Bolalar bog'chasi o'qituvchisining ish tavsifi. Bolalar bog'chasi o'qituvchisi uchun ish tavsifi. Malakaviy talablar
Ko'pgina o'qituvchilar tez-tez so'rashadi: guruhda ta'mirlash kerakmi yoki o'z mablag'lari bilan o'quv materiallarini sotib olish kerakmi? O'qituvchining mas'uliyati haqida ko'plab savollar bolalar bog'chasi ota-onalarda ham uchraydi.
Bolalar bog'chasi o'qituvchisining majburiyatlari bir qator me'yoriy hujjatlarda aniq belgilangan:
- ish tavsifida
- maktabgacha ta'lim muassasalari uchun sanitariya-epidemiologiya talablarida (SanPiN 2.4.1.2660),
- maktabgacha tarbiyachi va ish beruvchi o'rtasida tuzilgan mehnat shartnomasida.
Ushbu huquqiy hujjatlarda ko'rsatilmagan barcha narsalar bolalar bog'chasi o'qituvchisining javobgarligi emas va shunga ko'ra, u ularni bajarishga majbur emas.
"Chet varaq" sifatida biz barcha ma'lumotlarni huquqiy hujjatlardan to'pladik va bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalarini bir nechta sohalarda taqsimladik:
- bolalarni guruhga qabul qilishda,
- ovqatlanishni tashkil qilishda,
- kun davomida guruhda ishlaganda,
- uyquni tashkil qilishda,
- yurishda,
- ish kunining oxirida.
Bolalarni guruhga qabul qilishda bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari
- Har kuni ertalab bolalarni qabul qilish ota-onalar bilan bolalarning sog'lig'i to'g'risida so'rov o'tkazadigan o'qituvchilar tomonidan amalga oshiriladi.
Ovqatlanishni tashkil qilishda bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari
- O'qituvchilar bolalarga ovqatlanishda yordam berishadi va juda yosh bolalarni qo'shimcha ovqatlantirishadi.
Kun davomida guruhda ishlashda bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari
- Belgilangan kun tartibi va tadbirlar jadvaliga qat'iy rioya etilishini ta'minlaydi.
- Bolalarning moslashuv davridagi xatti-harakatlarini kuzatib boradi va ularga yordam beradi; guruhlarda erta yosh kuzatishlar daftarini yuritadi.
- Bolalarning sog'lig'i holatidagi o'zgarishlar haqida muntazam ravishda muassasa rahbari va bosh hamshirani xabardor qiladi. Bosh hamshiraga yo'q bo'lgan bolalar haqida xabar beradi, ularning yo'qligi sababini aniqlaydi va davomat varaqasini yuritadi.
- O'z guruhidagi har bir bolaga hurmat va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ladi, bolalar va ularning ota-onalari bilan muloqotda vazminlik va pedagogik taktni namoyon qiladi.
- Musiqiy direktor va o'qituvchi bilan birga jismoniy madaniyat bayramlarga tayyorgarlik ko'radi, bolalarning bo'sh vaqtini tashkil qiladi.
- Hayotning ikkinchi va uchinchi yilidagi bolalar uchun jismoniy mashqlar haftasiga 2-3 marta o'qituvchilar tomonidan kichik guruhlarda o'tkaziladi. Hayotning ikkinchi yilidagi bolalar uchun bolalar bog'chasidagi mashg'ulotlar guruh xonasida, uchinchi yil bolalari uchun - guruh xonasida yoki sport zalida o'tkaziladi.
Guruhda uyquni tashkil qilishda bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari
- Uxlab qolish qiyin bo'lgan va engil shpal bolalarni birinchi navbatda qo'yish va oxirgi marta ko'tarish tavsiya etiladi. IN turli yosh guruhlari Keksa bolalar uyqudan keyin ertaroq tarbiyalanadi. Bolalar uxlayotganda, yotoqxonada o'qituvchining (yoki uning yordamchisining) mavjudligi majburiydir.
Bolalar bog'chasi o'qituvchisining yurish paytidagi vazifalari
- O'qituvchi bolalarga kiyinishda yordam berishga majburdir.
- Bolalar bilan yurish paytida o'yinlar va jismoniy mashqlarni bajarish kerak. Ochiq o'yinlar bolalar maktabgacha ta'lim muassasasiga qaytishdan oldin yurish oxirida amalga oshiriladi.
- Bu yerda u bolalar bilan birgalikda o‘z yosh toifasi dasturiga muvofiq obodonlashtirish ishlarini olib boradi.
Ish kunining oxirida bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari
- Ish kunining oxirida smenani topshirishda guruhda namunali tartibni saqlaydi.
- O'qituvchi smenani shaxsan ikkinchi o'qituvchiga topshiradi va ro'yxatga muvofiq bolalarni topshiradi.
- Bolalarni ota-onalarga va qonuniy vakillarga (faqat kattalar) topshirish.
Bundan tashqari, o'qituvchining vazifalariga ta'lim faoliyatini rejalashtirish, hisobot berish, kasbiy rivojlanish va bolalar bog'chasi xodimlari va ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar kiradi:
- Menejer, bosh hamshira, katta o'qituvchining pedagogik ish va bolalar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bilan bog'liq talablarini bajaradi.
- Hujjatlarni o'z vaqtida va to'g'ri yuritadi.
- Kurslar, seminarlar va ochiq skrininglar orqali kasbiy malaka va pedagogik saviyani tizimli ravishda oshirib boradi.
- Tumandagi muassasalar, uslubiy birlashmalarning pedagogik kengashlarida ishtirok etadi, ochiq eshiklar kunida bolalar ijodiyoti tanlovlari va ko‘rgazmalarini tashkil etadi, ota-onalar yig‘ilishlarini o‘tkazadi, bayramlarda qatnashadi.
- Oilada bolalarni tarbiyalash masalalari bo'yicha ota-onalar bilan ishlaydi, ularni bog'cha bilan faol hamkorlikka jalb qiladi. Ota-onalar qo'mitasi va alohida ota-onalar bilan faol ish olib boradi, o'quv dasturini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun guruh binolarida va saytda zarur shart-sharoitlarni yaratishni ta'minlaydi.
1. Maktabgacha tarbiyachining ish tavsifining umumiy qoidalari
1.1. Maktabgacha ta'lim muassasasi (bolalar bog'chasi) o'qituvchisi uchun ushbu ish tavsifi Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 17 oktyabrdagi 1155-son buyrug'i bilan tasdiqlangan Maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq ishlab chiqilgan; Sog'liqni saqlash va ijtimoiy rivojlanish vazirligining 2010 yil 26 avgustdagi 761n-sonli buyrug'i bilan tasdiqlangan "Ta'lim xodimlari lavozimlarining malaka tavsiflari" bo'limi rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasi asosida, o'zgartirishlar kiritilgan. 2011 yil 31 may; 2012 yil 29 dekabrdagi 273-sonli "Ta'lim to'g'risida" Federal qonuniga muvofiq Rossiya Federatsiyasi» 2016 yil 3 iyulda Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksi va xodim va ish beruvchi o'rtasidagi mehnat munosabatlarini tartibga soluvchi boshqa me'yoriy hujjatlar bilan o'zgartirilgan.
1.2. O'qituvchi maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari tomonidan ishga olinadi va ishdan olinadi.
1.3. Maktabgacha taʼlim muassasasi oʻqituvchisi ish stajiga qoʻyiladigan talablarsiz “Taʼlim va pedagogika” yoʻnalishi boʻyicha oliy kasb-hunar maʼlumotiga yoki “Taʼlim va pedagogika” yoʻnalishi boʻyicha oliy kasb-hunar taʼlimi yoki oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi va qoʻshimcha kasb-hunar taʼlimiga ega boʻlishi kerak. Pedagogika" ish tajribasiga qo'yiladigan talablarni taqdim etmasdan.
1.4. Bolalar bog'chasi tarbiyachisi bevosita maktabgacha ta'lim muassasasining rahbari va katta o'qituvchisiga bo'ysunadi.
