Светът около нас „когато се появиха дрехите“. Презентация "Когато се появиха дрехите." Светът около нас Урок, когато се появиха дрехи с презентация
Раздели: Начално училище
клас: 1
Тема на урока:„Кога се появиха дрехите?“
Цели: запознаване на децата с историята на облеклото, разнообразието модерни дрехи.
По време на часовете.
Вижте сред какви красиви кукли е нашата Мравка. Защо са толкова красиви? (Децата говорят за дрехите на куклите, обсъждат характеристиките на дрехите на различни кукли).
Но какво стана с Ант? (настроението се е променило). Защо? (Имам въпрос). Опитайте се да го формулирате? (Кога се появиха дрехите?)
С Ant ще направим пътешествие в миналото, за да се запознаем с историята на облеклото.
Ученик чете стихотворение.
За да не замръзнете в студа,
За да избягаш от студа,
Човек във всяка кожа
Бях готов да приключим.
Първо почисти кожата,
Поправих го, за да не падне,
И ходеше в дъжда и в снега
В тази кожа има човек.
Нека познаем как започна всичко.
Кого виждаме? (Примитивен човек.)
Тези хора от какво са правили дрехи? (От животински кожи, тъй като нямаше тъкани).
Кога се появиха тези дрехи? (Много отдавна, в древни времена).
Пътуването ни продължава.
Къде се озова нашата мравка? (До Древна Гърция).
От какво са направени дрехите? (От плат).
Тази дреха (туника) се правеше от голямо правоъгълно парче плат, което умело се увиваше около тялото и се закрепваше с брошка на едно или две рамена.
Нека се опитаме да се облечем като древните гърци.
Показвам парче плат. Каня един от доброволците да облече друг ученик.
И кой може да каже какво носи Мравката? (В бронята на рицар). Така че имаше специални дрехиза защита в битка. От какво са направени тези дрехи? Защо?
Времената се промениха, както и дрехите. Костюмите се отличаваха с голяма изобретателност и изобретателност. Пера, лъкове, дантелени яки, пухкави поли. Елегантното облекло подчертаваше достойнството и красотата на човека.
Мравката ни кани да продължим пътуването.
Къде попадна Мравката? (В наше време). Що за дрехи са тези? (Модерен, бизнес).
Всеки повод също има свои дрехи.
Определете този стил? (Спорт).
Какъв стил е това? (Дрехи за дома. Домашни дрехи).
Но има моменти, когато можете да дойдете във всякакви дрехи и колкото по-необичайни са те, толкова по-добре. Какви са тези случаи?
Маскарад, карнавал. Мравка на маскарад.
Работа с учебника.
Определете къде живеят тези хора?
Физкултурна минута.
Определете кой е собственикът на всяка носия? (Доктор, клоун, военен, полицай).
Консолидация.
Работна тетрадка стр.33.
Вижте какво носят децата? Всичко ли сложиха? Какво липсва?
Творческа работа.
(По двойки).
Кой облича всички хора? (Моден дизайнер).
Представете си, че сте модни дизайнери и трябва да се освободите нова колекциядрехи.
1. Спорт.
2. Домашно.
3. Бизнес.
4. Вечер.
5. Училище.
6. Маскарад.
7. Лято.
8. Работещ
Изложба на творби.
Долен ред.
Нашето пътуване приключи. Посетихме далечното минало благодарение на Ant и вашата креативност.
Мъдрата костенурка ви задава въпрос.
От кога съществуват дрехите? Какво ново научи? (Облеклото се е появило в древността, дори сред първобитните хора. Те са се обличали в животински кожи. По-късно хората са се научили да правят тъкани и са започнали да шият дрехи).
Презентация за урока по околния свят, 1 клас на образователния комплекс „Училище на Русия“
„Кога се появиха дрехите?“
щракнете върху въпроса
Момчета, какви дрехи носихте, когато бяхте много малки? Как се промениха дрехите ви с времето?
