარტივი ამოცანებით ბავშვს სურს ისწავლოს როგორ გაუმკლავდეს გარე დახმარების გარეშე. ასეთი სურვილი მისასალმებელი უნდა იყოს და ეცადოს არ დაირღვეს ბავშვის უფლებები. თუ მას თავად უნდა ჩაცმა, მიეცით საშუალება. ეცადეთ, წინასწარ დაიწყოთ მზადება, მაგალითად, ვიზიტისთვის, რომ არ დაგაგვიანდეთ. გაითვალისწინეთ, რომ ბავშვი ჯერ კიდევ პატარაა და ჩაცმის პროცესს მას გაცილებით მეტი დრო დასჭირდება, ვიდრე თქვენ ჩაიცვით. გარდა ამისა, კარგია, ბავშვს მივცეთ საშუალება, მონაწილეობა მიიღოს ტანსაცმლის არჩევაში.

გარდა ამისა, შეეცადეთ მოუსმინოთ ბავშვის მოთხოვნებს, სავსებით შესაძლებელია, რომ ისინი გამართლდნენ. მაგალითად, თქვენ იცავთ მკაცრ განრიგს და ბავშვმა უნდა ისადილოს 13.00 საათზე. მაგრამ თუ დღეს მას არ სურს ჭამა დანიშნულ დროს, ჯერ ეცადეთ წინ წახვიდეთ და ლანჩი ნახევარი საათით გადადოთ, სავსებით შესაძლებელია, რომ ბავშვს იმაზე ადრე მოშივდეს, ვიდრე თქვენ ელოდებით.

ნებადართულის შეზღუდვები

ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ ერთი და ნახევარიდან სამ წლამდე ბავშვი იწყებს ნებადართული საზღვრების შესწავლას. და მას ეს საზღვრები სჭირდება, რათა თავი დაცულად იგრძნოს. თუ ადრე ბავშვს საკმარისი ჰქონდა დედის ხელი და მამის ხმა, ახლა მას კიდევ რაღაც სჭირდება. ჩვილის სამყაროსთან ურთიერთქმედების მექანიზმი ძალიან მარტივია: თუ გარე გარემოს რეაქცია იგივე მოქმედებაზე მეორდება, მაშინ მეხსიერებით ნორმად ფიქსირდება. მომავალში, ცდილობს თავი დაცულად იგრძნოს, ბავშვი ასრულებს იგივე მოქმედებებს და ელოდება ჩვეულებრივ შედეგებს. თუ შედეგები და კონკრეტულ შემთხვევაში მშობლების რეაქცია განსხვავებულია, მაშინ ბავშვი ჩვეულ უსაფრთხოებაში ვერ იგრძნობს თავს. მაშასადამე, ისტერიკა ერთსა და იმავე შემთხვევაზე შეიძლება უთვალავჯერ განმეორდეს. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა გაიგონ, რომ ეს არ არის ბავშვის ახირება, არამედ იმის სურვილი, რომ მიიღონ ნიშანი, რომ ყველაფერი რიგზეა, ყველაფერი ნორმალურია, ყველაფერი ჩვეულებრივადაა.

გარდა ამისა, დროთა განმავლობაში ბავშვს სჭირდება ადამიანებისა და მისი გარემოს წინააღმდეგობის გაწევა. წინააღმდეგობის გარეშე, ის ქვეცნობიერად გრძნობს, რომ რაღაც არასწორია და ამას ერთგვარ საფრთხედ აღიქვამს. ასე რომ, ერთი შეხედვით გაჩენილი პარადოქსი რეალურად სრულიად ბუნებრივია: ისტერიულ ბავშვს სჭირდება სხვების წინააღმდეგობა, რათა თავი დაცულად იგრძნოს.

თავის მხრივ, მშობლები ეძებენ გამოსავალს ამ სიტუაციიდან და ბევრ მათგანს აქვს საკუთარი ცოდნაც კი. მნიშვნელოვანია იმის გაგება, თუ რომელი მეთოდია ყველაზე შესაფერისი თქვენი შვილისთვის: ერთს სჭირდება მშობლის მკაცრი შეძახილი, მეორეს სჭირდება რბილი, მაგრამ ეფექტური დასჯა (მაგალითად, დაჯექი სკამზე და სთხოვეთ დაფიქრდეს მის ქცევაზე), მესამე. სჭირდება რბილი, მშვიდი სიტყვები დედისგან, მეოთხე, სამწუხაროდ, აღარ შეუძლია კარგი დარტყმის გარეშე.