1.5.
O'zining kasbiy faoliyatida maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisi quyidagilarga rahbarlik qilishi kerak: Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi; "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni; rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari; Maktabgacha ta'lim tashkilotlari to'g'risidagi namunaviy nizom; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari va qoidalari; SanPiN 2.4.1.3049-13 "Maktabgacha ta'lim muassasalarining ish tartibini loyihalash, mazmuni va tashkil etish uchun sanitariya-epidemiologiya talablari"; Maktabgacha ta'lim bo'yicha federal davlat ta'lim standarti; Bolalar ta'lim muassasasining ustavi va mahalliy hujjatlari; Bolalar bog'chasida tasdiqlangan ichki mehnat qoidalari; Kollektiv shartnoma; bolalar bog'chasi boshlig'ining buyruqlari va ko'rsatmalari; mehnat shartnomasi va bolaning ota-onasi (qonuniy vakillari) bilan tuzilgan shartnoma, maktabgacha ta'lim muassasasida boshqa shartnomalar. maktabgacha tarbiyachilar uchun mehnatni muhofaza qilish bo'yicha ko'rsatmalar, shuningdek mehnatni muhofaza qilish va ishlarni bajarishda xavfsizlik choralari bo'yicha boshqa ko'rsatmalar.
1.6. O'qituvchi, shuningdek, maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standarti talablarini, maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisi uchun mehnatni muhofaza qilish bo'yicha ko'rsatmalarni va ishlarni bajarishda va audio bilan ishlashda mehnatni muhofaza qilish bo'yicha boshqa ko'rsatmalarni hisobga olgan holda maktabgacha ta'lim tarbiyachisining ish tavsifiga amal qilishi kerak. , video uskunalari va multimedia qurilmalari.
1.7. Maktabgacha tarbiyachi bilishi kerak:
Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; bolalarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish bo'yicha ko'rsatmalar; pedagogika, bolalar, rivojlanish va ijtimoiy psixologiya; munosabatlar psixologiyasi, bolalarning individual va yosh xususiyatlari; yoshga bog'liq fiziologiya va gigiena; o'quvchilar faoliyatini nazorat qilish usullari, shakllari va texnologiyasi; pedagogik etika; tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi, o‘quvchilarning bo‘sh vaqtini tashkil etish; metodologiya sohasidagi so'nggi yutuqlar maktabgacha ta'lim; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (qonuniy vakillari) va maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlari bo'lgan hamkasblari bilan aloqa o'rnatish usullari va usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; rossiya Federatsiyasi mehnat qonunchiligi; matn va grafik muharrirlar bilan ishlash asoslari, taqdimotlar, elektron pochta orqali va veb-brauzerlar, multimedia uskunalari; bolalar bog'chasida o'quv jarayonini tashkil etish uchun sanitariya-epidemiologiya talablari. mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.
1.8. Bolalar bog'chasi o'qituvchisi BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasiga, 1998 yil 24 iyuldagi 124-FZ-sonli Federal qonuniga (2013 yil 29 iyundagi tahrirda) "Bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" ga qat'iy rioya qilishi kerak. Rossiya Federatsiyasi."
2. O'qituvchining funktsiyalari
Maktabgacha tarbiyachi faoliyatining asosiy yo'nalishlari:
2.1. Ta'lim bo'yicha federal davlat ta'lim standarti talablarini hisobga olgan holda, bolalar bog'chasining yagona ta'lim maydonida amalga oshiriladigan dasturga muvofiq ta'lim ishlarini rejalashtirish va amalga oshirish.
2.2. O'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash, bolaning individualligini saqlash, qo'llab-quvvatlash va rivojlantirish.
2.3. O'quvchilarning ota-onalari bilan o'zaro munosabatlar, bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish masalalarida maslahat va amaliy yordam ko'rsatish.
3. Maktabgacha tarbiyachining mehnat majburiyatlari
Bolalar bog'chasi o'qituvchisi quyidagi vazifalarni bajaradi:
3.1. Maktabgacha ta'limning federal davlat ta'lim standarti (FSES DO) va maktabgacha ta'lim muassasasining yillik rejasiga muvofiq ta'lim dasturining amalga oshirilishini ta'minlaydigan o'quvchilarning ta'lim faoliyatini amalga oshiradi;
3.2. Talabalarning shaxsiy rivojlanishi va axloqiy shakllanishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratishga yordam beradi, ularni tarbiyalash tizimiga zarur tuzatishlar kiritadi.
3.3. Bolalarning shaxsiyatini, ularning moyilligini, qiziqishlarini, individual qobiliyatlarini o'rganishni amalga oshiradi, ularning kognitiv motivatsiyasining o'sishiga, ta'lim mustaqilligini shakllantirishga, kompetentsiyalarning shakllanishiga va qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. turli shakllar bolalar faoliyatini tashkil etish.
3.4. Bolalarning bolalar bog'chasiga moslashish davridagi xatti-harakatlarini kuzatib boradi, oson va tez moslashish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi.
3.5. Har bir bola uchun qulay mikro muhit va axloqiy-psixologik iqlim yaratadi. Bolalarning muloqotini rivojlantirishga yordam beradi. Talabaga guruhdagi bolalar, pedagogik xodimlar, ota-onalar (ularni almashtiradigan shaxslar) bilan muloqot qilishda muammolarni hal qilishga yordam beradi.
3.6. Bolalarga ta'lim faoliyatida yordam beradi, ularning tayyorgarligi Federal davlat ta'lim standarti talablariga va federal davlat ta'lim talablariga javob berishiga yordam beradi.
3.7. O'quvchilarning individual va yosh manfaatlariga muvofiq, u guruhning, bolalar bog'chasi tarbiyalanuvchilarining hayotiy faoliyatini yaxshilaydi. Bolalarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi.
3.8. Maktabgacha ta'lim muassasasi binolari va bolalar yurish joylarida bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha yo'riqnomalar talablariga qat'iy rioya qilgan holda guruh bolalarini to'g'ri nazorat qilishni ta'minlaydi.
3.9. Maktabgacha ta'limning o'ziga xos xususiyatlariga va guruhning ichki tartib qoidalariga muvofiq asosiy umumiy ta'lim dasturini o'zlashtirishga qaratilgan turli xil o'yin faoliyatini, bolalar va kattalarning mustaqil va birgalikdagi faoliyatini rejalashtiradi va tashkil qiladi.
3.10. Musiqiy direktor va jismoniy tarbiya o'qituvchisi bilan birgalikda u bayramlarni tayyorlaydi va bolalarning bo'sh vaqtini tashkil qiladi.
3.11. Bolalar bog'chasining yillik rejasiga muvofiq guruhning rivojlanayotgan fan-makon muhitini jihozlashni, bo'sh vaqtni o'tkazishni, o'quvchilarning ishlari ko'rgazmalarini, bolalarning turli darajadagi musobaqalarda ishtirok etishini va boshqa tadbirlarni rejalashtiradi va tashkil qiladi.
3.12. Maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quv jarayoni davomida o'quvchilarning hayoti, sog'lig'i va xavfsizligini himoya qilishni ta'minlaydi.
3.13. Bolalar salomatligi, rivojlanishi va tarbiyasi, shu jumladan elektron shakllardan foydalangan holda kuzatuvlar (monitoring) olib boradi. U talabalar o‘rtasida sog‘lom turmush tarzini faol targ‘ib qilmoqda.
3.14. Maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyalanuvchilari guruhi bilan o'quv-tarbiyaviy ishlar dasturini ishlab chiqadi.
3.15. O'z guruhidagi har bir bolaga hurmat va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ladi, bolalar va ularning ota-onalari bilan muloqotda vazminlik va pedagogik taktni namoyon qiladi.
3.16. Zamonaviy innovatsion texnologiya va texnikalardan foydalanadi, ularni o‘quv faoliyatida samarali qo‘llaydi.
3.17. Monitoring jarayonida ishtirok etadi: o'quv yili boshida - har bir o'quvchining ta'lim ehtiyojlari sohasini aniqlash; yil yakunida – har bir o‘quvchining o‘zlashtirish darajasini, dasturni o‘zlashtirishning yakuniy ko‘rsatkichlarini, integrativ sifatlarning shakllanish dinamikasini aniqlashda.