Примитивните хора са го правили
дрехи, изработени от животински кожи, за да се предпазят от студ, топлина и дъжд. Отначало хората просто завързвали и увивали кожите около тялото. След известно време те се научиха да връзват и тъкат кожите. Постепенно човекът се научи да обработва кожи и да прави
техен. Дрехите станаха по-тънки и можеха да покрият цялото тяло.
щракнете върху въпроса
В древността конецът се е усуквал с пръсти. По-късно се появяват чекръци и вретена.
Кой изплете тези нишки?
И дори по-късно, предачна машина. И сега
Нишките се предат, тоест усукат от влакна, от огромни предачни машини. Не само памучни конци, но и вълна и лен.
Постепенно човекът се превърна от кожи в дрехи. Но това не бяха дрехите, с които бяхме свикнали. Такива дрехи са били носени в Древна Гърция.
Още не е ушит. Те просто взеха голямо правоъгълно парче плат и го увиха около тялото няколко пъти. Краищата бяха забодени с карфица. В онези страни, където винаги е горещо, такива дрехи са удобни.
Мина време, хората се научиха да шият
красиви тоалети, излезе с шалове и шапки. Това беше във Франция.
Виждаме дрехите, които сме носили
Преди 400-500 години в Русия прости хора. И мъжете, и жените носеха достатъчно широки дрехи, за да се движат удобно.
Дрехи на обикновени хора
Жените носеха риза, сарафан, престилка, топло за душа, кокошник на главите си и обувки на краката си.
Мъжете носеха ризи с блузи, панталони, пояс (колан), обувки с панталони и волани.
Дрехи на обикновени хора
през зимата връхни дрехимъжете носеха ципун или кафтан от домашно изтъкан плат, палта от овча кожа и ботуши.
Жените носеха палта от овча кожа или катерица, шалове, шалове и филцови ботуши.
щракнете върху въпроса
Живеем в страна, в която времето
се променя силно през различните периоди от годината, така че, за да не се разболеем, сме принудени да сменяме дрехите си в зависимост от времето.
С какво сте облечен днес? Какво носите през зимата? Какво - през пролетта и есента? Какво - през лятото? Защо ви трябват толкова различни дрехи, наистина ли е невъзможно да се мине само със зимни или само с летни дрехи?
Момчета!
Искате ли да знаете какви други дрехи могат да бъдат? След това щракнете върху снимката на следващия слайд и прочетете заглавието.
бизнес
спорт
Плат
У дома
работещ
Благодаря ви деца
Светът около нас
Кога се появиха дрехите?
Вижте, момчета, какви кукли имаме в нашия урок днес!
Защо са толкова красиви?
Нека се опитаме да отгатнем
Че дрехите, като нас, могат да говорят.
Какво би ни разказала тогава?
Трябва да има много интересни истории
Той знае за всички времена и обичаи...
Нека историята започне бързо.
Мина много време... Модни тоалети
Намерен от човек в заобикалящата природа.
Огромни листа, рошави кожи
Те предпазваха фигурите от студа на техните предци.
Дрехите трябваше да се получат в битка
И всяка кожа беше високо ценена.
Къде са живели древните хора?
От какво са правили дрехите си? За какво им трябваха дрехи?
Примитивните хора са го правили
дрехи, изработени от животински кожи, за да се предпазят от студ, топлина и дъжд. Отначало хората просто се завързаха
и уви кожите около тялото. След известно време те се научиха да връзват и тъкат кожите. Постепенно човекът се научи да обработва кожи и да прави
техен. Дрехите станаха по-тънки и можеха
покрийте цялото си тяло.
Кой изплете тези нишки?
Го е направил стан .
А преди, преди хиляди години, тъкачът издърпвал напречната нишка между надлъжните с помощта на заострена пръчка.
Оттук, между другото, и самата дума „тъкач“: той ръгаше с пръчка с напречна нишка ту в едната, ту в другата посока. Премахнете буквата “s” от думата “poke”... Коя дума получихте? тъкат!
