Presentazione di 2a elementare della nostra famiglia amichevole. Presentazione "La nostra famiglia amichevole. A scuola" per una lezione sul mondo che ci circonda (classe 2) sull'argomento. IV. Riassumendo il materiale studiato
Tipo di lezione: combinato
Bersaglio:
— formazione di un'immagine olistica del mondo e consapevolezza del posto dell'uomo in esso basato sull'unità della conoscenza razionale-scientifica e della comprensione emotiva e valoriale dell'insegnante esperienza personale comunicazione con le persone e la natura;
Compiti:
Soggetto
Impareranno a spiegare cos'è una cultura della comunicazione.
Avranno l'opportunità di imparare a realizzare il valore delle loro tradizioni familiari
Metasoggetto
UUD regolamentare:
Comprendere l'obiettivo di apprendimento della lezione e sforzarsi di completarlo;
Tenere conto delle linee guida di azione individuate dall'insegnante nel nuovo materiale didattico.
UUD cognitivo:
costruire il ragionamento sotto forma di una connessione di giudizi semplici;
UUD di comunicazione:
Costruisci affermazioni comprensibili per il tuo partner.
Personale
Interesse educativo e cognitivo per il nuovo materiale didattico;
La capacità di autovalutarsi in base al criterio del successo nelle attività educative;
Conoscenza delle norme morali fondamentali
Principali attività degli studenti
Utilizza disegni e fotografie nel libro di testo per raccontare le relazioni familiari, l'atmosfera familiare e le attività generali;
Formulare il concetto di “cultura della comunicazione”;
Discutere il ruolo delle tradizioni familiari per rafforzare la famiglia;
Situazioni modello di lettura familiare, cene familiari.
Concetti basilari
Famiglia: mamma, papà, sorelle, fratelli, nonne, nonni. Pedigree. Tradizioni familiari. Morale.
Verifica della disponibilità ad apprendere nuovo materiale
Quante persone hai nella tua famiglia?
Quali sono i loro nomi? 2.
Come si trattano tra loro i membri della famiglia?
Imparare nuovo materiale
« Famiglia - questa è un'associazione di persone unite da interessi comuni” (secondo S.I. Ozhegov)
Famiglia e valori familiari
3. Hai notato le somiglianze nelle parole "parenti", "parenti", "parenti"? Vengono tutti dalla parola "genere". Da lui e "pedigree"- storia familiare su più generazioni.
Tipi di pedigree
Prima vista inizia a costruire da te e passa alle informazioni sui tuoi parenti lontani. Di regola, poi arrivano il padre, il nonno, il bisnonno, ecc.
Capo del secondo tipoè il fondatore più anziano, e poi sono elencati tutti i suoi discendenti, compreso te. Un simile albero genealogico aiuta a dare uno sguardo ampio alla famiglia e alle sue attività in molte occasioni.
Comprensione e comprensione delle conoscenze acquisite
Pedigree degli Ivanova Petrov
Applicazione indipendente della conoscenza
Presentazione di esempio sulla famiglia
Compiti a casa scuola pp.42-47, operaio. tetr. pp. 23-25
Fonti di informazione:
Libro di testo di A. A. Pleshakov, libro di esercizi Il mondo Mosca di seconda elementare
"Illuminismo" 2014
Ospitalità di presentazioni il mondo
Per utilizzare le anteprime delle presentazioni, crea un account Google e accedi ad esso: https://accounts.google.com
Didascalie delle diapositive:
LA NOSTRA FAMIGLIA AMICA. A SCUOLA.
Controllo dei compiti. Rispondi alle domande del test che ti è stato proposto scegliendo una risposta corretta.
Controllati! Quando attraversi la strada, devi essere raccolto, attento e cauto. Se improvvisamente scoppia un incendio in casa tua e non puoi spegnerlo da solo, devi chiamare i vigili del fuoco chiamando lo 01. Lasciato a casa da solo senza adulti, quando suona il campanello dovresti chiamare tuo padre, tua madre o la polizia.
Senza cosa non può vivere una persona?