3.18. Maktabgacha ta'lim muassasasida tashkil etilgan o'quvchilarning kun tartibi va o'quv mashg'ulotlari jadvaliga qat'iy rioya qiladi.
3.19. O'qituvchi-psixologning individual xususiyatlari va tavsiyalarini o'rganish asosida u nogiron bolalar bilan tuzatish va rivojlantirish ishlarini rejalashtiradi va amalga oshiradi.
3.20. Guruhdagi yagona o'quv jarayoni doirasida yordamchi o'qituvchi, kichik o'qituvchi faoliyatini muvofiqlashtiradi.
3.21. Pedagogik, uslubiy kengashlar va boshqa shakllar ishida ishtirok etadi uslubiy ish, ota-onalar yig'ilishlari, ko'ngilochar, ma'rifiy va ta'lim muassasasida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazish bo'yicha ishlarda. maktabgacha ta'lim muassasasi dasturi, ota-onalarga (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga) uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda.
3.22. Asosiy umumta'lim dasturini, o'quv jarayonining strategiyasi va taktikasini amalga oshirish bo'yicha o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari) bilan o'zaro hamkorlik qiladi.
3.23. O'z ish joyida, guruh xonalarida va mashg'ulot maydonida to'g'ri tartibni saqlaydi. Bolalar bog'chasi mulkidan, adabiyot va qo'llanmalardan ehtiyotkorlik bilan va to'g'ri foydalanadi.
3.24. Ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standarti talablarini, bolalar bog'chasida mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalarini hisobga olgan holda, bolalar bog'chasi o'qituvchisi uchun ushbu lavozim tavsifining barcha talablarini qat'iy bajaradi.
3.25. Maktabgacha ta'lim muassasasining tibbiy xizmatini bolalarning sog'lig'i holatidagi o'zgarishlar to'g'risida, ota-onalar esa rejalashtirilgan profilaktik emlashlar haqida o'z vaqtida xabardor qiladi.
3.26. Ota-onalar uchun mavzuli stendlar mazmunini vaqti-vaqti bilan yangilab turish, bayramlar uchun guruhlar va axborot stendlari dizaynini amalga oshiradi.
3.27. Belgilangan tartibda quyidagi hujjatlarni yuritadi:
Kalendar va uzoq muddatli rejalar; tarbiyaviy ish rejasi; tashrif buyuradigan o'quvchilar uchun jurnal (hisobot kartasi); guruh pasporti; guruhdagi mehnatni muhofaza qilish holatini monitoring qilish jurnali; sog'liqni saqlash jurnali; ota-onalar yig'ilishining bayonnomalari; diagnostika materiallari. bolalar bog'chasi boshlig'ining buyrug'iga muvofiq ishlar nomenklaturasi bo'yicha maktabgacha tarbiyachining boshqa hujjatlari.
3.28. Muassasa tomonidan belgilangan jadval asosida har yili tibbiy ko‘rikdan o‘tadi.
3.29. Kasbiy qayta tayyorlash yoki malaka oshirish bo‘yicha qo‘shimcha kasbiy ta’lim dasturlari yakunlanmoqda.
3.30. Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarining talablarini bajaradi ta'lim muassasasi, o'quv faoliyati va talabalarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish bilan bog'liq bo'lgan tibbiyot xodimi, katta o'qituvchi.
4. Maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisining huquqlari
4.1. Bolalar bog'chasi o'qituvchisi Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksi, "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni, "Maktabgacha ta'lim tashkiloti to'g'risidagi namunaviy nizom", Ustav, Jamoa shartnomasi, ichki mehnat qoidalari va mehnat qoidalarida nazarda tutilgan huquqlarga ega. bolalar bog'chasining boshqa mahalliy hujjatlari.
4.2. Maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyachisi o'z vakolatlari doirasida quyidagi huquqlarga ega:
Ijodiy guruhlar ishida qatnashish; o'z vakolatlari doirasida uchinchi tomon tashkilotlari bilan ishbilarmonlik aloqalarini o'rnatish; o‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritish; maktabgacha ta’lim muassasasining ta’lim dasturi va yillik rejasini ishlab chiqish jarayonida takliflar kiritish; ta'lim va tarbiya usullarini erkin tanlash va ulardan foydalanish; o'quv qurollari va maktabgacha ta'lim muassasasi tomonidan tasdiqlangan umumiy ta'lim dasturiga mos keladigan materiallar; pedagogik kengashlarda, uslubiy birlashmalarda, ota-onalar yig‘ilishlarida, yakuniy hisobot tadbirlarida va ixtisoslashtirilgan nashrlarda o‘z pedagogik ish tajribangizni taqdim etish; bolalar bog'chasi rahbarining o'z faoliyatiga tegishli qarorlari loyihalari bilan tanishish; maktabgacha tarbiya o'qituvchisi uchun ushbu ish tavsifini o'qing va uni qo'lingizga oling; maktabgacha ta’lim muassasasi ma’muriyatidan o‘z kasbiy majburiyatlarini bajarish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishni talab qilish; o'zini o'zi boshqarish organlari ishida ishtirok etish. malakasini o'z vaqtida oshirish va ixtiyoriy ravishda sertifikatlash. rossiya Federatsiyasi qonunlarida nazarda tutilgan barcha ijtimoiy kafolatlar uchun.
4.3. O'qituvchi kasbiy sha'ni va qadr-qimmatini himoya qilish, o'z ishiga baho berilgan shikoyatlar va boshqa hujjatlar bilan tanishish va ular bo'yicha tushuntirishlar berish huquqiga ega.
4.4. O'qituvchi maktabgacha ta'lim muassasasi rahbariga, rahbarning ma'muriy-xo'jalik ishlari bo'yicha o'rinbosariga (qo'riqchiga) o'quv faoliyati uchun zarur bo'lgan o'quv, rivojlantiruvchi va ko'rgazmali asbob-uskunalar, jihozlar va guruh binolarini ta'mirlash ishlari olib borilganligi to'g'risida xabardor qilishga haqli. , agar kerak bo'lsa.
5. Bolalar bog'chasi o'qituvchisining javobgarligi
5.1. Maktabgacha tarbiya o'qituvchisi quyidagilar uchun shaxsan javobgardir:
O'quv jarayoni davomida, maktabgacha ta'lim muassasalarida, o'yin maydonchasida, bolalar bog'chasidan tashqarida sayr va ekskursiyalarda nazorat qilish paytida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'i uchun; o'quvchilarning huquq va erkinliklarini buzganlik uchun; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi talablariga rioya qilmaslik uchun; jabrlanuvchiga birinchi tibbiy yordam ko'rsatmaganligi, jabrlanuvchini o'z vaqtida xabardor qilmaganligi yoki baxtsiz hodisa haqida maktab ma'muriyatidan yashirganligi uchun.
5.2. Maktabgacha ta'lim muassasasining Ustavi va ichki mehnat qoidalarini, boshqa mahalliy normativ hujjatlarni, rahbarning qonuniy buyruqlarini, maktabgacha ta'lim muassasasidagi o'qituvchining ushbu lavozim tavsifida belgilangan lavozim majburiyatlarini uzrsiz sabablarga ko'ra bajarmaganlik yoki lozim darajada bajarmaganlik uchun, shu jumladan. berilgan huquqlardan foydalanmaganligi uchun o'qituvchi Rossiya Federatsiyasi mehnat qonunchiligida belgilangan tartibda intizomiy javobgarlikka tortiladi.
5.3. Bolaning shaxsiga nisbatan jismoniy va (yoki) ruhiy zo'ravonlik bilan bog'liq bo'lgan tarbiya usullaridan foydalanganligi, shu jumladan bir martalik qo'llaganligi, shuningdek boshqa axloqsiz xatti-harakatlar sodir etganligi uchun o'qituvchi mehnat to'g'risidagi qonun hujjatlariga muvofiq egallab turgan lavozimidan ozod etilishi mumkin. va "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni. Federatsiya". Ushbu harakat uchun ishdan bo'shatish intizomiy chora emas.