Платът е изтъкан от нишки, но откъде идват самите нишки?
Вземете парче памук, намокрете го и го завъртете с пръсти, като същевременно го разтегнете малко. Какво стана? Нишка! Не много гладка, наистина, но истинска памучна нишка. В крайна сметка памучната вата е памук, само пречистен. Памучните влакна са мъхести и когато ги стиснете с пръсти и дори ги усуквате, те се преплитат с техните влакна.
Знаете ли какво направихте, когато усукахте къси влакна в дълга нишка? Върти се!
В древността конецът се е усуквал и с пръсти. След това е изобретено вретеното, а след това и предачната машина. И сега нишките се предат, тоест усукат от влакна, от огромни предачни машини. Не само памучни конци, разбира се, но и вълна и лен.
Вълнени конци се предат от вълна - най-вече от овца.
Но не само овцете осигуряват на хората вълна. Козите дават много фина вълна.
Но хората искаха да се обличат по-добре.
Те се научиха да тъкат плат от вълна,
И след това от памук, лен и коприна
Измислихме платове. И вденете иглата
Мислехме да го сложим. И за това в крайна сметка
Те обличат туники, хитони и тоги.
И така, от древни времена ние вървим напред.
Постепенно човекът се превърна от кожи в дрехи. Но това не бяха дрехите, с които бяхме свикнали. Такива дрехи са били носени в Древна Гърция.
Още не е ушит. Те просто взеха голямо правоъгълно парче плат и го увиха около тялото няколко пъти. Краищата бяха забодени с карфица. В онези страни, където винаги е горещо, такива дрехи са удобни. Подходящ ли е за нашата страна?
Да, римляните и гърците са имали дрехи
Просто и удобно. Епохата отмина.
Ерата на рицарите. Битки, турнири, кампании,
Железни шлемове, верижни ризници, палта.
А дамските рокли са пищни и богати.
Високи шапки - генини - рогати.
И наблизо те пламенно се бият с мечове.
Побеждавайте врагове, както винаги, със смелост.
Смелчага д'Артанян и приятели - мускетари.
Плащове се веят, шпори дрънчат.
На филцови шапки, завършващи костюма,
Перата се надигат. Ботушите блестят.
А Англия е известна със стриктния си подход.
В английския костюм всичко има своето място.
Много елегантен, но дискретен,
Изработен е безупречно от плат на райета.
Само вратовръзката я допълва солидно,
Всеки може да види такъв господин отдалече.
В историята е имало много костюми,
Облеклото помни всичко. Тя не забрави
Величието на кралете, царете, фараоните,
Блясък, лукс, богатство и разкош от стилове.
И дискретните рокли на простолюдието
Те вървят един след друг в един поток.
Преди това мъжките и дамските ризи не се различаваха по кройка. Слагат ги върху тялото.
И мъжете, и жените носеха достатъчно широки дрехи, за да се движат удобно. Но ризите и сарафаните трябваше да бъдат с колан.
Ежедневните дрехи бяха най-често бели, тъй като тъканта не беше боядисана. През студения сезон те носеха ципуни и кожени палта и кожени шапки на главите си. Ръцете бяха защитени от студа с ръкавици.
Болярите и царят носели едни и същи дрехи, но те били изработени от скъпи тъкани и с ярки цветове.
А дамските рокли са специална тема,
Вземете всичко - не облекло, а стихотворение!
За жените са измислени много различни дрехи.
И всяка рокля е като празник!
Освен това има специални вековни знаци,
Характерът на домакинята. Но стига за това.
Навиците и вкусовете на различните народи
Техен. Така те влияят на модата.
Кожените палта ще ни стоплят през студената зима,
Но в Африка няма да могат да ги оценят.
През вековете облеклото се променя значително,
Сега е различен от стария.