LA NOSTRA FAMIGLIA AMICA. A SCUOLA.
Cultura della comunicazione Comportamento culturale Discorso educato Atteggiamento gentile e rispettoso nei confronti delle persone
Comunichiamo non solo in famiglia, ma anche in ... 1 2 3 4 5
Comunichiamo non solo in famiglia, ma anche in ... 1 sh k a f 2 3 4 5
Comunichiamo non solo in famiglia, ma anche in ... 1 armadio 2 tavola 3 4 5
Comunichiamo non solo in famiglia, ma anche in ... 1 armadio 2 tavola 3 campanello 4 5
Comunichiamo non solo in famiglia, ma anche in ... 1 armadio 2 tavola 3 campanello 4 gesso 5
Comunichiamo non solo in famiglia, ma anche in... 1 armadio 2 lavagna 3 campanello 4 gesso 5 scrivania
BUONO o CATTIVO Il problema è stato preparato dagli studenti di 2a elementare. Giornale murale della scuola. Numero 14.
Regole di comportamento in classe e durante la ricreazione.
Cos’è la cultura della comunicazione? C’è bisogno di una cultura della comunicazione in famiglia e a scuola?
Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e appunti
Generalizzazione dell'esperienza lavorativa Progetto sul lavoro con le famiglie “La nostra amichevole famiglia-scuola, i miei genitori ed io!”
Oggi, insegnanti e genitori dovrebbero essere considerati partner nella crescita dei figli, e questo significa uguaglianza delle parti, rispetto reciproco e interesse per una cooperazione di successo, che è inevitabile in...
Sezioni: Scuola elementare
Classe: 2
Nota esplicativa
Nell'ambito di una lezione sul mondo circostante sull'argomento “Il nostro Famiglia amichevole" La lezione è stata sviluppata dall'insegnante di classe in collaborazione con l'insegnante defettologo della scuola. I partecipanti al processo erano studenti e i loro genitori, insegnanti scuola elementare, così come tutti gli interessati.
Scegliere un tema classe aperta era dovuto al fatto che, secondo le osservazioni dell'insegnante e del servizio psicologico e pedagogico della scuola, è emerso che nella maggior parte degli studenti della classe mancava la comunicazione con i genitori, incomprensioni in famiglia, frequente manipolazione dei genitori da parte bambini e richieste eccessivamente elevate da parte dei genitori nei confronti dei bambini.
Diverse circostanze hanno contribuito allo svolgimento di questa lezione: secondo il calendario e la pianificazione tematica, questo argomento è caduto nel periodo dell'Open Day nelle scuole di Mosca, quando la maggior parte dei genitori poteva venire a scuola e prendere parte ai lavori; coincidenza temporale dell'argomento delle lezioni sul mondo circostante e della lettura letteraria.
La lezione è stata preceduta da un lungo e attento lavoro da parte di docenti e studenti. Quindi, nelle lezioni di lettura letteraria durante il periodo di preparazione, è stato studiato l'argomento “Io e la famiglia”, in cui sono state studiate opere di generi e autori diversi sull'argomento “Famiglia”. Durante la generalizzazione, agli studenti è stato chiesto di scoprire cos'è una famiglia da diverse fonti (nei dizionari, nelle conversazioni con i genitori) e poco dopo di raccontare la loro famiglia (i bambini leggono i loro saggi in una lezione sullo sviluppo); durante alla lezione di belle arti, i bambini si sono divertiti a disegnare la loro famiglia.
Un lungo e scrupoloso lavoro preparatorio ha contribuito a condurre la lezione “La nostra famiglia amichevole”, rendendola non formale, ma vivace e interessante. Tutti i partecipanti alla lezione sono stati coinvolti nel processo di lavoro; non c'erano osservatori esterni. A loro volta, i genitori vedevano i loro figli non solo nel ruolo di “studenti”, ma molti genitori attiravano l’attenzione sui “difetti” nella comunicazione con i propri figli. I bambini hanno osservato dall'esterno il loro comportamento nei confronti dei parenti e hanno tratto le giuste conclusioni.