5.4. O'z xizmat vazifalarini bajarish (bajarmaslik) munosabati bilan maktabgacha ta'lim muassasasiga yoki ta'lim jarayoni ishtirokchilariga aybdor zarar yetkazganlik uchun o'qituvchi mehnat va (yoki) tomonidan belgilangan tartibda va chegaralarda moddiy javobgar bo'ladi. fuqarolik qonunchiligi.
Bolalar bog'chasida o'qituvchi uchun ushbu lavozim tavsifining bajarilishini nazorat qilish maktabgacha ta'lim muassasasining katta o'qituvchisiga yuklanadi.
6. Aloqalar. O'qituvchi lavozimiga ko'ra munosabatlar
Bolalar bog'chasi o'qituvchisi:
6.1. 36 soatlik ish haftasidan kelib chiqqan holda tuzilgan va maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari tomonidan tasdiqlangan jadval bo'yicha oddiy ish kunida ishlaydi, majburiy umumiy rejada qatnashadi. maktabgacha ta'lim tadbirlari, ular uchun ishlab chiqarish standartlari o'rnatilmagan.
6.2. Yig‘ilishlarda, pedagogik kengashlarda va boshqa tadbirlarda o‘quvchilarni tarbiyalash va tarbiyalash masalalari bo‘yicha so‘zga chiqadi.
6.3. Bolalar bog'chasi boshlig'iga, ma'muriy-xo'jalik ishlari bo'yicha direktor o'rinbosariga (qo'riqchiga) ta'lim jarayonini ta'minlashdagi barcha kamchiliklar haqida ma'lumot beradi. Kamchiliklarni bartaraf etish va o'qituvchi ishini optimallashtirish bo'yicha takliflar beradi.
6.4. Vaqtinchalik ishlamagan bolalar bog'chasi tarbiyachisini soatlik ish haqi asosida va tariflarga muvofiq almashtiradi.
6.5. Maktabgacha ta’lim muassasasi ma’muriyatidan normativ-huquqiy, tashkiliy-uslubiy xarakterdagi materiallarni oladi, kvitansiyaga qarshi tegishli hujjatlar bilan tanishadi.
6.6. Maktabgacha ta’lim muassasasi ma’muriyati va pedagogik jamoasi bilan o‘z vakolatiga kiruvchi masalalar bo‘yicha tizimli ravishda axborot almashinuvini amalga oshiradi.
6.7. Bolalarning hayoti va sog'lig'i bilan bog'liq barcha favqulodda vaziyatlar haqida bolalar bog'chasi rahbariga va tegishli xizmatlarga o'z vaqtida xabar beradi.
Men tasdiqlayman:
Munitsipal direktor
Ta'lim muassasasi
"Bolalar uyi"
____________
"____"_________ 2011 yil
Ish tavsifi
o'qituvchi
1. Umumiy qoidalar.
1.5. O'z faoliyatida o'qituvchi Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni, "Umumiy ta'lim muassasasi to'g'risida"gi namunaviy nizom, Rossiya Federatsiyasi Oila kodeksi, Rossiya Federatsiyasi Prezidentining farmonlariga amal qiladi. Rossiya Federatsiyasi, Rossiya Federatsiyasi hukumati va barcha darajadagi ta'lim organlarining talabalarni o'qitish va tarbiyalash masalalari bo'yicha qarorlari; ma'muriy, mehnat va iqtisodiy qonun hujjatlari; mehnatni muhofaza qilish, xavfsizlik va yong'indan himoya qilish qoidalari va qoidalari, shuningdek mehribonlik uyining nizomi va mahalliy huquqiy hujjatlari (shu jumladan ichki mehnat qoidalari, direktorning buyruqlari va ko'rsatmalari, ushbu ish tavsifi) va mehnat shartnomasi. O'qituvchi Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaga rioya qiladi.
2. Funktsiyalar.
O'qituvchining asosiy faoliyati:
2.1. Bolalar uyida bo'lganlarida ularga g'amxo'rlik qilish, o'qitish va nazorat qilish.
2.2.O`quvchilarning talab va imkoniyatlaridan kelib chiqqan holda o`quv jarayonini hamda madaniy-maishiy dam olishni tashkil etish, uni boshqarish va bu jarayonning rivojlanishini nazorat qilish.
2.3. Ijtimoiylashuvni ta'minlash, vakolatlarni shakllantirish, ongli tanlov va keyinchalik o'quvchilar uchun individual dasturlarni ishlab chiqish.
2.4. Talabalar bilan mashg'ulotlar paytida xavfsizlik standartlari va qoidalariga rioya qilishni ta'minlash.
3. Mehnat majburiyatlari.
O'qituvchi quyidagi vazifalarni bajaradi:
3.1. Talabalarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, ta’lim jarayonida ularning hayoti, salomatligi va xavfsizligi uchun javobgardir.
3.2. O'qituvchi o'z kasbiy malakasini muntazam ravishda oshirib boradi, uslubiy birlashma faoliyatida, reabilitatsiya kengashi yig'ilishlarida, "Bolalar uyi" munitsipal ta'lim muassasasi pedagogik kengashi ishida, yig'ilishlarda, ta'lim va ta'lim masalalari bo'yicha yig'ilishlarni rejalashtirishda ishtirok etadi. o'quvchilarni tayyorlash.
3.3. Ta'lim faoliyatini rejalashtirish va tashkil etishda u "Bo'lish" ta'lim tizimini rivojlantirish bo'yicha kompleks maqsadli dasturning asosiy yo'nalishlariga amal qiladi.
3.4. Muassasa ma'muriyatining barcha og'zaki va yozma joriy ko'rsatmalari va buyruqlarini o'z vaqtida va so'zsiz bajaradi.
3.5. Ta’lim muassasasining asosiy yo‘nalishlari, guruh rejasi, tarmoq rejasi (ijodiy daftar, xronika, axborot-tahliliy papka, pedagogik tuzatish va rivojlantirish ishlarining individual daftarlari, kasbiy o‘z-o‘zini rivojlantirish rejasi, individual dastur) asosida talabalarning hayotiy faoliyatini tashkil etadi. kundalik tartib).
3.6. Talabalarning shaxsiy rivojlanishi va axloqiy shakllanishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratishga yordam beradi, ularni tarbiyalash tizimiga zarur tuzatishlar kiritadi.
3.7. Talabalarning shaxsiyatini, ularning moyilligini, qiziqishlarini o'rganishni amalga oshiradi, ularning bilim motivatsiyasining o'sishiga va ta'lim mustaqilligini shakllantirishga, kompetentsiyalarni shakllantirishga yordam beradi; uy vazifasini tayyorlashni tashkil qiladi.
3.8. Talabalarni tayyorlash darajasini federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiqligini ta'minlashga yordam beradi.
3.9. Talabalarni ishlab chiqilgan jadvalga muvofiq maktabga kuzatib boradi va darsdan keyin ularni kutib oladi. Ota-onalar yig‘ilishlarida qatnashadi, o‘quvchi tahsil olayotgan maktab o‘qituvchilari, sinf rahbarlari, psixologlar, ijtimoiy pedagoglar, ichki ishlar inspektori bilan aloqada bo‘lib ishlaydi, davomat ustidan tizimli monitoring olib boradi.
3.10. Har kuni (ya'ni, har kunduzgi smenada) u bolalarning belgilangan guruhga, maktabga qatnashishini, ularning o'quv natijalarini va sinfdagi xatti-harakatlarini shaxsan nazorat qiladi. Natijalar kuzatuv jurnalida va smenani topshirish jurnalida qayd etiladi.
3.11. Tizimli ravishda, rejalashtirishga muvofiq, giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish, chekish, yo'l-transport hodisalari, uyda, suvda xatti-harakatlarning oldini olish bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshiradi.