უცნაურად საკმარისია, მაგრამ ყველაზე ეფექტური მეთოდი აუდიტორიის არარსებობაა. ისტერია ყოველთვის ვიღაცისკენ არის მიმართული. თუ არ არსებობს საზოგადოება, რომელზედაც შეგიძლიათ დაასხით თქვენი ახირება, მაშინ არ იქნება ისტერიკა. ამიტომ, პირველად ფსიქოლოგები გვირჩევენ ბავშვის ოთახში მარტო დატოვებას, ხშირად ხდება, რომ პიკს მიღწეული ემოციები თავისით ქრება.

კიდევ ერთი ეფექტური საშუალებაა ე.წ. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა მშვიდად, ემოციების გარეშე, აცნობოთ ბავშვს, რომ გესმით მისი გრძნობები: "მე მესმის, რომ დაღლილი და გაბრაზებული ხარ ..." ან "მე ვხედავ, რომ არ გრძნობ თავს კარგად ...". მნიშვნელოვანია, რომ არ იყოს კითხვითი ინტონაციები, ბავშვი ადვილად ამოიცნობს სიცრუეს ახლობლების ხმაში, ამიტომ წინადადებას, როგორიც არ უნდა იყოს მისი შინაარსი, უნდა ჰქონდეს რბილი დადებითი ინტონაციები. მართალია, ეს მეთოდი მუშაობს მხოლოდ მაშინ, როდესაც ბავშვს ჯერ კიდევ შეუძლია სიტყვების აღქმა, თუ ისტერია უკვე შევიდა. აქტიური ფაზა, მაშინ ნებისმიერი შეგონება შეიძლება აღმოჩნდეს უსარგებლო და უფრო მკაცრი ჩარევა და ზოგჯერ საჭირო იქნება მისი სრული არარსებობა.

Ჩვენ მეგობრები ვართ

”მე არაფერი მესმის! ჩემი მშვენიერი ბავშვი, რომელიც იღიმებოდა, იცინოდა, კარგად ჭამდა და უპრობლემოდ იწვა დასაძინებლად, ახლა უკვე მახინჯად და ნევრასთენიურად იქცა, - წერს ფსიქოლოგებს სამი წლის ბიჭის დედა. - მან შეწყვიტა ქოთანში სიარული, ყველა მოქმედება - ტანსაცმლის გამოცვლა, ლანჩი, სეირნობა, მაღაზიაში სიარული, ყოველდღიური რეცხვა - ყველაფერი იწყება მისი სიტყვებით "არ მინდა, არ მინდა!". გარდა ამისა, ყოველგვარი ახსნა-განმარტების გარეშე, ბავშვი იატაკზე ეცემა და ტანტრუმს ისვრის. ან დაიწყებს სათამაშოების სროლას, წიგნების დაგლეჯვას და ჩხუბსაც კი! რა უნდა გავაკეთო - არ მოვიქცევი! ”

ამ შემთხვევაში დედა უბრალოდ გადატვირთულია ბავშვისგან მოლოდინებით და ის უბრალოდ არ ამართლებს მათ. Სინამდვილეში Საუკეთესო გზანებისმიერი ბავშვის აღზრდა ნიშნავს მასთან მეგობრობას. მნიშვნელოვანია, რომ არ განცალკევდეთ ოჯახური ურთიერთობებიბავშვებზე და მშობლებზე, თუმცა, რა თქმა უნდა, ბავშვმა უნდა გაიგოს, ვინ არის ოჯახში უფროსი და უფროსი, პატივისცემით მოეპყარი ამას, მაგრამ არა შიშით. საუკეთესო მშობლები არიან ის მშობლები, რომლებმაც იციან როგორ იყვნენ შვილებთან მეგობრობა. ამისათვის თქვენ უფრო ხშირად უნდა გამოიყენოთ ნაცვალსახელი „ჩვენ“ და არ დატოვოთ ბავშვი მარტო თავის პრობლემებთან (ისტერიის აუდიტორიის ნაკლებობა არ ითვლება). თუ ბავშვი მოულოდნელად ირხევა და მოვლენების შემობრუნება ემუქრება ცრემლებს, მაშინ კარგი იქნებოდა მის გვერდით დაჯდე და ისაუბრო, მაგრამ ისე, რომ შენი თვალები ბავშვის სახის დონეზე იყოს, ეს გამორიცხავს პოზიციას "ზემოდან" და ადგენს. უფრო სანდო ურთიერთობა. გამოიყენეთ აქტიური მოსმენა („ვხედავ, რომ დაიღალე...“) და ყურადღება მიაქციე საკუთარ ემოციებს.