Нека да преминем от древните руски дрехи към съвременните. Какво носим днес? Различават ли се дрехите според сезоните? Какво носим през зимата? Какво - през пролетта и есента? Какво - през лятото? Защо се нуждаем от толкова много различни дрехи, не можем ли да се справим само със зимни или само с летни дрехи?
Живеем в страна, където времето се променя силно през различните периоди от годината, така че, за да не се разболеем, сме принудени да сменяме дрехите си в зависимост от времето.
Разбрахме, че дрехите са различни и зависят от времето. Какво друго ще повлияе на избора ни на облекло?
На какви групи могат да се разделят дрехите?
Какво означава "бизнес облекло"?
Какво точно е бизнес облеклото? Къде можете да отидете в бизнес облекло? Къде ходят възрастните облечени така?
Какво означава "спортно облекло"? Какъв вид спортно облекло имате?
По какви поводи го носите?
Но има и специални дрехи.
Те го носят на работа. Професията на някои хора може да се определи по облеклото им.
http://s43.radikal.ru/i100/0902/9e/66a017deaddd.jpg
http://news.vl.ru/add_files/big328.jpg
http://znaite.com.ua/data/66_item_pict_map.jpg
http://ooostekton.ru/uploads/img/144541189515076.jpg
http://www.aronatour.ru/spain_resorts/spain/sol/hotels/sol_principe06.jpg
http://www.infoorel.ru/view.php?id=201932
http://ov-style.ru/gall/narodnyi/narodnyi-kostym-w3-500.jpg
http://www.gov.karelia.ru/cgi-bin/photo/i.pl?id=5278&s=b
http://www.cofe.ru/images/pictures/read-ka/warriors/Mushket.jpg
http://www.pledo.ru/images/Fabrika/tkatckij_tceh_3.jpg
http://www.emc.komi.com/02/15/img/154.jpg
http://www.medclipart.ru/albums/userpics/10001/normal_medclipart_0701.JPG
http://www.olish.ru/picture/black.gif
http://shkolniki.at.ua/_pu/20/86887003.jpg
http://www.moda-history.ru/files/egypt_costume/210309/3.jpg
http://philosopher27.files.wordpress.com/2009/10/102809_2305_goodnewsand1.png
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/31/377/31377127_725.jpg
http://rexmen.ru/uploads/posts/2010-01/1262569786_rexmen.ru_rizari.jpg
http://www.artsides.ru/big/item_5151.jpg
http://www.interfacetravel.com/images/africa.gif
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/43/855/43855580_1242425620_6.jpg
Технологична карта на урока Светът около нас, 1 клас
Тема: „Когато се появиха дрехите“
Тип урок:Учене на нов материал
Целта на урока:
Да запознае учениците с историята на появата на облеклото, с разнообразието от модерно облекло, неговата цел (бизнес, спорт, работа, дом, празник, национално), да развие творческите способности на децата, да култивира спретнатост, внимателно отношение към облеклото им, да покаже зависимостта на вида облекло от метеорологичните условия.
Планирани постижения:
Способността да се проследи историята на появата на облеклото и развитието на модата;
Умение за избор на подходящо облекло за конкретен повод.
Да възпитаваме у децата отговорно отношение към своите външен вид;
Формиране на UUD:
Когнитивни: Възможност за навигация във вашата система от знания: разграничават новите неща от вече познатите с помощта на учителя; придобийте нови знания: намерете отговори на въпроси с помощта на учебника, вашия житейски опит и информацията, получена в урока.
Регулаторни: Умение за определяне и формулиране на цел в урок с помощта на учител; произнесете последователността от действия в урока; работят по колективно изготвен план; оценете правилността на действието; планирайте действието си в съответствие със задачата; направи необходимите корекции на действието след неговото приключване въз основа на оценката си и като вземе предвид естеството на допуснатите грешки; изразете предположението си.
Комуникативен: Умение изразявайте мислите си устно; слушайте и разбирайте речта на другите.
лични: Способността за самооценка въз основа на критерия за успех в образователната дейност.