3.12. U bolalarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari bilan birgalikda sog‘lom turmush tarzini faol targ‘ib qilmoqda.
3.13. O‘quvchilarning kun tartibini, uy vazifalarini tayyorlashni tashkil qiladi, bo‘sh vaqtlarini tashkil etadi, bolalarni badiiy, ilmiy-texnik ijodiyot, sport seksiyalari, to‘garaklar va boshqa qiziqish guruhlari orqali qo‘shimcha ta’lim olishga jalb qiladi.
3.14. Bilan birga tibbiyot xodimlari o'quvchilar salomatligini mustahkamlashni ta'minlaydi, ularning psixo-ijtimoiy rivojlanishiga hissa qo'shadigan tadbirlarni amalga oshiradi jismoniy rivojlanish.
3.15. O'quvchilarning sog'lig'i, rivojlanishi va ta'limini kuzatish (monitoring), shu jumladan elektron shakllardan foydalangan holda amalga oshiradi.
3.16. O'qituvchi-psixologning individual xususiyatlari va tavsiyalarini o'rganish asosida u nogiron o'quvchilar bilan (guruh bilan yoki yakka tartibda) tuzatish va rivojlantirish ishlarini rejalashtiradi va olib boradi.
3.17. O'quvchilar ruxsatsiz tashqarida yo'qligi holatlarida harakatlarni amalga oshiradi Bolalar uyi:
Bolaning ruxsatsiz chiqib ketganligi haqida ma'muriyatni xabardor qiladi;
Nadim IIB navbatchi inspektoriga telefon orqali xabar beradi;
Talabalarni yashash joylarida qidiradi;
Talaba ketgan kundan bir kun o'tgach, u Nadim militsiya bo'limining jinoyat qidiruv bo'limiga (305-kabinet) bedarak yo'qolgan shaxsni qidirish uchun ariza beradi.
3.18. Belgilangan tartibda hujjatlar va hisobotlarni yuritadi:
Talabalarning harakatlanishi, rejalashtirilgan ishlarning bajarilishi, sanitariya-gigiyena talablariga rioya etilishi, ma'muriyat va tibbiyot xodimlarining amaldagi buyruqlari bajarilishini nazorat qilish maqsadida smenali o'tkazish jurnali;
Ijodiy daftarni o‘z vaqtida to‘ldiradi va joriy oydagi o‘quv faoliyatini tahlil qiladi. Kundalik kuzatish kundaligida u smena o'qituvchisi uchun keyingi ta'lim tadbirlarini tuzatish uchun rejalashtirilgan va amalga oshirilgan ish kunini sarhisob qiladi;
Ota-onalar va qarindoshlarning o'quvchilarga tashrifi jurnali;
Talabalarga xavfsizlik, sog'liqni saqlash, yo'l harakati qoidalari va boshqalar bo'yicha ko'rsatmalar berish jurnali - har oyda.
O'qituvchining turli faoliyat turlarida - o'quv, ijodiy, o'z-o'zini tarbiyalashda samaradorligini tasdiqlovchi materiallarni o'z ichiga olgan portfelni shakllantiradi.
Tovar-moddiy boyliklarni guruhning javobgarligi ostida o'tkazish jurnali.
3.19. O'quvchilarning ijtimoiy va mehnatga moslashishi uchun shart-sharoitlarni yaratish bo'yicha ishlarni rejalashtiradi va amalga oshiradi. Talabalar bilan birgalikda tozalikni saqlaydi, guruhni tizimli ravishda tozalaydi, bolalarni navbatchilikka jalb qiladi, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini rivojlantiradi.
3.20. Kichik o'qituvchining faoliyatini muvofiqlashtiradi. O'qituvchi smenani kichik o'qituvchiga hech qanday izohlarsiz topshirish jurnalida eslatma bilan topshirishga majburdir.
3.21. Sanitariya-gigiyena talablariga javob beradi:
Kundalik rejimga rioya qilish;
Ichish rejimini tashkil qilishda, oziq-ovqat mahsulotlarini qabul qilish, tarqatish va iste'mol qilishda;
O'z-o'zini o'qitishni tashkil qilish va o'tkazishda;
Guruhni umumiy tozalashni tashkil qilishda;
Har bir o'quvchi uchun o'z-o'zini o'qitish, o'quv qurollari, kiyim-kechak, poyabzal, shaxsiy buyumlar, narsalarni saqlash uchun joy ajratish;
Butun ish smenasida bolalar bilan birgalikda tozalik va tartibni saqlash;
Bolalar kiyimi va poyafzalining mavsumiyligini va almashtirilishini nazorat qiladi;
O‘quvchilarning tashqi ko‘rinishi toza bo‘lishini ta’minlaydi.
3.22. O'qituvchi barcha bolalar hozir bo'lganda smenani o'tkazadi. Ruxsatsiz yo'q bo'lganda, navbatchi o'qituvchi 3.7-bandda ko'rsatilgan barcha choralarni ko'radi. Smenaning o'qituvchisi smenani qabul qilganda, smenani o'tkazish vaqtida mavjud bo'lgan bolalar soniga ishora qiladi.
3.23. O'qituvchi bolalarning hayoti va sog'lig'i uchun javobgarlik to'g'risidagi bolalar uyi munitsipal ta'lim muassasasi direktorining buyrug'iga binoan ekskursiyalar, sayohatlar, kinoteatrlarga, teatrlarga, ko'rgazmalarga tashrif buyuradi.
3.24. O'qituvchi ish vaqtida o'quvchilarni yashash xonalarida qarovsiz qoldirishga haqli emas.
3.25. Talabalar qo‘lida boshqa odamlarning buyumlari va buyumlarini topsangiz, darhol ma’murga xabar bering.
3.26. Qabul qilingan buyumlarning eskirish vaqtida xavfsizligi va eskirish davri oxirida hisobdan chiqarilishi uchun javobgardir.
3.27. O'qituvchi ish joyiga ozodalik bilan kelishi, mast holda ish joyiga kelmaslik, spirtli ichimliklarni iste'mol qilmaslik shart. Talabalar va muassasa xodimlari bilan muloqot qilishda pedagogik etika qoidalariga rioya qilish.
3.28. Bolaning oldingi yashash joyi, mavjud qarindoshlari va do'stlarining manzillarini topadi.
3.29. O'z-o'zini tayyorlash, kerakli materiallarni saqlash, hujjatlarni (shu jumladan mebel, kiyim-kechak, poyabzal xavfsizligi uchun javobgarlik to'g'risidagi hujjatlar) ish joyini tashkil qiladi.
3.30. Shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash ko'nikmalaridan foydalanadi.
4. Huquqlar.
O'qituvchi quyidagi huquqlarga ega:
4.1. “Mehribonlik uyi” munitsipal ta’lim muassasasi ustavida belgilangan tartibda “Mehribonlik uyi”ni boshqarishda ishtirok etish.
4.2. Kasbiy sha'ni va qadr-qimmatini himoya qilish.
4.3. Uning ishini baholashni o'z ichiga olgan shikoyatlar va boshqa hujjatlar bilan tanishish va ularga tushuntirishlar berish.
4.4. O'qituvchining kasbiy axloq qoidalarini buzishi bilan bog'liq intizomiy tergov yoki ichki tergov o'tkazilgan taqdirda, o'z manfaatlarini mustaqil ravishda va (yoki) vakil, shu jumladan advokat orqali himoya qiling.
4.5. Intizomiy (xizmat) tergovining maxfiyligi, qonun hujjatlarida nazarda tutilgan hollar bundan mustasno.
4.6. Ta'lim va tarbiya usullarini, o'quv qo'llanmalari va materiallarni erkin tanlash va ulardan foydalanish.
4.7. Malakalaringizni oshiring.
4.8. Tegishli malaka toifasi bo'yicha ixtiyoriy asosda attestatsiyadan o'ting va sertifikatdan muvaffaqiyatli o'tgan taqdirda uni oling.