მშობლის გრძნობები

ბევრი მშობელი განიცდის გაღიზიანებას, მოუთმენლობას, იმედგაცრუებას ან თუნდაც ბრაზს ბოროტი ბავშვის მიმართ, მაგრამ ყველანაირად ცდილობენ გააკონტროლონ საკუთარი თავი და არ აჩვენონ თავიანთი გრძნობები. ეს ყოველთვის არ არის სწორი. ემოციები გროვდება და ადრე თუ გვიან იღვრება ზრდასრულთა ისტერიაში, რომლის გამკლავება არც ისე ადვილია. ყველას აქვს უფლება გამოხატოს თავისი გრძნობები, ერთადერთი საკითხია, როგორ გავაკეთოთ ეს ბავშვის გრძნობების შელახვის გარეშე. ამისთვის არსებობს ეგრეთ წოდებული „მე-მესიჯი“, რომელიც ეხმარება მშობელში დაგროვილი ემოციების აფეთქების თავიდან აცილებას.

დადექით ბავშვის გვერდით და თქვით როგორ გრძნობთ თავს, მაგალითად: „დავიღალე ხმამაღლა ყვირილით“ ან „არ მიყვარს სათამაშოები ფეხქვეშ“. მოერიდეთ დიალოგის დამამცირებელ და დამადანაშაულებელ ფორმებს. მაგალითად, „არ მიყვარს როცა ყვირი“ ბავშვი აღიქმება არა როგორც თქვენი გრძნობების გამოხატულება, არამედ როგორც ბრალდება მის მიმართ. ამ შემთხვევაში, უმჯობესია, წინადადება ბავშვის მიმართ უპიროვნო ფორმაში ჩავდოთ, მაგალითად, „ცუდად ვგრძნობ თავს, როცა ხმამაღლა ყვირის“.

თუ გრძნობთ, რომ თქვენი პირადი ემოციები მალე იფეთქებს, უმჯობესია გამოხატოთ ისინი მშვიდად და შედარებით მშვიდ გარემოში, სანამ ისინი თავისთავად არ გატყდებიან და ზიანი მიაყენონ როგორც თქვენ, ასევე თქვენს პატარას.

თუ ტანტრუმი იწყება...

თუ ბავშვთან კონსტრუქციული დიალოგი შეუძლებელია, მისი ტანჯვა უკვე დაწყებულია, მაშინ აუცილებელია დავეხმაროთ მას გაუმკლავდეს მას, თუნდაც ეს ნიშნავს სრულ ჩარევას იმაში, რაც ხდება. ბევრი მამა გაუცნობიერებლად იპყრობს საკუთარი შვილების კეთილგანწყობას მისი ცრემლებისა და აგრესიის მიმართ სრული გულგრილობის გამოვლენით. მაშინ როცა უფრო მგრძნობიარე დედები ცდილობენ შეაგონონ ან, კიდევ უფრო უარესი, დააკმაყოფილონ ყვირილიანი ბავშვის მოთხოვნები. „გაჩუმება“ ყველაზე საშიში გზაა, ეს მივყავართ იქამდე, რომ ბავშვი თანდათან ხდება სრულიად უკონტროლო, ეჩვევა ყვირილითა და ცრემლებით ყველაფრის მიღწევას. ამიტომ მშობლებმა ერთხელ და სამუდამოდ უნდა დაადგინონ ნებადართული და აკრძალული ნივთების სია და ყოველთვის დაიცვან დადგენილი აკრძალვა. საკმარისია ერთხელ გადაუხვიოთ შექმნილ წესებს, დაემორჩილოთ სინანულს ან სხვა მიუღებელ გრძნობებს, რადგან ბავშვი მაშინვე იგრძნობს მის ძალას თქვენზე. ათასობით ადრე ნათქვამი "არა" ერთი "დიახ"-ით მტვრად დაიმსხვრევა.