Durante la lezione sono state utilizzate varie forme di lavoro dei bambini: conversazione, comunicazione, gioco con i genitori, risoluzione di un compito logico insieme ai genitori, creazione di un albero “La nostra famiglia amichevole”. Al termine della lezione è stata effettuata una riflessione insieme ai genitori degli studenti
La lezione ha utilizzato una presentazione multimediale, nonché un compito individuale con i bambini che utilizzano un computer (compito 8 dalla raccolta “Lezioni di Cirillo e Metodio. Il mondo che ci circonda. Grado 4. “Come rimanere in salute”). Usato forme diverse e metodi di insegnamento. L'attività ha raggiunto i suoi obiettivi.
Il mondo. 2° grado.
Lezione di sviluppo sull'argomento: "La nostra famiglia amichevole"
Caratteristiche della lezione: condotta insieme a un logopedista che conduce giochi educativi.
Scopi e obiettivi della lezione di sviluppo:
- Introdurre i concetti di “famiglia”, “comunicazione”, “cultura della comunicazione in famiglia”.
- Discutere con i bambini le regole della cultura della comunicazione in famiglia.
- Sviluppare capacità di comunicazione culturale e abilità per unire le squadre di bambini.
- Sviluppare il discorso orale degli studenti.
- Coltivare un atteggiamento attento e rispettoso nei confronti dei genitori e delle generazioni più anziane.
- Promuovere l'unità delle famiglie attraverso lo studio, rivelando i valori delle relazioni in famiglia.
Attrezzature e ausili: proiettore e lavagna multimediale, computer, presentazione “La nostra famiglia amica” Appendice 1.ppt, disco “Lezioni di Cirillo e Metodio. Il mondo. 4 ° grado. “Come mantenersi in salute. Compito n. 8”” http://www.nachalka.info/uroki/#
un albero disegnato (carta whatman), palme (carta) con diversi fiori e ornamenti, colla, scialli (sciarpe), carte segnaletiche (verdi/rosse), volantino “Galateo in famiglia” Appendice 2.doc.
DURANTE LE LEZIONI
I. Momento organizzativo.
Buon pomeriggio ragazzi, cari adulti: genitori, colleghi. Oggi avremo una lezione insolita, interessante e seria.
II. Prepararsi a introdurre l'argomento della lezione
(Letta dall'insegnante) Diapositiva numero 2 all'inizio della storia.
C'era una volta un ragazzo, Tolya. Come tutti i bambini, andava a scuola. Un giorno Tlya andò a scuola senza imparare la lezione, aveva molta paura che l'insegnante lo chiamasse alla lavagna.
"Oh, se solo potessi diventare invisibile, in modo che nessuno mi vedesse o mi sentisse", pensò. L'insegnante ha iniziato la lezione con l'appello. Quando fu il turno di Tolya, sentendo il suo cognome, il ragazzo rispose: "Sono qui." Ma l'insegnante, sospirando, disse: "È un peccato che Tolya non sia venuto a scuola oggi. Volevo solo chiamarlo nel consiglio per rispondere. Poi Tolya si rese conto di essere diventato invisibile e ne fu molto felice. Dopo la lezione, gli studenti sono corsi in strada. Si sono divertiti parlando tra loro, ridendo, giocando a giochi diversi. Tolya corse fuori con loro. Ma i ragazzi non hanno visto il ragazzo. Tolya cercò invano di attirare l'attenzione. Voleva davvero vantarsi di essere invisibile. Corse verso l'uno e poi verso l'altro ragazzo, raccontò loro qualcosa di divertente e offrì loro persino delle caramelle. Ma i ragazzi non lo hanno notato. Tolya si annoiò e corse a casa. Nel cortile vide sua madre in piedi sul balcone che lo aspettava.
- Mamma, eccomi! Ma la mamma non lo ha sentito né visto.
"Non voglio essere invisibile", gridò Tolya. Voglio che mia madre mi veda, voglio parlare con i ragazzi, voglio che la maestra mi chiami per rispondere alla lezione! È molto brutto essere soli!
E Tolya divenne di nuovo un ragazzo normale.