4.9. Talabalarga intizomga rioya qilish bo'yicha majburiy ko'rsatmalar berish, bolalar uyi qoidalarida belgilangan hollarda va tartibda o'quvchilarni javobgarlikka tortish.
5. Mas'uliyat.
5.1. O'qituvchi Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga muvofiq o'quvchilarning hayoti va sog'lig'i, ularning huquq va erkinliklari buzilganligi uchun javobgardir.
5.2. Mehribonlik uyining Ustavi va ichki mehnat qoidalarini, Mehribonlik uyi direktorining buyruqlarini va boshqa mahalliy normativ hujjatlarni, ushbu yo'riqnomada belgilangan mehnat majburiyatlarini uzrsiz sabablarsiz bajarmaganlik yoki lozim darajada bajarmaganlik uchun o'qituvchi belgilangan tartibda intizomiy javobgarlikka tortiladi. mehnat qonunchiligi.
5.3. Talaba shaxsiga nisbatan jismoniy va (yoki) ruhiy zo‘ravonlik bilan bog‘liq bo‘lgan tarbiya usullaridan foydalanganligi, shu jumladan bir martalik qo‘llaganligi, shuningdek boshqa axloqsiz huquqbuzarlik sodir etganligi uchun o‘qituvchi mehnat qonunchiligiga muvofiq egallab turgan lavozimidan ozod etilishi mumkin. va Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni.
5.4. Aybdor sabab uchun Bolalar uyi o'z xizmat vazifalarini bajarishi yoki bajarmaganligi munosabati bilan o'quv jarayoni ishtirokchilariga etkazilgan zarar, o'qituvchi mehnat va (yoki) fuqarolik qonunchiligida, munitsipal muassasa ustavida belgilangan tartibda va chegaralarda moddiy javobgar bo'ladi. "Bolalar uyi".
6. Aloqalar. Lavozimga ko'ra munosabatlar.
Tarbiyachi:
6.1. 30 soatlik ish haftasiga asoslangan va Bolalar uyi direktori tomonidan tasdiqlangan jadval asosida ishlaydi.
6.2. Vaqtincha yo‘q o‘qituvchilarni belgilangan tartibda soatlik va tariflar bo‘yicha (almashtirish muddatiga qarab) almashtiradi.
6.3. Har bir o‘quv yili va har bir o‘quv choragi uchun o‘z ishini mustaqil ravishda rejalashtiradi. Ish rejasi mehribonlik uyi direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari tomonidan rejalashtirilgan davr boshlangan kundan boshlab besh kundan kechiktirmay tasdiqlanadi.
6.4. Bolalar uyi direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosariga yiliga ikki marta mashinkada yozilgan besh varaqdan ko'p bo'lmagan o'z faoliyati to'g'risida yozma hisobot taqdim etadi.
6.5. O‘quvchilarning buyumlari mavjudligi to‘g‘risida har oy ACh bo‘yicha direktor o‘rinbosariga hisobot beradi.
6.6. Mehribonlik uyi direktori va uning o‘rinbosarlaridan normativ-huquqiy, tashkiliy va uslubiy xarakterdagi ma’lumotlarni oladi.
6.7. O'qituvchilar, sinf rahbarlari va ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan yaqindan hamkorlik qiladi; Mehribonlik uyi ma’muriyati va pedagogik jamoasi bilan o‘z vakolatiga kiruvchi masalalar yuzasidan tizimli ravishda axborot almashadi.
Biz ish bilan band bo'lganimizda, farzandimiz bilan ishonadigan odam - bu bog'cha o'qituvchisi. Unga ham ta'lim darajasiga, ham sof insoniy fazilatlarga nisbatan eng yuqori talablar qo'yilishi mumkin, chunki u sezgirlik, tushunish va qat'iylikni uyg'unlashtirishi kerak. Yaxshi o‘qituvchi bugungi kunda uning vazni oltinga arziydi, chunki bu juda qiyin kasb bo‘lib, u insondan kuchli ruh, matonat va eng qiyin vaziyatlardan tezda chiqib ketish qobiliyatini talab qiladi, shu bilan birga dunyodagi barcha bolalarni fidokorona sevadi. .
Uning kimligini - ideal o'qituvchi ekanligini aniq tushunish uchun, avvalo, bu qanday kasb ekanligini aniqlash kerak.
Tarbiyachilar kimlar?
Pedagoglar - 3-7 yoshli bolalarning aqliy va jismoniy rivojlanishiga ta'sir ko'rsatadiganlar. O'qituvchi maktabgacha ta'lim muassasasida bo'lgan davrda o'ziga ishonib topshirilgan barcha bolalarni diqqat bilan kuzatib borishi shart. Bundan tashqari, bu davrda u ularning maktabgacha ta'limiga g'amxo'rlik qilishi, bolalarni o'z vaqtida ovqatlantirishi va yotqizishi, bolalar uchun qiziqarli tadbirlarni tashkil qilishi kerak. Agar o'qituvchi bolalardan birida biron bir muammoni sezsa, u bu haqda ota-onasini xabardor qilishi va muammoni hal qilishga yordam beradigan tavsiyalar berishi kerak.
Ishni soddalashtirish uchun har bir o'qituvchiga taxminan bir xil yoshdagi bolalardan iborat kichik guruh tayinlanishi kerak. Bolalar maktabgacha ta'lim muassasasida bo'lganlarida, ularning hayoti, farovonligi va sog'lig'i uchun barcha javobgarlik o'qituvchining zimmasiga tushadi.
Ularning mas'uliyati haqida batafsil ma'lumot
O'qituvchining ish tavsifida uning vazifalari ro'yxati bo'lishi kerak - bu haqda rahbariyat ham, ota-onalar ham bilishadi, shuning uchun o'qituvchining vazifalari haqida savol tug'ilsa, barcha qarama-qarshiliklar hal qilinishi uchun ushbu hujjatni diqqat bilan o'rganish kifoya. .
O'qituvchining majburiyatlari quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:
- Davomatni nazorat qilish. O'qituvchi bolani ota-onadan qabul qilishi va kunning oxirida uni topshirishi shart.
- Bolalarni rivojlantirish uchun ixtisoslashtirilgan mashg'ulotlarni o'tkazish (motor ko'nikmalarini, mantiqiy va boshqalarni takomillashtirish). Bolalar bog'chasida bolalarning maroqli va dam olishlari bilan bir qatorda, yaxshi o'qituvchi bolalar uchun qiziqarli bo'lgan, bolalar rivojlanadigan tadbirlarni o'tkazishi kerak.
- O'yinlar, tadbirlar, bayramlar tashkil etish. Bolalarni qiziqtirishi uchun o'qituvchi bolalarning rivojlanishi uchun mukammal bo'lgan ko'plab o'yinlarni bilishi kerak. Shuningdek, unga bolalar o'zlarini ifoda etishni va jamoatchilikdan qo'rqmaslikni o'rganadigan turli bayramlar va boshqa tadbirlarni tashkil etish mas'uliyati yuklangan.
- Bolalarning shifokorlarga tashrifi va zarur emlashlarni olishini nazorat qilish. Aynan o'qituvchi bolalarning sog'lom bo'lishini ta'minlash uchun javobgardir va u bolaning ota-onasi bilan muayyan shifokorga tashrif buyurishini talab qilish huquqiga ega.
- Bolalar bog'chasi o'qituvchisining ish tavsifi, shuningdek, o'qituvchi bolalarga kiyim almashtirish, sochlarini tarash va hojatxonaga borishga yordam berishi kerakligini tasdiqlaydi. Albatta, bolalar mustaqillikka ko'nikishlari kerak, lekin o'qituvchi bolaga qarashga, unga yordam berishga majburdir va hech qanday holatda uning beparvo yoki iflos ko'rinishiga yo'l qo'ymaydi.
- O'qituvchi ota-onalarga farzandini tarbiyalash jarayonida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan u yoki bu masala bo'yicha maslahat berishga majburdir.
O'qituvchi qayerda ishlashi mumkin?