Урочно оборудване :
учебник „Светът около нас” от А.А. Плешаков, част 2, работна тетрадка към учебника „Светът около нас” O.I. Дмитриева, презентация на тема: „Кога се появиха дрехите?“, Снимки, изобразяващи хора в различни дрехи, План на таблицата: Знам, искам да знам, разбрах; Платове за излагане на старинни облекла, картини, изобразяващи Въпросителната мравка и мъдрата костенурка, обувки, емотикони, скали за самооценка; Учениците имат цветни моливи
Организация на работата в урока :
фронтално, групово, по двойки, индивидуално.
План на урока:
1. Организационен момент
2. Актуализиране на знанията
3. Поставяне на учебна задача
4. Работа върху нов материал
5. Първична консолидация
6. Самостоятелна работа със самопроверка в час
7. Резултат (отражение на образователните дейности)
Стъпки на урокаДейности на учителя
Студентски дейности
UUD
1. Организация
момент
(3 минути)
Мишена:
Мотивирайте учениците за учебна дейност чрез създаване на благоприятна емоционална среда;
Здравейте момчета! Да се усмихнем един на друг. Радвам се да видя вашите лица, вашите усмивки отново и мисля, че урокът ще донесе на всички нас радостта от общуването помежду си. Ще научите много и ще научите много. Нека си пожелаем успех в обучението.
Ние сме умни, ние сме приятелски настроени
Ние сме внимателни, ние сме старателни
Ние сме първи клас
Ще успеем!
Включете се в образователен диалог
лични: Самоопределение
(мотивация за учене)
2. Актуализиране на знанията (5 минути)
Мишена:
Актуализиране на умствени операции, необходими и достатъчни за възприемане на нов материал: наблюдения, сравнения, аналогии;
Момчета, в последния урок пътувахте! Кажи ми къде си пътувал
В миналото ли пътувахме или в бъдещето?
Как хората научиха за динозаврите?
Момчета, вижте снимката, възможно ли е това?
по времето на динозаврите
пътувахме назад във времето, защото динозаврите са живели преди появата на хората
хората научиха за съществуването на динозаври от археологически разкопки
не, динозаврите и хората никога не са се срещали
Помнят материала от „Страници за любопитните”
Прави разлика между минало, настояще и бъдеще;
Установете връзка, обяснете защо това не може да се случи
UUD за комуникация: изразяване на вашите мисли, аргументиране на вашето мнение, като се вземат предвид различните мнения на учениците.
3. Поставяне на учебна задача
(5 минути)
Мишена:
Поставяне от учениците на целта на урока, изход от затруднението;
Изясняване и съгласуване на темата на урока;
Формулиране на стъпките, които трябва да се предприемат за постигане на целта;
Днес отново ще пътуваме и ще отговорим на въпроса „КОГА СЕ ПОЯВИХА ДРЕХИТЕ“
ПРОБЛЕМ НА УРОКА
Но какво ще представлява нашето пътуване, решете, ако познаете гатанката.
Всички знаят
В какво да ходя и в какво да играя,
Какво да облека в леглото
Какво да облека през зимата, какво да облека през лятото -
Това не е тайна за вас,
Просто не губете време -
Познайте бързо! Какво е това?
Познайте за какво ще говорим в час?
И така, човекът дойде да замени динозаврите!
Ето как е изглеждал първобитният човек. Опишете го, какво носи?
Правилно сте описали човек от древността. Защо мислиш, че носи толкова малко дрехи? (дрехите още не бяха измислени, нямаше платове..)
Точно така, тогава те още не се бяха научили да шият дрехи, нямаше дори конец за шиене. И първобитните хора са правили дрехи от животински кожи, за да се предпазят от студ, топлина и дъжд.
Мъдрата Костенурка отново подготви въпрос, в който ви предложи темата на урока. Прочетете на какъв проблемен въпрос ще отговорим в днешния урок.
Прочетете какви учебни задачи ни поставя мравката (Учебни задачи в учебника)
1. Нека разберем кога са се появили дрехите и как са се променили с времето.