– Ti interessa questa storia? Cosa ti ha colpito?
- Ragazzi, cosa desiderava Tolya?
– Il suo desiderio si è avverato?
– Che sensazione ha provato Tolya all’inizio della storia? Come sono cambiati i suoi sentimenti alla fine?
– A Tolya piaceva essere invisibile? Perché?
– Che conclusione si può trarre da questa storia? (una persona non può vivere in questo mondo senza comunicare con altre persone.)
Nella nostra vita comunichiamo con persone diverse, ma le persone a noi più vicine sono i nostri parenti, la nostra famiglia.
III. Lavora sull'argomento della lezione.
- Impostazione di un compito di apprendimento
– L’argomento della lezione di oggi è “La nostra famiglia amichevole” Diapositiva numero 3.
– Abbiamo un lavoro molto serio davanti a noi. Leggi, cosa faremo in classe oggi? Diapositiva numero 4.
Conversazione accompagnata dalle dichiarazioni degli studenti.
- Ragazzi, una settimana fa avete ricevuto il compito di scoprire cos'è la “famiglia”.
– Riassumiamo, cos’è la “famiglia”? Diapositiva numero 5
Chi vive nel nostro appartamento
Uno, due, tre, quattro (batti le mani)
Chi abita nel nostro appartamento? (camminiamo sul posto)
Uno, due, tre, quattro, cinque (saltando sul posto)
Papà, mamma, fratello, sorella (battiamo le mani)
Il gatto Murka, due gattini (il busto si inclina a destra e a sinistra)
Il mio grillo, il cardellino ed io (il busto gira a destra e a sinistra)
Questa è tutta la mia famiglia (battiamo le mani).
– Leggi la frase evidenziata sulla diapositiva (Gridare)
– Ora proveremo a rispondere alla seconda domanda: “Cos’è una “famiglia amichevole”
Si ascoltano le risposte degli studenti.
Risposte riassuntive.
– Una famiglia in cui tutti rispettano gli altri, si prendono cura degli altri, sostengono e aiutano gli altri, trascorrono il tempo libero insieme...
(saggi già scritti)
– Avete tutti famiglie meravigliose e amichevoli in cui regnano l’amore, il rispetto reciproco e la comprensione reciproca. Pertanto, il test che abbiamo ideato per i tuoi genitori sarà molto semplice.
Con gli occhi chiusi, i genitori toccano le mani dei loro figli. Devono indovinare il loro bambino al tatto.
Quali hanno una famiglia amichevole, perché la pensi così?
Di quali bambini possiamo dire che rispettano i loro parenti e si prendono cura di loro?
(Lo studente meno attivo è invitato a verificare (a scopo di motivazione, attivazione). Per fare ciò, deve fare clic sulla leva gialla nell'angolo in basso a destra. Se l'attività è completata correttamente, quindi "Cosmic" in alto dello schermo grazie per l'ottimo lavoro.)
Ascolta la poesia, alza il semaforo rosso se senti i bambini che sbagliano.
Al nonno e alla nonna
Katya e Volodya,
Visita per i pancake
vengono nel fine settimana.Il nipote Volodya ha chiesto:
- Nonno, versami del tè.
Il nonno chinò la testa,
- Non sento bene, nipote,
Non posso competere con te.
Sono già vecchio,
Quindi l'udito si sta indebolendo.Katya grida a sua nonna:
- Non vedi?
Perché la saliera è qui?
sulla tavola senza sale?"
La nonna di Katya rispose:
- Vedo male,
Non sono più giovane,
aiutami, piccolo.
– Cosa non ti è piaciuto delle azioni dei bambini?
– Quali parole educate usi nel tuo discorso quando comunichi con gli adulti?
Ti leggeremo alcune dichiarazioni e pensi se le stai soddisfacendo?
Se li completi, puoi alzare il segnale verde, altrimenti il segnale rosso. Ma hai una scelta, non devi sollevare nulla. E pensa a te stesso.
Diapositiva numero 6. (Ogni enunciato viene richiamato facendo clic e facendo clic dopo l'enunciato)
– Dici spesso a tua madre che le vuoi bene?