Ham davlat, ham xususiy, shuningdek, bolalar rivojlanish markazlari o'qituvchi lavozimiga odam izlashlari mumkin. Har bir bunday xodim uchun maktabgacha tarbiyachining ish tavsifi ishlab chiqilishi kerak. 2014 yil boshidan kuchga kirgan, o'qituvchilarning ish tavsiflari bilan rezonanslashi kerak, chunki bu jarayonni standartlashtirishga imkon beradi. maktabgacha ta'lim bolalar maktabni boshlashda teng boshlang'ich nuqtaga ega bo'lishlari uchun.
Kasbiy mahorat haqida
Ma'lumki, yaxshi o'qituvchi bo'lishni istagan odam nafaqat bolalarga yordam berish yoki ular uchun bayram tashkil etishi kerak. Inson topa olishi kerak umumiy til butunlay boshqa bolalar bilan, guruhda yigirmadan ortiq bo'lsa ham, har bir bolaning muammolari va yutuqlarini payqashga harakat qiling.
O'qituvchining ish tavsifida quyidagi ko'nikmalarga ega bo'lish zarurligi ko'rsatilgan:
Qanday qilib yaxshi o'qituvchi bo'lish mumkin?
Yaxshi o‘qituvchi o‘zida kasbi bo‘yicha ishlaydigan odamni emas, balki kasb bilan ishlaydigan odamni ko‘rishi kerak. Ammo shunga qaramay, hatto tungi o'qituvchining ish tavsifi ham tegishli ta'limni talab qiladi, shuning uchun agar siz bolalar bilan ishlashni xohlayotganingizni his qilsangiz, avvalo o'zingiz yoqtirgan narsa bilan shug'ullanish imkonini beradigan diplom olishingiz kerak.
Bolalar bog'chasi o'qituvchisi lavozimini qanday olish mumkin?
Davlat bog'chalarida ishlaydigan ko'plab o'qituvchilar yaxshi maoshli ishni orzu qiladilar. Xususiy muassasalarda yuqori ish haqi taklif etiladi, ammo u erdagi talablar biroz boshqacha. Albatta, ish tajribasi va tugallangan ta'limsiz buni qilolmaysiz. Birinchi marta shunga o'xshash lavozimni olishga harakat qilganingizda, sizga yordamchi o'qituvchi lavozimini taklif qilishlari mumkin. Yordamchi uchun ish tavsifi o'qituvchining ishi o'qituvchi bilan deyarli bir xil vazifalarni bajarishni o'z ichiga oladi, ammo ish haqi kamroq bo'ladi. Yangi boshlanuvchilar uchun bu yaxshi variant, chunki tez orada siz reklama aktsiyasiga ishonishingiz mumkin.
O'qituvchi nima qilishi shart emas?
Ish ta'rifida majburiyatlar aniq ko'rsatilgan, ammo ba'zida ota-onalar va o'qituvchining manfaatlari kesishadigan ba'zi vaziyatlar yuzaga keladi va shuning uchun ota-onalar o'zlarining huquq va majburiyatlari chegaralarini tushunmasalar ham, bolalar bog'chasi rahbariyatiga shikoyat qilishlari mumkin. . Misol uchun, agar ota-onalar kechiksa va ish kuni allaqachon tugagan bo'lsa, bola uchun kim javobgar: ona yoki o'qituvchi? Ish ta'rifi o'qituvchining ota-onalarni o'z vaqtida kutishini anglatmaydi, shuning uchun ishdan keyin uning bo'sh vaqtini tortib olmaslik kerak.
Ona o'z farzandini bevosita o'qituvchining qo'liga topshirishga majburdir. Agar ota-ona farzandini darvoza oldida qoldirib ketsa, chaqaloq yiqilib yoki sirpanib ketsa, o'qituvchi emas, ona aybdor. Ish ta'rifida aytilishicha, ota-onalar bolani qo'ldan-qo'lga topshirishlari shart. Agar bola o'z-o'zidan kelgan bo'lsa, o'qituvchining, keyin esa ota-onalardan birining imzosi bilan tasdiqlovchi hujjat tuzilishi kerak.
Agar o'qituvchi rahbariyatning talablarini rad etsa
Ba'zida o'qituvchi rahbariyatning ko'rsatmalarini bajarishdan bosh tortadigan vaziyatlar yuzaga keladi, masalan, agar u o'z hisobidan bolalar bog'chasida ta'mirlashni talab qilsa. Bunday holda, siz faqat ish tavsifiga murojaat qilishingiz kerak. Agar unda bunday band ko'rsatilmagan bo'lsa, siz bunday buyruqlarni bajarishni rad etishga to'liq huquqingiz bor.
O'qituvchi nimani yodda tutishi kerak?
Lavozim tavsifi o'qituvchining faoliyatini tartibga soluvchi yagona hujjat emas. Shuningdek, davlat darajasida belgilangan talablar mavjud (masalan, sanitariya-epidemiologiya). O'qituvchi o'z huquqlarini ham, majburiyatlarini ham aniq bilishi kerak, unga eng qimmatli narsa - bolalar ishonib topshirilganligini unutmang, shuning uchun bunday kasbda beparvo va mas'uliyatsiz odamlarga joy yo'q.
Kasb haqida yana bir necha so'z
Yaxshi o'qituvchi bolalarni ham, o'zini ham, boshqalarni ham sevishi va bolalarga kattalar qanday bo'lishi kerakligini shaxsiy namunasi bilan ko'rsatishi shart. Kichkina bolada o'z talablari, fikrlari va istaklari bo'lgan shaxsni ajrata olishingiz kerak. Hech qanday holatda bir guruhdagi bolalarga boshqacha munosabatda bo'lish kerak emas: o'qituvchi oldida hamma teng, u hamma narsani sevadi, hammaga ishonadi.
Agar siz o'qituvchi bo'lib ishlamoqchi bo'lsangiz, zavq va unga tenglashish istagini uyg'otadigan eng yaxshi mutaxassis bo'lish uchun hamma narsani qiling. Kichkina bolalar hayratga tushadigan, doimo himoya qiladigan va qo'llab-quvvatlaydigan super qahramonga aylaning.
Siz o'qituvchi sifatida pedagogik ma'lumot oldingiz va bolalar bog'chasiga ishlamoqchisiz. Siz umumiy ma'noda bolalar bog'chasi o'qituvchisining mas'uliyatini bilasiz, lekin siz hamma narsani tushunmaysiz. Maktabgacha ta'lim muassasasi devorlari orqasida nima yashiringan? Ehtimol, ushbu maqolani o'qish ba'zi savollarga javob topishga yordam beradi.
Men bolalar bog'chasiga ishga boraman. A dan Z gacha bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari
Avvalo, o'qituvchi - bu doimiy ravishda bolalar bilan bo'lgan odam: guruhda, sayrda, tushlikda va uxlashda. Har daqiqa va soniyada ularning farovonligi va xavfsizligini qat'iy nazorat qilishi kerak. Ammo uning mas'uliyati shu bilan tugamaydi. Bundan tashqari, o'qituvchi bolalar bilan o'quv ishlarini olib boradi, ularga ertak o'qiydi va aytib beradi, guruhdagi tartib va tartibni nazorat qiladi, guruhning turli hujjatlarini yuritadi, ertalabki chiqishlarni tashkil etish va o'tkazishda faol ishtirok etadi.
O'qituvchining ish kuni
Bolalar bog'chasi o'qituvchisining asosiy vazifalari nimadan iborat? Buni yanada aniqroq qilish uchun ertalabdan boshlanib, kechqurun tugaydigan ish kunini ko'rib chiqing. Maktabgacha ta'lim muassasasida har kuni bolalar bog'chasi rioya qiladigan kun tartibiga muvofiq o'tadi. Bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari bevosita unga bog'liq.