2. Да се научим да избираме правилните дрехи за всеки повод.
Разберете учебната задача и се стремете да я изпълните
Формулиране на темата на урока от деца.
Използвайки слайдове и илюстрации от учебници, проследете историята на появата на облеклото и развитието на модата; описват дрехите на хората въз основа на техните рисунки.
Регулаторен UUD:
Поставяне на цели (поставяне на проблем въз основа на съотношението между това, което е известно и това, което не е известно).
Планиране (определяне на последователността на междинните цели).
Прогнозиране.
Развиваме способността за оценка на възпитателните действия в съответствие с възложената задача. Развиваме способността да прогнозираме предстоящата работа (съставяме план).
4. Физически упражнения
Преди да ви отправим на виртуално пътешествие във времето, трябва да се погрижим за здравето си
5. Работа върху нов материал
(10 минути)
Мишена:
Изпълнение на изградения обект в съответствие с плана;
Фиксиране на нов метод на действие в речта;
Фиксиране на преодоляване на трудности;
Изясняване на общия характер на новите знания;
З въведение в историята на облеклото
Днес ще се опитаме да погледнем в миналото и да разберем историята на облеклото.
Разгледайте снимките на страница 20. Какво е общото между всички тези дрехи?
Точно така, това са дрехи от миналото.
Кое според вас е първото облекло, което се появява и от какво е направено?
Защо хората са правили дрехи от кожи?
Мина време... Хората се научиха да правят платове! В света има толкова много различни неща, направени от тъкани! А самите тъкани са толкова различни: гладки и пухкави, леки и тежки, топли и хладни, плътни и редки... Но щом се наричат с една дума - тъкани, това означава, че всички, дори и най-различните на вид , все пак са нещо подобно, нали? Сега ще научим тайната на тъканите!
Нашата костенурка предлага да отговори на въпроса: От какво е направен плат?
Децата работят по двойки.
Вземете проби от тъкани, които са на вашите бюра.
Нека погледнем тъканите през лупа: нишките са преплетени навсякъде.
Каква е тайната на всички тъкани? (всички нишки на тъканта се придържат плътно една към друга)
И кой преплете тези нишки? Станът го направи.
Да, платът се появи по-късно. Погледнете човека, увит в парче плат. Кой се е облякъл така?
Такива дрехи са били носени в Древна Гърция. Опишете облеклото (Голямо парче плат, човекът се обърна няколко пъти и краищата бяха закачени заедно)
Подходящ ли е този тип облекло за нашата страна? Защо?
Минало време и хората се научили да шият красиви дрехи. - Вижте останалите човешки фигури. Как са изглеждали дрехите в миналото? Времената се промениха, както и дрехите. Костюмите се отличаваха с голяма изобретателност и изобретателност. Но по всяко време облеклото подчертаваше достойнството и красотата на човека. (пухкави рокли с широки поли, кокошници на главите, руските жени носеха сарафани, появиха се бижута, шапки, шалове)
Преди това мъжките и дамските ризи не се различаваха по кройка. Слагат ги върху тялото.
И мъжете, и жените носеха достатъчно широки дрехи, за да се движат удобно. Но ризите и сарафаните трябваше да бъдат с колан. Ежедневните дрехи бяха най-често бели, тъй като тъканта не беше боядисана. През студения сезон те носеха ципуни и кожени палта и кожени шапки на главите си. Ръцете бяха защитени от студа с ръкавици.
Болярите и царят носели едни и същи дрехи, но те били изработени от скъпи тъкани и с ярки цветове.
Времената се промениха, както и дрехите. Костюмите се отличаваха с голяма изобретателност и изобретателност. Но по всяко време облеклото подчертаваше достойнството и красотата на човека.
Определяне на предназначението на облеклото
Вижте какво носи Антката?(в рицарски доспехи) За какво се използва бронята?
Кой от хората на картинката в учебника има облекло, което да го защитава в битка? Руски герой. Такава броня имаха богатири от други страни и дори коне.