– Papà torna a casa dal lavoro stanco e tu subito, dalla soglia, inizi a tormentarlo con richieste di fare una passeggiata.
– Tua nonna non vive accanto a te, la chiami e le chiedi della sua salute, congratulati con lei per le vacanze.
- Il tuo amato nonno ti ha portato la cioccolata, tu hai scartato l'involucro e ne hai spezzato la metà per tuo nonno.
– Sorella maggiore(o fratello) ha preso un brutto voto a scuola. Non corri da mamma e papà per raccontare cosa è successo. La incoraggi, la aiuti a correggere la situazione.
IV. Riassumendo il materiale studiato.
– Cos’è una famiglia?
– Che tipo di famiglia può essere definita amichevole?
– Quali regole della comunicazione culturale ricordi?
V. Creazione di un albero***.
– Ragazzi, vi sveliamo un piccolo segreto. Sai, nell'anima di ogni adulto vive un bambino che, come te, ama creare cose e risolvere vari enigmi.
– Davvero, cari genitori?
Invitiamo te e i tuoi figli a completare questo compito finale.
Tra i guanti, trovane un paio. Scrivi i membri della tua famiglia su ciascun dito dei tuoi guanti e, se la famiglia è numerosa, su due guanti. E incollali al nostro albero “Famiglia Amica”. Dopotutto, una famiglia amichevole non è solo a casa, ma anche nella nostra scuola. Vi invitiamo alla ricerca e alla creatività.
VI. Generalizzazione.
- Cos'è la famiglia?
– Cosa bisogna fare perché le cose vadano bene in famiglia?
VII. Riflessione
Per fare ciò, tutti i partecipanti alla classe, compresi gli ospiti e gli insegnanti, si siedono in cerchio. Tutti, a turno, rispondono alle domande.
Regole del circolo:
– Tutti i partecipanti esprimono le loro opinioni in cerchio.
- Non è possibile interrompere l'oratore.
– Non puoi criticare gli altri.
-Quali sentimenti ed emozioni hai provato oggi nella nostra lezione?
– Che scoperta hai fatto per te stesso oggi?
VIII. Cari ragazzi, affinché possiate ricordare ancora meglio le regole della comunicazione in famiglia, vogliamo darvi PROMEMORIA Appendice 2.doc
8*Il lavoro è tratto dal progetto multimediale “Lezioni di Cirillo e Metodio. Il mondo. 4 ° grado. “Come mantenersi in salute. Compito n. 8””
9** Tempo trascorso quando c'è tempo sufficiente.
*** Queste fasi della lezione sono condotte da un logopedista.
Materiali usati.
AA. Pleshakov “Il mondo intorno a noi. 2° elementare"
T.Yu. Tselusova, TV Maksimova. “Sviluppi delle lezioni del corso “Il mondo che ci circonda. 2a classe""
Manuale multimediale “Lezioni di Cirillo e Metodio. 4 ° grado"
Materiali del sito:
Il nostro albero
Borodina Varvara 1 classe "B". Responsabile del progetto:
Zolotukhina Tatyana Evgenevna
Famiglia - una fonte di gioia e felicità, L'amore è una sorgente inesauribile. E con il bel tempo,
e in caso di maltempo La famiglia ama e apprezza il momento della vita !
SCOPO DELLO STUDIO:
Rivelare le tradizioni della mia famiglia
OGGETTO DI STUDIO – il processo di formazione delle tradizioni, valori, costumi della mia famiglia
COMPITI RICERCA:
1. Condurre un sondaggio tra genitori e
parenti sulle nostre tradizioni familiari
2. Esplora il tuo archivio fotografico di casa
3. Fai un elenco di entrambi quelli stabiliti e
nuove tradizioni della mia famiglia
COME RISULTATO DELLA RICERCA SI SONO STABILITE LE SEGUENTI TRADIZIONI DELLA MIA FAMIGLIA
Tradizioni consolidate:
- Riunioni di famiglia.
- Cimeli di famiglia, albero genealogico.