O'qituvchining tongi bolalarni qabul qilishdan boshlanadi. Bu vaqtda o'qituvchi ota-onalarning har biri bilan muloqot qilishi va bolada hamma narsa yaxshi yoki yo'qligini tekshirishi kerak. Barcha bolalar yig'ilganda, o'qituvchi ular bilan mashq qiladi va ularni nonushtaga olib boradi. Nonushtadan keyin bolalar to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati va yurish bilan shug'ullanadilar. Ushbu sinflar orasidagi intervallarda ikkinchi nonushta berilishi mumkin, ammo bularning barchasi bolalar bog'chasining o'ziga xos xususiyatlariga bog'liq. Yurishdan keyin bolalar kechki ovqatlanadilar va yotishadi. Jim vaqt davomida o'qituvchi turli xil tadbirlar bilan shug'ullanishi mumkin: hujjatlarni to'ldirish, turli stendlar, burchaklar o'rnatish, ertangi kunlarga tayyorgarlik ko'rish, o'yinchoqlarni yuvish, eng yangi o'quv adabiyotlari bilan tanishish.
Uyqudan keyin tushdan keyin gazak, sayr va kechki ovqat bor, undan keyin bolalar ota-onalari tomonidan olib ketiladi.
O'qituvchining mas'uliyati
Ishga qabul qilishda ushbu lavozimga qabul qilingan har bir xodim bolalar bog'chasi o'qituvchisining ish majburiyatlarini imzoga qarshi o'rganishi kerak. Ushbu hujjatda o'qituvchi bolalarning sog'lig'ini va ularning jismoniy rivojlanishini, maktabgacha yoshdagi bolalarning barcha turdagi uyushtirilgan va mustaqil faoliyati va muloqotini rag'batlantiradigan faoliyatni amalga oshirishda malakali bo'lishi kerakligi ta'kidlangan. Bolalar maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy dasturiga muvofiq barcha bilimlarni olishlari kerak.
Bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari bolalar bog'chasining binolarida va yurish joylarida bolalarni diqqat bilan kuzatib borish, ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarni o'z ichiga oladi. O'qituvchi shuningdek, bolalarning o'yin va mustaqil faoliyati va bo'sh vaqtini, bolalar bog'chasi ichidagi va yuqori darajadagi musobaqalarda qatnashishni rejalashtiradi va tashkil qiladi, shundan so'ng u bolalar asarlari ko'rgazmalarini o'tkazadi.
O‘qituvchi zamonaviy innovatsion texnologiya va metodlarni o‘zlashtirib, amaliyotda qo‘llashi kerak. Shu bilan birga o'qituvchi o'z ish joyidagi, guruhdagi va o'ziga ishonib topshirilgan hududdagi tartib va tozalikni nazorat qiladi. SanPiN standartlariga muvofiq o'yinchoqlarni dezinfeksiya qiladi. Kichik o'qituvchining ishini muvofiqlashtiradi. Bolalarning davomatini kundalik hisobini yuritadi va maxsus daftarga yozib boradi. O'qituvchi bevosita rahbarga bo'ysunadi va katta o'qituvchi va hamshiraning talablarini bajaradi.
Katta o‘qituvchi oliy pedagogik ma’lumotga va maktabgacha ta’lim sohasida kamida besh yil ish stajiga ega bo‘lishi kerak.
Katta tarbiyachining asosiy vazifalari bolalar bilan ishlaydigan barcha o'qituvchilarning faoliyatini boshqarishni o'z ichiga oladi. U bog'chada rejalashtirilgan pedagogik kengashlar, ota-onalar yig'ilishlari va boshqa barcha tadbirlarni tashkil qiladi va o'tkazadi. Yiliga ikki marta o‘qituvchilar bilan birgalikda har bir bolaning dasturni o‘zlashtirish darajasini aniqlash maqsadida monitoring o‘tkazadi.
Katta o'qituvchi pedagog, tor mutaxassislar va kichik o'qituvchi lavozimiga nomzodlarni tanlashda ishtirok etadi. Bolalar bog'chasi xodimlari o'rtasida yaxshi psixologik muhit yaratishga yordam beradi.
Katta o'qituvchining vazifalari barcha uslubiy hujjatlarni yuritishni o'z ichiga oladi: yillik reja, yil uchun ish tahlili, siklogramma, turli monitoring va boshqalar. U professor-o‘qituvchilarning bilim darajasini, ularning malakasini o‘z vaqtida oshirib borishini nazorat qilib borishi, attestatsiyaga tayyorgarlik ko‘rishda yordam berishi kerak. Shuningdek, o'qituvchilarni mintaqaviy va federal darajadagi turli tadbirlar va tanlovlarda ishtirok etishga undash.
Katta o'qituvchi bevosita bolalar bog'chasi boshlig'iga bo'ysunadi.
Kichik o'qituvchining roli
Kichik bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari guruhda tozalikni saqlashni o'z ichiga oladi. U ertalab va kechqurun unga ishonib topshirilgan barcha binolarni tozalashi kerak, va tinch soatdan keyin - yotoqxonada nam tozalashni amalga oshirishi kerak. Agar guruhda gilamlar bo'lsa, ularni nam cho'tka va changyutgich bilan tozalang. Oyiga bir marta dezinfektsiyalash vositalaridan foydalangan holda umumiy tozalash majburiydir, derazalar yiliga ikki marta yuviladi.
Kichik o'qituvchining kundalik vazifasi idishlarni, ular ovqatlanadigan bolalar stollarini va kostryulkalarni (agar mavjud bo'lsa) tozalashdir. Haftada bir marta yoki kerak bo'lganda choyshabni o'zgartiring. Hammomlarni gigienik tozalash kuniga ikki marta amalga oshirilishi kerak. Sochiqlarning tozaligini va guruhda ichish uchun qaynatilgan suvning doimiy mavjudligini nazorat qiladi. Yurish vaqtida bolalarni kiyintirish va yechintirishga yordam beradi.
Yuqorida aytilganlarning barchasi bilan bir qatorda, kichik o'qituvchi bolalar bilan ishlashni tashkil etishda va o'qituvchi tomonidan tashkil etilgan o'quv faoliyatini olib borishda yordam berishga majburdir. Uning vazifalariga, shuningdek, bolalarda o'z-o'ziga xizmat ko'rsatishning asosiy ko'nikmalarini shakllantirish, ularni katta yoshdagi va ijtimoiy foydali mehnat bilan tanishtirish bo'yicha ishlarni tashkil etish kiradi. tayyorgarlik guruhlari. Kichik o'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarni ovqatlantirishni tashkil qiladi, ularda ovqatlanish paytida yaxshi xulq-atvor qoidalarini, madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni o'zlashtirish ustida ishlaydi. O'z vakolatlari masalalarida u maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari bilan muloqot qiladi. O'qituvchi uzrli sabablarga ko'ra yo'q bo'lganda va "sokin soat" vaqtida bolalarga qarash.
Kichik o'qituvchi bevosita rahbarga bo'ysunadi va o'qituvchi, hamshira va uy xo'jaligi boshlig'ining talablarini bajaradi.
Bolalar bog'chasi o'qituvchisi yordamchisi
Agar biz bog'cha yordamchisi va kichik o'qituvchining ish vazifalarini taqqoslasak, ularning deyarli bir xil ekanligini ko'ramiz. Ularning yagona farqi shundaki, kichik o'qituvchining vazifasi o'qituvchi tomonidan tashkil etilgan ta'lim tadbirlarida ishtirok etishdir, yordamchi o'qituvchi uchun esa bu funktsiya vazifalarga kiritilmagan.
Tanlov sizniki
Xo'sh, siz bolalar bog'chasiga ishlashingiz kerakmi? Bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari juda keng va hamma ham buni qila olmaydi. Ushbu maqolada biz bolalar bog'chasida ishlashning barcha tafsilotlarini katta o'qituvchidan boshlab va yordamchi bilan yakunlashga harakat qildik. Endi tanlov sizniki - qaysi lavozimga ariza topshirishingiz mumkin. Bularning barchasi sizning ta'limingiz, malakangiz va ishlash istagingizga bog'liq.
P.S. Asosiy narsa haqida qisqacha
Va eng muhimi, bolalarga bo'lgan muhabbat. Hech qanday yo'riqnomada aytilmagan asosiy talab: bolalarni sevish va ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.