От какво са направени тези дрехи?(направен от метал)
Защо?(за пазач)
Какви дрехи носи съвременният човек?
Помислете за това: струва ли си да пестите дрехи?
Как трябва да се грижите за дрехите си?
(изгладете, перете, носете внимателно и т.н.)
Какви дрехи носи мъдрата костенурка?
(модерен, устойчив на дъжд)
Винаги ли се обличаме еднакво?
Какви дрехи са ни необходими за различни поводи? Как хората използват дрехите по различен начин? Нека помислим за това! Да изпълним задачата от работна тетрадка No1 - Консултирайте се със съседа по бюро и изпълнете задачата. В какви райони на Земята живеят хората, изобразени на първата картина?
Проверете взаимно дали сте изпълнили задачата правилно.
Работете по двойки.
На какви групи може да се раздели облеклото на съвременния човек в зависимост от предназначението му? (бизнес, работа, спорт, за дома) Работа по стр. 21 от учебника.
Какви дрехи не са в учебника? (специален)
По облеклото можете да разберете къде живее човек и за кого работи. Всеки повод изисква специално облекло.Работа в работната тетрадка на стр. 16 № 2
Какво означава "бизнес облекло"?
Къде можете да отидете в бизнес облекло? Къде ходят възрастните облечени така?
Какво означава "спортно облекло"? Какъв вид спортно облекло имате?
По какви поводи го носите?
Какво е „работно облекло“? Кога бихте носили работно облекло?
Какво ви е удобно да носите у дома? Възможно ли е да отидете на гости в домашни дрехи? Удобно ли е да играете футбол или волейбол с халат?
Разглеждане на илюстрации в учебника
Децата работят по двойки и разглеждат предлаганите платове.
Децата работят по двойки, разглеждат структурата на тъканта
Разграничавайте националните дрехи на своя народ от дрехите на други народи
Работа с учебника
Таблото разкрива костюми от 19 век
Разговор
Децата разглеждат и обсъждат темата - кой е имал първите дрехи и как са изглеждали
Разговор за Lean
отношение към дрехите
Работете по двойки: научете се да различавате видовете облекло в зависимост от предназначението им.
Регулаторен UUD:
Поставяне на цели.
Планиране. Прогнозиране.
Развиваме способността за осъществяване на когнитивна и лична рефлексия
Когнитивна UUD.
обобщава придобитите знания;
съзнателно и доброволно изграждат речево изказване в устна форма
6. Физ. само минутка.
(1 минута)
7. Етапът на прилагане на нови знания.
(5 минути)
Мишена:
Организирайте консолидирането на знанията за видовете облекло, можете да опишете подробно костюм според предназначението му.
Научихме толкова много за дрехите и сега ви предизвиквам да се превърнете в модни дизайнери. Тетрадка No3.
Изрежете и залепете правилно.
Групова работа
Децата избират желаната прическа и лепило
Самопроверка (на слайд)
Регулаторен UUD:
Корекция (внасяне на корекции в плана и метода на действие в случай на отклонение от стандарта)
Комуникативна UUD, когнитивна UUD.
9. Резюме
(отражение на образователни дейности)
(3 минути)
Мишена:
Записване на ново научено съдържание в урока; - оценка на собствените дейности на учениците в урока;
На какъв въпрос отговори?
Какви цели си поставихте за урока?
Постигнахте ли целите си? Защо мислиш така?
А сега ви предлагам да оцените работата си с усмивка.
- Свършихте много добра работа, браво на всички!
Отговорете на последни въпроси и оценете постиженията си в клас.
Регулаторен UUD:
Контрол (сравнение на начина на действие и резултата с даден стандарт).