- Attenzione e aiuto alle generazioni più anziane e più giovani.
- Tradizioni di ospitalità.
Compleanni, anniversari, successi e successi dei membri della famiglia.
- Vacanze congiunte: Capodanno, Natale,
Giorno della Vittoria nella Seconda Guerra Mondiale.
- Giocare con i bambini, leggere prima di andare a letto.
- Auguri di buonanotte, Buongiorno, buona notte bacio.
- Album di famiglia - memoria per le generazioni future (cronaca fotografica).
Nuove tradizioni:
- Iniziamo una tradizione di salute. Stiamo facendo sport.
- Viaggi didattici, passeggiate con tutta la famiglia, gite al museo, a teatro.
EREDITI DI FAMIGLIA
I miei bisnonni parteciparono alla Seconda Guerra Mondiale, la famiglia conserva con cura il ricordo della propria impresa, i loro premi, fotografie, oggetti personali
ALBERO GENEALOGICO GRANDE FAMIGLIA DELLA BARBA
Vladimir
Alessandro
Valentina
Valentino
LA NOSTRA FILIALE
STEMMA
LA NOSTRA FAMIGLIA
AIUTARE GLI ANZIANI
E PIÙ GIOVANE
TRADIZIONI DI OSPITALITÀ
Celebrare eventi significativi in famiglia:
Compleanni, anniversari, successi e successi dei membri della famiglia
e secondo la tradizione, veniamo accolti dalla nostra prima insegnante: Tatyana Evgenievna Zolotukhina
VACANZE COMUNI: CAPODANNO, NATALE, GIORNO DELLA VITTORIA
Conduciamo una vita sana Stile di vita, stiamo facendo sport
GINNASTICA
Primo posto nel campionato open di MBU DO SDUSHOR a Zernograd in ginnastica ritmica 2015.
Premio “Speranza” nel campionato aperto della Repubblica di Calmucchia di ginnastica ritmica “Piccola Fata” 2015
Con il campione olimpico -
Alina Makarenko
Per tradizione, io e mia sorella abbiamo lo stesso allenatore. – Mitina Tatyana Valentinovna
VIAGGI DI STUDIO: VIAGGIO IN CALMIZIA
Scacchi città
Elista
VIAGGI DI STUDIO: VIAGGIO A ST. VOSHENSKAYA
Conoscere la vita e l'opera dello scrittore del Don M. Sholokhov, stile di vita dei cosacchi del Don
VIAGGI DI STUDIO: TEATRI, MUSEI, MOSTRE
VIAGGI DI STUDIO: E l'incontro con gli alieni, e un allevamento di struzzi...
Famiglia - questa è felicità, amore e fortuna,
Famiglia - questo è un viaggio estivo in campagna.
Famiglia – questa è una vacanza, appuntamenti familiari,
Regali, acquisti, piacevoli spese.
Nascita di figli,
Il primo passo, il primo balbettio,
Sogni di cose belle, eccitazione e trepidazione.
Famiglia - questo è lavoro, prendersi cura l'uno dell'altro,
Famiglia - sono un sacco di compiti
Famiglia - è importante!
Famiglia - è complicato!
Ma è impossibile vivere felici da soli!
State sempre insieme, prendetevi cura dell'amore,
Voglio che i miei amici dicano di te:
Quanto è buono il tuo?
FAMIGLIA!
CONCLUSIONI
Nella mia famiglia c'è tradizioni familiari, che creano quell'atmosfera unica e così costosa di una casa.
Il rispetto delle tradizioni aiuta a unire la famiglia, rafforza i legami di parenti e amici, ci rende più gentili e spiritualmente più ricchi.
Pertanto, mantieni le vecchie tradizioni di famiglia e non dimenticare di iniziarne di nuove!
FONTI UTILIZZATE
- Archivio fotografico domestico
- Gaykevich L. Famiglia. Risorsa elettronica: http://otmetim.info/stixi-pro-semyu/
- Langer M. La famiglia è felicità, amore e fortuna. Risorsa elettronica http://www.stihi.ru/diary/litalita/2010-12-27