ძალიან ხშირად, კონფლიქტურ სიტუაციაში, მშობლები ცდილობენ ყურადღების გადატანას უფრო საინტერესოზე. თუმცა, ეს მეთოდი კარგია მხოლოდ ძალიან მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის. გარდამავალ პერიოდში ეს ტექნიკა აღარ დაგვეხმარება, მაგრამ რომც დაგვეხმაროს, ის მხოლოდ დროებითი ღონისძიება გახდება, რადგან ბავშვის ყურადღების გადატანით თქვენ მხოლოდ გადადებთ პრობლემის გადაჭრას და არ აგვარებთ მას. სიტუაცია განმეორდება ისევ და ისევ, სანამ არ მოგვარდება. ამიტომ, სიმართლის მომენტი აუცილებელია ყველა ბავშვისთვის, ის აცნობებს მას, რომ სხვებთან ურთიერთობის ეს გზა არ არის კარგი.

ასე რომ, თუ ტანტრამი მართლაც მოხდა, მაშინ მოერიდეთ კმაყოფილებას, ყურადღების შეცვლას და დარწმუნებას. არ უნდა ჩაერთოთ ხანგრძლივი ახსნა-განმარტებით, ეს არ მოგცემთ სასურველ ეფექტს, რადგან ხანდახან მოზრდილებიც კი, ძლიერი გაღიზიანებაარ შეუძლია რაციონალურად აზროვნება, რომ აღარაფერი ვთქვათ პატარა ბავშვზე. უპირველეს ყოვლისა, მარტივი და მოკლე ფრაზებით აუხსენით პატარა ახირებას, რატომ არ დაკმაყოფილდება მისი მოთხოვნები. ნუ შეხვალთ შემდგომ მოლაპარაკებებში, უბრალოდ დატოვეთ ოთახი, დატოვეთ ბავშვი მარტო თავის ფიქრებთან. შემთხვევების 99% -ში, ტანჯვა ფუჭდება და ბავშვი მოვა თქვენთან, რითაც განაახლებს შეწყვეტილ კომუნიკაციას. უმჯობესია, თუ ბავშვი თავად წამოიწყებს საუბრის განახლებას, რადგან ზოგიერთი ბავშვი მშობლის პირველ სიტყვას აღიქვამს, როგორც დანებებას და ტანჯვა შეიძლება დაიწყოს მეორე წრეში. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ უნდა იჯდეთ სხვა ოთახში, განასახიეროთ გაუვალი ევერესტი. თუ ბავშვი თავისთავად მოვიდა, მოეფერეთ, ჩაეხუტეთ და აუცილებლად განიხილეთ რა მოხდა, თუ არა ახლა, მაშინ მოგვიანებით, როცა ვნებები საბოლოოდ ჩაცხრება.

როდის მივმართოთ ფსიქოლოგს?

ზოგიერთ შემთხვევაში, მაინც რეკომენდებულია ბავშვის ჩვენება ფსიქოლოგთან, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ტანჯვა გაჭიანურებულია (არ გაქრება აუდიტორიის არარსებობის შემთხვევაში), თუ არც ერთი ზემოაღნიშნული მეთოდი არ მუშაობს და, რაც მთავარია, თუ ოჯახი. არის დისფუნქციური ან არასრული.

გარდა ამისა, გარდამავალი პერიოდი ბუნებრივად სრულდება წელიწადნახევარში. მაგრამ ხდება ისე, რომ დაგვიანებულია და ზოგჯერ ამის მიზეზი მშობლების არასწორი ქცევაა. კრიზისი, თეორიულად, უკვე გავიდა, მაგრამ ბავშვს დახმარება მაინც სჭირდება. ამ შემთხვევაშიც კარგი იქნება ფსიქოლოგს მივმართოთ. ხშირად ხდება, რომ მშობლებს უფრო მეტად სჭირდებათ დახმარება, ვიდრე ბავშვებს და როგორც კი მოზარდები თავიანთ აზრებსა და გრძნობებს მოაწესრიგებენ, ბავშვები თანდათან წყნარდებიან.