Оценяване (осъзнаване на вече наученото, осъзнаване на качеството и нивото на усвояване)
Презентация за урока за околния свят, 1 клас на образователния комплекс „Училище на Русия“ Автор: Никифорова Наталия Василиевна, учител начални класове MKOU "Gremyachenskaya средно училище" на Хохолски район, Воронежска област
„Кога се появиха дрехите?“
Момчета, какви дрехи носихте, когато бяхте много малки? Как се промениха дрехите ви с времето?
щракнете върху въпроса
Погледни снимката. Помислете какви дрехи се появиха първо? Защо?
Примитивните хора са го правили
дрехи, изработени от животински кожи, за да се предпазят от студ, топлина и дъжд. Отначало хората просто завързвали и увивали кожите около тялото. След известно време те се научиха да връзват и тъкат кожите. Постепенно човекът се научи да обработва кожи и да прави
техен. Дрехите станаха по-тънки и можеха да покрият цялото тяло.
Дрехи на първобитни хора
С течение на времето хората се научиха как да правят тъкани. Тъканта се състои от нишки. Нека погледнем тъканите през лупа: нишките са преплетени навсякъде! А при някои материи – марля например или чул – това вече си личи.
Кой изплете тези нишки?
В древността конецът се е усуквал с пръсти. По-късно се появяват чекръци и вретена.
щракнете върху въпроса
И дори по-късно, предачна машина. И сега
Нишките се предат, тоест усукат от влакна, от огромни предачни машини. Не само памучни конци, но и вълна и лен.
Постепенно човекът се превърна от кожи в дрехи. Но това не бяха дрехите, с които бяхме свикнали. Такива дрехи са били носени в Древна Гърция.
Още не е ушит. Те просто взеха голямо правоъгълно парче плат и го увиха около тялото няколко пъти. Краищата бяха забодени с карфица. В онези страни, където винаги е горещо, такива дрехи са удобни.
Облеклото на древните гърци
Мина време, хората се научиха да шият
красиви тоалети, излезе с шалове и шапки. Това беше във Франция.
Стрикт се появи в Англия мъжки костюммодерен тип. Тогава включваше тъмен, обикновено черен фрак, бяла риза и бяла кърпа. На главата беше поставен цилиндър.
Виждаме дрехите, които сме носили
Преди 400-500 години в Русия е имало обикновени хора. И мъжете, и жените носеха достатъчно широки дрехи, за да се движат удобно.
Жените носеха риза, сарафан, престилка, топло за душа, кокошник на главите си и обувки на краката си.
Дрехи на обикновени хора
Мъжете носеха ризи с блузи, панталони, пояс (колан), обувки с панталони и волани.
Жените носеха палта от овча кожа или катерица, шалове, шалове и филцови ботуши.
Дрехи на обикновени хора
През зимата горното облекло на мъжете беше ципун или кафтан от домашно изтъкан плат, палта от овча кожа и ботуши.
Болярите и царят носели едни и същи дрехи, но те били изработени от скъпи тъкани и с ярки цветове.
С какво сте облечен днес? Какво носите през зимата? Какво - през пролетта и есента? Какво - през лятото? Защо ви трябват толкова различни дрехи, наистина ли е невъзможно да се мине само със зимни или само с летни дрехи?
Живеем в страна, в която времето
се променя силно през различните периоди от годината, така че, за да не се разболеем, сме принудени да сменяме дрехите си в зависимост от времето.
щракнете върху въпроса
Искате ли да знаете какви други дрехи могат да бъдат? След това щракнете върху снимката на следващия слайд и прочетете заглавието.
У дома
спорт
Професионално облекло
Благодаря ви деца
Учител плат
Дрехи на първобитни хора: 1 2 3 4 5 6
Зебло въртящо се колело Предачна машина Гръцки дрехи Френски дрехи 2 мъжки костюм
славянско облекло: мъжки женски
Плат плат благородни дрехи
Зимни дрехи Летни дрехи
Бизнес работещ спорт У дома клоун лекар полицай готвач космонавт пожарникар
Картината на слайд 3 е сканирана от учебника на А. А. Плешаков „Светът около нас“, 1 клас, част 2
Интернет източници